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一觉醒来，我发现自己变成了一条清澈见底的河流。鱼儿游来游去，像在给我按摩。五彩的石头装扮着我。人们赞叹道：“啊！这是我见过的最美，最清澈的河流了！”许许多多的小朋友，在岸边嬉戏。我哗啦啦的告诉他们：“别玩了！别玩了！小心掉河里了啦！”看到这一切，我觉得我是世界上最幸福的河流。到了美妙，安静的夜晚，我舒服的睡着，梦里依然想着白天快活的事。
一天，我从美梦中醒来。发现，我那洁白，美丽的衣裳，脏兮兮的，就像刚从泥潭里捞出来似的。你看，我那洁白的衣服上，有一条条黄色的汽油带，那就是人们造成的，我哭了。当我从哭声中彻底醒来时，我才发现，给我按摩的小鱼死了，给我装扮的五彩石灰溜溜的，让我丑丑的。我一天比一天臭，一天比一天丑。从那天起，我听到的不是人们在赞美我，我看到的不是小朋友们在岸边嬉戏，而是——人们在骂我，可爱的小朋友不见了，我大声哭泣，呐喊道：“你们这些人，不讲文明，你们太坏了！”一艘艘轮船从我身上滑过，排放汽油，使已经被污染的的我变得更加脏了。人们到处扔垃圾，又使我更臭了。 一天， 政府听到了我的哭泣声，就通过广播和电视台呼吁人们来清理城市的每个角落。人们戴着口罩，来到我的身旁，把我周围的垃圾清理掉，帮我把五彩石刷洗的干干净净„„几天过去了，我的生活变得像从前一样美好，人们又开始赞美我，和我一起玩耍„„.从此，人们不再乱扔垃圾，不再随意排放污水，不再四处排放污油„„.他
们又开始赞美我，小朋友又开始回我一起玩耍。
六年级六班 陈彬蔚
教学目标：
1．了解早春的景色，感受早春景色的美丽。
2．学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。
3．能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？
4．能有感情地朗读课文、背诵课文。
教学重、难点：
难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？
重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？
教学准备：教学投影，录音有关春天景色的课件。
教学时间：三课时。
第一课时
要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。
过程：
一、揭题
1、读题
2、质疑，我是一条怎样的小河？
3、说说课题这样写有什么好处？
二、初读课文，了解大意
1、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？
2、指名分节读课文，标出共有几段。
3、说不得说小河是怎样的小河？经过了哪些地方？看到什么？听到什么？
三、学习生字词。
1、指名读生字卡片
2、自学生字，说说难写字的记忆方法。
3、指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字。
4、给生字扩词。
5、指导书写。
四、学习第一段
1、齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用——划出）
2、交流所划出句子。
3、看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么？花衣服指什么？
4、指导并朗读。
五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？
六：作业。
1、朗读课文。
2、书写生字。
3、完成课堂作业1、2、题。
第二课时
要点：学习理解第2、3两段。教学有关的生字词
过程：
一、复习
1、朗读生字、新词。
