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一张朴实的新年贺卡，一部精美的名着，一条话语真挚的短信，这些是我永恒的珍藏。我至今都能将它们背后的故事娓娓道来，这是因为在我成长的历程中，它们见证了一种友谊的可贵
小学时，我在一次体育课上不慎将一位同学推倒在地，让他差点儿破了相！不久，我转学而去，以为再也得不到他的原谅了！但就在2006年那个欢乐的新年，我收到了一份与众不同的贺卡来自他的祝福！我欣喜万分地抚摸着信封上毛茸茸的生肖图案，心中有种难以名状的舒畅，却又掺杂着几丝伤感。拆开信封，轻轻抽出一笺浅蓝色的信纸，一股沁人心脾的淡淡芬芳扑鼻而来，让我油然想起一片冰心在玉壶的悠长意境。信末，勿忘我三个显目的大字洇透了纸背。我噙着泪品咂这份意外绵甜的喜悦：我的好兄弟，你以一颗真诚坦荡的心包容我的过失，而我又怎能淡泊、遗忘你这位以德报怨的挚友呢？有容乃大，童年的友谊见证了一种深邃豁达的胸襟
在中学，我与同学们不仅是游戏的伙伴，更是思想上的钟俞之交。我们在一起谈笑风生、各抒己见，畅谈理想、斥辩时弊，彼此架起了心灵的彩虹。让我难忘的是：在我生日那天，铁哥们儿馈赠我一本《拿破仑传》，令我爱不释手。在我们交往的日子，他发现我总好将拿破仑挂在嘴边，适值我的生日，便为我精心挑选了这本名着，并在扉页上用篆章印下自己的名字，也在我们的友谊之路上留下了永恒的徽记。我们真诚相待，在友谊的成长中见证了无微不至的关怀
不过，友谊历经考验，而更见真实和坦诚。一次，我与他就某个理念争得面红耳赤，后来竟彼此武断地枪毙了对方的观点。挚友一气之下扔下一句燕雀安知鸿鹄之志，就悻悻离去。次日，我冷静下来给他发了一条短信，乃字斟句酌，肺腑之言。而他的回信更意味深长：争辩之中才能碰撞出智慧的火花，愿咱俩的友谊日久天长，在思辨的快乐中共同成长！是的，真正的朋友应该说真话，不管话多么尖锐和而不同，我们的友谊在成长中见证了忠言逆耳的真挚
岁月如歌，我们的成长见证着这一曲曲弥足珍贵的友谊的动人和弦，授吾以诲兮为人处世，授吾以渔兮洞彻社会，潜移默化之中升华了少年人生。
生活需要友谊
【知识掌握】
（－）单项选择题
1．每个人都需要友情，这是因为（ ）
A．友情可以满足我们爱与被爱的心理需要
B．没有朋友，会被人看不起
C．友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾
D．拥有朋友，可以显示自己的好人缘
2．互帮互谅是建立真挚友情的重要基础之一。所谓互帮互谅，就是朋友之间要（ ）
A．有正常的心理需要 B．互相关心、帮助、谅解、宽容
C．互相成全想办的事 D．互相替对方隐瞒事情
3．能够从朋友那里分享欢乐和幸福的前提条件是（ ）
A．自己要有好心情 B．没有狭窄之心和嫉妒之意
C．与朋友之间没有矛盾冲突 D．朋友的这些欢乐和幸福能为自己带来好处
【能力提高】
（二）判断题
朋友间一味地“你好、我好、大家好”才是真正的友情。（ ）
（三）不定项选择题
1．一位外国作家说过：“要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话表明（ ）
A．自私、小气是友情的大敌
B．待人宽容、大度的人是最能获得友情的
C．只有十全十美的人才能获得友情
D．要想增加自己对朋友的吸引力，必须培养多方面的优秀品质
2．小王在班级中学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。小王之所以没有朋友，原因在于（ ）
A．同学忌妒他 B．他没有付出自己的热情和友爱
C．他缺少待人的真诚和平等 D．他不需要友情
3．“一个缺少友情，长期得不到这方面满足的人，容易产生心理异常”。这句话说明的道理是（ ）
A．心理疾病是由于缺乏友情而导致的
B．同学友情是中学生特别渴求的一种心理需求
C．拥有了友情，就拥有了健康
D．友情是一种正常的心理需要
【延伸拓展】
（四）问答题
培根说：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”请你用学过的内容及你自己的经历谈谈感受。
参考答案
【知识掌握】
（一）单项选择题
1.A 2.B 3.B
【能力提高】
（二）判断题
×
（三）不定项选择题
1.ABC 2.BC 3.BD
【延伸拓展】
友情是一种正常的心理需要。对中学生来说，在爱与归属需要中，同学友情占有重要的位置。因为我们渴望受重视，被尊重的心理，在关系平等的同龄人中间，是最能得到满足的。所以，同学友情成为我们特别渴求的一种心理。它是我们保持健康心理的重要条件。同时，因为友情使人分享更多的欢乐和幸福，有助于我们排忧解难，促进个人和集体的进步，所以，我们就更应该珍惜它。不要成为一个可怜的孤独者。
成长的快乐
成长的快乐
在我房间里，贴着我的身高记录表，那一条条横杠正在慢慢向上攀爬着。她慈祥地告诉我：“晓钧，你渐渐长高了，长大了！。”我轻轻地告诉她：“谢谢你，陪我走过了十二个春秋！成长是多么的快乐！”
