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篇一：记叙文范文800字
我心
目中的好老师
每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有
的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求„„而我的心目中的好老师是我们的英语老师王
老师。
王老师是我们班的英语老师。还记得第一节英语课，一个陌生的男子走进教室，大大的肚子，
像一个大西瓜。他自我介绍道：“我的名字叫做王肇永，你们可以叫我王老师，从今天起，我
就是你们的英语老师。”王老师上课时非常严厉，他的眼睛注视着每一个学生，只要发觉有人
不认真听课，他就会走近那个学生，“没收”他手中的玩物，并且告诉他，应该认真听讲，把
握课堂的每一分钟，否则别人学会的知识，你就学不会了。不过，有时就没有这么幸运了，
王老师说他最喜欢听撕纸的声音。如果在课上看与课堂无关的书，他就会撕掉。
别看王老师对我们
这么严格，可我觉得他有时很慈祥，或许他是我们的“朋友”。
老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子
的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。
篇二：记叙文800字作文
记叙
文800字作文
记叙文800字作文（一）
苏州，一座拥有4000年文化历史的古城，一个誉有“东方水城”的人间天堂，一个人文荟萃
的鱼米之乡。
在苏州生活的人们，不管是新苏州人还是老苏州人，他们都有一颗纯洁善良的心。在我小时
候，有一次和妈妈一起去观前街，天还不是很热，刮着小风。我们在路上谈笑着，走着，我
突然发现，在我们的前面有一个看上去比我们小一点的的男孩，把吃完东西的包装袋随手一
扔。我看见，在他的不远处，就有一个垃圾桶，可他却。
我正想拉着妈妈的
手，一起去捡那包垃圾时，妈妈一个眼神示意我多管闲事，随后便拉着我离开那里，进了一
家服装店······30分钟过后，我和妈妈从服装店走了出来，缺见方才那包垃圾还静静地躺
在地上呢，从刚才那垃圾被扔到现在足足过了30分钟，却没有人去捡那垃圾。看见有一个人
正好走到那垃圾前，那人停了一下，但他毫不犹豫地从垃圾上跨了过去，像是地上任何东西
东没有，视若无睹。在最后，终于有一位环卫工人走到那把垃圾扫进了垃圾桶。看到那，我
想：如果世界上每个人都像前一位人看到垃圾视若无睹的，那世界将会怎样？日月如梭，几
年过去了，我真正看到苏州成长到文明的那一天，是从一件微不足道的小事中不经意地露出【作文桥800字记叙文,】
来的。
在喧闹的马路间，有许多穿着黄色制服的忙碌身影。他们头顶着烈日，摇着红旗，指挥着要
过马路的人们。人们站在他们的身后，听从着他们的指挥。这些在人群中默默无闻地帮助人
们维持交通秩序的人，就是可敬的志愿者。他们有些是学生，有些是老人，有些是企业员工。
他们利用宝贵的个人时间来替他人维持交通秩序，顶着烈日站在马路旁，一站，就是几个小
时。可是谁也没见过他们喊过苦，喊过累。甚至连水都没有喝。他们口渴吗？当然。但是为
了交通秩序，他们从来不愿意浪费一点时间去喝水。
就是这些默默无闻
的志愿者使我们的城市更加文明，让苏州一个默默无闻的城市变成一个文明城市，使我们的
生活环境得到了一点小小的改善，虽不是天翻地覆的改变，但每个人文明一小步，整个社会
就文明一大步。
文明，不是为了做给人们看，然后得到别人的赞扬的，而是发自内心的想要做文明的事，只
有这样的人，才是一个真正文明的人。
光阴似箭，如今，苏州人民在成长，苏州城在成长，我也在成长。
记叙文800字作文（二）
放学后，我匆匆忙忙地顶着烈日回家，认认真真地完成了家庭作业。晚饭时，爸爸妈妈谈到