2、指名读课文。
3、说说第一段的主要内容。
二、学习第二段和第三段。 1、回忆第一段的学习方法。 2、用迁移学习法，分小组学习2、3段。 ⅰ学习第二段，讨论理解。 ⑴我是一条怎样的小河？ ⑵跑过什么地方？看到什么？ ⑶说说读了这段明白了什么？ ⅱ学习第三段 ⑴理解为什么会到处听到歌声？ ⑵为什么说我们拉起手来？ ⑶谁和谁拉手？ ⑷理解奔向大海的含义？ ⑸朗读第二三段。 ⅲ学习小组汇报交流。 ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了” ⅴ进一步指导朗读 三、小结：说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？ 四、作业。 1、朗读课文。 2、完成课后作业第三题。 3、完成课练第二、三题。 第三课时 要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。 过程： 一、复习 1、朗读课文。 2、听写词语。 3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？ 二、指导朗读背诵。 1、指导朗读。说说怎样来记背课文。 2、同桌互背。 3、抽背。 三、延伸教学。 1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。 2、把找到的春色写一写。 四、小结：说说学了本文有什么收获。 五、作业： 1、背诵课文。 2、完成课练作业。 3、写一篇作文，题目是《找春天》。
我家门前有一条小河，名叫白坭冲，全长4。2公里，它环绕县城自西北向东南注入桂江，城郊就以此为界。双休日，爸爸妈妈带着我沿着河岸走，爸爸向我介绍了白坭冲的过去，他说，在他还是一个中学生时候，白坭冲的水清澈见底，大小的鱼儿欢快地在水中游来游去，且种类繁多。夏天许多人都到这里来游泳。可是，才过了十多年，清澈的河水不见了，快乐的鱼儿消失得无影无踪。我们一家人感到非常痛心。在爸爸妈妈的带领下，我从入口到源头来回调查，为这条母亲河被污染感到担心和忧虑：
人们随意往河里乱丢垃圾。由于人们常年往河里丢垃圾，河里已经形成了9个大
垃圾堆。这个扔一点时想：我就扔那么一点，无大碍；那个扔一袋时也想：我不扔，别人也会扔的。就这样你扔一点我丢一袋，甚至连建筑垃圾也往河里倒，这样，长年累月，垃圾就越积越多，而人们常常挂在嘴边的“保护环境人人有责”，现在看来要改为“破坏环境人人有份”：岸边垃圾堆四处可见，水面上漂浮着黑色的、绿色的、蓝色的、红色的、白色的蜡纸袋和各种各样的生活垃圾，又脏又臭，让人感到万分恶心。
人们肆意往河里排污水。我们的县城地势东高西低，水往低处流，居民生活排污也几乎排到最西面的白坭冲。我走在岸边，数着一个个排污口，看一个个化粪池的脏
水排放到河里，真想为这条河打抱不平。妈妈说，水质就这么变的，农民因用粪肥含量太大的河水浇灌稻田，水稻只长禾苗不抽穗，颗粒无收，损失可大了；鱼塘因引进浮着油污的水，鱼就缺氧死了。在两岸耕作的农民，真给害惨了。发黑的污水使空气都变臭了，在极远的地方都闻得到，特别是下雨天，污水四溢，更是臭气熏天，目不忍睹，白坭冲变成了一条名副其实的龙须沟。在这样的河里，鱼虾又何处藏身？
请保护河流
——一条小河的诉说
我是一条小河，几十年前，我还是水光潋滟，清澈明净，小鱼和小虾在我身边游来
游去，我们嬉戏打闹，不胜欢乐。
我是一条小河，几十年前，我还与石子一起唱歌，与微风一起跳舞，我涟漪顿起，波光荡漾。
我是一条小河。春天，春姑娘陪伴着我，在绿草如茵的草地上，可爱的的羊儿来到我的身边尝着美味的青草；到了夏天，夏妹妹又和我嬉戏打闹，她调皮的用柳枝抚弄着我的脸颊，我便用水击她，引来铜铃般的欢笑；秋天，秋婆婆慈祥地注视着我，让我感到丰收的厚实和内心的温暖；冬天，有了冬爷爷的抚慰，我在家的温馨中，享受着雪的轻歌慢语。
