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关于“成长”的作文：挫折让我成长
关于“成长”的作文：挫折让我成长
八3班 宋博
挫折，一切苦难的代名词，有的人畏惧它；有的人不怕它„„而我， 却是第一次接触它。
那是今年的7月份吧？是，不错，那天正好是我的生日。我悠然自得地走入考场，望着他们紧张的神情，我心里冷哼一声：“再复习也没用，还是我厉害！”
考试开始了。望着卷子上一个个熟悉的面孔，我窃喜。整场考试有如神助，一个难点也没有。我忍不住炫耀起来，就连走路都成了“螃蟹”，好不得意！但，事实真是这样吗？
接到通知那天是在暑假里，我正在看电视，手机提醒有短信，我怀着忐忑的心情打开那专属学校的校讯通。这一刻，时间仿佛停止了。良久 ，我哭了，不是喜极而悲，而是乐极生悲，我从没考过如此垃圾的成绩！我不相信，一定是老师搞错了。可往往事实就是这样冷酷无情，看看含辛茹苦的父母，我对得起他们吗？事实是瞒不住的。没有预想的狂风暴雨，有的只是一声轻叹。但我知道这声轻叹有多重的分量，伴随着悔恨与泪水，一起封进了我的心„„
我变了，变得沉默寡言，整天一句话也不说，只喜欢自己一个人望着一个地方发呆，觉得一切都无所谓，“神马”都是浮云，我不再是从前的我了，我只是一个无所谓的人。
终于，老师找我谈话了。只有她才明白我心中的苦涩，我亦无所谓，她呵斥道：“一点小挫折你就被打倒了吗？你就是个懦夫！”一语点醒了梦中人，我又回来了，挫折被我打败了！
我知道，有些事物，你越怕它，它越强大，相反，若你越不把它放在眼里，它就越微不足道！挫折，就是其中之一，是它，使我长大、使我长大！
在我的成长过程中，经历了许多事，有让我明白道理的；有让我学到知识的；有让我克服困难的„„这些事让我长大了，让我懂事了。其中有一件事特别让我记忆深刻。
一向以田径王子金牌王着称的我却在一次运动会上失手了。这是我参加了许多场比赛遇到的一次挫折。
那是四年级是的一次运动会。运动会开始了，这次我参加四百米长跑。“四百米的运动员请准备。”我胸有成竹地站在起跑线上，心想：又一块金牌在等着我呢！“啪”枪声一响，我便像离弦的箭似的冲了出。一直到第二圈我还是遥遥领先。正当我准备第一个冲刺时，好像有人绊了我一脚，我摔了下去。我想赶快爬起来继续跑时，却发现我的腿已受伤，流血了，疼得站不起来。这时我想：金牌完了„„
这时，我只能眼睁睁地看着后面的人一个一个地超过我，心里很不甘心却又无可奈何。“朱紫怡，快站起来呀！加油！”我听见了我的伙伴在为我加油的声音，发现老师用期待与鼓励的眼神看着我。不知不觉，我腿上的疼痛消失了，浑身又有了力量。我迅速地站起来，继续冲向终点。我越跑越快，周围的加油声越喊越响，腿上的力量越来越大。终于，我冲过了终点线。到终点后，我趴在了草地上，大家都为过来问“你怎么了？不要紧吧？”我笑了，朝他们摇了摇手。
最后我被运动会组委会评为“最佳精神运动员”。因为我虽输了比赛，却克服了挫折。 那次跑步比赛我真是受益匪浅。我明白了在人生的道路上，会遇到许多挫折，但只要在哪里跌倒就在哪里爬起来，继续奋斗，最终就会取得成绩。
挫折是成长的开始
——“直面挫折 勇敢前行”主题教育班会活动方案
活动年级：八年级
活动主题：直面挫折 勇敢前行
背景分析：
学生进入八年级之后，各方面压力都变大了，如何适时的缓解学生的压力，提高学生应对挫折的能力至关重要。当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信心去面对每一件事。具体表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，原先所具备的自信心正在慢慢消失。可见，培养学生们的抗挫折能力，增强其自信心尤为重，所以借这节班会来教会学生应对挫折的方法。