曾祖母生病住院了，原因是蛛网膜出血，听说要在医院住半个月以上，谈话中爸爸的神情非
常沉重，不自觉地叹道：“现在的病怎么这么多啊？”
我在一旁默默地听着，心里想到:现在的科技这么发达，为什么就不能轻而易举地解决病人的
痛苦呢？“不是说有纳米机器人吗？”我好奇地问道。
“纳米机器人，这仅仅是科技界的一种说法而已，到底什么时候会研制出来并运用于实际生
活中，目前还没有明确的结论。”爸爸严肃地说道。
“哦!”我没有再说什么了。
晚上，我在床上看了一会儿书，伴着甜甜的书香进入了梦乡。
忽然，一个机器人阿姨站在我跟前，她用非常甜美的声音叫我起来。我揉揉蒙眬的睡眼，望
了望四周，房屋金碧辉煌,看得我眼花缭乱。“阿姨!我家怎么变成豪华星级宾馆了？”我惊讶
道。
“小主人，你的爸爸、妈妈都去上班了，让我陪你到街上逛逛吧！”
“那太好了！”我兴奋地穿好衣服，美美地吃完早餐，就和机器人阿姨逛街去了。
走在人行道上，只
见一座座高楼大厦拔地而起，往日那种车水马龙的情景不见了，一辆辆外形奇特的汽车井然
有序地行驶在宽阔的马路上，没有了那一道道浓浓的烟雾，马路上一点灰尘都没有，一点垃【作文桥800字记叙文,】
圾也没有。马路两旁整齐地排列着郁郁葱葱的香樟树，桂花树，满树的红的黄的桂花散发出
阵阵浓郁香气沁人心脾。路旁的垃圾箱可神奇啦，不但能垃圾分类，还可以把液体垃圾变成
固体垃圾，把垃圾的臭气变成清洁的空气，对人体没有伤害，真令人神清气爽！
“啊！啊！太爽啦!”我不由自主地惊呼。
“儿子，你在干什么?”爸爸跑进我的卧室。
“我，我做了一个奇怪的梦。”我模模糊糊地回答。
“什么梦？”
我把梦的大概内容告诉了爸爸。
“你应该是听了昨晚的事吧！”
是啊，机器人何时能真正出现在我们的生活中呢？纳米机器人何时能进入到病人的身体里，
快速地解决病人的痛苦呢?为了这一切早日到来，我们小学生现在应该怎样学习呢？我不觉陷
入了深深的沉思。
记叙文800字作文（三）
人一生当中总会遇到一个贵人，每个人都是如此你心中的贵人可能是你的爸爸妈妈，可能是
的老师，可能是你的亲戚朋友??但我心中的贵人，是一个陌生人，一个知道现在我都记忆犹
新的陌生人
那是一个冰天雪地。寒风呼啸的早晨。那天是深冬。漫天的大雪纷飞，大树叔叔被北风婆婆
压弯了腰，小草弟弟也冷的直哆嗦，路上的行人都缩着身子，匆匆忙忙地赶回家去。
没有人注意我。
我坐在冰冷的地上，双手抱着那受伤的、血淋淋的膝盖，在一个角落里呜呜的哭泣。
“孩子，这么冷的
天，不回去，坐在这里干什么呀？”我的面前出现了一个身影。我越来越虚弱，直到那个陌
生人问我爸爸妈妈的电话号码的时候“158??”刚一说完，我的眼前一黑，便没了知觉。
当我醒来的时候，发现自己躺在医院的病床上，我叫来了护士，问了刚刚发生的一切。“你来
医院的时候，是一个三十五六岁的中年妇女背着你过来的。你当时发着三十八点五度的高烧，
可把我们都急坏了，那个女人好像都急地要哭出来了，她是你妈妈吧？”护士一边和我说，
一边把我身上的体温表拿了出来。“不??不是??”我似乎还是神智不清。“那个阿姨呢？她在
这里吗？她去哪儿了？”“她啊！好像看见你的烧退了的时候，就走了。”护士回答我说。我
穿上了衣服，发现脚伤没了，不疼了。于是跟妈妈打了个电话，让她来接我，又美美地睡上
了一觉。
我再次醒来的时候，已在家里了。妈妈坐在我身旁，睡着了。我爬了起来，跟妈妈盖好了衣
服，开始回忆之前发生的一切。
“叮??叮叮叮??叮叮叮??”妈妈的手机铃声响了，妈妈被惊醒了，拿起手机一看是一条短信。
信息中清清楚楚地写道：“孩子，病好些了吗？”我连忙按那个号码拨了过去，是一个女中音：
“不要问我是谁，你只要知道，你要乐于助人！帮助别人是我们中国的传统美德，把它发扬
下去！最后，祝你学习进步，天天快乐??”
