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2016年上海小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构模
拟试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与__在个体活动中相互作用的结果。
A．父母期望
B．社会文化
C．外部环境
D．遗传条件
2、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）
A：个人本位论
B：宗教本位论
C：社会本位论
D：兴趣本位论
3、在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（）
A：研究学生的技能
B：教学反馈的技能
C：钻研教材的技能
D：操纵教学技术手段的技能
4、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是__
A．操作的熟练阶段
B．操作的整合阶段
C．操作的模仿阶段
D．操作的定向阶段
5、美育的最高层次的任务是形成学生的什么能力____
A：观察美
B：鉴赏美
C：创造美
D：感受美
6、We can’t do it____ your help．
A：with
B：of
C：under
D：without
7、下列不属于影响创造性因素的是（）
A．遗传
C．智力
D．个性
8、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）。
A.背对幼儿，采用镜面示范
B.面对幼儿，采用镜面示范
C.面对幼儿，采用正常示范
D.背对幼儿，采用正常示范
9、”教育一定要成为一种学业,否则无所希望”“,教育的方法必须成为一种科学”.“否则决不能成为一种有系统的学问”.这正是__的“教育学”超出他的前人和同代人的地方.
A．培根
B．夸美纽斯
C．康德
D．赫尔巴特
10、联合国教科文组织在一本书中指出“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调____
A：集体教育和个别教育相结合
B：家园配合
C：因材施教
D：保教结合
11、艾宾浩斯遗忘曲线的规律是：
A．无明显变化
B．先慢后快
C．前后均衡
D．先快后慢
12、在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于____
A：组织策略
B：精细加工策略
C：资源管理策略
D：复述策略
13、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__特点。
A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．劳动方式个体性
14、幼儿德育目标强调从（）入手。
A：思维
B：想象
C：情感
D：任务
15、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢__
A．8次
C．12次
D．15次
E．20次
16、__发展的最高水平是形成道德信念。
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
17、中学教学的首要任务是__
A．传授知识技能
B．发展学生智力
C．培养学生品德
D．关注个性发展
18、”家庭学校”(home school)是一种（）
A：新兴的家庭教育方式 ¤¤
B：主要在家庭中实施的义务教育方式
C：由家庭举办的学校
D：新型的“私塾”或“寺子屋”
19、教育学研究的对象是__
A．教育现象
B．教育方针
C．教育政策
D．教育理论
20、学习动机的强化理论是由______理论家提出的。__
A．建构主义
B．人本主义
C．行为主义
D．精神分析【成人学校组织机构】
21、以“教育的多元化”是为教育特征的是
A：古代
B：文艺复兴后的欧洲
C：近代
D：现代
22、在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重最大。
A：形象记忆
B：动作记忆
C：情绪记忆
D：语词记忆
23、不属于水的生理功能的是。
A：食物的主要成分
B：润滑作用
