【www.gbppp.com--题目解答】
丰台区2014-2015学年度第一学期期末练习
初三语文
2015.1
一、基础·运用(共23分)
(一)选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分，每小题2分)
1．“说好普通话，圆梦你我他”是第17届全国“推广普通话宣传周”的主题。目前，推广普通话面临的主要问题是常见字的字音误读，请找出下列语句中加点字读音有误的一项（ ）
A．那块白玉雕琢细致，晶莹剔（tī）透，好似是女娲补天用的神石。
B．她已经有点懊悔了，不过因为性情太倔（jué）强，就是不肯认错。
C．以零容忍态度惩（chěng）治腐败，充分表明了中央反腐的坚定决心。
D．“校园阅读节”倡导师生共读好书，营造了浓厚的书香氛（fēn）围。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．严峻 震慑 奔驰 不屑置辩
B．荒费 戳穿 蔑视 众志成诚
C．秘诀 蒙蔽 侧隐 拔山涉水
D．谴责 干躁 严厉 完壁归赵
3．下面这段文字中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目，仅2014年一年就新建了四段轨道交通线，新增通车里程总计62公里。地铁沿线的社区居民和商家成为首当其冲的受益者，体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则，一些线路因地制宜设臵节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。地铁站点的装饰设计也别具匠心，各有特色，充分体现出北京深厚的文化底蕴。
A．令人瞩目 B．首当其冲 C．因地制宜 D．别具匠心
4．2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是（ ）
A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？
B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。
C．学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。
D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！
5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 天坛，始建于明永乐十八年， 。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外
坛，总建筑面积为270万平方米，比故宫大3倍， 。著名的祈年殿在最北方，是天坛内最宏伟的建筑。天坛的建筑不仅具有独特的艺术风格，还巧妙地运用了力学、声学、几何学原理，充分显示出。
①是我国现存最大的一处坛庙建筑群
②是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方
③是世界建筑艺术的珍贵遗产
A. ①②③ B. ③①② C.①③② D.②①③
6．语文课上，老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论。下面是某小组同学的讨论记录，其中说法有误的一项是（ ）
A．组员甲：律诗讲究对仗，你看王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，对仗多工整！一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了。
B．组员乙：绝妙的对仗不光律诗里有，宋词里也不少呢。比如晏殊《浣溪沙》里的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句，对得多巧妙啊！
C．组员丙：苏轼也是填词高手！他善于用反问来加强语气，仅《水调歌头》这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句。
D．组员丁：诗如其人，在《过零丁洋》里，文天祥用“人生自古谁无死”这个反问句，引出“留取丹心照汗青”的决心，视死如归，大义凛然，真让人敬佩！
（二）填空（共11分）
7．古诗默写（共6分）
(1)蒹葭凄凄， 。（《蒹葭》）
(2)最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） (3) ，一览众山小。（杜甫《望岳》） (4) ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。„„”这是我国古典文学名著《 ① 》的开篇词，该书作者是元末明初的罗贯中。书中对许多场战役进行了生动的描述，其中以少胜多，奠定了魏蜀吴三分鼎立格局的著名战役是 ② 。围绕着这场战役，有不少故事为人们所熟知，比如周瑜与他手下的老将上演了一出苦肉计，由此演化出一个歇后语：“周瑜打 ③ —— ④ 。”此外，还有群英会蒋干中计、庞统献连环计、 ⑤ 等多个精彩情节。
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成第9-12题。
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
（节选自《列子·汤问》）
【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其③数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”
④孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人。眼如
