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五月揣着梦想上路
梦想，是飘浮在心头上的一缕美的诱惑；梦想，是割亮在眼前的一桢灿烂的惊奇； 梦想，不会轻松变成收获被捏在你手中；揣好梦想上路，路的尽头便不缥缈，跌撞的身影也不会无奈。 ——题记
五月我们在前行，五月我们在实习，揣着梦想上路，携伴青春之旅，工作的日子里我们感触深许。时间虽匆匆而过，实习的日子却粒粒在眼，拼搏的青春，梦想的日子里，我们工作在自己的岗位上，不苦不悲，喜乐相随。离校的一月里汗水浇筑青春的点滴，车水马龙的街道记忆下了我们匆忙的身影，行色匆匆的路人中有我们微笑的容颜。听蝉声蛙吟，赏花开柳绿，陌上红尘，流过日日辛勤的挥洒。湖光秀色，映照青涩，或许我们还没有长大，或许我们还在迷茫，但梦想的种子已植深在我们心田，望桥头桥傍，天涯路远，不变的仍是追梦的青年。踏春风，迎夏雨，青春是装载收获的回忆；南湖边，虹光下，步履跚行是我们的身影。看基地的夜晚，听基地的喧响，伫立楼边，想那忙碌的日子，感那流走的时光。拥挤的公交，奔走的街旁，揣着心中的梦想上路，我们为青春代言。春风吹香的公园，夏雨滴答的小巷，青春的印迹总留我们随想，总让我们茁壮。 浮生若梦，小桥人家，青芽吐发，祭奠那成长的忧劳；小河轻淌，柳叶垂发，白鹭的掠翔，见证那梦想的茁壮。梨树花开香几许，亭桥水傍行路衫，轻卷罗袖，唱一曲，毫墨挥就，谱春光。梦是心头的美，路是拼搏的画，一笔一划梳点五月，一事一物装点韶华。门前店中认真的态度，诠释青春的真谛；货前柜中俊朗的面庞，装饰实习的美画。并肩相随的日子里，记忆是这样的整饬林立，感触是这样的深许铭记。白驹之间，一月流去，慰藉中青春收获了成长，感怀中梦想盛开了希望；兰亭花密，霓虹璀璨，奔波中青春磨练了意志，坚持中梦想织淀了方向。谢辛勤的日子教会了我们努力，谢忙碌的日子教会我们自主。成长的道路布满荆棘，梦想的力量促我们迈步向前，山有尽，水无涯，总有梦圆时。
春生夏收藏，五月的日子里，揣着梦想上路，收获喜悦与成长。匆忙的时光中，怀梦想之心，青春看我飞扬。挽花开灿烂，看水静青光，五月揣着梦想上路，实习一月里我们喜笑安然。
2012级市场营销专业2013年5月顶岗实习宣
篇一：
小树苗能够长成参天大树，因为他梦想向高处伸展，脱颖而出;毛毛虫能够变成美丽的蝴蝶，因为他梦想展翅高飞，破茧而出;小雏鹰能够变成翱翔的雄鹰，因为他梦想飞翔高空，自由自在„„
梦想，对于每一个人来说都是十分重要的，因为有了梦想，一个人会变得坚强，勇敢，应为有了梦想，心中也就有了一份责任。梦想是一种奇特的东西，你摸不着也看不见，只有在奋斗的路途上用心去感受，在不经意间，梦想的种子就飘落到你的心中，在你沮丧的时候鼓舞着你前进。
其实，每个人都拥有着梦想，有大有小，或许一个五六岁的小孩在不经意间就说出了自己的梦想，从小老师也告诉我们要树立远大的理想，每个人的梦想都不同，我们不能拿自己的梦想开玩笑，更不能去嘲笑那些拥有梦想的人，浇灭他们心中的梦想，这种人是可耻的，同时，时间会让他为自己的话而后悔。
当然，在我这个充满梦的花样年华，我拥有梦想，它是我青春的一部分，点缀着我的星空。我并不喜欢父母将别人的梦想强加于我，那不是我的梦，我也不可能去实现它人的梦想，不是吗?对于我的梦想，它经历了太多的磨难和风雨才在我心中扎根，或许某一天会有更大的暴风雨要将它摧毁，可是，我一定会用信念和坚强为它筑起一道围墙。我会用泪水和汗水去浇灌它，感受着它成长，那是一种幸福吧。
跨过青春的门槛，踏上了一段新的路程，在行囊里一定要带上它-梦想，只有让它陪伴着你，才能鼓励着你前进，才能让你在磨难中记得要坚强。揣着梦想的种子上路，潵下辛勤的汗水耕耘，我们才能够带着喜悦去收获。