虽然我们只见过一
面，那个阿姨长什么样子我都记得不太清，我对她常常有过遐想。但我永远不会忘记那个阿
姨说过的“要帮助别人”这句话，这句话致激励我扶老弱病残过马路，在公交车上让座。【作文桥800字记叙文,】
篇三：2014高考记叙文写作训练
物高
考记叙文写作训练
【训练目标】了解记叙文写作在高考中的重要地位及写作要求，掌握高考记叙文写作的一般
要领。
【写作指导】
一．高考记叙文写
作占有重要地位
我们看三个高考作
文试题：
2009年湖南卷作
文“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。” 2008年安徽卷作
文“请以‘带着感动出发’为题，写一篇不少于800字的文章。”要求“文体自选”。
2007年浙江卷作
文“请以‘生无所息/生有所息’为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的
真情实感，也可阐明你的思想观点。”
从以上作文试题可
以看出，不管是明确要求写记叙文，还是要求文体自选，高考中的记叙文写作始终占有重要
地位，有其自身的巨大优势。
二．高考记叙文写
作的四大要领
要领一.讲一个完
整的故事
记叙文是用来做什
么的？
记叙文的本质特点
是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，
悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。
故事精彩，记叙文
才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也
差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和
情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有
内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。
优秀的记叙文，往
往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构
思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于
完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合
理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。
要领二．塑一个鲜
活的人
写记叙文离不开写
人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得
有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。
要让记叙文中的人
物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物
常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。
要领三.作一番生
动的描写
记叙文中的描写，
包括人物描写、景物描写、场面描写等等。
人物的肖像描写，
主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千
人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人
物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。
人物的语言描写要
做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话
是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如
闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能
和作用的体现。
人物的动作描写要
做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物
的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品
的主题思想。
景物描写要突出景
物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人
物置于场面之中。
不管是人物描写、
景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细
枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学
作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，
而令我们过目不忘。
写人记事绘景，可
正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、
环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，
以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。
要领四.抒一段动
人的情感
抒情，简单地说，
就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发
关注
有人说，看一个国家的发达程度，要看它的弱势群体受关注的程度。美其名曰弱势群体，实际上多数都是乞丐、流浪汉。在人们行色匆匆的当下，真的有人会去关注一个乞丐吗？我始终不信，直到那天的到来。
那是一个下着绵绵细雨的阴郁的下午，我一如既往地走在回家的路上，目光却被旁边地上的一把伞吸引了。那个位置平时都是坐着一个靠卖书法作品为生的残疾人，他没有双臂，可用脚写出的毛笔字却令人赞叹不已。而今天蹲坐在地上的除了那个残疾的叔叔以外，还有一位撑着伞的阿姨。