⑤⑥望羊，如王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”
（节选自《史记·孔子世家》，有改动）
【注】①进：学习新曲。②益：增加，此处与“进”同义。③数：规律，这里指演奏的技巧。④穆然：沉静深思的样子。⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。⑥王（wàng）四国：统御四方天下。
9．解释下列语句中加点词的意思。（3分） ①②
(1)志在登高山 志：
(2)卒逢暴雨 卒：
(3)孔子学鼓琴于师襄子 于：
10．用现代汉语翻译下列语句。（4分）
(1)伯牙所念，钟子期必得之 译文：
(2)非文王其谁能为此也 译文：
11．根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分）
琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托 ① ，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“ ② ”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“ ③ ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。
12．俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句没有使用这个典故的一项是 (只填字母)（2分）
A．摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？
B．此曲只应天上有，人间能得几回闻？
C．故人舍我归黄壤，流水高山深相知。
D．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
三、现代文阅读（共35分）
（一）阅读《协管何大拿》，完成第13-15题。（共15分）
协管何大拿
贺敬涛
何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。
何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。
大拿牛，是因为他有绝活。
车间里的机床，大大小小几十台，何大拿像了解自己孩子那样熟悉。坐在车间一角，大拿端着茶缸子正喝水，忽地站起来，一把推开小徒弟:“三心二意干啥呢？传动齿轮松了都不知道？”关了车床，打开盖子，果然。
人家修机器，都要打开检查判断，可大拿却不，他只消用耳朵听，小毛病一听就知，中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”，大拿取一把螺丝刀，刀头放车床上，刀把儿放耳朵旁，机器最低速运转，这时厂长、调度都站在一边，大拿眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生。
只一刻，大拿站起来拍拍手，大声说：“变速箱顶丝松动，造成齿轮窜动。”打开，一点不差。
风光的日子说话间就到头了，车间数控化改造，大床子清一色的计算机控制，几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年龄，大拿于是光荣退休。
闲下来，大拿很不适应，老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友，正好小镇上要招个协管员，大拿一听，立刻乐了。
第二天，大拿上岗了，戴个红袖标，拿个小红旗，很神气。
大拿的管理地界是小镇丁字路口，临着路口的是菜市场，小商小贩占道经营很严重。小商小贩大都是龇牙人，看到何大拿，不怀好意地笑：“瞧，一个胡汉三呀，呵呵。”
大拿装没听见，腆着肚子：“那个谁，说你呢，占道了！往后退！”占道的是个老大娘，车子往后退了退。
可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账，一个后生声音挺高：“街道宽得很哩！快赶上长安街了，退什么退？”说完，还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。
何大拿不含糊：“小伙子，这西瓜刀利吗？”“利呀！杀人都唰唰的。”大拿哗地把上衣一扯，瞪着眼睛：“我不信！你用大爷的脖子试试！”龇牙后生知道今天碰上真正的龇牙人了，嘟囔着退回去了。
夏天一个周六的中午，人都昏昏欲睡的，一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过马路，一辆轿车飞奔而来，何大拿大叫一声冲了过去，一把推开男孩……男孩得救了，可何大拿的肋骨却断了两根。男孩是那个龇牙后生的独苗。
那辆肇事车一溜烟地跑了，案子陷入了困境。
躺在医院的何大拿对派出所的同志说：“那是辆奥迪2.4，我值班的时候听过它路过小镇的声音几次，应该是本县的车，三年车龄。”
小县城就七辆奥迪2.4，派出所的同志很快就找齐了。
大拿被担架抬着来到派出所，帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩，脸上都透着关切。民警说：“大爷，你咋识别肇事车辆呢？”大拿静静地说：“让他们发动车！”大拿停了一下，又说：“不用单车发动，麻烦！一起吧！”
七辆车轰轰隆隆响起，大拿微微闭上眼睛，只有四颗大龅牙露在外面，像个可笑的海狸先生。
只10秒钟，大拿睁开眼：“停吧，第五辆！发动机传送皮带刚换过，有点紧。”
司机当即就招认了：“凭听机器声音就能知道什么车，车里有什么毛病，大爷神人呀，服了！”
大拿再上岗时，是个阳光明媚的早晨。当戴着红袖标、拿个小红旗、龇着牙的何大拿刚一出现，小商小贩就齐齐站立，一起鼓掌致敬。