成长的道路是由学习铺垫的。我们每天在充满欢声笑语的校园里学习，遇到不懂的地方，我们互相帮忙，每学到一样东西，我们就像给宝箱又增添了一样珍贵的宝物。读一本好书，就像交了一位良友，每读一本书，就能学到很多知识。书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘，引领着我走向远方。
成长的路上盛开着友谊之花。在生活中，我常常和我最好的朋友一起谈天说地，一旦有一些烦恼的事情在心中“作恶”，我便会转移话题，说些有趣的故事，她们就情不自禁地哈哈大笑，而心中的烦恼呢早已抛到九霄云外去了。
成长的路上亲情陪伴着我左右。我们家里有和蔼可亲的爸爸，有勤劳慈祥的妈妈，有天真可爱的妹妹，还有活泼开朗的我，组成了一个温馨的家庭。爸爸常常对我严格而又平易近人。有时跟我开玩笑，有一次，我对他说：“看我们俩谁穿鞋快。”而他却莫名其妙地说：“当然是我快啦!因为我坐在汽车的驾驶座，而你坐在汽车的后排座呀！”“什么意思呀，我怎么也听不懂呀！”
有时，成长是品尝一杯浓浓的咖啡；有时，成长是行走在生机勃勃的绿洲，有时，成长又是航行在浩渺无边的大海。只要用心体会，你就会觉得成长是多么的快乐呀！
篇二：成长的快乐
每个人都有长大的时候，我也不例外。每个人都有快乐和忧愁的时候，我也不例外。对我来说，在我的成长过程中，快乐远远多于忧愁。我的童年充满幸福和欢乐！多少美好的回忆至今仍萦绕在我的梦里。
记得小时候我最喜欢划船了，只要一有空，爸爸就带我到公园去划船。我和爸爸你一桨，我一桨，齐头并肩，通力合作，我们的小船箭一般地在碧绿的水面上穿梭，一串串欢声笑语飘荡在身后，那美好的时光至今难忘。
让我印象最深的是有一年寒假，我和爸爸、妈妈一起去乡下外婆家过年。我看到外婆家河边有一条小船，心里别提有多高兴了。刚吃完午饭，我急切地拉着表姐的手，叫她带我去划船，表姐高兴地答应了我的要求。可是，乡下的船和城里的船不同，船上没有桨。用什么划船呢？正当我们感到纳闷的时候，外婆看出了我们的心思。她走过来，笑眯眯地说：“你们可以用小木板来划船呀。”听了外婆的话，我和表姐立即跑进屋，每人拿来了一块小木板。我们飞快地跑上船，谁知刚上船，船一摇一摆地不听使唤，把我这个城里的“旱鸭子”吓得哇哇直叫。表姐可是个“老把式”，她安慰我说：“没事儿，只要小心点儿，是不会掉到河里去的。”听了她的话，我也就不那么紧张了。我和表姐一齐喊口令：“123，加油！123，加油！”小船在小河里飞快地穿来穿去，溅起了一朵朵雪白的浪花。我们的欢笑声引来了一群白鹅，它们围着小船游来游去，好像在和我们比赛似的，偶尔还伸伸脖子高兴地唱着歌呢！
划船是我最喜爱的一项运动。在这项运动中，我学会了奋力拼搏，学会了团结协作，学会了勇往直前，学会了当机立断。我想，人生的成长不就是一次遥远的航行吗？只有把握机遇，敢于挑战，才能顺利地到达胜利的彼岸。
第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。 知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
【重点难点】
重点：友谊的力量。
难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
情景导入 生成问题。
师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。 学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
自学互研 生成能力
(一)自主预习
1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，
也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(二)合作探究
知识模块一 我的朋友圈
探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 答案提示：前3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究二：教材P40探究与分享
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 知识模块二 友谊的力量
探究三：教材P40下面探究与分享
(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。
(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
探究四：教材P42探究与分享
这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？【成长因友谊而欢乐】