我想起之前答应过朋友送她幅字，便上前问道：“请问今天还卖书法吗？”叔叔笑了笑：“下着雨不太方便，要么你等天放晴了再来吧。我的纸、笔都被打湿了一点，要不是这位好心人给我打伞，恐怕都得湿透了。”我吃了一惊，这位打伞的阿姨原来只是个路人！我很难想象有一个和自己非亲非故的人这样在路边帮助自己，不由得将疑惑的目光转向阿姨。
阿姨手里还拎着菜，应该是刚买完菜准备回家。她微笑着说：“小姑娘，你如果有来买过书法，那对我应该有印象吧。我也常常在这儿帮他收收钱、弄下墨，有时我家人也会来帮忙。”我更吃惊了，阿姨连家人都动员上了，简直像是把叔叔当亲人了。阿姨看出了我的惊讶，温和地笑了笑：“哎呀，也算是邻里街坊的了，看他一个人坐在这儿也不好受。”
我的疑惑逐渐化成了理解与感动，我冲阿姨笑了笑：“您真是好人，一定会有好报的。“说着便起身准备继续走。这时雨下的大了一点，只见阿姨把伞往叔叔那边挪了挪，自己的左肩就暴露在了雨中，一点一点被雨打湿，我张口想说些什么，可阿姨只是摇摇头。我只好一言不发地向前走着，而冷雨仿佛化作一股温热的溪流，在我心上流淌。
我们常说着关心别人、重视弱势群体，可谁又能真正做到关注他们然后付诸帮助的行动呢？阿姨也许没有买过叔叔的书法，更没有给过他钱，可她用切身行动让我感受到了何为关注的最高境界。那就是把弱势群体当朋友甚至是亲人，不需要多热枕的帮助，只要像往常那样，端杯茶、送瓶水、撑个伞，陪他们在路边聊聊天，那便是关注。
——来自广州市越秀区二中应元学校 朱同学
“桥”话题作文指导
是开放性的话题作文。从“桥”的含义看．一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。可见．“桥”有物化的．有虚化的。
物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。
虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。
针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、方便．或桥毁人亡方面的感慨，等等。
立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。
说到桥，也许你读过茅以升的《中国石拱桥》、刘宗明的《北京立交桥》、水上勉的《母亲架设的桥》，看过电影《魂断蓝桥》、《卡桑德拉大桥》??桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。这是科学家的形象比喻。当你通过独木桥，漫步石板桥，穿行立交桥，观察斜拉桥，欣赏“小桥流水人家”时，你有哪些感想？请以桥为话题写一篇作文。
首先我们对命题作一个简要分析。
桥，是指横跨水面连接两岸的建筑物，也指建在道路上空以利交通的桥形建筑物。词典上的这种理解是一种有形的桥，由桥可以想到和桥相类似的事物，从这个角度写出的“桥”是无形的桥。从“桥”的这两个角度，还可以想到有关“桥”的很多方面，作文只要扣住了“桥”这个话题就行了。自然可以从有形的桥写到无形的桥。
只是这样分析也许还不能迅速打开思路，我们不妨对话题进行连续设问：桥有什么特点和作用？除了具体的桥以外，还有哪些事物和“桥”有相似的特点?世上的事物都是有联系的，我们如何发现每一事物都与桥有联系呢？我选择的立意角度跟别人有什么不同？如果选择几个角度写一篇文章，各个角度之间的内容如何衔接？
其次，我们还可以这样操作：①以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”??选择其中一个角度或综合几个角度来写。②以“桥”为中心，避开与他人相同的见解，写一句很有意义的话，然后以此为中心作文。③调集头脑中有关“桥”的资料，分别从桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等角度，向读者作介绍，或通过桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步、科学的力量。④以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。⑤以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。
如果你再想具体一点，从几个不同的角度对“桥”这个话题作全方位思考，你也可以采取以下办法：
1．向读者介绍桥。
①介绍桥的作用和特点，从古到今，由结构到造型，调集有关材料，
加以整理研究，介绍形形色色的桥，说不定能写出一篇小论文呢。
②可以选择一两座有代表性的桥集中介绍，如：武汉长江大桥、上海黄浦大桥等等
③介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。
从这个角度写的文章，用的是说明文体裁，要求语言准确，可以用打比方、作比较、列数字等等办法。如果你想好了，还可以用拟人的方法。例如：××××桥自述等。以讲解员的身份解说某座桥也不错。内容可以介绍有关桥的知识，可以反映科学智慧。
2．记叙桥的故事。
①用桥做线索，把你记叙的事情串连起来。
②通过某一个见证人的观察，描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步。例如过去是一座什么样的桥，现在是什么样的桥。
③写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的，例如在桥头，老朋友久别重逢；在故乡，小桥边儿时的友情至今难忘；在异国，由桥引起对家乡的思念等等。由此产生的人间恩爱情仇，情感感人至深。
3．写一座无形桥。
这种写法不是写具体的桥，而是写一种比喻意义上的桥，寄寓各种情
感。 ①两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。
②两件事通过努力联系上了。例如两件生意通过某种努力谈成了。
③两个人结婚了。
④文艺或体育将人们联结在一起。
⑤对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和大陆有了往来、
⑥老师和同学经常交流谈心.