C：运输作用
D：调节体温
24、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓人学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。
A：学校
B：乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C：市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D：市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
25、《中华人民共和国教师法》自____起施行。
A：重量
B：大小
C：困难
D：期限
26、正在使大批教师成了教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。
A：课堂教学的模式化
B：坚持教学多方评价
C：教学目的多元化
D：选拔制度的唯一性
27、教育心理学研究的核心内容是__。
A．学习内容
B．学习方法
C．学习过程
D．学习目标
28、教育心理学的研究对象是（）
A：教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B：学与教的心理规律，但以前者为主
C：学与教的心理规律，但以后者为主
D：学与教以及二者相互作用的心理规律
29、道德品质的基础是____
A：道德信念
B：道德意志
C：道德认识
D：道德情感
30、校外单位或者人员违反治安管理规定、引发学校安全事故的。或者在学校安全事故处理过程中，扰乱学校正常教育教学秩序、违反治安管理规定的，由____依法处理。
A：公安机关
B：学校
C：教育主管部门
D：政府
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1、学生的个别差异给劳动造成了__。
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性
2、教育目的评价作用指的是（）
A：评价学校的办学方向
B：指明受教育者的发展方向
C：检查学生的学习质量
D：教育方法的选择
E：评价教师的教学质量
3、教育心理学初创时期的时间大致为__
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代
4、制度化教育主要指的是__
A．宫廷化教育
B．平民化教育
C．正规教育
D．教育制度
5、根据一节课所完成任务的类型数，可分为
A：新授课与巩固课
B：单一课和综合课
C：技能课与检查课
D：活动课与理论课
6、以集体备课为主要形式，已突破重点难点，寻找解决问题方法为目的的说课是：
A．研究性说课
B．示范性说课
C．检查性说课
D．评比性说课
7、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为。
A：能力
B：气质
C：性格
D：需要
8、中小学课外、校外活动的基本特点是。
A：自主自愿性
B：强制性
C：规范性
D：随意性
9、小明现在是一名初中生，小学时成绩优秀，并在人初中的入学考试是以第一名的成绩考入班级，进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名，这次考试给小明的打击不小，从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将
天堂学校食品安全管理组织机构及职责
一、 天堂学校食品安全管理领导小组
组长：张积虎 校长（督查食品安全全面工作）
副组长：秦兴梅 副校长
总务主任：祁华先
食品采购员：赵更登加
食品安全管理员：兰生才
组员：食堂从业人员
二、职责
校长职责：
1、全面贯彻执行食品安全相关法律、法规及上级规章制度；
2、学校食品安全管理工作列入学校工作计划、总结；
3、学校成立食品安全工作领导小组，每月开展学校食堂、商 店、饮用水等食品安全检查工作一次以上；
4、督促各部门各司其责，落实、检查食品安全工作，制订并 落实考核奖惩制度；
5、制定学校食品安全应急预案和报告制度，及时向教育、食 品安全行政部门报告学校食品安全可疑情况和事故。
分管副校长职责：
1、贯彻落实食品安全相关法律、法规；