设计理念：
在当今社会，每个人都会遇到各种各样得到挫折，而现在学生尤其显得脆弱，往往被挫折击倒，所以，教学生正确认知挫折，对待挫折，显得尤为重要。这节课改变传统的教师讲授为主的特点，注重活动体验，在活动中认识到挫折的意义。同时运用各种形式，真正激发学生的学习兴趣，挖掘学生抗挫折的能力。
教育目标：
1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。
2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。
课前准备：
收集相关故事、视频、调查报告。
教育过程：
一、导入：
这是七年级时你们一起鼓励我的照片，笑的很灿烂；这一张是元旦晚会，大家一起唱小苹果；这一张是体能测试的时候。同学们笑的很灿烂，但是人生不是时时刻刻都有欢笑，也有很多时候我们也会有泪水，遭遇一些挫折。但是，有欢笑，有泪水的人生才是真实的人生。我们在生活中会遇到哪些挫折呢？
【设计意图：由我们共同的经历引入挫折，在情感上引起学生的共鸣，渲染良好的氛围。】
过渡：下面我们看一则央视著名记者翟羽佳（我班班长）的采访。
二、我们经历的挫折【我成长中的挫折】
1、视频：采访班级学生，你遇到过哪些挫折。
是的，我们在生活中会遇到这样那样的挫折。那什么是挫折？是我们在学习﹑生活或者工作中，遭遇失败﹑干扰﹑障碍﹑遭受损失或碰钉子后的一种心理感受。挫折可以表现为内心的紧张﹑沮丧﹑烦恼﹑焦躁等。挫折人人都会遇到，很正常，关键是你怎么对待它。
【设计意图：通过采访学生，了解部分学生经历的挫折，让我们意识到挫折的存在是非常正常的，并明白什么是挫折。】
过渡：上个星期王老师调查了一下进入初中以来，同学们经历的最大的挫折，我们来看看调查报告。
2、展示调查报告
1、成绩困扰 29人
2、与朋友相处 1人
3、与家长的关系 4人
4、与老师之间的沟通 1人
5、人生理想，目标 1人
6、自身身体相貌性格等 1人
7、其他 1人
过渡：尽管有29位同学说进入初中以来最大的挫折时学习，但是同【我成长中的挫折】
学总结进入冲中排名前三的挫折里，有非常多的同学写的是和同学的矛盾，老师家长沟通的不畅，还有自己的相貌胖瘦等。
这几年流行一种说法，人们又智商，情商，还有挫折商。甚至有专家提出这样的说法：成功=20℅IQ+80℅EQAQ.足以见得一个人提高自己承受挫折的能力是多么重要。
【设计意图：通过调查报告，了解全班同学经历的挫折，在整体上了解学生遇到的最具有普遍性意义的挫折，为下面的思想指导做铺垫。】过渡：下面我们来看一个小品，看看从小品里你能得到哪些启示。
三、应对挫折的态度和方法
A 小品：《小骆的一天》
思考：小骆应对这些挫折的做法，可能会导致什么样的后果？ 他哪些地方做的不够好？你觉得应该怎么做？
【设计意图：小骆的挫折非常具有代表意义，学生针对对他应对挫折的方法，及时发现他的问题所在，让学生有所感悟有所启发。】
B 我看挫折
遇到挫折，我们应该怎么做？你了解哪些应对挫折的态度和方法？
结合你了解的名人名言或名人事例，说一说。（如果是自己的亲身经历也很好哦）
总结：沉着冷静，不慌不怒。
合理宣泄
转移注意力
合理认识挫折：挫折是成长的开始；挫折都会过去；挫折会带来积极的意义等。