4．用桥做象征物。
表面写的是彼岸、河流、桥梁，实际上写的是人要到达理想目标，必
须通过奋斗拼搏这座桥梁。把自己的真实意图隐蔽起来，让读者去回味，从而得到启示。 这样一想，写“桥”这篇作文不是思路洞开，不尽才思滚滚来吗？由以上我们探讨的这个例子可以举一反三，无论写什么命题形式的作文，打开思路的方式有相同之处。
总之，话题作文也好，命题作文也好，要迅速打开思路，总结起来，无非是这样的做法：从正面到反面，从古代到现代，从中国到外国，从具体到抽象，从客观到比喻，从一点到一面，从自己到他人，从这一表达方式到那一表现手段。初想一大片，再想一条线，然后取一点。所谓逆向思维、求异思维、辐射思维、偏向思维、辩证思维等等都是帮助我们迅速打开思路需要的思维能力。
参考文题：1、桥 2、家乡的桥 3、说不尽的桥 4、桥的故事 5、那座无形的桥 作文要求：以“桥”为话题写大小作文各一篇，其中大作文必须写成说明文，尽量使用多种说明方法。小作文写成除诗歌外的任何一种文体。作文写好及交，两篇作文最迟在下周一下午上交完。
乌镇的桥作文800字 桐乡市实验中学803班 吴彦蕾 一切，只因在最美的年华，在最美的江南，遇见你——乌镇。 “两水夹明镜，双桥落彩虹。”乌镇的桥，有木头做的，有石头做的，有竹子做的，灵巧可爱，千姿百态。你有桥洞，我有石狮；你有栏杆，我有雨篷。最多情的是水，白娘子般缠绕着桥，水是清澈透明的，河上一架桥，河下一架桥，拼成一块温润的碧玉。河两边大多种了花，樱花桃花居多，还有夜娇娇小雏菊大喇叭，开时倒没什么，一谢可就热闹了：乌镇的河流成了华清池的洗澡堂，清莹莹的水面上洒满了香香的花瓣。 乌镇的桥不寂寞。 清晨，卖鱼桥呈上了带露水、带霜雪的青菜。没有叫卖声，只听见竹篮中菜叶轻轻抖动的，抑或花开的声音，月儿还在柳梢头荡着秋千呢！上午的卖鱼桥属于孩子们，吹泡泡是小小孩的专利，那些泡泡随着氤氲的水汽，飘向蓝宝石般的天了。大一点的小孩昵，手持竹制宝剑，临风而立，再配上某个武侠电视的桥段，真的恍惚迷离了时光。冬日的下午，老人们坐在桥上，可能谈天，可能说地。桥上的栏杆让日影拖得老长，长得快掉河里了。老头子叼着烟，呼呼吐着烟圈；老婆子打着毛衣，虽戴着老花镜，手指却上下翻飞，袅袅不绝地飞出无数飘飘欲仙的羽翅。再有纳鞋底的，哼着小曲的，桥看着，桥听着，被吴侬软语撩拨得身子软酥酥的。谁的鞋底纳得好，谁的曲儿唱得好„„桥全知道，指不定什么时候，桥面就会浮出一部《石头记》来。 乌镇的桥一点不寂寞。 “春水碧于天，画船听雨眠。”乌镇的水是温婉的。雨，是乌镇水的女儿吧，细细密密的雨似大珠小珠洒落水面，撩起黛玉微蹙的娥眉，倏忽又散了。乌篷船檐上的雨滴落到船舷上，铮铮淙淙，雨滴是冰凉的，但不透心。 乌镇的桥真的一点也不寂寞。寂寞的是我的心吧。 离开了乌镇，举家定居在繁华的城市，眼中每每看见的是灯红酒绿，车来车往，不知不觉就有一种浅浅却烙在心底的惆怅，我知道我成了乌镇的过客。想乌
镇的桥了，几回回梦回乌镇，梦中的我成了一只蜗牛，慢慢爬行在乌镇的卖鱼桥上„„
[何以攻玉] 关于桥，大多数学生往往囿于一个实体的、有形的桥，或是一个与桥有关的故事，思维很难再往深处发掘。小作者也写到了实体的桥——乌镇卖鱼桥，但其描写的着力点是桥古朴典雅的风情；然后引渡到桥的象征意义——成为一颗颗都市人散乱而空虚的心灵栖息的家园。这体现了小作者思维的深度。 再则，本文布局十分巧妙。三个画面用“乌镇的桥不寂寞”“乌镇的桥一点不寂寞”“乌镇的桥真的一点也不寂寞”相同句式串联起来，语气不断强化，目的只有一个——“寂寞的是我的心”。起承转合如行云流水。
记忆之桥作文800字 特邀指导：姚新华 桐乡市实验中学语文教研组长，桐乡市语文学科基地副主任，中学高级教师。 作者：姚新华 “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”我徘徊在记忆的桥上，在历史的河流里打捞着童年的线索。 被玻璃切割的阳光中，我看见许多棕丝的细脚在屋里游走，一块简易的案板，一张八仙桌，上面摆放着针、剪等工具。爷爷安静慈祥地坐在桌旁，梳棕丝，搓线坯，缝蓑衣。我坐在爷爷旁，不失时机地递上爷爷需要的工具，无忙可帮时，就静静地看书，做作业。 上初中了，爷爷送了我两件礼物：一把黑色小雨伞，铁柄的，精致极了；一双雨靴，中帮的，帅气极了，按现在的说法，那叫奢侈品。这可妒煞了爷爷其他五个孙儿，可惜他们书没我读得好。爷爷的举动招来了叔父指桑骂槐的骂声，然而三声震山敲虎的“咳、咳、咳”声过后，骂声便戛