2、落实学校食品安全监督工作、宣传教育工作。建立健全落 实学校食品安全管理制度；
3、每学期定期召开一次以上食品安全工作会议；
4、执行层层签订食品安全责任书，责任到人；
5、督促所分管的部门落实食品安全工作责任制，组织考核、 奖惩工作。 总务主任职责：
1、在学校食品安全工作领导小组的领导下，负责学校食堂、 商店和饮用水的食品安全的管理等工作。总务主任是本部门安全管 理工作的第一责任人；
2、按照上级有关规定，结合学校实际参与制定学校食品安全 工作实施细则及安全管理责任制。对上级的指示和布置及时提出贯彻 意见，在校领导统一布置下组织实施。对食堂管理员进行食品安全 知识教育和工作培训；
3、协同有关业务部门制定和完善各项食品安全管理制度；
4、组织人员每周对学校教学楼、宿舍楼、食堂、商店的饮水 设备、食品安全管理等进行一次安全检查，发现隐患，要及时整 改，或及时向领导汇报并立即督促有关部门进行整改；
5、建立信息渠道，调查研究，对可能发生影响食品安全的问 题做出预测，采取防范措施，防患于未然；
6、配合协助上级行政部门调查校内食品安全事故。对违反 食品安全管理制度，造成影响的人和事进行调查，并依据相关规 定进行处理；
7、参与建立健全学校的食品安全档案；
8、遇食品安全突发事件时，要及时赶到现场，服从上级部门 和校长的指挥，积极稳妥地做好学生的撤离工作，协助做好指挥 和善后处理工作；
9、制定食品安全管理工作年度计划、总结，制定从业 人员食品安全知识培训计划。
食品采购员职责：
１、食品采购人员在总务主任领导下进行工作。到持有 卫生许可证的定点经营单位采购食品，建立采购台帐，逐日 明细登记。
２、采购人员必须认真学习，掌握食品安全知识，具备 对伪劣食品的识别能力。
３、采购的食品原料及成品必须色、香、味、形正常， 禁止采购感官性异常或有毒有害物质的食品；禁止采购示未 经兽医卫生检查或者检验不合格的肉类及其制品；禁止采购 超过保质期或不符合食品标签规定的定型包装食品;禁止采 购不符合食品安全标准和要求的食品。
４、采购肉类食品，必须索取兽医卫生检验合格证采购 乳制品、调味品等食品，应向供货方索取本批次食品的卫生 检验合格证或检验报告单。采购进口食品必须有中文标示。
５、采购定型包装食品，包装上应有品名，厂名，生产 日期，配料表，保质期，失效期等内容。
食品安全管理员职责：
1、组织从业人员完成每年40 小时的食品安全知识培训；
2、参与拟定本学校食品安全管理制度，并对管理制度 的执行情况每周进行一次以上日常督促检查；
3、每日检查食堂、饮水的安全状况，及时纠正不符合安全操 作规范的行为，并提出处理意见、督促整改；
4、抽查原料或成品标签与货物是否相符，并提出是否需要进 一步检验确证；
5、对学校食堂的食品留样工作进行经常性检查，并作好记录；
6、对从业人员的健康状况进行登记和管理，组织从业人员进 行健康检查，严禁患有有碍食品、饮水安全的疾病或病症者上岗；
7、向学校报告存在的食品安全问题及改进情况，负责按要求 报告食物中毒和食品、饮水污染事故，并协助调查处理；
8、发现生产加工经营过程中存在影响食品、饮水安全的问题 时，应当立
即向校长报告（书面、口头），并提出改进措施、实施 时间和完成时限等意见；
9、根据学校食品、饮水从业人员落实食品安全管理制度、操 作规程等情况向校长提出奖励和惩处建议；
兰生才天堂学校
2014
人文化技术学校必备材料成人文化技术学校必备材料
乡镇成人文化技术学校（农村成人教育）的主要任务：
要紧紧围绕农业和农村产业结构战略性调整，进一步巩固提高扫盲成果；
以实用技术培训为重点，增强农村劳动力掌握和运用先进实用技术的能力；积极 开展乡镇企业职工岗位培训和农村富余劳动力转移培训，提高他们的知识水平、 专业技能和安全生产知识；积极开展
“
绿色证书
”
教育和农业技术人员的培训；积
极开展多种形式的时事政治、民主法制、人口环境、科学普及以及社会文化生活 等多方面的教育活动，反对邪教和封建迷信，抵制不良社会风气的影响。开展农 村社区教育实验
，
努力构建终身教育体系和建设学习化社会要进一步加强农村成
人文化技术学校建设，建立以县级职业学校和成入学校为龙头，以乡镇成人文化 技术学校为骨干，以村成人文化技术学校为基础的县、乡、村三级实用型、开放 型农民文化科技教育培训体系，切实把农村成人文化技术学校办成人力资源开 发、技术培训与推广、劳动力转移培训、扶贫开发服务和社会主义精神文明建设 的基地。