总结经验：调整目标，分析造成挫折的原因等。
乐观的心态
再接再厉，锲而不舍
C:挫折对人的影响具有两重性
积极意义：
培养人的意志力，使我们变得更坚强，更成熟，成长的更快。心理学家把适度的挫折称为个人成长中的“精神补品”。 消极意义
总结：一天有白天也有黑夜。我们经历挫折，但是总会迎来白天，因为，挫折终究会过去，关键是你抱有怎样的心态。“蚌病成珠”，就是告诉我们，挫折也许会变成辉煌。
小结：不同的人，在同一情境中收到相同强度的挫折时，会有不同的反映，这是和一个人对挫折的认知，评价和理解不同，而这就直接影
响了一个人经受挫折的不同心理状态，不同的态度。能够以积极的态度和合适的方法对待挫折的人，他的承受能力就强，反之就弱，希望我们都是强者。下面我们看看名人的想法。
名人名言：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
——汪国真 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
——贝多芬
上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重障碍。 ——契诃夫 通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。
——爱因斯坦 同学们的周记《谈挫折》
【设计意图：这里是整节课的主体 ，目的在于学生从自己身上，名人身上，意识到我们应对挫折的态度，战胜挫折的方法，并能认识到挫折可以给我们带来负面影响，但是也可以带来正面的意义。】
四、show time
《小骆的一天》
小骆应该怎么做？小组讨论，最后用小品的形式展示出来。（任选在校的或者在家的场景。）
大家评价一下这组演的怎么样？
【设计意图：学生通过整节课的学习，已经知道了应对挫折的态度和方法，下面是学以致用，修改之前的小品，加深印象。】
五、 我能做的更好
回想自己最近遇到的最大的挫折，怎样做更好？
【设计意图：，静心细思，真正做到学有所用。】
六 诗歌朗诵
男女生分诵，合诵诗歌《相信未来》。
【设计意图：希望我们每一个人都能相信未来，直面挫折。】
活动反思：
当时选这个主题是因为八年级学生处在初中的分水岭的阶段，而且当时是在地生小中考之前，学生心理的压力较大，希望通过这节课的处理，学生能合理看待挫折，挫折是每个人都会经历的，挫折既有负面作用也有正面影响。
整节课下来，相信学生在面对挫折上一定是有所改观和进步，而且学生在课堂上敢于说自己存在的问题，敢于说自己面对挫折的感受和做法，这是超过我的预想的，我想这和此次班会综合运用了多种形式多样的活动有关。班会课不应该是空洞的说教，而应该在活动中体验。比如这节课有调查报告，视频采访，小品表演，诗歌朗诵等，激发了
学生的交流热情。
精选作文:在挫折中成长(500字)作文
在人生道路上没有什么是一帆风顺的，回望道路上的脚印，会有种甜，虽然这是
由伤痕积累而成的，在站起身时早已是遍体鳞伤，但我们绝不后悔，这是我们的选择，不是
吗？ 记得有一次考试我怀着非常自信的情感进入考场考试，回到家里自信满满的告诉妈
妈我肯定第一，可当成绩下来，一切又好像是梦。残酷的现实嘲笑着我，卷面上的分数在讽
刺着我，讽刺着我的自不量力，骄傲自满。周围同学们的嘲笑讽刺让我无地自容。自从那以
后的一个月，我由如行尸走肉，对任何事情都不上心，妈妈却没有安慰我而是把我狠狠的批
评了一顿你凭什么这样，你又有什么资格！这句话狠狠的击在我的心头久久不散，却也触动