然而止。经济基础决定上层建筑，爷爷的一手绝活牢固地奠定了他在这家族的地位。 爷爷不是亲爷爷，小日本打进诸暨时，爷爷一路随着流亡人群逃到了奶奶的家里，随身带着的只是一口早为自己准备好的棺木和一手绝活。 只见过爷爷的一个亲人——一个聋了的侄女，她在我们家的一个月，每天都在过年。 爷爷去世时，老家已没了亲人。那棺木像一条黑巨蟒一口吞下爷爷，然后沿着蜿蜒的乡村小路呼啸而去，扔下惊恐无助的我，悲哀淋了一身。 爷爷走了，只带走了他的棺木，那绝活留给了我父亲，饥荒的年代里，它滋养了我们一家人。 职业的原因，让我日渐疏离了外面的世界，不知不觉活出了爷爷的气定神闲。 学生常会在下课的时候，快活而急切地讲述他们的故事，对
我的冷静淡然，他们如我当初对爷爷的淡定一样感到诧异。但说到感情，我也会动容。 那个叫敏的女孩，英语课上用书本挡住了整个的脸。课间休息时我握住她枯瘦的手问，她扭头看窗外哽咽着说： “奶奶病了，爸跟我说，是重感冒，可奶奶已经昏迷了两天„„(八年级作文 )奶奶从来没有这样过„„” 她的悲伤深深地触动了我，我泪眼晶莹。她止住了泪水关切地问： “老师，你的奶奶也病了？” “是我爷爷。”“那——他后来好
了吗？” “他那时已经说不出话了，但眼里满是怜爱和不舍，睡了三天就去世了„„” 这个善良的女孩几乎用心痛的眼神看着我，温柔地问： “老师，你是不是很伤心？”我说：“是的，就像你现在这样。”女孩默默地进了教室，很认真地听课。 一星期后，女孩的奶奶去世了。第二天晚上六点，接到女孩姑姑的电话（女孩两岁的时候母亲像鸟儿一样飞走了，再也没来栖息过），说小女孩不见了，从上午奶奶的骨灰入葬前的一刻到现在。匆匆赶到女孩的家，走进女孩的卧室，一股酸楚的气息弥漫着整个卧室„„轻轻地打开橱门，女孩蜷缩在里边，我紧紧地搂住了她——奶奶一定也是这样搂着女孩的吧„„ 第二天，女孩上学了。学生告诉我，她在音乐课上用笛子吹了一首《雪绒花》，吹得我们潸然泪下。学生告诉我，她在体育课上一百米测试终于过关了（她体育从未合格过），笑容如花绽放。女孩的心如此清澈透明，连爱和痛也如此泾渭分明，我的心霎时被一种叫作“时光”的东西填满，我看到了童年，看到了爷爷干活的屋子。 爷爷早已沉淀成我记忆之河深处的贵金属，成了我心路历程的一部分。 小女生现在成了一名师范学校的学生，有一天，她也定会在生命中的某个时刻徘徊在记忆之桥上，打捞起曾经的线索，咀嚼我们的时光。
写家乡的桥的作文800字 家乡的桥 同学们，在愉快而轻松的假期中，你一定欣赏了几部心仪已久的电影、电视剧或动画片，那么，你能向朋友简明扼要地介绍其中的内容吗？如果你有着较强的阅读理解能力、抽象概括能力，以及语言的重组表达能力，这对你来讲就不会是一件困难的事了！其实，要想拥有这种本领，我们可以先从练习缩写开始，因为缩写是一种读写能力、思维能力和再创造能力的综合训练。 下面就让我们以《家乡的桥》和《景阳冈》为例，来进行一次缩写练习吧！ 家乡的桥 我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！ 家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立
在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥„„大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送人梦乡„„ 长相忆，最忆家乡的桥。
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