总要求：
六有两培训：有机构、有场地、有经费、有师资、有教材、有规划；
开展农村
劳动力转移培训、农村实用技术培训。
具体要求：
一、六有：
⒈有机构：有成立乡镇成人文化技术学校及学校组织机构的相关文件。有健全的 学校管理机构和符合规定的管理人员，管理（领导）机构名字、相片、职务要以 图表的形式上墙（宣传栏和教室）。
⒉有场地：有固定的校舍、必要的教学设施和各种形式的实验、实习基地；有教 师办公室、档案资料室、授课教室。授课教室布置要有成教特点，相关机构、制
度、图表等要上墙，要有播放音像的相关设备等。
⒊有经费：有可靠的经费来源
（各级人民政府在安排使用农村科技开发经费、技
术推广经费和扶贫资金时，要安排一部分农村劳动力培训经费；安排农业基础设 施建设投资时，要安排一部分农村职业学校和成人学校的建设经费） 。每年要有
不少于按规定核拨给乡镇成人文化技术学校并用于成教的专项经费及管理 、
使用
情况等方面材料（提供相关的票据等）。
⒋有师资：有以专职教师为骨干、专兼职教师相结合、能够胜任教学（开展各种 培训）工作的师资队伍及其花名册，提供相关的学历、职称、技能证书复印件及 聘书，任课教师一览表要上墙。
⒌有教材：有开展各种专业培训所需的教材、资料（讲义）等，教师上课要有教 案。
⒍有规划：有符合本地实际需要的学校发展规划和教学（培训）计划，积极开展 各种培训，能长期坚持办学。要有年度培训计划和工作总结（包括培训期数、专 业班数
、
参加培训人数
、
结业考试或获证人数
、
转移就业情况以及经验做法等）
。
二、两培训：
⒈农村劳动力转移培训：一般培训、技能培训等。
⒉农村实用技术培训：先进技术、致富骨干、
“
绿证
”
等培训。
每项培训分期收集整理资料，年度汇总装订成册。每期培训要收集整理的资 料有：
⑴举办该期培训班的通知（培训时间、地点、培训内容等）；
⑵该期培训班学员报名表（贴相片）；
⑶该期培训登记册及学员名单；
⑷该期培训班的培训计划、课程安排、任课教师、上课时数等；
⑸该期培训班的教材、资料（讲义），教师上课的教案等；
⑹该期培训班学员结业考试试卷及成绩册或职业资格证书复印件等；
⑺该期培训班学员结业后初步实现就业（去向情况）的名单；
⑻该期培训班的工作总结及相关图片等培训成果资料等。
全国十大成人教育培训机构 成人教育培训机构哪家好
从目前中国成人教育行业发展来看，成人教育作为中国现代教育体系的重要组成部分，是完善中国终身教育体系的关键点，是不断开发成人才智和潜力，提高成人科学文化素质和思想道德素质，适应经济、文化和社会发展变化的基本教育。下面高端营销推广平台鹿豹座就为大家列举出了中国十大成人教育培训机构，排名不分先后。
1、尚德机构
教育培训领先者——尚德机构，是中国最大的职业教育机构之一，致力于提高学员职场竞争力。尚德机构的培训课程和服务范围广阔，从职业资格认证、技能培训，到与职业相关的就业服务，客户遍及中国北方多个大中城市，已经培训10余万名学员。目前，尚德机构标准化的课程体系，已成为职业培训领域的模板。
2.弘成教育
弘成教育集团成立于1999年，是国内最早从事网络高等学历教育服务的机构。多年来，凭借在教育服务、教育技术、教育资源上的优势，集团业务覆盖各个学龄阶段和多种教育形式，提供从中小学教育到高等教育，从学历教育到非学历教育，从校内教育到网络教育的全方位教育服务。包含：网络高等教育服务、中小学教辅(101远程教育网、弘成答疑网)服务、中小学教育、国际教育服务、职业培训(教师培训、司考培训„„)等多个领域。目前，累积服务170余万网络大学生、700余万中小学生及100余万教师。
3.巨人教育
巨人教育始于1994年7月18日，是由一所培训机构发展成的大型综合教育集团机构，涉及的领域有教育培训、全日制教育、出版、加盟等。其培训覆盖幼儿、青少年、成人教育领域。集团结构完善、部门设置科学。拥有杰出的管理团队和优秀的师资队伍，同时拥有最具核心竞争力的教学研发队伍。目前开设科目涉及英语、中小学、文体艺术、计算机、职业认证、家教等各个领域，科目多达100余种，遍布范围之广，科目设置之多，在我国民办培训教育领域中，独占鳌头，堪称典范。
4.安博教育【成人学校组织机构】