大拿很受用，背着手，脸仰得很高，龅牙显得更大了。
一位大姐正在龇牙后生摊上买香蕉:“哎，那大龅牙老头，就是报纸上说的那个舍身救小孩的神奇老人吗？看着咋那样凶相哩！”
龇牙后生当时就不干了：“说什么呢？你满世界找找，还有这么慈祥的老头没！我的香蕉你放下，给再高价也不卖给你了，感情！”
13.随着情节的发展，小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变化。请根据第9－25段的内容填写下面
14. 请结合全文，说说第③－⑥段为什么要写何大拿的“绝活”。（4分）
答：
15.结合全文内容，简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写得生动而令人难忘的。（不超过150字）（7分）
答：
(二)阅读《老北京胡同的名称》，完成第16-18题。(共11分)
老北京胡同的名称
①北京作为一座历史文化名城，有着3000多年建城史，850多年建都史。北京的胡同是北京普通老百姓生活的场所、城市交通的脉络，也是京城文化发展演化的舞台。胡同的名称纪录着北京的城市历史、市民的社会生活，其由来大致可分以下几类：
②以地标性建筑命名。老北京过去“庙宇甲天下”，从辽金以前，到元、明、清三代，留下的古庙名刹不计其数。各式各样的寺、庙、观、宫、殿、庵、阁等，成为所在胡同街巷的地标性建筑，因而大多都成了地名，观音寺胡同、白云观街、城隍庙街、玉皇阁夹道……一提名称即可知道昔日的庙宇。此外，像桥梁、仓库、碑、楼、塔、门、牌楼等也有不少成了胡同名称。
③以官衙官爵命名。以官署衙门和官爵来命名胡同，是古都北京作为政治文化中心最为典型的特征之一。比如大兴胡同缘于明代时设有大兴署；察院胡同曾是明代都察院的所在地。与“官衙”胡同相比，“官爵”胡同的数量要相对少一些，但同样历史悠久。像广宁伯街、武定侯胡同等，都是从明代开始定名并流传至今的著名街巷。
④ 。将人名作为胡同名儿，大多缘于其人物名声赫赫。比如刘兰塑胡同是为纪念元代雕塑家刘兰而得名，三不老胡同（原名“三保老爹胡同”）则因明朝三保太监郑和而得名。与“人名”胡同相比，“姓氏”胡同要多得多，像蒋家胡同、方家胡同、赵家楼胡同、毛家湾胡同、祖家街等等，都是相应姓氏的显赫人家在那里居住过。
⑤ 。明代被认为是中国资本主义萌芽时期，“厂” 兴“市”旺，这些市场、工厂、作坊最早也都建在胡同中，所以老北京很多叫厂、坊、作、市的胡同街巷名称，大多都可以追溯到明代。打磨厂街、盔甲厂胡同、油漆作胡同、糖坊胡同、烧酒胡同、米市胡同、灯市口……透过这些胡同名称，仿佛依稀还能看到它们当年的热闹与喧器。
⑥以柴米油盐酱醋茶和花草树木命名。柴米油盐酱醋茶这“开门的七件事”，以及花草树木都与百姓生活息息相关，胡同名儿中自然会有所反映。柴棒胡同、细米胡同、油坊胡同、盐店大院、酱坊胡同、醋章胡同、茶叶胡同、棠花胡同、草园胡同……既温馨亲切又不乏浓郁的生活气息。这其中，以树木命名的胡同最多，因为北京人自古就有植树的传统，几乎每条胡同、每个院落都植有树木。双槐树胡同、四根柏胡同、枣林斜街、五棵松路……北京的树与胡同相依相伴，将胡同装点得郁郁葱葱、生机无限。
⑦ 。水是生命之源，胡同生活自然离不开水井，老北京有很多胡同遂以井来命名，如：甘井胡同、琉璃井胡同、王府井大街、三眼井胡同……另一种情况是胡同“长”啥模样，干脆就叫啥名，比如北月芽胡同、南半截胡同、八道湾胡同、三转桥胡同、羊尾巴胡同、耳朵眼胡同……这些胡同名儿既形象又生动，直接叫出了自己的“长相”。
⑧胡同是老北京的民俗风情博物馆，蕴含着浓郁的文化气息；胡同的名称世代相传，记载了北京城的历史影像，反映着老北京都市生活的风貌。然而随着时间的推移、城市的发展，老北京的胡同消逝之快令人始料未及，不少胡同的名称也随之淡出人们的记忆。如今，北京正加大历史文化名城保护建设的力度，这其中就包含对胡同及其名称的保护。
16.请在第④、⑤、⑦段横线处分别填写一句话，正确概括该段内容。(每句不超过15字)(6分) 答：
17.阅读下面的材料，并结合上文内容，说说老北京胡同名称的文化价值体现在哪些方面。（3分）
【材料】
胡同名称是北京地理史貌的“活化石”。元、明时期的北京城，水源丰沛，河溪众多，因此留下很多河、湖、湾、池、沟、淀、滩、海、潭等与“水”有关的胡同名称，如北河胡同、西湖营胡同、毛家湾胡同、北池子大街、南深沟胡同、大川淀胡同、沙滩北街、海滨胡同、龙潭路、南河槽等，尽管如今这些胡同早已滴水难觅，但它们的名字已成为古城北京地理文化的镜像，映照出其沧桑变化。
答：
六年级上册第五单元课内阅读训练
一、读《少年闰土》片断，回答下面问题。(15 分) 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单 知道它在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚„„” 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时。他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.“穷”字用音序查字法查 ，用部首查字法查 ，再查 画，“穷”在字典里的意思有: ①财务短缺;②完;③用尽;④彻底。在文中应选第 种意思。(2 分)
2.说说下列词语的意思。(4 分) 素: 单: 如许: 希奇:
3.在文中找出下列词语的近义词。(2 分) 取之不尽--( ) 以前--( )
4.文中闰土告诉“我”哪些新鲜事?以小标题的形式写下来。(2 分)
5.文中画“ ”的句子可以用“ ”这个成语来概括。(1 分)
6.“西瓜有这样危险的经历”是指 。(2 分)
7.读文中画“ ”的句子，说说这句话的含义。(2 分)
二、读《少年闰土》片断，回答下面问题。(15 分)