看，一颗流星划过天空，留下一道银色的痕迹，那是我们梦想的痕迹，它将永远留在那片叫青春的星空里„„
篇二：
对我而言，梦想是一趟走在拥有四季轮回的山路上的列车，而为了自己的梦想，我们必须走在这条路上，从春天起程，奋勇向前;经历夏天酷热的滋味;感受
秋天落叶的寂寞;抵御冬天冰冷的风雪。经过自己的努力，周而复始地经过一年又一年的轮回。
为了自己的梦想，学习雏鹰飞向天空的坚强。
春天，伴随着满心的欢喜，妈妈带我去爬山，在山顶上，我看到了一只雏鹰在挣扎着学习飞翔，只有不停地飞，才不会跌入山下，而我随着妈妈的解释这种现象，我明白了：只有不停地努力才能实现梦想。于是我为了自己的梦想从春天起程，学习雏鹰的坚强，勇往直前。
为了自己的梦想，学会执著。
夏天，伴随着满心的，漫长的假期开始了，当我开始做作业，就想迫不及待地把它做完，去当一个在假期的送报的工作。那份工作很辛苦，虽然只送10份报纸，但有时候还会投错，但我仍会执著地去面对这些，更正错误。于是我为了自己的梦想，不惜辛苦，而坚强的忍受酷热，学会执著。
为了自己的梦想，学会忍受寂寞去痛苦。
秋天，伴随着满心的惆怅，考试成绩下来了，我因为马虎而被扣掉好几分，真是很心痛，这就像落叶，带走满满的希望，但我又为了自己的梦想，努力学习，充满希望，考出了更好的成绩。
为了自己的梦想，学习克服严寒，体贴入微温暖自己。
冬天，伴随着和天气一样的心，进入了这一年的终程，我向妈妈汇报我这充实的一年，我满心，用微笑答复自己，融化冬日的冰霜。
我为了自己的梦想，一年又一年踏上征程，经历四季的轮回，直到自己实现梦想，让列车驶向终点，看到最后的余晖„„
篇三：
何为梦想?我问高山，高山不语，留给我的只有一条羊肠小道，道路十分曲折;我问森林，森林不语，留给我的只有一片茂密的树林，一切都显得生机勃勃;我问小鸟，小鸟不语，留给我的只有自由飞翔的身影。可就是在这无声之中我似乎感受到了什么是成长，什么是梦想„„
在我小的时候，听爸爸妈妈说：“舅舅考上了大学，在西安的一所军校里当兵。现在转到了酒泉，现在的是副营长。”我真羡慕舅舅啊!因此我小时候的梦想就是好好学习，考上更好的大学，能像舅舅那样当一名军官。
当我从到初中时，我才知道我应该先考入更好的高中，这样才能考入更好的大学，因此我初中时的梦想就是考入好的高中。
转眼间两年过去了，初一、初二的生活结束了，初三的生活开始了。在我的想象中，初三的生活和初一、初二一样，但现实却极为残酷，它并不像我想象中的那样简单。尽管这样，但我还是要迎难而上，再苦再累也无所谓。初三，拼的是学习和体力，我一定毫不退缩，勇往直前。
“良好的开端是成功的一半”，虽然我的初三生活才刚刚开始，但是我也不会放松警惕。孟子曾说过：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见要想成就大事业，就要超越极限。
而作为初中生的我们，更应该有着属于自己的梦想。带着梦想一起挥洒青春的汗水，播种收获的喜悦。我知道“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只有现在打好基础，听懂每一道题，认真完成作业。才会离我梦想的高中更进一步，离我梦想的大学更近一点。
实现梦想的过程即为成长，成长因梦想而精彩!
篇四：
是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃?是谁在幽暗昏惑的旅途中，用光明扫除退缩?是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛?