中国教育服务领导品牌安博教育集团是“以学习者为中心”面向个人及机构提供学习和教育服务的领航机构，致力于通过领先的技术方案、高品位的教育服务和变革性的创新资源，完善个体的终生学习和学习型组织的发展进程，助力于全社会的创新能力和国民素质的提升。安博教育集团基于每位学习者的个性特征，着眼于每个人的长远发展，通过线上、线下结合的手段，以学习引擎为驱动，提供值得一路托付和信赖的个性化服务。
5.山木培训
山木教育集团由宋山木于 1991 年在深圳创立，是中国最早的民办教育培训机构之一。经过二十年不断努力探索，山木培训确立了完善完备的课程体系，以成人为教育对象，集短期技能培训、大中专学历教育于一体，设有电脑、会计、外语、商务礼仪等十几个专业，上百门科目。同时，各专业、科目均根据学员需要从初级到高级，从单科到综合、从白天到晚上分设不同的课程，形成了一个大型的教育类自选超市，最大限度地满足了学生的学习需要。
6.正保远程教育集团
正保远程教育(China Distance Education Holdings Ltd., CDEL)成立于2000年，为美国纽约证券交易所上市公司、北京市高新技术企业、联合国教科文组织技术与职业教育培训在中国的试点项目。经教育部 批准，常年开展面向多行业、多领域的网络教育，并提供远程多媒体网络教育平台系列产品。正保远程教育以“中华会计网校”起家，旗下拥有16家品牌网校、开设170多个辅导类别，覆盖了会计、法律、建设工程、医药卫生、自考、成人高考、考研、外语、中小学培训、IT培训等诸多领域。
7.龙文教育
龙文是国内A股上市的全国性的教育培训机构，17年专注于“1对1”个性化教育。全国拥有502家教学中心，业务涵盖小学、初中、高中、成人课程辅导，助力百万学子进入理想名校。利用研发的“59错题”系统，使得线上线下教育相结合，精准定位，对症下药，
高端网络营销推广平台
令学生学习更高效。
8.华图教育 鹿豹座
华图教育是华图宏阳股份旗下品牌，拥有遍布全国的数百家分支机构。历经十余年的发展，华图宏阳股份现已成为集面授培训、网络教学、公共管理服务于一体，拥有专兼职教师、研究员及员工数千人的综合性教育培训企业。华图宏阳股份下设华图教育、华图政信、华图教师等子品牌，专业从事包括公职人员选拔在内的各类人才招录培训、公共管理服务、企业管理培训、大学生就业指导、口才与沟通、会计考试培训等项目。
9.奥鹏教育
奥鹏教育已经与北京大学、中国人民大学、东北财经大学等国内50多所著名高校开展远程学历教育合作，为各类学习者提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科、本科第二学历和辅修专业等不同层次和专业的学历教育服务。奥鹏教育致力于通过线上线下相结合的方式，为院校和企业搭建双选桥梁，一方面，为学员提供专业的技能培训和素质培养，提升其就业竞争力，辅助院校提高整体竞争力;另一方面帮助企业培养、选拔、储备合适的人才，助力其整体竞争力提升，从而实现“使无业者有业，有业者乐业”。
10.英才教育
英才教育培训机构 坚持正确的办学方向，推行开拓创新、健康发展的方针，形成了“团结、勤奋、务实、创新”的良好学风和校风，办学成果显著。努力成长为连锁型、正规化金牌教育机构。开办成考、自考、远程等学习形式的在职学历教育、外语培训、电脑培训、职业培训等培训项目。
当然了，培训机构再好，老师水平再高，学习是自己的事，还是要靠自己的努力。最后高端营销推广平台鹿豹座祝大家都能取得满意的成绩！
吉林市未成年人教育协会组织机构名单（候选）
顾问委员会
主 任：朴奎植 原吉林市人大副主任，吉林市关工委主任
副主任：王彦增 中共吉林市委宣传部副部长、社科联党组书记
委 员：赵宝君 吉林市广电局局长
吴长兴
宋文君
王淑兰
魏晓建
吴雨静
蓝 兰
甄树哲
刘文甫
朱晓东
娄顺杰
高雨吉
杨世平
尚梦吉
刘长泉
李卉坪
高 伟
秦德恩
王 竞
任美瑛
苗在水
张艳秋
石俊江
乔云波 吉林市社科联副主席、社科院副院长 吉林市文明办主任 吉林市妇联副主席 吉林市新闻出版局副局长 共青团吉林市委副书记 江城日报社副总编 原吉林市教育局副局长，市教育局关工委主任 吉林市教育学院党委书记、院长 吉林市教科所所长 吉林市社科联秘书长 北华大学师范分院院长 江城晚报社副总编 原吉林市校外教育办主任，市教育局关工委副主任 吉林市教育局基础教育处处长 吉林市教育局职业与成人教育处处长 吉林市教育局民办教育管理办公室主任 吉林市教育局体卫艺处处长 吉林市教育局发展规划处处长 吉林市昌邑区教育局副局长 吉林经开区教育办主任 吉林市江北教育处副处长 永吉县教育局副局长 磐石市教育局党委副书记