我是一条小河，我生活在快乐的天地。我没有烦恼，因为我不缺少爱，不曾寂寞，更因为我的朋友：鱼儿、水草、柳树、绿草和牛羊等的存在，我的心里溢满了感激……
光阴似箭，日子一天天过去。我还是一条小河，今天的我，形体丑陋，疲惫不堪，再也找不到昔日的靓丽，以往的一切仿佛过眼云烟。人们的无情让我难过伤心。在我身上扔满了生活垃圾；很快让我浑身恶臭连天；工厂的废水往我身上排，下水道的污水也接踵而来……我无可奈何，太多太多的脏污让我无力涤净，无力荡漾。路过这里的人们没有了吟咏赞叹,而是厌恶神情，急速步伐，让他们远离，我哭了,我伤
精选作文:现代诗三首(600字)作文 （一）一时绽放一追寻 常念这如花笑靥
绽放那一瞬触碰了心弦 宛若如梦的星夜 愈深愈入心 只爱那朦胧的破晓 就如
氤氲的薄雾 若近若远 或应怀着平淡的心情 也或凝望 直到视野中出现一抹惊
艳 或应只需淡然的心绪 也或念想 直到心田中透进一股暖流 只爱那静谧的晴
夜 就如北挂的宸星 若明若暗 常念这如花笑靥 追寻那一时羁绊了柔情 宛
若如歌的岁月 愈深愈入心 （二）一花盛开一世界 常盼你一回顾 于天于地盛
满明媚 只愿你一回眸 若生若死开尽繁华 时欣喜于梦靥 后忧愁于现状 梦
里花开的声响停顿了思绪 一花一世界一叶一菩提 而后却 念你如初 常想你一
眉弯 恋树恋花溢满灿烂 只愿你一凝望 如梦如诗守到荒芜 时温暖于梦靥
后冷却于现状 心上悸动的情绪碾碎了哀伤 一情一美景一爱一轮回 而后又 念
你如初 （三）一生相思为一人 等南归的候鸟 飞离了萧瑟的杨林 等回游的鱼
群 忘却了冰冷的弯钩 等天上那月亮 交替成了太阳 等那一面旗 在我心中
飘扬 东坡曾云： 酒入愁肠 化作相思泪 为那一人为这一生 唯我所爱仅我
所念 愿得一人心白首不相离 如入愁肠的酒 满肚相思泪 等北去的大雁 飞
越了江南的烟雨 等迁移的蚁群 入住了新的巢穴 等天上那太阳 交替成了月亮
等那一声叹 在我心中回荡高一:陈桐
篇一：《园丁颂》诗歌三首
老师，我要赞美您
篇二：现代诗三首
富安镇初二语文
集体备课教案 17【我是一条小河600字作文】
现代诗三首
执笔：丁中 潘成
兰
教学目的：
1、体会诗人抒发的
感情，感受诗中体现出来的优美意境。
2、品味诗歌优美的
语言，以及联想和想象的运用。
3、有感情的朗读各
诗，在理解的基础上熟读成诵。
教学重点：学习诗歌
的各种表现手法。
教学难点：体会诗人
抒发的感情，表现的主题，品味优美的语言。
能力点：用形象的语
言去理解抽象的概念，用所托物寄寓一种感情。（考察 学生对语言的理解力，对事物
的想象力，对生活的感悟力）。
教学过程：
但诗人孤独惆
怅，无心观赏，含泪叠船，寄表深情。
“从不肯”“总是”
表诗人并非现在才有此举，而是对母亲的思念由
来以久。
“一只一只”说明所
叠纸船数量之多，可见对母亲的思念之深。
2、诗人精心叠成的
纸船抛入海中，结果如何？诗人又怎样？对表达有何作
用？
（1）指名朗读
（2）、对这首诗
的赏析，不恰当的一项是（ ）
a
然，是诗人早期的人生观哲学的三根支柱。这首诗抒写
b
流到我要它到的地方去”一句中“我要它到的地方”指
1
快速默读课文，想想这两首诗分别写的是什么内容？
2
一条小河》写的是“我”是一条“小河”与“你”相遇
为“你”编织裙裳和花冠，最后无奈流入无情大海的过程。
命七种色彩，表达诗人对生命意义的看法，告诉我们以深
感情
1
通过“纸船”来抒发感情，那么“纸船”就是意象，这
是什么?
条小河》：小河；《色彩》：色彩。
2
冰心赋予纸船多种含义，下面请同学们联系当时的时代
对“小河”以及“大海”的理解？
的无形的，可闻一多先生却写的具体、形
呢？
1
组讨论→ 班级讨论 （老师巡视、适当点拨）