是梦想的星光，指引着我们走出落漠与昏感，带领我们由尘世走入天堂。 梦想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心怀梦想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。没有惊世的美貌，没有显赫的家世，她——简爱，如此卑微渺小却赢得了令人欣羡的爱情和世人的喜爱。即使自己低到尘埃里却仍用自己的梦想，坚强与骨气抵抗权势，赢得了那份珍贵的爱情，她从事着收入微
薄的教师工作，与那个金钱至上的社会格格不入，但这朵卑微的小花绽放的时候，却惊艳了一个世纪。倘若她失去梦想，迷失自己，终只会成为芸芸众生罢了。 梦想是指路的航灯，有了它才有了抵达彼岸的成功。有时生活中的惊涛会让我们迷失方向，心怀梦想，才能坚定不移地抵达彼岸。罗杰·罗尔斯小时候是个淘气的孩子，直到有一天，老校长说：“我从你身上看到了州长的影子。”罗杰从此便用州长的言行约束自己，告别了当初那个捣蛋鬼，最终，成为了纽约州第一位黑人州长。正是罗杰树立了梦想，有了追求的方向，才有了如今“华尔街街长”的称谓。司马迁在人生最低谷坚定梦想，正是平静的心境与不懈的追求使其由一介匍匐于地的殿臣站立为一个为居写史的华夏史官，有了梦想这盏引航灯，就有了成功的保障。
梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。一个人有了梦想就会不懈地去追求用不停歇地脚步实现人生的价值。李春燕面对贫困坦然一笑，用梦想支撑起希望，用柔弱的肩头担负起十里人乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。徐本禹守着心中的梦想，支教山区，让那份恬淡的心境在孩子们身上迸出绚丽的火花。林秀贞为了坚持梦想，在他人的哀叹抱怨中却义务赡养着孤寡老人，为世人如何面对生活提供了新的注解。他们都是平凡的人，因为执著于梦想，而变得不平凡。因为梦想，小溪汇成了大海;因为梦想，期盼到春的绿叶;因为梦想，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。【揣着梦想上路】
篇五：
“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”这是丹麦作家安徒生在丑小鸭中写的名句。是的，只要有梦想，有追求，并为了目标努力奋斗，一定会取得成功的。
安徒生本人就是一个有梦想的人。他小的时候从没想过他会成为举世闻名的童话作家，他最初的梦想只是想成为一名歌唱演员，也曾努力让自己成为舞蹈演员，然而都失败了，甚至受到他人贬低，没有人尊重他，他于是下定决心：成为一名剧作家，让那些不尊重他的人不再瞧不起自己。为了这个梦想，他每天都坚持写作，深宵的灯火是他彻夜的伴侣，耳边传来“沙沙”的笔尖与纸的摩擦声便是陪伴他的动听的音乐，不论作品的好与坏，他总是一直坚持写作。他将作品一
份一份投稿给剧院，却被投稿的剧院全都退了回来，剧院甚至将他的作品称为“肤浅的作品”，然而他对这些毫不在意，仍日复一日的写作，为了成为一名成功的作家不懈努力着。正是由于他对梦想的勤奋、专注与执著，才最终发掘出了他在童话创作方面的天赋。安徒生通过自身的拼搏取得了成功，这一切都是奠基在他的梦想之上。由此看来，有了梦想我们就有了成功的基础。
此时的我们正当青春年少，更应该有自己的梦想。世界万物都有自己的梦想：一颗种子的梦想是开花结果;一只刚出生的鸟儿的梦想是展翅飞翔;安徒生的梦想是成为一名成功的作家;贝多芬的梦想是成为一名钢琴家和杰出的作曲家。种子落入泥中后，努力钻透土层;鸟儿稍微长大后，展开双翅，最终成为一只雄鹰„„
我也曾经困惑;我的梦想到底是什么?因此那时的我还在混沌天地中摸索，直到后来，我才定下我的梦想，顿时觉得人生道路明亮了许多。我找准了方向，并向着梦想前进。
梦想就像混沌天地中的曙光，茫茫大海中的指南针，指引着我们前进。放飞梦想，努力追求!
篇六：
青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一阵风，拍打起了我们追逐梦想的翅膀。跨入青春的大门，追求远大的理想，原来只要我们展开自由的双翅去追逐梦想，梦想的成真离我们并不是如此遥远。
我的童年时代里尚不知梦想为何物，每天过着无忧无虑的生活，可是看到许多人忙忙碌碌，生活得那么充实，很是羡慕。于是我开始学着他们的样子去寻找梦想。找了很久，还是没有找到，我感觉到了有种挫败在袭击着我。我开始闷闷不乐，每天只是把精力放在广播上，听听新的信息，企图寻找安慰。渐渐地我迷上了英语广播，那一句句流利的语句给了我浓厚的兴趣。于是我开始喝它交“朋友”。
就这样，我对英语的“爱”越来越浓，并产生了一个梦想——一名出色的外交人员。虽然这个梦想尚在雏形，但我有信心将它变得足够坚实，至少我在人生的道路上找到了目标，找到了精神支柱。
拖大鱼的网
海边，渔船旁挂着两张网，一张密，一张疏。
密的那张网眼小，渔民告诉我：它是用来在浅海边拖小鱼小虾的。 依我的看法，只要网绳结实，细密的网应该是最佳的捕鱼工具，因为小鱼小虾都不能漏网，何况那些膘肥体壮的大鱼。
然而，渔民指着细网对我说：它是捞不上大鱼的。由于捕捉大鱼前，网内早被小鱼小虾占满，大鱼在此已无“容身之地”。 拖大鱼的网，网眼很宽，不仅会漏掉虾蟹，那些不够分量的鱼也将被逐一放弃。 细想想，在生活的海洋里，我们总捕不到自己梦寐以求的那条大鱼，也许就是因为自己使用的网眼太小，放弃不了那些本该放弃的小虾小蟹啊!