(一) 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.一个“啊”字，包含了作者怎样的思想感情?你应该怎么样的语气?(2 分)
2.闰土的心里有哪些稀奇的事?(2 分)
3.“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”包含的意思。(2 分)
(二) 2 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土 来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人 很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1.“厨” 字用音序查字法查 ，用部首查字法查 。(2 分)
2.用“ ”画出下列词语的正确读音。(3 分) 明晃晃(huānɡ huǎnɡ) 神佛(fó fú) 熟(shú shóu)识
3.读文中画“”的句子，你体会到了闰土有怎样的性格特点?(2 分)
4. “只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西”，从这句话，你有体会到了 什么?(2 分)
三、读课文片断，回答下面问题。(15 分)
就在伯父逝世那一年的正(zhēng zhâng)月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带着 我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家团聚。这一天晚餐桌 上伯父跟我谈起《水浒传(chuán zhuàn)里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒 传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动 人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时还把这个人做的事情安在那个人 身上，伯父问我的时候，我就张冠(guān guàn 李戴地乱说一气，伯父摸着胡子，笑了笑说:“哈 哈!还是我的记性好。”听了伯父的话，我又羞愧，又悔恨，比挨(āi ǎi)打挨骂还难受。从此， 我读什么书都不再马马虎虎了。
1.给带点的字画出正确的读音。(4 分)
2.找出下列词语的反义词。(2 分) 清楚( ) 复杂( )
3.从文中找出表示“囫囵吞枣”意思的句子画上“ ”，表示“张冠李戴”意思的画上“ ”。 (2分)
4.“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂更难受。”“这句话”指的是: ，之所以“我”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂更难 受是因为 (2分)
5.“哈哈!还是我的记性好。”这句话的含义是，选择正确的在括号里打“√”(2分) (1)鲁迅先生夸自己的记性好。( ) (2)鲁迅先生严肃地批评作者读书不认真。( ) (3)鲁迅先生对作者读书不认真进行婉转的批评和教育。( ) 3
6.给这个故事列一个小标题: ，我能从中感受到鲁迅先生身上具有 的品质及 的性格特点。(3 分)
四、阅读下列短文，回答问题。(15 分)
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高 又直的。” “那怎么---” “可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。” 碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
1.联系上下文解释词语，并用“恍然大悟”写一句话。(3 分) 恍然大悟:
2.在文中空白的地方加上标点。(2 分)
3.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?(2 分)
4.“四周围黑洞洞的”怎么理解?(2 分)
5.把文中划线的句子改为陈述句: (2 分)
6.“在座的人都哈哈大笑起来”，他们笑什么?(2 分) 7.这段话节选自全文的那个故事?表现了鲁迅怎样的精神品质?(2 分)
五、阅读下列短文，回答问题。(15 分) 有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈 妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车 子扔在一边。 „„ 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一 个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们 又给他敷上药，扎好绷带。 „„ 4 伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不 容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚 地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的 手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1.从文中找出下列词语的反义词。(2 分) 浅显( ) 简略( ) 粗略( ) 明亮( )
2.文中“车子扔在一边”用“扔”而不用“放”，是因为:( )。(2 分) A、车夫没有文化，行为粗俗 B、扎了脚伤重，来不及好好放在一边 C、他的车不值钱，说明旧社会车夫很穷 D、车子结实