了我，是啊，我凭什么这样落魄呢？我又有什么资格这样？我反复的问着我自己，渴望找到
答案，在反复的提问中我找到了答案，是因为我懦弱我面对不了现实，那些分数才会成为了
我的梦魇。在此时心底总会有个声音告诉自己克服它战胜它，不要被他打败。我理智起来，
反省自己，如果自己再谦虚一些、认真一些、努力一些，就可以考好了呢？我尝试着，在离
考试只剩一个月的时间里进行了魔鬼训练。终于在这次考试中我获得迟来的第一。 在这
些年里我已经历过了不少的挫折，但我没有像那一次的落魄无力，我选择打败他，随着越来
越多的挫折，我也随着她们成长起来。五年级:秋忆花飘落
篇一：作文我在挫折中成长
我在挫折中成长
“勇者视挫折为走
向成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。”记不清这是哪位哲人的名言。若问为什么要让我们经
受挫折，我会说：“挫折是为了让我们成长,当我们战胜种种挫折，回首前路时，会惊喜的发
现，我们长大了„„”
开始学步时，我们幼
小的心灵是多么恐慌，又是多么的好奇啊！当我们想用自己的脚步去探索这奇妙的世界时，【我成长中的挫折】
我们跌倒了。但是当我们鼓起勇气，一次次站起来，再一次次跌倒。几经波折后，我们蹒跚
的脚步，变得稳定了，坚实了。上幼儿园时，我们这些在亲人怀抱里成长的花朵，怎能受得
了！当我们走进这个陌生的地方，望着家人离去的背影，总要伤心地哭上一小会儿，可是渐
渐的我们明白，这是一种无谓的挣扎。这时，我们学会了适应，学会了如何在这个环境里生
活，这难道不是在挫折中成长吗？
上小学时，一切又变
了。这里不再是同龄人的天地了，这里有比我们大许多的哥哥姐姐，老师也不像幼儿园里的
叔叔阿姨们那么和蔼了。老师的面容总会带有一种莫名的威严。我们经常会因为做错题，念
错字而受到老师小小的惩罚。这时，我们会试着和老师沟通。终于，我们发现了他们的和蔼，
友善。发现了他们的亲切，便逐渐适应了。这时，我们已经在成长的道路上迈出了坚定的一
小步„„
上初中了，在经历了
小时候的种种挫折后，我们终于在成长的道路上踏出了坚实的脚步。但是，在这时候，我们
面临的，才是更大的考验。各种考试有时的失利，不会打倒我们，我们不会气馁，而是迎头
赶上。被老师批评了，我们不会再跟老师赌气，而是总结经验，吸取教训。尤其是在繁忙的
初三，我们走到了人生的十字路口。一次又一次的测验，一次又一次的考试，一次又一次的
失败，带给了我一次又一次的挫折。但在这最后的宝贵的一年中，我们越挫越勇。可以确切
的说，我们的成长道路中充满着挫折，成长需要挫折，因为只有不断的克服眼前的挫折和困
难，才能使我们在成长的道路上越走越走，越走越好。
成长其实离不开挫
折，如果你视挫折为绊脚石，每次都刻意的去躲开，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真
正的长大。
以后的人生道路中
让挫折伴随着我们成长吧！记住，成长离不开挫折。
我在爱中成长
家是避风的港湾,家
是成长的摇篮。我这株小苗,在成长的摇篮中已经度过了十二个春秋,我的茁壮成长离不开温
暖的家. 家里之所以是温馨，温暖的，是因为家中不同样式的爱，在这些爱的呵护下，才使
我能够健康成长,不误入歧途。
爷爷——家中年长
的老人,他对我的爱是百依百顺的。小时候,我每次与爷爷出去玩,我要什么他都尽量满足我。
长大之后，他还是把我放在“蜜罐子”里“珍藏”,让我尝到了当小公主的快乐。不过现在已
经摆脱了一些稚气的我，还真有点不习惯。
妈妈——家中最勤