半壶水
有一个人误入了茫茫无边的沙漠，骄阳似火，酷暑难熬。没有水，他饥渴难忍。
凭着一股强烈的求生本能，他在沙漠中艰难地跋涉着。找啊找啊，他终于发现了一块小石板。在小石板旁边，他又发现了一个吸水机。他迫不及待，使劲儿地抽水，却滴水全无。正在他心灰意冷的时候，却意外地发现旁边还有一个水壶，壶上盖着盖子。正当他拿起水壶准备一饮而尽的时候，看到了上面写着这样几行字：“由于天长日久，水壶里也许只剩下半壶水了。你必须先要舍得把这半壶水灌进吸水机中才能打出满壶水来。记住，走之前一定要把水壶灌满。” 他小心地拔开塞子，果然看到半壶清水。望着水，他犹豫起来，是马上倒
进干渴的喉咙还是照字条所写的倒进吸水机？如果倒进吸水机而打不出水来，又该怎么办？
最终，他还是选择照字条上所讲，把半壶水倒进了吸水机，过了一会儿，吸水机果然流出了清洌的泉水，他痛快地喝了个够。 休息了一会儿，他把水壶装满水，盖上盖子。然后在纸条上加了几句话：请相信我，纸条上的话是真的，你只有先舍得半壶水，才能打出满壶的水来。
扔掉土豆
一位小学老师发现班上同学之间不够和睦，决定让她班上的孩子们玩一个游
戏。她让孩子们每人从家里带来一个塑料口袋，里面要装上土豆，每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字。
第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个，有的是三个，痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多，有的甚至带来了五六个。然后老师告诉孩子们，无论到什么地方都要带着土豆袋子，即使是上厕所的时候。
日子一天天过去，土豆开始发芽，然后腐烂，散发出难闻的气味。另外，那些带着很多个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。半个月后，游戏结束，孩子们终于解放了。
老师问他们：“在这些天里，你们对随身带着土豆有什么感觉？”孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子行动不便，还有土豆腐烂后散发的气味很难闻。 这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：
“这就和你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你的心灵，而你无论到什么地方要带着它。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受两个星期，你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生？” 所以不要让一生都背负仇恨的包袱，原谅别人的过错，自己也得到了解脱。
心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。 “唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”
说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。 小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。 小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“ 谢谢你，小姑娘，你唱得太棒 了!”说完，他仍顾自走了。 这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩!”一个知情人告诉她。 姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋人！
揣着梦想上路 白马黑浪
也许我们每天夜晚最应该做的反省就是：明天要到哪里去？ 也许我们每天早晨最应该做的决定就是：上路，迈步前行． 只是上路时别忘了揣好梦想． 梦想，是飘浮在心头上的一缕美丽的诱惑，它使平凡的你再也不能容忍往日的庸俗和无聊，蓦然间悟得了日子应有的诗意与挥洒诗意的抉择．
揣好梦想上路，路的坎坷便是平仄，坚实的足音便是对这种平仄的吟唱． 梦想，是豁亮在眼前的一帧灿烂的惊奇，它使渺小的你再也不肯在卑微中空耗和压抑本来的生机，油然涌起的是天高地阔的境界和魂牵这种境界的渴望． 揣好梦想上路，路的尽头便不会缥缈，跌撞的身影也不会无奈． 梦想，不会累累松松变成收获被捏在你的手中，但执著的赶路人分明能真真切切聆听到它遥远的呼唤，这种呼唤铭刻于内便是神圣的使命． 梦想，也不会红红火火变成荣誉从天而降于斧小屋，但忠实的赶路人分明友爱实实在在感受到它真挚的回报，这种回报融入热血便是更为刚毅的责任． 梦想，是最初牵引你上路的激情，也是鼓励你赶路不止不变的鞭策，更是支撑你倒下也不屈失败不失起的寄托．
走过的路，是回忆中的梦想；梦想，是还未走过的路． 揣着梦想上路，踏出一路风光． 揣着梦想上路，无路也有希望．
愿你写好这个字
经历了多少风风雨雨，经历了多少坎坎坷坷，经历了多少沧海桑田，经历了多少斗转星移，终于诞生了——人。