答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊；学生根据实际情况回答。
探究五：教材P43阅读感悟及下面拓展空间
(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？
(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
答案提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚
至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 交流展示 生成新知[来源:学+科+网]
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1．从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出( B )
A．朋友怎么做，我们就怎么做
B．朋友对一个人的影响很大
C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友
D．真正的朋友应该分享一切
2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是( C )
A．友情是我们必不可少的心理“营养”
B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福
C．拥有了友情我们就将拥有一切
D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁
3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明( D )
A．中学生缺乏友情
B．中学生交友不讲原则
C．中学生出现滥交朋友现象
D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养
4．学校心理辅导站来了下面三位同学，他们的共同苦恼都是没有朋友，不受同学的欢迎。
张超：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听。 刘力：从来不说别人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各自散去，才无趣地走开。
小明：思维敏捷，在课堂上喜欢抢答问题，但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，这使班上许多同学都很反感他。
(1)请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。
(2)请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友。
(3)日常交往中，我们应该如何营造和谐的同伴关系？
答案提示：(1)①在交往过程中，不懂得尊重他人；②贬低别人，抬高自己；③缺乏基本的社交礼仪；等等。
(2)张超应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完；刘力要学会赞美别人，这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式；小明不应急于抢答，发表看法，要等适当的机会，语气要随和；等等。
成长见证友谊的可贵
一张朴实的新年贺卡，一部精美的名着，一条话语真挚的短信，这些是我永恒的珍藏。我至今都能将它们背后的故事娓娓道来，这是因为在我成长的历程中，它们见证了一种友谊的可贵„„
小学时，我在一次体育课上不慎将一位同学推倒在地，让他差点儿破了相！不久，我转学而去，以为再也得不到他的原谅了！但就在2006年那个欢乐的新年，我收到了一份与众不同的贺卡——来自他的祝福！我欣喜万分地抚摸着信封上毛茸茸的生肖图案，心中有种难以名状的舒畅，却又掺杂着几丝伤感。拆开信封，轻轻抽出一笺浅蓝色的信纸，一股沁人心脾的淡淡芬芳扑鼻而来，让我油然想起“一片冰心在玉壶”的悠长意境。信末，“勿忘我”三个显目的大字洇透了纸背。我噙着泪品咂这份意外绵甜的喜悦：我的好兄弟，你以一颗真诚坦荡的心包容我的过失，而我又怎能淡泊、遗忘你这位以德报怨的挚友呢？有容乃大，童年的友谊见证了一种深邃豁达的胸襟„„
在中学，我与同学们不仅是游戏的伙伴，更是思想上的钟俞之交。我们在一起谈笑风生、各抒己见，畅谈理想、斥辩时弊，彼此架起了心灵的彩虹。让我难忘的是：在我生日那天，铁哥们儿馈赠我一本《拿破仑传》，令我爱不释手。在我们交往的日子，他发现我总好将拿破仑挂在嘴边，适值我的生日，便为我精心挑选了这本名着，并在扉页上用篆章印下自己的名字，也在我们的友谊之路上留下了永恒的徽记。我们真诚相待，在友谊的成长中见证了无微不至的关怀„„【成长因友谊而欢乐】