劳的成员,她对我的爱是无微不至的。每次一回家，她的爱便在我的耳边响起，一些关怀的话
语滔滔不绝:“今天冷不冷啊?”“今天的作业多不多啊?”“今天晚上早点回来啊!”“今天的作
业还没做完呢，玩什么玩??!!”“今天的作业做完了就不知道复习吗?”„„她把爱转化为“今
天”式的唠叨,当然也有别的“款式”的。因此,每当我在偷懒的时候，她的“爱”便把我从
偷懒时不听话的小孩拉回了现实生活中的“乖乖女”,让我不得不好好学习,取得好成绩。
爸爸——家里的顶
梁柱,他的爱是严格严厉的，这种爱要是太多了我可受不了!不过，他平时很“友好”，天天和
我打闹嬉戏看电视，在这些有趣、快乐的事情中教我一些有益的东西。但一旦我犯了错误，
他的
脸便会“晴转雷
阵雨”，很恐怖。记得有一次，我的数学成绩从九十多分一下子滑到了八十多分，他便结结实
实的把我教育了一顿。当时,我从他的言语中得知了全家对我抱有多么大的期望，并且明白了
我这次的成绩让他们很失望。我当时哭了，可得很厉害，他却说:“不许哭,哭有什么用?社会
上不需要只会哭的人,哭只会让别人
更瞧不起你!”后来
他说什么了，我不知道，因为这句话一直在我的耳边响起。从那以后，我的学习更可苦了。 我在家中，有这些不同样式的爱一直帮助我成长，让我在不知所措或犯错的时候得到帮助，
被及时叫醒，因此我能够健康成长。
篇二：在挫折中成长
在挫折中成长 7年级2班 张浩斌 茫茫人生大道，走在上面的每一
个人，都怀抱着满腔热忱，信心。然而，这人生之路并非平坦，一个可怕的绊脚石“挫折”
就埋在那看似没有危险的地方，使一路顺风的人重重地摔倒。就在这一次次考验中，有的人
选择放弃，而有的人却走到了尽头——人生的顶峰。 总的来说，我也是一个经常摔倒的
人，而偏偏每次都是关键时刻。但是，挫折却使我认识到了什么。 我最记忆犹新的是那一次
可怕的教训：三门功课两门没有达到90分。那可是期末成绩呀！听到一个，两个??许多平常
的同学都比我高，马上头上的汗就流出来了。拿试卷时，我都不敢看老师们的脸了，经过了
一阵数落后，我才回家了。 回到了家，我看着试卷，心里真像打翻了五
味瓶，看着不该错的题都错了，一些简单的题也没做出来。我那一个暑期里，都复习了课文，
还看了新学期该学的内容。结果，在新学期，我得到了比以往更好的成绩。在那一刻，我终
于明白了，挫折，是人生的推进器！ 也就是那一次挫折，让我因祸得福，养成了一些受益
终身的习惯，让我做什么事都马虎的习惯改善了，我真感谢那次挫折，是它又让我成长了一
次。而且，如果没有那次教训，也就没有今天所得的成绩。 在挫折中成长，让我学到了很多银多，在挫折中成长，我变得更加成熟，在挫折中成长，会
让人更有对挫折失败等人生“不确定”的打击，在被击倒后能更快地爬起来，迎接更大的挑
战，战胜挫折，迎接的就是成功。 7年级2班 张浩斌
篇三：我在挫折中成
长
我在挫折中成长
扬州树人学校 初
一(12)班 秦趣
期末试卷发了下来，
这次考得十分不理想。看到成绩的那一刻，我的眼泪在眼眶里打转，硬是忍住，才没让它流
下来。我垂头丧气地走在放学回家的路上，不时地踢开脚下的石子，路边的再美的风景都视
而不见，小鸟欢快婉转的歌声也无法吸引我驻足倾听了。
回到家，我扔下书包，
把自己丢进沙发里，打开电视，漫不经心地摆弄着遥控器。
电视里正播放着美
国总统大选的新闻。这让我突然想起了美国著名的总统林肯，在他从政的三十多年中，曾经
经历过多次失败。有人曾为林肯做过统计，说他一生只成功过三次，篇四：在挫折中成长
在挫折中成长 姜楠 七年级八