人，这是宇宙的杰作，历史的花朵。有了人，世界开始了巨变，生命发生了质变，整个宇宙都在沸腾，都在讴歌。
人，能劳动，能思维，能够创造生活。这是人的标准，人的概括。它告诉我们人所意味的究竟是什么。
每个人都应该明白，第一，要做人，第二，要成为人的花朵，因此，我们别无选择。然而，在这个世界上，最难写的字也是我们每个人都必须写的字，就是人字。写好写不好，关键在于我们怎样去写，有的人用自己的毕生精力去写了，才写好这个字；有的人拿自己的生命开玩笑，胡涂乱抹，悔恨终生。 你就是你，我就是我，但我们又不仅仅属于自己，你我既是母亲十月的孕育，又是世界千百万年的结果，没有母亲，没有世界，怎会有你我？我们应该为母亲负责，为世界负责。
世界是美丽的，人是美丽的，世界诞生了人，人美丽了世界。 为了人字的名副其实，为了花朵更加鲜艳，为了世界更加美丽，朋友，亲爱的朋友，把你的笔举起，把那些不属于人的杂质滤去，用百倍的汗水和勇气，饱蘸生命的液汁和热情，挥写出一个崭新的，顶天立地的人字！ 愿你写好这个字——人！
这让我想起了儿童文学作家梅子涵译改的惠特曼的一首诗：
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……”
如果是早开的紫丁香，
那么它会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的一部分。 应当说，缔造完美教室是一个美好愿景，是一个系统工程，也是不可能一蹴而就，它是一个漫长而艰辛的过程。它需要师生创造性的智慧和劳动，需要创新工作方法和思路，更需要师生的坚持和努力。那就揣着梦想上路，秉着执着耕耘，让新教育之花越开越艳。 我们对自己的期望，是像农夫一样守着教育的田野，无论在怎样的天气里，都勤奋地劳作。
谁站在教室里，谁就决定新教育的品质，甚至决定了孩子的命运。
或者，我们还可以将这些可爱的新教育一线教师，称为教育的觉醒者。因为觉醒，而理性地燃烧着激情，孜孜以求地探索，是这些老师们共同的特点。我相信，这次新教育完美教室的叙事，对于他们来说，既是一次挑战，一次磨练，更是一个新的起点。
缔造完美教室，是一次新的复活。新教育实验一直强调，我们的创新并非为了标新立异而创造，新教育人一直说，当某个旧的好的理念被人忘却时，我们将它唤醒，甚至把它在我们生命中活出来，这种复苏与传承，已经是生命的一次更新。缔造完美教室，正是在教室这口泉眼中，进行又一次的淘洗和清理，希望接下去涌现出的泉水，更加畅通，更加清澈，更加甘甜。
一间小小的教室，一个大大的梦想。我们知道，梦想还远，道路漫长。但是，因为我们还有梦，因为我们已经在路上，我们才意气风发，我们才意志坚定，我们才步伐从容！
学习“缔造完美教室”体会 参加了区新教育缔造完美教室专题会??让我获益匪浅。我对完美教室有了更深一步的理【揣着梦想上路】
解：缔造完美教室不仅仅是要打造班级的物质文化层面，布置一下教室环境，搞一首班歌、
做一个班徽、往墙上贴一份班级公约，更重要的是，是要往更高、更深处前行。 不久前，还曾自信于自己对完美教室的缔造得如此完美，现如今顿时发现自己却像是刚
刚起程，与魏玉华、王莹等优秀教师所做的相比是多么的微不足道。作为新教育实验教师，
我一直忘不了这样一句话：是什么东西决定了教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的
面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。“确定饭菜品质的是做饭的人，而
不是厨具。”只有老师成为厨艺高超的人，愿意去追求教育梦想，孩子们才会有幸品尝到书籍
的芳香，有幸咀嚼到学习生活的幸福味道。所以我决定无论工作再忙，事务再繁多，我也尽
量挤时间读书，并以“晨诵”、“午读”、“暮省”为主要实施手段，引领孩子读书，拓展学生
的阅读面，结合班级图书角建设，开展共读共写活动，让班级成为孩子成长的乐园。朱永新
教授在报告中，对完美教室的诠释是这样的：完美教室首先是图书室，是阅览室，是实验室，
是探究室，是操作室，是展览室??缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来，教室就好比
扁担，一头担着课程，一头担着生命。缔造完美教室的要旨在于通过班级文化的营造，读书
活动的开展，良好习惯的养成，全部课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长
的目的。
应当说，缔造完美教室是一个美好愿景，是一个系统工程，也是不可能一蹴而就，它是
一个漫长而艰辛的过程。它需要师生创造性的智慧和劳动，需要创新工作方法和思路，更需
要师生的坚持和努力。那就揣着梦想上路，秉着执着耕耘，让新 教育之花越开越艳。篇二：完美教室培训心得体会 培训心得
夹山小学
又到了第四次新教师培训，上午听了塔山中心小学的樊群涛校长的“完美的生活教育从
这里启航”的讲座，让我明白了如何缔造完美教室。 完美教室是什么？“完美教室”是让师生一起享受完整的、幸福的、教育生活的地方；
是一个完整二丰富的整体，是一个既有美丽外部表现力又具备丰富内涵的整体。在这里老师