不过，友谊历经考验，而更见真实和坦诚。一次，我与他就某个理念争得面红耳赤，后来竟彼此武断地枪毙了对方的观点。挚友一气之下扔下一句“燕雀安知鸿鹄之志”，就悻悻离去。次日，我冷静下来给他发了一条短信，乃字斟句酌，肺腑之言。而他的回信更意味深长：“争辩之中才能碰撞出智慧的火花，愿咱俩的友谊日久天长，在思辨的快乐中共同成长！”是的，真正的朋友应该说真话，不管话多么尖锐——和而不同，我们的友谊在成长中见证了忠言逆耳的真挚„„
岁月如歌，我们的成长见证着这一曲曲弥足珍贵的友谊的动人和弦，授吾以诲兮为人处世，授吾以渔兮洞彻社会，潜移默化之中升华了少年人生。 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校初三：jinxin20102金鑫
成长见证友谊的可贵
一张朴实的新年贺卡，一部精美的名着，一条话语真挚的短信，这些是我永恒的珍藏。我至今都能将它们背后的故事娓娓道来，这是因为在我成长的历程中，它们见证了一种友谊的可贵„„
小学时，我在一次体育课上不慎将一位同学推倒在地，让他差点儿破了相！不久，我转学而去，以为再也得不到他的原谅了！但就在2006年那个欢乐的新年，我收到了一份与众不同的贺卡——来自他的祝福！我欣喜万分地抚摸着信封上毛茸茸的生肖图案，心中有种难以名状的舒畅，却又掺杂着几丝伤感。拆开信封，轻轻抽出一笺浅蓝色的信纸，一股沁人心脾的淡淡芬芳扑鼻而来，让我油然想起“一片冰心在玉壶”的悠长意境。信末，“勿忘我”三个显目的大字洇透了纸背。我噙着泪品咂这份意外绵甜的喜悦：我的好兄弟，你以一颗真诚坦荡的心包容我的过失，而我又怎能淡泊、遗忘你这位以德报怨的挚友呢？有容乃大，童年的友谊见证了一种深邃豁达的胸襟„„
在中学，我与同学们不仅是游戏的伙伴，更是思想上的钟俞之交。我们在一起谈笑风生、各抒己见，畅谈理想、斥辩时弊，彼此架起了心灵的彩虹。让我难忘的是：在我生日那天，铁哥们儿馈赠我一本《拿破仑传》，令我爱不释手。在我们交往的日子，他发现我总好将拿破仑挂在嘴边，适值我的生日，便为我精心挑选了这本名着，并在扉页上用篆章印下自己的名字，也在我们的友谊之路上留下了永恒的徽记。我们真诚相待，在友谊的成长中见证了无微不至的关怀„„
不过，友谊历经考验，而更见真实和坦诚。一次，我与他就某个理念争得面红耳赤，后来竟彼此武断地枪毙了对方的观点。挚友一气之下扔下一句“燕雀安知鸿鹄之志”，就悻悻离去。次日，我冷静下来给他发了一条短信，乃字斟句酌，肺腑之言。而他的回信更意味深长：“争辩之中才能碰撞出智慧的火花，愿咱俩的友谊日久天长，在思辨的快乐中共同成长！”是的，真正的朋友应该说真话，不管话多么尖锐——和而不同，我们的友谊在成长中见证了忠言逆耳的真挚„„
岁月如歌，我们的成长见证着这一曲曲弥足珍贵的友谊的动人和弦，授吾以诲兮为人处世，授吾以渔兮洞彻社会，潜移默化之中升华了少年人生。 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校初三：jinxin20102金鑫
六年级品德与社会复习资料
第一单元：你我同行
第一课：男生和女生
1、 男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处。
2、常用来描写男生的话有哪些？常用来描述女生的话有哪些？有哪些话既可以用在男生身上也可以用到女生身上？
答：描述男生的话：大大咧咧、很逗乐、挺有男子汉气概、很仗义等；描述女生的话有：漂亮、细心、爱哭、小心眼等；描述男女生：品质高尚、成绩好、爱劳动、爱学习等。
3、在我们的学习和生活中，男女生无论是外在表现还是内在性格，既有差异，又有很多共同点。
4、仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做同一件事的时候，别人对我们的评价和要求就会不一样。
5、你认为是什么原因造成了人们对男孩或女孩的评价和要求不一样？你对这种现象有什么要说的吗？
答：造成人们对男孩或女孩的评价和要求不一样的原因是：随着年龄的增长男女生性别角色和性别要求方面的差异越来越明显。我要说的是：在我们的成长过程中，既要考虑男女生之间的差异，同时也要打破传统的旧观念，希望在批评教育我们时，老师能够一样的严厉。
6、一个班级中，正因为有了男生、女生，我们的生活才丰富多彩，如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。
7、想一想，在你和异性同学相处时，她（他）给你带来了那些欢乐。
答：比如：上次植树，男生挖坑、填土、抬水，女生抬树苗、扶树苗、浇水，我们配合的很默契，也很开心；男生说的话，常逗得我们哈哈大笑；联欢会前，女生把教室装扮一新，给节日增添了无穷的乐趣。
8、请你写几句话来称赞一下你的好友。