班 窗外是一派春光。这是早春，明媚的太阳把它那温暖的，复苏大地的光茫洒向人间。寒冷
的冬天已经过去，春天也已悄然步来。而这四季，总是在变动之中。也许不久后，冬天又将
来临！
麻雀儿挺着可爱的
小胸脯。虽说它只会叽喳地叫，只知山林之乐，而不知人之乐。但它，这小小的麻雀，挺过
了大雪的纷飞，挺过了寒冬的洗礼。而最重要的是，它， 在这挫折中，成长了。
奥斯特洛夫斯基说
过：钢铁经过千锤百炼，削磨，才能成为真正的钢铁。不错的，冬日给人们的，不仅是痛苦。
记得上学期时，我的
语文成绩在班里是倒数。期末考试后，考试结果更是击痛了我的心，我发奋要努力学好语文。
可是不止一个人说我是狂妄，说我是吹牛，但是我动摇了吗？不，没有。因那一次次冬风磨
炼了我的意志，使我更加坚强。
弗罗斯特的诗是这
么说的：“可我却选择了另一条路，它芳草萋萋，十分幽寂。”没错，这条路不容易走！但是，
这就是挫折。如果你挺不过去，就只有漆黑一片！
或许是因为还有些
懦弱吧？有的时候，我真的认为：都已经上初中了，跟别人的语文该怎么比呀
在这里，我恐怕要感
谢一下冬风同志了。
记得那时我上三年级，上着占坑班。期末时，我考得很“烂”。我也便是这样，一心想着，我要拿个
假装睡下，把自己裹进被子，等父母走远，就把早已藏好的灯打开。在被中把一天学过的单词复习一遍。遇有不会的，就偷偷摸摸起来，把它给记下来。
我快步走在春天的小路上，微笑着面对冬天。因为冬天，磨练了我。 在挫折中，我成长了„„
成长中我遇到的挫折
在我的成长过程中，经历了许多事，有让我明白道理的；有让我学到知识的；有让我克服困难的„„这些事让我长大了，让我懂事了。其中有一件事特别让我记忆深刻。
一向以田径王子金牌王着称的我却在一次运动会上失手了。这是我参加了许多场比赛遇到的一次挫折。
那是四年级是的一次运动会。运动会开始了，这次我参加四百米长跑。“四百米的运动员请准备。”我胸有成竹地站在起跑线上，心想：又一块金牌在等着我呢！“啪”枪声一响，我便像离弦的箭似的冲了出。一直到第二圈我还是遥遥领先。正当我准备第一个冲刺时，好像有人绊了我一脚，我摔了下去。我想赶快爬起来继续跑时，却发现我的腿已受伤，流血了，疼得站不起来。这时我想：金牌完了„„
这时，我只能眼睁睁地看着后面的人一个一个地超过我，心里很不甘心却又无可奈何。“朱紫怡，快站起来呀！加油！”我听见了我的伙伴在为我加油的声音，发现老师用期待与鼓励的眼神看着我。不知不觉，我腿上的疼痛消失了，浑身又有了力量。我迅速地站起来，继续冲向终点。我越跑越快，周围的加油声越喊越响，腿上的力量越来越大。终于，我冲过了终点线。到终点后，我趴在了草地上，大家都为过来问“你怎么了？不要紧吧？”我笑了，朝他们摇了摇手。
最后我被运动会组委会评为“最佳精神运动员”。因为我虽输了比赛，却克服了挫折。
那次跑步比赛我真是受益匪浅。我明白了在人生的道路上，会遇到许多挫折，但只要在哪里跌倒就在哪里爬起来，继续奋斗，最终就会取得成绩。从那以后，我发现我长大了，在学习生活上无论遇到多大的挫折，我都能坚持想办法对付！
南门街小学五年级：Fool
挫折伴我成长
每个人都渴望长大，都想让那份纯洁更加无暇，走出对父母的依赖，使童年梦想华。然而，自主和独立并不是那么容易的事，在成长中有快乐，有欢笑，有泪水，最不能缺的就是挫折。
自幼时开始学步，我们幼小的心灵是多么恐惧，又是多么好奇。当我们想用自己的脚去探索这美好的世界时，我们被巨大的石头绊倒了，这对我们幼小的心灵来说，是一次莫大的挫折，但当我们鼓起勇气，一次次跌倒后又站起来时，有跌倒了。几翻经历后，我们的脚步变的稳定，坚