会关注每个学生的喜怒哀乐，记录每个生命的成长故事。 缔造完美教室，要具有完美的班级“价值体系”， 以班级文化构建为总体目标，健全班
级价值系统。有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、
班级愿景、班训、班规、班级活动计划??个性班级名称: 清泉班、凌云班、风信班??有促进
发展的班级公约。有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节
日”、“班级出行服”等，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿，是有文
化的。
樊校长说了缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校
联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的
各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把
教育资源扩大至家庭。
经过这一天的培训，受两位专家的教育，我明白了：人心换人心，只要我们真心为了每
一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真
正意义上的“教育共同体”。篇三：缔造完美教室工作总结 新教育汇报材料
随着新教育实验的深入推广，本学期我们柳堡学校每位老师都在积极行动，朝向“缔造
完美教室，共筑梦想之巢”的实验里程碑迈进。教室，一个创造奇迹，上演故事的地方。现
在又将交织着教师和孩子们别样的美丽。
1.以晨诵、午读为切入点开展班级读书活动。加强宣传，营造书香氛围。首先语文老师，
认真制定了详实可行的课外阅读活动计划，推荐阅读书目，做到定时间、定地点、定人员、
定内容。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、出主题手抄报等形式加强宣传，目的
是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读
书的重要性，为活动的开展铺好路。
2.开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。首先成立了
图书角，召开主题班会、读书交流会，不断把读书活动推向深入。通过亲子共读小报展示，
培养良好的读书习惯。通过开展图书漂流活动，丰富学生的阅读书目。班级里有了书声朗朗。
课堂纪律好转了，午间学生有事可做了。同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。 编制共同生活，书写生命传奇，让班歌展示，班诗诵读，晨颂、午读、暮省等活动伴随
师生共同生活的每一天。深入扎实开展好每月一事活动，让每月一事活动成为学生思想教育 的主要载体。努力开发好班级课程，让班级课程的实施成为缔造完美教室的核心。增加
学生、家长的参与度，真正成为班级、教师、学生、家长交流的平台。 阳光班级课程
在这样完美的教室里，我们根据自己的文化底蕴和管理模式形成了自己的班级课程。
1、阳光班会课程
每周一下午最后一节是我们雷打不动的班会课时间，就是在这每一个短短的45分钟里，
我们成功开展了“爱上阅读、做书香学生”“感恩父母、励志成才”等一系列主题班会课。 除了主题班会课，我们还有常规班会课。在常规班会课上，我们会及时总结上一周班级
各方面的表现，及新一周的工作计划、工作重点和整改措施。 不论我在不在，孩子们都在班长的带领下召开班会，积极主动的上出了实效和特色。
2、阳光晨诵、习字、暮行课程 “与书为伴、幸福一生”是我们学校打造书香校园的初衷，也是书写我们人生靓丽的归
宿。我们班，是这样开展的：晨诵时，一个孩子领读“让读书像呼吸一样自然”里的名篇美
文，然后孩子们自读感悟。之后，领读的孩子将自己摘录的人生励志文章与大家一起分享，
开启一天的幸福生活。
下午1：10-1:30，我们有20分钟的习字课时间，为练就一手好字，我和孩子们制定了
“习字课公约”，每天有一个“习字课小老师”负责巡回指导，保证孩子们认真练习，练出成
效。（现在我们的语文成绩大有提高，这是读写的直接结果）暮醒是一天的生活学习总结反思
时间，每个孩子都认真书写一天的生活感悟。
4、阳光活动课程
积极地参加了“演讲、广播操、越野赛、运动会”等各项活动，展示了我们阳光少年的
风采。每周三下午的综合实践活动课上孩子们还选修了软笔书法、健美操、十字绣、太极拳
等12门活动课程，他们在走进生活，走向阳光，走近健康，走向幸福美好的明天。
一、开学以来的工作回顾
1、召开新教育教师座谈会，明确了完美教室的内涵，即：完美教室是图书馆，是阅览室；
是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成
地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。明确了缔造完美教室要以班级文化构建
为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵午读暮省为 基本生活方式，以实施全人课程为基本途径，以师生成为叙事的主角为基本使命等五个