张金福 桦甸市教育局党委副书记
关云彪 舒兰市教育局党委副书记
组织机构
名誉会长：王胜利 吉林市社科联副主席、社科院院长
会 长：荣先杰 原吉林市政协副主席、省劳动模范
副 会 长：富 强 中共吉林市委宣传部副局级调研员、市关工委秘书长
王 林 吉林市政府督学室主任
金清玉 吉林市教育学院副院长
宋 彬 吉林市校外教育办公室主任
沈 健 北华大学教育科学院党委书记
张 锐 吉林市社科联学会部部长
张 宇 吉林市教育学会秘书长
王国柱 吉林市校本研究会会长
秘 书 长：张 锐（兼）
副秘书长：陈 福（常务）吉林市第二实验小学校长
王雪松 共青团吉林市委少工委办公室主任
张紫茜 吉林市校外教育办公室德育科科长
陈 晶 吉林育德文化传播机构负责人
常务理事：（按姓氏笔画排列）
王 晶 吉林市政府督学室副主任
王铁红 吉林市教育学院小学部主任
田栗果 舒兰市教育局办公室主任
刘晓民 吉林市教科所信息室主任
乔 杰 吉林市妇联儿童部部长：
曲金华 丰满区教育学会秘书长
闫晓静 吉林经济开发区教育学会秘书长
宋艳梅 市关工委办公室主任
李 覃 吉林市教育科学规划办副主任
李秀河 吉林市教育学院培训部主任
李继英 桦甸市教师进修学校科研部主任
杨文杰 吉林市电视台教育节目部制片人
辛忠武 磐石市教育学会秘书长
陆 地 吉林市江北教育处小教处处长
陈 晶 吉林育德文化传播机构负责人
陈 福 吉林市第二实验小学校长
周 波 吉林市广播电视局宣传处处长
孟宪宁 吉林市江北教育处中教处处长
林成生 龙潭区教育学会秘书长
武昌俊 蛟河市教育学会秘书长
宫艳霞 昌邑区教育学会秘书长
赵丽红 吉林市教育学院职教部主任
赵建华 永吉县教育学会秘书长
赵春媚 吉林市文明办未成年人思想道德建设工作处处长
郭庆峰 北华大学师范分院副院长
谢祥先 蛟河市基础教育科科长
蔡亚清 吉林市教育学院综合部主任
薛宝库 吉林市江城中学校长
执行常务理事：（按姓氏笔画排列）
于 洋 吉林市工业经济学校校长
王昕晖 吉林市九中书记
叶宏波 吉林市船营一小校长
刘 舒 吉林省城市建设学校校长
刘立英 吉林市桃源中学校长
吕会清 永吉县七中校长
曲祖峰 吉林市经济贸易学校校长
许振鹏 吉林市十二中校长
齐林忠 吉林市二中校长
何曼丽 吉林市毓文中学校长
张晓霓 吉化一中校长
张 强 吉化二中校长
李学波 吉化一小校长
李春山 吉林市财经学校校长
李洪亮 吉林市实验中学校长
陈久文 吉林市第一实验小学校长
陈晓梅 吉林市第一实验小学书记
胡海英 舒兰市实验小学校长
高立新 吉林市昌邑区二实验小学校长
常 兴 吉林市十八中校长
董传进 吉化六中校长
解巧丽 吉化一小书记
理 事：（按姓氏笔画排列）
王 旭 吉林市第一实验小学科研室主任
王佳义 吉化一中学生处主任
王海彬 吉化二中 政教处主任
王铁军 吉化二中 副校长（候补执行常务理事）
王寅松 吉林财经学校 团委书记
王鲁芳 吉林财经学校 学生处主任
付雪梅 吉林市十二中 副校长（候补执行常务理事）
史东文 吉化二中 教务处主任
宁 静 北华大学师范分院 副处长
刘 单 吉林市桃源中学 学生处副主任
刘 勋 吉林市桃源中学 学生处主任
刘 军 吉林市教科所小学研究员暨艺术教育联合体总召集人
刘孝斌 吉林市桃源中学 副校长（候补执行常务理事）
孙 捷 吉林市十二中 学生处主任
孙汝玲 吉林市十八中 学生处主任
张 波 吉化一中团委书记
张 敏 吉化六中南校 副校长（候补执行常务理事）
张天娇 吉林市十三中 科研处主任（候补执行常务理事）
张曼凌 吉林市第一实验小学 团委书记
李 野 北华大学师范分院 团委书记
李三平 吉林市第一实验小学 学生处主任
李广东 吉化六中 主任
李亚男 吉化一小 副校长（候补执行常务理事）
李秀晶 吉林市第一实验小学心理研究室负责人
李成库 吉林市教科所中学及民办学校研究员
李姝菊 吉林工业经济学校 团委书记
李瀚洋 吉化一中副校长（候补执行常务理事）
杨 勖 吉林市二中 综合办主任兼督导室主任
沈立军 吉林市二中 学生处副主任
陈艳梅 吉林经济贸易学校 党办主任
周树成 吉林市 十八中 学生处副主任
陆红专 吉林市教科所职教研究员
赵 明 吉林市第二实验小学辅导员
赵斌斌 吉林市二中 团委副书记
徐 光 吉林市二中 学生处主任
徐凤彦 吉化一小 政教处主任
徐凤强 吉林市青干校培训部主任
焦利红 吉林工业经济学校 学生处主任