2、母爱、童心、自的是母爱的情结。 、“总希望有一只能母亲的身边，而不是 、提示思考：、讨论明确：《我是后，流过森林和花丛《色彩》诗人寓于生刻的道理。 五、寻找意象，体会、提示思考：冰心两首诗的主要意象讨论明确：《我是一、提示思考：（1）及写作背景谈谈你（2）生命本是抽象象，他是如何写的、反复朗读 → 小、讨论明确：（1）
诗人把“我”比作“小河”，“小河”即“我”是抒情
主人公，一个对心中
恋人（或广义理解为理想）执著、痴迷的青年；“大海”是
与自己理想格格不
入却又不得不归附的力量（或险恶、复杂的社会人生）；“小
河”流入“无情的大
海”的过程就是“我”的追求以悲剧收场的过程，象征与
恋人的分手，自由恋
爱的失败（或理想的无法实现）。
命”比成“一张没有价值的白纸”然后用赋予各种象
面作画，完成彩图的过程即生命的过程。
1
诗歌仅就表层理解是情诗，倘能根据时代及写作背景
认为是典型的爱国诗。对此请同学们思考《我是一条小河》
么？
诗一般被当作爱情诗来读。写少男少女纯洁、执著、
怀的爱恋。（2）也可以理解的更广些，如：小河追求的执著
理想、自由及美好事物的追求的忧与喜。
2
“色彩”包含什么哲理意味？文中哪些诗句最能点明
“从此以后 爱它的色彩”诗人用自然界的色彩来比喻
和情绪，甚至包括了死亡，可见诗人热爱生命，对生命价值【我是一条小河600字作文】
象，告诉我们，生命中不仅有希望也有失望，不仅有快乐
意味着活着，同时也意味着死亡 。惟其如此，才要更加珍
追求发展、高洁和希望，才能正确看待悲哀，坦然面对死
（2）诗人先把“生征意义的颜色在上六、领悟主题 、提示思考：有些作深层次的理解，可这首诗的主题是什讨论明确：（1）这首美好而略带忧郁情与痴迷，可理解为对、《色彩》中生命的中心？ 讨论明确：诗句是生命中的种种品格的重视，寓抽象于形也有悲哀；生命不仅惜生命，才会执著的亡。 七、学生质疑、解疑 八、总结归纳 九、作业 （1）反复朗读、背
诵课文。（2）学习指导书（3）课后练习（一）
十、巩固迁移
1、填空
（1）《纸船》的作者
是我国 代著名的女作家 ，它的副标题
是 。
在初一我们曾学过她的散文 。
（2）《我是一条小河》
的作者是 ，原名 ，他是我国现代
他是“ ”。
现代著名的 、 。代表诗集有 、
2
哪些修辞手法。
叶影儿，裁剪成你的裙裳。 （ ）
于流入了，流入了那无情的大海。 （ ）
价值的白纸。 （ ）
3
的用法。
（ ）
大海海上的风又厉，浪又狂 （ ）
地方/也和幻散了的彩霞一样 （
4
上句子。（使上下文句子形式相似，比喻、拟人等手法
改变它的装束。春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏
天， ；秋天，
白长袍。
5
我是一条小河 冯至
无心由你的身旁绕过你无心把你彩霞般的影儿 诗人、学者，鲁迅称（3）闻一多是我国等。 、下列句子运用了（1）把那些碧绿的（2）无奈呀，我终（3）生命是张没有、指出下列破折号（1）、总是留着留者 （2）、流入那无情的（3）、飘漾到无边的 、在下面空缺处填构成排比句） 祖国的大自然经常；冬天， 它换上了朴素的雪、比较阅读 （甲） 我是一条小河，/我 ）
/投入了我软软的柔
波。
我流过一座森林，/
柔波便荡荡地/把那些碧翠的叶影儿，/裁剪成你的裙
裳。
我流过一座花丛，/
柔波便粼粼地/把那些凄艳的花影儿，/编织成你的花
冠。
无奈呀，我终于流入
了，/流入了那无情的大海海上的风又厉，浪
又狂，/吹折了花冠，
击碎了裙裳！
我也随着海潮漂漾，
/漂漾到无边的地方你那彩霞般的影儿/也和幻
散了的彩霞一样！
（乙） 偶然 徐志摩
我是天空里的一片
云，/偶尔投影在你的波心你不必呀异，/更无须
欢喜
你我相逢在黑夜的
海上，/你有你的，我有我的，方向，/你记得也好，/
最好你忘掉，/在这
交会时互放的光亮！
1．这两首诗都是以
下页 余下全文篇三：随笔诗三首
三、打油诗—我的中国梦随笔诗三首