答：××：你虽然有些淘气，可你的幽默总能给大家带来快乐。你从不为小事斤斤计较，大家都愿意和你做朋友。
××：你虽然有些腼腆，但很热心，你很听话，老师和大家都很喜欢你。
9、男女生在交往过程中，有许多快乐，也会遇到各种问题，少不了冲突与误解。
10、你认为是什么原因造成了男女同学之间的矛盾和冲突？
答：随着年龄的增长，我们会发现，男女生在生理和心理上的差异越来越明显。女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像个男子汉。如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突。所以我们要学会理解和尊重对方。
11、怎样做才能避免男女同学之间的矛盾。
答：我们要学会理解和尊重对方，要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。
12、在男女生交往过程中，有很多事在同性和异性之间产生不同的反应，甚至会发生冲突。
13、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的形象。女孩更喜欢打扮自己，男孩也希望在女孩面前表现得更好一些，大家都想给对方留下好印象……
14、用自己良好的表现赢得别人的好感自然很好，但课可以地追求往往适得其反。
15、你认为什么才是好男孩和好女孩？（怎样做才是好男孩或好女孩？请你为好男孩和好女孩设计形象）
答：好男孩和好女孩不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。 好女孩：温柔大方，活泼而不疯癫，稳重而不呆板，朴素善良，善解人意，虚心有主见；乐观自信等。好男孩：大胆，勇敢，团结同学，重友情，思维敏捷，热心助人，有进取心等。
16、真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。
17、理想的形象当然很惹人喜爱，可是人不可能十全十美。那些经过努力人人都可以具备的优点，我们应该努力拥有。同时，还要学会悦纳自己，保持自己的特点。
18、男女生交往有必要吗？为什么？
答：有必要，男女生共同组成了优秀的班集体，他们是不可或缺的重要部分。只有男女同学共同努力，相互配合，取长补短，才能把班集体搞好，提高学习成绩。
第二课：朋友之间
1、朋友在我们的生活中是不可缺少的。真正的朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助的双手。
2、朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候。
3、在你的心目中把朋友比作什么？
答：我认为朋友就像是一本书，每天读着它，从中学到了很多东西，永远都读不完。
4、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于友谊的进一步发展。但有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。
5、朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光、雨露一样，滋润着友谊树茁壮成长，使他枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。
6、你认为那些行为有利于友谊树的成长，那些行为不利于友谊树的成长？
答：好的行为和做法滋润着友谊树，如：互相帮助；互相激励；勇于朋友的错误等，不好的行为和做法侵蚀着友谊树，如：讲哥们义气，个人主义，劝朋友赌博等。
7、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。——富兰克林
8、你对朋友一词有什么认识？
答：朋友是遇到困难时，伸出援助之手的人，那些在危难时只顾自己的人，是永远也交不到朋友的。
9、在今后的学习和工作中，你如何珍惜朋友之间的友谊？
答：将友谊建立在真诚、关爱和理解之上，不做有损友谊的事，积极主动的帮助别人。 第三课：学会和谐相处
1、我们生活在社会中，离不开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处时并不总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生。
2、人人都希望在与他人交往时，相互之间能和谐相处。因为和谐融洽的关系，会给我们交往带来乐趣。
3、孔子说：己所不欲勿施于人，这句话告诉我们怎么样的道理。
答：自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们的现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事让别人去做。