3.选段结尾处中“伯父叹气”的最合理的理解应该是:( )(2 分) A、可怜车夫受伤这么重 B、悲哀作者的不懂事 C、希望社会能关注穷人 D、叹息自己心有余力不足，无法救助所有的穷人
4.画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么?(2 分)
5.读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么?(3 分)
6.为什么伯父开始时表情是“慈祥的愉快的”，后来却变成“严肃”了?(3 分)
7.读了这个文段，你觉得鲁迅是一个怎样的人?(1 分)
23、最后一头战象
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟√ 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到
打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（震耳欲聋）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲（壮√ 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
1、按原文填空
2、从括号中选择正确的字打钩
3、读画线句子，回答问题
①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？
它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？
“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们„„
4、读了这段文字，你有什么感受？
这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
26、月光曲
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（ 微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（③ ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3、用“ ”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈 一、判断
1、“伯牙善鼓琴”和“善战”中的“善”字意思一样。 ( ) 2、 、 “志在流水”和“伯牙所念”中的“志”“念”意思一样。 ( ) 3、“入场券”和“画卷”中“券、卷”字读音一样。 ( ) 4、“清秀的脸、清秀的月
光、恬静的微笑”中词语搭配完全正确。 ( ) 5、“蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。 ”这句话没有表达错误。 ( ) (4 五、根据意思填写词语。 分) 1、昏暗的看不天上的日光。 ( ) 2、比喻不能解脱的联系或关系。 ( ) 3、被问得哑口无言，什么话也回答不出来。 ( ) 4、背地里小声说话。 ( ) (5 六、用你学过的成语填空。 分) 1、如果一个人的作文写得很好，一下笔就“惊天地，泣鬼神” ，你一定会用( )这个词来夸他。 2、美妙的音乐总在我们的耳旁响起，我时常想起了( )( )等描述形容音乐的成语。 3、如果你深觉自己知音难觅的话，一定会想起( )这个故事。 4、高亢的歌声是周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来，讲的成语就是( 。 ) 5、大自然的景色美不胜收，你会感叹: “真是( )啊!” 七、我会用修改符号修改病句。 分) (4 1、我们从小就要艰苦朴素的习惯。________________________________________________________ 2、经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。________________________________________________ 3、新一代要发扬老一辈开创的革命事业。___________________________________________________ 4、我在舞台上慢慢逐渐长大。_____________________________________________________________ (8
八、按课文内容填空。 分) 1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰: “善哉，( ! )”志在流水，钟子期曰: “善哉，( ! )”……对 以上情节，如果用一句话来说，那就是( ;如果用一个词来概括，那就是( ) )。 2、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。 ( )的海面上， ( )洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕( )微云。忽然，海面上( )了 大风，( )了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边( )过来……这段话描绘的 就是( )的情景，充分说明了欣赏艺术可以采用( )的方法。 3、“队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶……不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终 于看到了她。 ”我发现这一段话作者在表达方法上采用了( )的写法，写出了( )。 4、《我的舞台》一文表达思路很清晰。一开始就说“舞台对我有着( ” )，分别写了还没有出生时、刚 会走路时、后来……和舞台有着的情结;接着写了六岁时，自己的舞台从床上转移到( )，暑去寒来地 练习基本功;最后写自己在舞台上慢慢长大，舞台如( )，练就了自己的( )。 (6 九、日积月累。 分) 1、俞伯牙、钟子期的故事在我国古诗中也常有提及，如“借问人间愁寂意，_____________________” “高山流 水琴之弄，___________________”“钟期久已没，_________________” 。 2、贝多芬是______________(国家)最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为 “____________” 。贝多芬一生创作了许多不朽的作品，你知道的有____________、___________、__________。 3、写出 5 个你喜欢的四字成语_____________、_____________、_____________、____________、__________。 (3 十、妙笔生花。 分) 假如世界上没有了音乐，世界就会变得越来越平凡乏味。 假如世界上没有了音乐，________________________________。 假如世界上没有了音乐，_________________________________。 假如世界上没有了音乐，___________________________________。 十一、阅读世界。 (20 分) (9 (一) 课内阅读。 分) 全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体 成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、 (扌周 )过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶 奶看不过去我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己到从没叫苦、喊过疼---让观 众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀? (4 1、 联系上下文，解释下面的词语。 分) (1) 宠坏:______________________________________________________。 (2) 目不忍视:_______________________________________________________。 (2 2、 写出本段中描写“我”练功时所用的动词。 分) _____________________________________________________________________ (1 3、 用“~~”画出文中的比喻句。 分) 4、 文中破折号的作用是:________________________________________________________。 分) (2
(二) 课外阅读。 (11 分) 母爱如花 我给报刊经常写关于赞美菊花的文章， 有朋友问我是不是喜欢菊花?是的。 在众多花草中我对菊花情有独钟， 每每谈到花就想起菊花，想起那段关于菊花的温馨往事。 孩提时的一个夏天，因经常下河塘凫水玩耍患上了耳炎并引发了头疼症。打针吃药也没有好转。晚上头疼得 无法入睡，母亲一边哄着我一边心疼的掉泪。第二天上午，母亲不知从哪里打听到干菊花枕头可以减轻疼痛的 偏方。中午，母亲冒着 40 摄氏度左右的酷热跑了几十里地后才想到秋天才开菊花。以后，母亲就天天盼秋天的 来临。 到了秋天，母亲开始四处采摘新鲜的菊花，整整一秋忙于翻晒它们。看着母亲为不能
填饱肚子的东西忙碌， 不懂事的我当时不理解并常常埋怨母亲。我问她好几回: “这东西又不能吃，你弄它干什么?”每次母亲都是用 微笑来回答我的问题。 不久后的一天， 母亲给我缝了一只塞满干菊花的枕头， 至今我还清清楚楚地记得那天晚上，母亲对我说的话: “枕上它，你的头就不疼了。 ”母亲为我盖好被子后，坐在床边依旧微笑看着我。我问母亲为什么不早告诉我， 她说: “这是个偏方，人家说必须是母亲亲自摘晒的，早告诉你就不灵验了。 ”那天晚上，我突然发现母亲的笑 容那么的美，如傲然绽放的菊花。 从那以后，每天晚上我总是伴着菊花的药香甜甜地进入梦中。也许是因为它饱含太多的母爱深情，我的耳炎 慢慢好了，头疼症也消失了。长大后，我才领悟到，母亲只要自己的儿女健健康康，付出多少艰辛也在所不惜， 多么朴实动人的愿望啊! 提到花就想起菊花，想起母亲为寻找菊花而奔走河堤时的身影…… 母爱如花。芳香一时，温暖一生。 (2 1、 给加点的字注音。 分) 埋怨( . ) 温馨( . ) 绽放( . ) 河堤( . ) (2 2、 联
热系上下文解释下列词语的意思。。 分情) 有酷独:________________________________________________________________-