一、赞星光大道 星光熠熠炫舞台 选手观众一起嗨 嘉宾巧舌展风采 评委高举公正 牌 二、
初雪 雪花下九霄 玲珑似琼瑶 银装素裹色 江山如此娇
一直有梦买件
貂 怎奈不舍掏腰包 工资已然近半万 还是觉得价太高 农家女儿好勤俭 粗布衣衫乐逍遥 待
到小康全面至 衣柜挂满各种貂
篇四：现代诗三首
教学设计示例 (语文) 语文)《现代诗
三首》教学设计示例 现代诗三首》纸船——寄母亲 纸船——寄母亲 ——(一)知识教学点 新
颖的构思,托物寓情的方法. (二)能力训练点 培养有感情朗读的能力及抒发生动,具体,含蓄,
深沉的感情的能力. (三)德育渗透点 对母亲的爱. (四)美育渗透点 领会本诗挚爱母亲的亲
情美. 【制作提示】教学目标含知识目标,能力目标,情感目标 另一种分类为知识与技能,过
程与方法,情感态度与价值观. 点击后添加相应的内容,可以直接填写,也可以从资源库中,添
加进相应的备课素材.二,学法引导 在简要了解写作背景和作者情况的基础上,进入对课文本
身的欣赏.重点欣赏这首诗 在表达母爱上的独特之处. 三,重点难点疑点及解决办法 1.重点:
讲清母女之间的深深的情感. 2.难点:托物寓情的写法. 3.疑点:诗的
以第一人称写的作文（一）：小鸟的自述
我是一只小鸟。
从前，我生活在一个和睦的大家庭里，由于我最小，所以长辈们都护着我。他们让我吃最好的东西，让我住最好的房间。他们还经常给我讲故事，有些动听的故事伴着我进入了甜美的梦乡。我们经常飞到田间地头或森林里帮着人类捉虫子，让秧苗或树苗长得旺盛。人们经常夸我们，我们听了心里美滋滋的，像吃了蜜一样。我就在这样一个大家庭里茁壮成长。
但是，现在不同了。人类在不断的修建工厂，这些工厂排出的废气让大树无法正常呼吸，都一个个脸色腊黄，不久就死掉了。我们也没有了栖息的地方，心里都很沉重，因为背井离乡确实不容易，但是毫无办法，也只好搬家了，来到另一片森林。一开始，这里环境很好，鸟类众多，我还和那些鸟儿结为了好朋友。我经常去他们的家里做客。在交谈中，我才知道，原来他们也是逃荒，来到了这个地方。我听着听着，对人类产生了憎恨，并为人类这些可耻的行为而感到生气。 时光在悄悄的溜走，人类又发现了我们居住的这片森林，搞来了大型的铲土机，开始大面积砍伐森林，在这里建造了工厂，我们的家园被破坏了，光这样还不够，他们还把我们逮起来，做成了昂贵的百鸟宴。由于我身体小，而且行动敏捷，没有被人逮着。但是，我的同伴和长辈都已被人类逮着了。此时，他们正在市场里被人们买卖死神正在朝他们逼近，他们睁着惊恐的眼睛，无奈地在那里等待着死神。
我大声疾呼：人类呀！你们难道就这么对待我们吗？请还给我们一片蔚蓝的天空，一片广茂郁绿的森林吧！
以第一人称写的作文（二）：小鱼的自述
我是西溪湿地的一条小鱼，名叫菁菁。我的家离西湖很近，这里有许多绿油油的树木，许多像绿毯似的草坪，还有纵横交错的河流。我还有很多好朋友：白鹭、蝴蝶、蜻蜓、松鼠、水蛇„„
我生活在这里，快乐极了。春天，我欣赏着美丽的花朵，闻着花香，听着小鸟儿们欢唱。我时不时会探出水面呼吸新鲜空气；经常和小鸟姐姐比赛“跑步”，她在天上飞，我在水里游；有时，我还会和小蜻蜓玩捉迷藏呢！夏天，我躲到水的深处乘凉，与虾儿们嬉戏。秋天，看着人们收获菱角、柿子，我会开心地在水中跳舞。冬天，就闻着梅花香美美地睡上一觉。
可是，随着这里居住的人越来越多，附近工厂渐渐地增加，我就有了烦恼了。你看：绿树少了，草坪枯黄了。小河里全是垃圾，发出一阵阵臭气。河里的水也少了，鱼儿们病的病，死的死
我的好伙伴鸟儿和蜻蜓好多都飞到别处去了，我是又害怕有孤独。
正当我也准备逃离这里的时候，我发现这里的人们正在大量地搬出西溪湿地，以前被砍掉树的地方又被重新种上了树，枯萎的草坪又变绿了，流入小河的污水减少了。原来，人们发现湿地被破坏后，空气越来越不清新；饮用水没有以前干净、好喝；游客也越来越少„„于是人们开始花大力气治理湿地，绿色回来了，水又清澈了，鱼儿们又恢复了往日的风采，我的伙伴们也先后回到了自己的家。湿地又恢复了往日的喧闹，我真是有说不出的高兴啊！