4、怎样才能与他人和谐相处。
答：设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规律。
5、在我们与人交往时，难免会出现摩擦或矛盾。重要的是，当这种情况出现时，我们应该学会正确的对待。
6、发生了冲突，不管谁对谁错，问题的解决肯定涉及双方，能否解决好也取决与双方的态度。不同的态度与行为肯定会让对方有不同的反应。
7、当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度
想一想，这样会帮助我们做出正确的决定，即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。我们因此会拥有更多的朋友。
8、随着年龄的增长，我们与父母、长辈之间的冲突往往会成为困扰我们的难题。他们看不懂我们做的事，我们也很难接受他们的说教。
9、当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法努力进行沟通，以增进相互之间的理解。
10、你与同学发生过矛盾和冲突吗？你是怎么解决的？
答：发生过。我站在同学的角度去看问题，并采取恰当的方式主动去和同学和解，从而化解了矛盾。
11、你和父母发生过矛盾吗？应该怎样处理和他们之间的矛盾？
答：发生过。与长辈发生矛盾要善于沟通，用平和的态度表述自己的想法。可以通过写信、电话留言，e-mail等向长辈倾诉。
12、如果你的朋友让你做你不喜欢的事，你愿意和他交往吗？为什么？
答：不愿意。如果朋友让我们做自己不喜欢的事，尽管他不是有意强迫别人服从自己，但是在行动中只顾及自己的意愿和感受，从而会引起别人反感和不快。因为每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择。
第二单元：人类的家园
第一课：只有一个地球
1、地球为我们的生存与发展提供了空间、资源和环境，我们的生活离不开地球。
2、水是生命之源。
3、成年男性平均体内所含水分约占体重的60%，成年女性为50%。人体缺水比饥饿带来的后果更为严重，当人体内水分减少10%时，生命活动会严重失调，若减少20%，就会导致死亡。
4、森林不仅为我们提供了木材，还有很重要的环境价值。
5、森林就像一个巨大的吞吐机，每年吞噬着大量的氧气，因此被称为“地球之肺”。森林又像一架巨大的抽水机，从土壤中吸取大量的水分，在经过植物散发到空气中。另外，森林还有涵养水源、保持水土的作用。
6、人们形象地把煤炭成为“工业的粮食”，把石油成为“工业的血液”。【成长因友谊而欢乐】
7、在广袤的宇宙中，有着无数的星球，其中，月球、水星、金星、火星等是地球的邻居。目前，除了地球之外，还没有适合人类生存的星球。
8、月球是距离地球最近的星球，火星是与地球最类似的星球，人类曾设想在那里建立自己的第二家园。
9、火星的大气非常稀薄，而且大气里几乎不含氧，水蒸气也很少，昼夜温差超过100℃，平均气温为零下60℃……
10、月球表面没有没有氧气，也没有水，在阳光直射的地方，温度高达127℃，而背对着太阳光的地方，温度低至零下183℃，表面平均温度为零下23℃……
11、月球、火星或者是其它星球是否适合人类居住，为什么？
答：不适合。因为人类生存需要充足的氧气，有适宜的温度，有充足的水资源，三者缺一不可。而火星，月球等却不具有这样的条件。
12、为了创造新的生存空间，科学家们进行了不懈的努力，做了很多的假设和实验，然而，直到今天，人们还无法创造出一个像地球一样的生存空间。
13、20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——生物圈2号，最终工作人员撤出，生物圈2号实验宣布失败。
14、在人类没有没有找到新的生存空间之前，只有地球是唯一适合我们人类生活的家园。
15、地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是这种和谐正在被打破，地球越来越感到不堪重负。
16、在上个世纪末，世界人口已经超过了60亿，目前，世界人口还在持续增长。
17、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了人口过多的现象，同时也带来了一系列社会问题。
18、由于人口增长过快，我们的住房会越来越小；由于人口增长过快，我们的交通会越来越拥挤，由于人口增长过快，我们的粮食会越来越少。
19、地球为我们提供了丰富的资源，使人类得以生存与发展。
20、课本P25页，“你们在享受子孙的资源！”，它说明了什么问题？人们应该怎么做？ 答：人们正在过度开采地球上的资源，地球已经不堪重负了。人们应该：1/控制人口增长。2/保护环境，走可持续发展的道路。