方面来实施。要求实验教师制定了缔造完美教室实施方案，并设计了两步走的目标，即第一
步 完成班级外显文化建设，并以适当的方式呈现出来，增加学生对班级文化的认同感。第二
步发展内涵文化，开发班级课程，编织共同生活，书写生命传奇，完美教室叙事。
2、下发通知，要求各班在充分征求学生意见的基础上师生共同确定班级愿景、班名、班
名寓意，并以班名为主线确定班徽、班徽寓意、班训、班诗、班歌。于第三周末第四周初完
成了班级文化征集工作，通过汇总审定，发现有个别班级的班级文化不是很符合要求，没有
充分征求学生的意见，特别是班诗、班歌与班名不符，班级公约只是从网上下载未作深入修
改，学生对班级文化的认同感不够。这样就在返回各班进行修改，再收集起来，发现问题后
再返回进行修改，这样来来回回反反复复的进行了三次，才基本定稿。
3、榜样引领，实地感受。有些老师善于学习，善于创新，有思路，有办法，布置、美化、
绿化室内环境比较有特色，积极与学生进行日记、书信交流，给师生营造了舒适、温馨、优
雅、书香气息浓厚的读书学习环境，走在了其他班级的前列，在缔造完美教室方面堪称榜样
教师。我们组织全体班主任观摩，全体老师实地感受其班级文化氛围，以其为榜样拓宽、打
开我校的缔造完美教室建设。这样以来大家对班级文化都有了很强的认同感，同时极大地调
动了同学们的“主人翁”意识，初步形成了“班级是我家，努力靠大家”的良好氛围。
4、建立班级日志，记录班级故事，利用班级图书角，搭建师生家长交流平台。我们在充
分研究的基础上，在学校的指导和支持下，我们精心设班级管理日志，记录班级成长的点点
滴滴，书写生命传奇。通过检查发现多数班级用的较好，班主任指导到位，班主任先带头示
范，做个榜样，然后由学生轮流记录，特别是班级暮省部分，很多班级学生记得非常精彩，
感情充沛，文采飞扬，有对班级好人好事的热情讴歌，有对班级不正之风的辛辣鞭挞，字里
行间流入出了对班级的热爱之情，对班级管理、班级成长有很好的推动作用。几位位老师首
先亲自为学生写开篇日志，字写得相当工整，感情细腻，给学生起到了很好的模范带头作用。
他们还经常利用班会时间对学生的日志进行赏读、评析、总结升华，一个学期以来，班级日
志已经成为学生们抒发个人情怀、阐述个人观点的舞台。班级日志对几个班级优秀班风的形
成起到了良好的促进作用。利用班级图书角方面，发动学生踊跃捐书有自己的也有家长的，
完成图书角的构建，而在有效利用方面，老师们利用课间让学生借书读书，既让学生学到了
知识，又让课间的教室安静了下来，一举两得。
6、检查评比,总结提高,找出差距,制定目标,明确思路。为了进一步促进完美教室建设,
切实推进我校新教育工作扎实、有效地开展，4月24日对班级文化建设进行了认真细致检查
指导评比，并取得了良好的效果。我们首先制定了检查评比细则,确立了评委,召开了预备会,
学习了评价标准,并下发给了每一位班主任老师,对照标准进一步完善班级文化建设，经过商
议我们主要从以下几个方面进行了检查, 教室内卫生、物品摆放、前后门张贴物、室内墙壁张贴、教室后墙班报、书橱使用情况、
班级日志记录情况等，完成后我们又进行了汇总整理，去掉两个最高分和两个最低分，再取
平均分，八项成绩合并后即为本班的检查总分。通过检查发现了一些典型，也明确了每一项
存在的问题，并整理出了检查总结发给每一位班主任老师。
7、个别交流，确立重点，榜样带动，逐步推进。完美教室叙事、班级文化的研发是缔造
完美教室的核心，在完成班级文化初步构建后，下一步我们将逐步将重心转移到完美教室叙【揣着梦想上路】
事、班级文化的研发上来，因此我们根据班主任老师的参与程度和工作能力、热情，班主任
老师进行了交谈，让他们年前先准备、积累好素材，年后开学初就能够进行展演，并由此带
动其他班级也积极参与进来，共同打造完美教室,促进我校新教育的进一步开展。班级文化展
示、班级辩论会等学生喜闻乐见活动的开展，极大地调动学生的参与活动的积极性，并在很
大程度上培养了学生的卓越口才。从而也大大改善了班风班貌，更使学生受益终身。
二、下一步工作思路与打算
（1）进一步深化缔造完美教室工作，逐步由外显文化向内涵文化延伸。
（2）逐步引导学生对班级文化的认同感，内化班级公约，努力使班级公约逐步成为全班
同学的自律标准。
(3) 进一步开展丰富多彩的缔造完美教室叙事活动，编制共同生活，书写生命传奇，让
班歌展示，班诗诵读、午读、暮省等活动伴随篇四：缔造完美教室总结 缔造完美教室总结
随着新教育的春风吹来，新教育的理念已经深入教育。而缔造完美教室是新教育实验的 又一重要项目，其要旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，
生命
故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。缔造完美教室是一个美好愿景，也是我们
需要
努力的方向，它需要师生创造性的智慧和劳动，更需要师生的坚持和努力。借鉴去海门
培训
骨干教师的经验，结合我们班级的实际特点，打造出属于我们自己的完美教室。现对缔
造完
美教室做一下阶段总结：
1、努力打造班级文化