我感谢人们开始关注和保护我的家了。我也想告诉人们，湿地是生命之源，千万别破坏它，我们没有了家园，人们也不会有幸福安宁的生活。我恳求人们：保护好湿地吧！
以第一人称写的作文（三）小河的自述
我是一条清澈的小河，静静地流淌在家乡肥沃的土地上，我曾为我是条小河而感到高兴。但是，我现在高兴不起来了，虽然以前我流淌的乡镇是穷乡僻壤之地，但是我却是快乐的。那时的我身穿洁净的裙子，河底的沙石清晰可见，还经常有三五成群的鱼虾游来游去。特别是到了夏天，活泼可爱的小孩子在父母的陪同下，脱得光溜溜的扑通的跳进我的怀里，尽情地与我嬉戏着。而年轻的父母们则三三两两地坐在一起，一边看着自己的小孩，一边谈天说地。流水声、话语声、嬉笑声，汇成了一首动听的乐曲。我每天都是在这样乐曲声中度过的。 现在呢？我可以说是面目全非了。我的两边不再是青青的草地了，而是一幢幢的工业大楼。虽说穷乡僻壤之地有了自己的工业，经济发展了，人们的生活较富裕了，随之而来的问题也不少
每天清早我醒来，看见的都是灰蒙蒙的一片，以前那蓝蓝的天空、白白的云朵不知跑哪儿去了；我身上洁净的裙子不知不觉中换成了灰黄的、发出恶臭的烂衣裤了。沙石看不见了，鱼虾不来了，小孩子没了踪影，以前的欢笑声全没了。现在每天陪伴我的是那越来越多的生活垃圾，一阵阵的恶臭以及那张牙舞爪的蚊子、苍蝇。人们都对我避而远之，每每不得已经过时，都会捂着鼻子，加快步子离我而去。“呜呜„„”现在的我每天都在泪水中度过。
为什么我会落得如此下场啊？我全心全意为人类服务，为什么就得不到人类好的回报呢？人类啊！我好恨你们啊！你们既然给予了我生命，又为何不爱惜我呢？我不希望将来有一天，你们守着我这条河，却没有一口水可喝，那你们和生活在沙漠上有什么区别呢？人类啊！请尽快醒悟过来，还我旧貌吧！
我是一条小河，一条混浊、发出恶臭的小河，流淌在生我养我的故乡。我是一条伤心的小河，我为我是一条小河而感到悲哀！
以第一人称写的作文（四）：水的自述
我叫水，在地球早期就降临在这世界。如果地球是人类的母亲，我就是人类的第二个妈妈。因为人的生命来源于我，我是生命之源，所有生物都需要我。 但是，我虽然是生命之源，却毫无防御能力。从人类降临在这世界，建立文明后，就忘了我的养育之恩，随意践踏我，破坏我。我眼看着忘恩负义的人们不断破坏环境，伤害地球，挥霍资源，对我的另一类孩子—动物肆意残杀感到无能为力。我拼命呼吁着人类，停止对我的伤害。我不停地向这个世界的已经觉醒的人大声呼救，救救我吧。是的，恣意破坏的行为已经收敛了，可是我的身体已经破坏的不成样子。望着我微微变黄、散发着恶臭的身体，我不禁回想起以前快乐的生活„„
以前，我全身裹着透明晶亮的纱衣，在小溪里缓缓流淌，和鱼儿嬉戏，和小虾做朋友。我是多么的快乐。在大海里，我不停地奔腾跳跃，卷起雪白的浪花，我是豪放的。在人的体内，我拼命为人类清肠洗胃，在天上，我受热变成气体，和云儿说说话，陪小鸟唱唱歌。当人们需要我时，我从天而降，滋润久旱的大地。有时，我也粗暴地来到陆地冲毁山庄，吞没人类，我是善良而淘气的。我不仅是液体和气体，在受冷后我还是固体。变成固体的我晶莹剔透，巧手的人们把我做成各种形状的冰雕，美丽极了。我是幸福的！。
我奇形怪状，形态多变，体重不一。我敢说，少了我，地球就会消失所有的美丽。
我虽然是个大家庭，可是能让人食用的就只有淡水而已。淡水可是个稀有物，在水的家庭中只占一成，在这一成中有一半变成了
冰，分布在地球的南北两极，另一半大部分被人污染变成了废水流入江河湖海，只有极少部分供人使用。我再次警告你们，再这样下去，不仅我活不长久，连你们人类的末日也不远了。
人啊，你听见我的呼救了吗?让我们和睦相处，共同创造纯净美好的地球吧!