董 锐 吉林市十八中 校长助理（候补执行常务理事）
龚秀芬 吉林市第二实验小学副校长（候补执行常务理事）
首批团体会员单位：(按填报顺序为序)
吉林毓文中学
吉林市实验中学
吉林市二中
2016年下半年湖南省小学《教育教学知识与能力》：组织机
构的类型考试试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、童话剧以人形象为主要角色，以（）来表现剧情。
A：拟人比喻
B：拟物幻想
C：动物夸张
D：拟人幻想
2、在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解（）
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
3、普遍认为，当今学习目标之父是（）
A：泰勒
B：布鲁纳
C：布鲁姆
D：班杜拉
4、德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。
A：经济
B：政治
C：文化
D：科学技术
5、《北京市职业教育条例》属于。
A：一般法
B：根本法
C：程序法
D：特殊法
6、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？__
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．教育万能论
D．发生认识论
7、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论__
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．动机说
D．抑制说
8、学校生活中最为重要的组成部分是____
A：师生的交互作用
B：学生个人的身心特征
C：同伴群体的影响
D：社区的影响
9、在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张__。
A．主观能动论
B．辐合论
C．遗传决定论
D．环境决定论
10、根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知活动、策略的效果,这是元认知的__。
A．调节策略
B．监视策略
C．计划策略
D．组织策略
11、教学研究的第一步是____
A：将优秀的文化成果传授给学生
B：实现爱国教育
C：实现教育目的和学校培养目标
D：使儿童学会学习，学会适应社会
12、砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的____
A：流畅性
B：变通性
C：独创性
D：序列性
13、是指在行为发生频率或持续时间上的增加。____
A：复述
B：维持性复述
C：组织
D：精制性复述
14、主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是__。
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．裴斯泰洛齐
D．洛克
15、个体的成就动机可以分成力求成功的动机和避免失败的动机。对于力求成功者来说，他们最有可能选择的任务是____
A：成功概率100％
B：成功概率75％
C：成功概率50％
D：成功概率25％
16、”按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）
A：等第法
B：操行品语法
C：评等评分评语综合测评法
D：模糊综合测评法
17、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和。 A：言语直观
B：形象直观
C：感知直观
D：表象直观
E：重视个别差异
18、是贺绿汀具有鲜明民族风格的钢琴音乐。
A：《旗正飘飘》
B：《可怜的秋香》
C：《牧童短笛》
D：《送别》
19、（）是教育工作的根本要求。
A：掌握知识
B：能力发展
C：育人为本
D：技能形成
20、对过生日儿童家访属于____
A：定期家访
B：情感性家访
C：新生家访
D：问题儿童的重点家访
21、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?