实。这难道不是在成长吗？
刚进校门时，我们这些在父母亲人怀抱中成长的雏儿，怎么受得了？当我们走进那个陌生的地方，望着家人远去的背影，总要伤心地哭一会儿。但当我们融入到这个大的集中，我们发现了他人的友善与和蔼，这时的我们已不再寂寞。这难道不是在成长吗？
上六年级的我们，无论是在学习，生活，还是什么方面，我们都经历了种种挫折，在战胜挫折后，我们发现自己长大了。考试失利，我们不再气馁，而是迎头赶上；被老师批评了，我们不再跟老师赌气，而是总结
经验，吸取教训。
成长，其实就是一个不断战胜挫折，战胜自我的过程，如果你视它为绊脚石，每次都刻意地躲开它，即使你到了垂暮之年，也不算真正长大。 虽然童年是美丽的，长大的感觉也有些酸涩，经历的挫折将越来越多，但金色的未来更加绚丽多彩。我希望经历挫折，长大后的我更加坚强。渴望拥有自己成熟的思想和独立的人格。我希望长大犹如冰激凌般甜爽！
诚信伴我成长
“人而无信，不知其所也。”吟诵着《论语》中的这句活，我的思绪
也似乎跨越了千年。我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族，在五千年的历史长河中，在中华民族的传统文化中，诚实守信就像一颗璀璨的明珠，成为无数中国人的立身之本和中华民族宝贵的精神财富。
很小的时候，就听妈妈给我讲曾参杀猪取信的故事。上学后，在课本上，我又看到了不少有关诚信的故事。其中“宋庆龄小时侯的故事”给我印象最深。
在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突
然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”“不会。”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。” 宋庆龄
成长，因挫折而精彩
正直早春的雨季，连绵的雨仿佛丝线一般从天空中落下。
我漫不经心地走在人行道上，空洞的目光仰望着灰蒙蒙的天空。我停下了脚步，无力地靠着梧桐树，它那凹凸不平的树皮，让我联想到月考中的失利，心中不禁变得苦闷抑郁。
我是一个不愿服输的女孩，但是这一次沉重的打击，让我难以再次看见雨后的彩虹。风，无情地将树上仅存的枯叶吹落，留下光秃秃的枝干任由雨摧残。
我捡起树根旁的落叶，它不再生机勃发，而是变得枯黄、脆弱。那曾经羡煞旁人的盎然绿意何在？我曾引以为傲的光辉何在？似乎一切都被雨冲刷不剩，一切都将被人遗忘……
我抬起头，努力让眼眶中打滚的泪珠回流。泪眼朦胧间，高处那淡淡的新绿牵引住了我的视线。哦，那是新叶呀！是新的生命，新的希望。霎那间，我仿佛看见手中的枯叶在微笑，是因为它孕育了新生命吗？我不禁回想起挚友写给我的安慰语：“每一次的失败，都不要气馁，月考不代表一切。加油，你一直都是我的榜样！”是啊！一次月考并不能代表一切，以后还要经历更多的考试，期末考、中考……如果就此一蹶不振，世界只剩下阴霾，那么今后就真的看不到彩虹了。
原以为想要振作会难于登天，现在明白了，我的身边还有朋友、父母、老师，他们始终是我坚强的后盾，鼓励我，支持我，让我重拾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚强自信。
阴霾永远遮挡不了太阳的光辉，风雨永远泯灭不了生命的火焰，
挫折将让重生新叶富有意义，让生命的成长更加精彩！
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