以第一人称写的作文（五）：小树的自述
我是一棵小树，我的命运多舛，时好时坏，有时被人重视，有时被人忽略。真是“天有不测风云，树有旦夕祸福”啊！
三月份，万物复苏，正是植树的黄金季节，我和我的伙伴们一起来到一个陌生的小村庄，被一个善良的农民栽到路边。这位农民对我真好，还舒舒服服地让我喝了一桶水，我觉得太幸福了。
可是好景不长，正当我卯足了劲准备扎根发芽的时候，灾难接二连三降临到我们头上
一个小朋友从我身边路过，平白无故抓住我的身腰乱揪乱晃，晃得我头昏眼花。我招谁惹谁了？你这样对待我不公平呀！我们忍受痛苦，却没有一点办法制止他们的虐待。小孩子不懂事来干扰我们还可以理解，但是，大人们也不断砍伐我们的同伴，大批的幼树无缘无故死去，我们的身影在减少，我们悲痛欲绝呀！ 在这个地球上，我们与人类拥有一个共同的家，我们是朋友，是兄弟，是亲人。我们对人类做出多大的贡献啊！我们成材了，给人类建大厦、做家具、社会上哪里没有我们的身影啊？我们吸收的是二氧化碳，释放出来的却是氧气，每一棵树不仅是一台空气净化器，给人类创造清新环境，还用自己的身躯遮挡火辣辣的太阳，赠送给人类一片片荫凉。
我们要大声呼吁：“理智的人们，爱护我们吧！爱树木就等于爱护自己的家园。”
一棵大树的倾诉(六) 第一人称写
我是一棵枯树。现在的我与以前的我相比起来，那可是相差十万八千里啊！我以前枝繁叶茂，郁郁葱葱，人见人爱。但是现在，我是连一片叶子都没有了，树枝也只有稀稀疏疏的几片。你们知道吗？这一切，都是因为你们人类！
以前，我们大树兄弟手拉着手，沐浴阳光，吸收水分，鸟儿天天在我们身上唱歌，树下的儿童和老人的笑声是一片接一片，那日子可真是
快乐啊！可是最近，我们出现了3次虫灾，这都是人类放肆的捕杀鸟类的结果。虫子们没有了天敌，开始天天啃我们的树叶，叶子渐渐地少了没过几天，我们身旁的小溪被污染了，现在，我们天天喝污水，营养一天不如一天充足，叶子开始掉落了。最近，来了一帮人，他们每个人手上都拿着一把斧子，还说：“这片树林足够我们做一栋房子了。”我呆呆的看着同伴们被大卡车运走，最后只有我一个人留在了这里。经过了这次砍伐，这片森林已经荒废了，再也没有小鸟在我身上唱歌了，再也没有老人在我身下乘凉了，再也没有孩子们玩耍时的发出笑声了！
人类啊人类，你们为什么要破坏我们的家园？我们这么努力的帮你们吸收二氧化碳和噪音，你们为什么还要这样对我们？你们不可以失去我们，不然，你们将受到大自然对你们应有的惩罚！
《我是一条小河》
我是一条小河，
我无心从你的身边流过， 你无心把你彩霞般的影儿 投入了河水的柔波。
我流过一座森林，
柔波便荡荡地
把那些碧绿的叶影儿
裁减成你的衣裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地
把那些彩色的花影儿
编织成你的花冠。
最后我终于
流入无情的大海，【我是一条小河600字作文】
海上的风又厉，浪又狂， 吹折了花冠，击碎了衣裳！ 你那彩霞般的影儿，
也和幻散了的彩霞一样!
·文章开头的技法
靓丽凤头·技法之一：引用材料，略显文采
点拨：作文开头选择与主题相关的名人名言、诗词歌赋、俗语谚语营造意境。
月亮里有每个人所眷恋的故乡，不论你身在何处，飘零何方。于是乎，李太白把盏畅饮“举头望明月，低头思故乡”；于是乎，“露从今夜白，月是故乡明”；于是乎，“海上生明月，天涯共此时”的咏叹油然而生〃〃〃〃〃〃
靓丽凤头·技法之二：设置悬念，吸引读者
点拨：开头设置悬念，往往能引起读者的注意，激发读者阅读欲望，引人思考，吸引老师眼球，巧妙引起下文。
它圆圆的，有一个拳头大小，上下都有个小陷。它白里透红，像小朋友的脸蛋。摸一摸，滑滑的。闻一闻，散发出一股诱人的清香。猜一猜，它是什么水果？对了，就是苹果。 ——《好吃的水果：苹果》邵磊
你知道我去过火星吗？对了，我去过。有一次，我梦见我去火星了，太好玩了。 ——《火星梦游记》陈慧琳
靓丽凤头·技法之三：开门见山，亮明观点
我爱秋，因为我被他的热情和真诚所感动！瞧，她正跳着优美的舞蹈呢！啊，秋天真美啊，我爱秋天。
我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，长约五寸，塑的是兽中之王——狮子。 ——《美妙绝伦的卧狮》
我会画漫画，会讲故事，会唱歌，但是，我最喜欢的还是弹奏我最钟情的乐器——古筝。 ———《乐声悠扬》
在我的柜子里，有许多玩具，有魔方、小手枪还有机器人，但我最喜欢的是冒火的冲锋枪。 ——《玩具宝贝》杨雄俊
靓丽凤头·技法之四：阐释题目，切入主题
点拨：用简洁精辟的语言对作文题目的内涵和外延作简单的阐释，很快切入主题。