21、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年2.4%的速度缩减。据联合国粮农组织统计，1990-2000年全球森林面积减少了0.22%，2000-2005年减少了0.18%。
22、全球荒漠化面积已经达到36亿公顷，占陆地面积总面积的1/4，涉及9亿人口，100多个国家，我国的荒漠面积约占国土面积的27.3%，而且这一比例还在扩大。
23、目前全国的年耗水量已达到7万亿立方米，正以5%的速度递增，每15年用水总量就放一番，全世界已经有100多个国家和地区生活用水告急，其中43个国家严重缺水，危机20亿人口的生存。
24、自然资源的日益减少，会给人类带来什么后果？
答：影响人们的农，食，住、行等各方面，甚至会导致人类灭亡。
25、是什么原因使地球变穷了？
答：1/人口日益增多；2/资源不断被开发利用；3/荒漠化日益严重。
26、人们在生产和生活中，产生了大量的废气、废水、和废渣，他们不加处理的被排放到大气、河流和土壤中，污染了湛蓝的天空、清澈的河水和肥沃的土壤。
27、（课本P26也下雨的图），下的是什么？它是怎么形成的，对人类有什么危害？
答：天上下的是酸雨。含硫或氮的废气在大气中形成酸雨。酸雨不仅严重腐蚀建筑物，还会使土壤酸化，导致树木枯死，农作物减产，湖泊水质恶化，鱼虾死亡，酸雨就像空中死神一样威胁着我们。
28、地球越来越千疮百孔了，她的的肺—森林、湿地受伤了，她的血液—河流、湖泊变病了，她的肌肤—大地干裂了。
29、2月2日为世界湿地日；3月22日为世界水日；3月23日为世界气象日；4月22日为世界地球日；6月5日为世界环境日；6月17日为世界防治荒漠化和干旱日。
30、调查报告分三步：首先确定调查主题；接着开展调查和分析；最后拟写调查报告，送交有关部门。
31、请你写一份河水污染调查报告。（请你根据课本p29页图，写出调查的情况和分析的结果）
答：河水污染调查报告：调查原因：1、河流沿岸没有垃圾站，附近居民向河边倒垃圾。2、化工厂的废水未经处理直接排入河中。3水污染造成河中生物死亡。目前本地采取的措施：河流沿岸的垃圾已被市政府列为重点整治项目，化工厂正在准备安装污水处理设备。我们的建议与行动：在河岸居民生活小区里设置固定垃圾站，请相关部门组织人员清理河里的垃圾，加强对化工厂排污监测。
32、想一想是什么原因使家乡的水资源受到了污染？我们应该怎样保护水资源？
答：原因：1、河流沿岸没有垃圾站，附近居民向河边倒垃圾。2、化工厂的废水未经处理直接排入河中。3水污染造成河中生物死亡。措施：在河岸居民生活小区里设置固定垃圾站，
请相关部门组织人员清理河里的垃圾，加强对化工厂排污监测。
第二课：我们能为地球做什么
1、环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。
2、我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源经利用后最终到哪里去了？他们又会对地球环境造成什么影响？
答：我们每天的资源消耗会使地球上的资源减少。这些资源经利用后又被当做垃圾扔回到地球上，使地球的环境变脏变差。
3、由于滥伐森林、滥垦草地、水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。
4、保护母亲河行动是以保护哺育我们中华民族的黄河、长江及其他主要江河为主题，本行动的主要内容有：建设“保护母亲河工程”，开展“保护母亲河行动周（日）”活动，创建“保护母亲河基金”。
5、地球上的绿色越来越少，面对这种状况，我们可以采取哪些措施，留住大自然的绿色？ 答：植树造林；保护河流；不用一次性筷子，不用塑料袋，退耕还林等。
6、怎样防止水土流失造成的荒漠化的现象？
答：植树造林；不乱砍伐树木；退耕还林等。
7、水是生命之源，我们的生活离不开水。然而水不是取之不尽，用之不竭的。随着人口的增加和社会的发展，人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的匮乏。
8、我国水资源总量是丰富的，但是人均水资源比较少，仅为世界平均水平的1/4，排名在世界的100位之后。
9、排放的生活污水，工业废水经回收、处理后达到一定的水质标准，可在一定范围内重复使用的非饮用水，叫做 “中水”。
11、举办“节水创意大赛”想一想在生活中，怎样减少水的消耗量，以及如何重复用水？ 答：对家中的废水重复利用，节约用水；管理好公共场所用水，养成良好的节约用水习惯，采用节水器。如：利用淘米的水洗菜；冲洗便池用脏水；夏天给室内降温用洗衣水等。
12、生活垃圾正在越来越严重的破坏着环境，影响我们的生后。
13、我国是电池生产和消费大国，电池的年产量和消费高达140亿只，占世界总量的1/3。
14、我们扔掉的纸和本，有些还没有用完，应该继续使用。即使用完，也可以回收再利用。
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