A：有些孩子经常会生造一些词语
B：在绘画时．有的幼儿把太阳画成绿色
C：有的幼儿在看图说话时．能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D：幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
22、认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是。
A：洛克
B：卢梭
C：夸美纽斯
D：赫尔巴特
23、从作用的方向来看，教育功能可分为（）
A：个体功能和社会功能
B：正向功能和负向功能
C：显性功能和隐性功能
D：谋生功能和享用功能
24、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。
A：课外教育
B：校外教育【成人学校组织机构】
C：业余教育
D：课外活动
E：重视个别差异
25、动作技能的基本单元是__
A．产生式
B．动作在
C．概念
D．条件
26、课堂教学设计的重点环节是__。
A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．巩固新教材
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、管理者与学生进行沟通的手段有（）
A：信息的传递
B：管理者的控制
C：管理者的激励
D：情感的交流
2、自我效能感这一概念最早由提出。
A：奥苏伯尔
B：班杜拉
C：马斯洛
D：陆钦斯
E：存在的限制或障碍
3、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是__。
A．百科全书式课程理论
B．综合课程理论
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论
4、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻的现实需要。
A：依法治国
B：以德治国
C：以人为本
D：均衡发展
5、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于__
A．词汇学习
B．符号学习
C．概念学习
D．命题学习
6、班级学习管理的内容包括【】
A．提高升学率
B．制定学习计划
C．培养自学能力
D．培养学习习惯
E．营造学习环境
7、认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是（）
A：华生
B：加涅
C：柯尔伯格
D：皮亚杰
8、维纳把行为结果归因分为三个维度，即__。
A．内部归因与外部归因
B．内部归因与稳定归因
C．稳定归因与不稳定归因
D．可控制归因与稳定归因
E．可控制归因与不可控制归因
9、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。
A．感觉
B．知觉
C．注意
D．思维
E．意识
10、根据使用的主要教学方法，课一般可分演示课、实验课、复习课及____ A：新授课和检查课
B：讲授课和练习课
C：单一课和综合课
D：巩固课和技能课
11、心理学的研究表明，个体的学业成绩对工作绩效的平均预测效度系数仅为____
A：0．11
B：0．12
C：0．08
D：0．09
E：0．10
12、反映测验可靠性程度的指标是。
A：效度
B：信度
C：难易度
D：区分度
13、”入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是____
期末作业考核
《学校管理学概论》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1. 学校管理：是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动。学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。
2. 学校管理原则：是学校管理理论的重要组成部分，是学校管理学的重要研究课题。学校管理原则是学校中管理者和被管理者为实现预定目标进行共同活动的基本要求，是学校管理者采取有效手段管人理财用物与处理各项育人事宜必须依循的行动准则。
3. “戴明环”学说：是美国统计学家戴明用以阐明管理环节的科学理论。戴明认为，一切有过程的活动，都是由计划、实施、检查、处理四个环节组成的管理周期的反复循环。它恰似一个不断旋转的圆环，推动着管理过程的不断向前发展。这个理论被简称为“戴明环”学说。
4．学校管理者：在学校中，一切从事管理工作的人员统称为学校管理人员，其中在学校中承担主要责任，发挥领导作用的管理人员称为学校领导者。学校领导者是影响学校管理效能的主导因素，在学校管理人员中占居突出地位。
二、简答题（每题10分，共40分）
1. 简述学校管理的本质。
答：学校管理是一种用人以治事的活动，只不过人的特点、事的性质不同。学校中的“人”是有知识、有修养的教师群体和正在成长中的青少年学生，学校中的“事”就是教育人、培养人，即把受教育者培养成德、智、体等方面都得到发展的社会主义建设者和接班人。学校管理是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动。学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。
2. 简述学校组织机构的作用。
答：一般地说，学校组织机构是指按照学校一定的工作任务和目标，将组织成员按不同的工作性质、职务、岗位组合起来，形成层次恰当，结构合理的有机整体。在实际工作中，学校组织机构有广义和狭义的区分。广义的学校组织机构是指一切正式的行政、业务、政治、群众等组织机构的整体。狭义的学校组织机构一是指学校行政和业务系统的组织机构，它有比较完整的组织结构，以适应繁杂的行政与业务
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