秋天的风轻轻地，柔柔的，在不知不觉中把秋天的大门打开。顿时我们眼中的世界变了模样。————《秋天的风》
书法是我国具有悠久历史的传统艺术，也是中华传统文化最引以为豪的文化瑰宝之一，深受人们的喜爱，甚至享誉中外，广为流传。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。我的爸爸妈妈都喜欢书法，所以书法渐渐走进了我的生活。————《我爱书法》
春天在哪里？春天在风里。春天在哪里？春天在小鸟的歌声里。春天在哪里？春天在春雨里。
————《春天在哪里？》余佳慧
靓丽凤头·技法之五：起兴拓展，亲切自然（写景状物开头）
点拨：先以简洁的语言，描绘事物或景物，然后结合主旨阐述话题。由远及近，娓娓道来。 天空中的圆月，像一个带着面纱的美人儿，凄美，孤傲，明眸皓齿，略显着羞涩，任人欣赏咏叹，任人讴歌赞美，依然宁静如故，不曾骄躁。她比传说中的嫦娥更亮吗？我不知道，曾经跌落的流星知道吧。——-《月光里的咏叹》
我的家乡坐落于山清水秀的一个小镇上。远处青山叠翠，连绵起伏。近处水面如镜的湖面上倒映着一幢幢小洋楼。一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上有几只小鸟飞快的掠过，落到湖边的小竹林中，唱起了欢乐的歌。这里就是我可爱的家乡。 ————《我的家乡》
星期四的晚上，我很早就睡了。我慢慢地进入了梦想。一阵光芒从我眼前飞过，我一下子就到了火星。——《火星梦游记》肖雨萱
靓丽凤头·技法之六：运用排比，壮势行文
秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。
秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
有人喜欢美不胜收的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢大雪纷飞的冬天，但我更喜欢果实累累的秋天。
我喜欢绿树成荫的夏天，果实累累的秋天，银装素裹的冬天，但我心中更喜欢生机勃勃的春天！——《春天的颜色》陈壮
靓丽凤头·技法之七：联想回忆，巧妙叙述
诚实是我们最不可缺少的东西，在生活中都有一些诚实的事情，比如下面的事情，那是四年前的事了——《我是个诚实的孩子》杨悦
我上一年级的时候，姐姐告诉了我一件她小时候的事。那时，我才一岁。
——《诚实的姐姐》邵磊
在我记忆深处，那一件事我永远不会忘记。——《妈妈把诚信弄丢了》王娜
靓丽凤头·技法之八：突出矛盾，渲染气氛
点拨：在文章开头就抖出一个矛盾冲突，可以引起读者注意，激发阅读兴趣。
·文章结尾的技法
巧铸豹尾·技法之一：首尾呼应，凸显主旨
的确，老师就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。———《语文老师小记》 风有很多颜色，只要你去用心发现就能看见风的颜色。——《风是什么颜色》杨悦 开头：在我记忆深处，那一件事永远不会忘。
结尾：我多么羞愧啊！因为妈妈不但没得到钱，还把诚信弄丢了，那一件事我永远不会忘。——《妈妈把诚信丢了》王娜
巧铸豹尾·技法之二：言为心声，呼唤号召
我希望人类以后不要砍树了，不要把垃圾倒在小河里，不要采那些小花小草，学会保护大自然。只有这样，我才会是一条自由自在又清澈的小河。——《假如我是一条小河》邵磊 巧铸豹尾·技法之三：巧妙发问，引人深思
巧铸豹尾·技法之四：引用佳句，多姿多彩
巧铸豹尾·技法之五：抒情议论，气势不凡
爸爸妈妈谢谢你们传给了我诚实这种品质，我爱你们，我喜欢诚实。以后不管做错了什么，我都要做一个诚实的孩子。——《我是个诚实的孩子》杨悦
巧铸豹尾·技法之六：景物烘托，情景合一
巧铸豹尾·技法之七：巧用排比，画龙点睛
我希望残暴的人类不要乱砍滥伐，懂得保护我们，保护大自然，保护美丽的家园，只有这样我才能成为一只快乐幸福的小鸟。——《假如我是一只小鸟》陈壮
巧铸豹尾·技法之八：卒章显志，末尾点名文章主旨
春天多美丽呀，我多么喜欢这美丽的春天啊！——《春天》邵磊
巧铸豹尾·技法之九：描景写事法
我上学的时候把这个梦告诉了同学，他们都笑了，我也笑了。——《火星梦游记》杨悦 巧铸豹尾·技法之十：阐明哲理法
从学校到家只有300米远，我却好像经过了两万五千里长征。我终于明白：生活中，即使做一件小事，也是需要毅力的。——《肚子饿》
从这件事中我明白了，只要拥有诚实的品质，我们就会成为受人喜欢的人，所以我们都要做诚实的人。——《不诚实的同桌》萧雨萱
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