钟:_____________________________________________________________。 3、“那天晚上，我突然发现母亲的笑容那么的美，如傲然绽放的菊花。”母亲的笑容为什么如菊花那么美?(3 分 ) ________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 4、“我”对菊花情有独钟和文人墨客的赞赏菊花的原因一样吗?为什么?(2 分) ________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 5、 请你结合文章内容谈谈你对“母爱如花，芳香一时，温暖一生。 (2 ”这句话的理解。 分) ________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________ 十二、表达空间。(30 分) 补充题目:我的______________(可以填写“歌曲、画画、杰作、舞台、梦想”……) 表达要求:围绕核心字眼，写一写自己在这方面的经历与感受，做到内容具体，条理清楚，感情真实。 答案: 一、琴键 苏醒 不解之缘 衬托 二、mó hè běng dào cuān zuò mèn xiào 三、1、即 幕 得 盎 2、炼 毅 四、1、× 2.、√ 3.、× 4、√ 5、√ 五、1、暗无天日 2、不解之缘 3、无言以对 4、窃窃私语 六、1、妙笔生花 2、阳春白雪 余音绕梁 3、伯牙绝弦 4、响遏行云 5、巧夺天工 七、1、我们从小就要养成艰苦朴素的习惯。 2、经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。 3、新的一代要继承老一辈开创的革命事业。 4、我在舞台上逐渐长大。 九、伯牙绝弦已无声 明月清风酒一樽 世上无知音 (一)2、翻 十一、 (扌周 ) 立 横 抻 拉 压 拽 “六岁的小女孩……一块生面团” 3、 4、解释说明 (2)1、mán xīn zhàn dī 说明:由于字库里没有课文里的(扌周 ) 只好用提手旁和周子组成，请给学生说明白。
《只有一个地球》(2) 姓名: 得分: □品读片段，完成练习。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上 去吗? 科学家已经证明，( )在以地球为中心的 40 .. 万亿千米 .... 的范围内，没有适合人类居住的第二个 ... 星球。人类不 能( )在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( )，这些设想即使实现了， ( )遥远的事情。( )，又有多少人能够去居住呢? 1、在文中的括号里填上合适的词语。 2、文中带点的两个数据的对比说明了什么?这样写有什么好处? 3、读了这个片段，你有哪些感想?写一写。 ★第四单元 课内阅读训练 --《这片土地是神圣的》(2) 姓名: 得分: □品读片段，完成练习。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我 们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记 忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们( )干渴，( )我们的心田，( )我们的 子子孙孙。河水( )我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 如
城六区期末文言文汇编
朝阳阅读下面两段文字，完成第9-13题。
【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
【乙】陈涉瓮牖绳枢①之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人②，蹑足③行伍之间，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢④粮而景从 …… 然秦以区区⑤之地，致万乘之势，序八州而朝同列⑥，百有余年矣。然一夫作难而七庙隳⑦，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（选自贾谊《过秦论》，有改动）
注释：①﹝瓮牖绳枢﹞居住的地方简陋，形容家里穷。②﹝中人﹞平常的人。③﹝蹑足﹞插足，参加。这里有“置身于……”的意思。④﹝赢﹞担负。⑤﹝区区﹞小。⑥﹝序八州而朝同列﹞招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见。⑦﹝七庙隳﹞这里是国家灭亡的意思。
9. 下列语句中加点字的意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 今亡亦死 秦灭韩亡魏 B. 楚人怜之 可怜白发生
C. 将数百之众 与臣而将四矣 D. 斩木为兵 兵甲已足
10.“景”字在古汉语中有三种解释：①阳光。②景物，景象。③“影”的古字，影子。结合文意，“赢粮而景从”这句话应译为（ ）（2分）
A. （人们）担着粮食，像追随太阳一样跟着（陈涉）。
B. 到处是（人们）担着粮食追随（陈涉）的景象。
C. （人们）担着粮食，像影子一样地跟着（陈涉）。
11. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
等死，死国可乎？ 翻译：
12. 乙文说陈涉是“迁徙之徒”，甲文中与之相照应的句子是： （2分）
13. 若要分析秦朝灭亡的根本原因，我们可以引用甲文的“ ① ”这句话，也可以引用乙文的“ ② ”这句话。（4分）【借问人间愁寂意,】
答案二、文言文阅读（共12分）9．答案：D （2分）10. 答案：C （2分）11. 答案：同样是死，（不如）为国事而死，（你看）怎么样？（2分。意思对即可）12．答案：发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行（为屯长）。（2分）13．答案：①天下苦秦久矣 ②仁义不施而攻守之势异也（共4分。每句2分）
东城二、阅读文言文选段，完成第9-11题。（共10分）
【选段一】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/476959/
推荐访问:借问人间愁寂意下一句 借问人间愁寂寞