通过对完美教室的营造，我先和搭班老师商量征求意见的基础上在与学生师生共同确定 班级愿景、班名、班名寓意，并以班名为主线确定班徽、班徽寓意、班训。 一年级三班
班主任：李晶晶
班徽：
2.【班徽解读】：
进入劳动小学，沿着陡坡前行，从新教学楼右面楼梯向上，径直上到五楼，紧挨教师办 公室的就是志远班。教室外墙挂着我们的班牌和年级推荐书刊这与我们学校的新教育行
动紧
密的结合在了一起。教室门口是我们志远班的班徽。由大海、帆船和文字构成的图案。
大海
象征着知识的海洋，帆船象征着在知识的海洋里，朝着自己既定的目标乘风破浪，勇往
直前。
“团结 、友爱、 拼搏 、向上”是我们班队精神，以及班名“劳动小学志远班”。整个
班徽由“红
蓝黄棕”四色调和。班徽呈圆形，象征着全班同学真诚团结。 进入教室，“尊师守纪、勤奋创新”八个大字随即映入眼帘，黑板的一角，是我们的每日 一句和每周一诗以及每天发生的重要新闻每天早上由我们的老师抄写在黑板上，同学们
清晨
一进入教室就会与经典共舞。这是我们的教室一角，同学们总说：“老师就像墙上的花朵， 我们就像围绕花朵翩翩起舞的蝴蝶，花朵给了我们前进的方向”。 为了落实学校“打造书香校园”的行动，我们班在五月份就建立起了图书角，由学生和
老
师一本到三本捐献而组成，有经典类、作文类、网络类，中国和外国作家的作品。因为
学生
已借阅图书，所以照片中的书略显单薄。 这是我们的“学习园地”，平时我们通过朗读、
默
读等多种形式开展活动，将每次早读优秀的学生加上一个五星既给了同学们读书的动力，
又
促使同学们在读书产生浓厚的兴趣。
3.【班风班训班级愿景】 班风：团结 友爱 搏上
班级愿景：多学、多问、多练，争当小明星。
4、我还制订了五星评选制度 成长贴画与奖励徽章管理细则 每月建立一本学生成长册每名学生一页每周语、数老师各持有成长贴画50枚（美德贴 画、文明贴画、学习贴画、阅读贴画、卫生贴画各10枚）每挣得10枚贴画可换得一枚
班级
明星徽章贴于教室墙面照片处。每周五类成长贴画（美德贴画、文明贴画、学习贴画、
阅读
贴画、卫生贴画）积得最多的人可以换一张学校相应的星级积分卡。每周五下午一点二
十分
至两点为兑换时间。每月最后一个礼拜五中午一点二十至两点可用劳动小学星级积分卡
道学
校兑换礼品。
37张天真的笑脸，37颗灵动的心，组成了劳动小学志远班。在这个温馨可爱的集体里， 我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们编织美丽的梦想；我们在老师的引导下，
我
们将努力学会学习，学会自理，学会关爱，学会珍惜,让我们一起读书、写字，一起分享
属
于我们的快乐。 我们牢记班规班训。它的监督促使我们成为美德之星，文明之星，阅读
之
星，学习之星，卫生之星！让每个人都成为我们班级的骄傲，每个人都为我们的集体而
自豪！篇五：缔造完美教室工作总结 三年级缔造完美教室工作总结 朱永新教授说，缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来，教室就好比扁担，一头担
着课程，一头担着生命。我们作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知，应当守住每个
孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子。在此基础上把我们的教室创设的有生命力，
让它变成孩子们的学习乐园，生活乐园。结合学校的工作安排根据我班实际情况，我制定了
缔造完美教室实施方案，并在开学后组织实施。至今已经近一个学期了，现将实施以来的工
作总结如下: 教室是学生学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园，一个教室的环境
对于学生的熏陶是潜移默化的。因此，要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设
为载体，营造一个科学的育人环境。关注教室里的成长和发展，在有限的空间中创造出教学
的无限性。它不仅是一门科学，同时也是一种艺术。科学、合理、美观地布置教室，我班主
要可以从以下几方面来进行： 明确主题，注意整体协调。布置教室前先确定一个主题，再围绕这个主题，从内容、色
彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要
协调美观。各种色调会激起师生不同的心理意识水平、不同的情感和态度，从而产生不同的
心理效应。教室的色调宜采用柔和明亮、淡雅清新的颜色，如淡绿色、淡蓝色等，能给人柔
和、亲切、舒适之感。 教室的布置应充分发挥师生的合作：学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意
见，让他们参预到其中来。老师不要过多地包办代替，让他们自己动手设计和布置教室，能
让他们觉得有亲切感，好像布置自己的家，有巨大的积极性和创造性。这样做既可以培养学
生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易，让每位学生为
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