【www.gbppp.com--手抄报内容】
公司管理人员培训方案
一、培训背景分析：
根据公司改革和发展的需要，为创建一个卓越的管理团队，打造一批专业的管理精英，增强企业在市场中的竟争能力，对各管理人员分层次，分类别地开展内容丰富，形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量，特制定本培训方案。
二、培训方案目的：
1、传授知识，适应企业外部环境的变化：企业不是一个封闭的系统，而是一个不断与外界进行交换与适应系统，知识更新需与外界同步。
2、训练技能，提高绩效：员工通过培训，减少失误，减少工伤事故，减少废品、次品，减少消耗和浪费，提高工作质量和工作效率，提高企业效益。
3、培养态度，提高企业素质：通过培训使不同价值观、不同工作作风及习惯的人，按照企业经营要求，养成统一、和谐企业文化。
4、满足员工自我成长：员工希望接受挑战和获得晋升，通过培训帮助其职业生涯的发展。
三、培训形式：
1、内训：
各部门长将本部门培训计划交人力资源部，由人力资源部统一整理并实施，所训课程可由公司组建一支公司内部讲师团队，或者聘请外部讲师进行授课，由讲师制作培训课程及资料，经人力源部备案，方可进行授课。
2、外训：
总监级人员每年享受1次5000元以下外训机会； 部长级人员每年享受1次3000元以下外训机会； 副部长级人员每年享受1次2000元以下外训机会； 主管级人员每年享受1次1000元以下外训机会；
班长级以上员工每年均参加2次户外拓展训练，以上费用由公司承担。
3、实训：
公司每月组织一次生产一线人员现场操作技能培训，培训讲师由生产主管及各班组长担任，训练时间由实施部门提前三天通知人力资源部，人力资源部协助实施。
4、自主学习：
总监级人员每年享受新华书店500元购书劵一张；
1
部长级人员每年享受新华书店300元购书劵一张； 副部长级人员每年享受新华书店200元购书劵一张； 主管级人员每年享受新华书店100元购书劵一张。
四、培训师资团队：
1、内部讲师：
公司设立内部讲师评定委员会，对内部讲师进行评定及管理，人力资源部进行归档管理。
（祥见：《内部培训讲师评定资格方案》）
2、外聘讲师：
公司签约外部培训机构，对公司管理人员的职业化素养及能力提升等培训，人力资源部负责与培训机构进行沟通。
五、培训课程体系：
1、通用管理课程体系：
根据公司发展需要，特对不同级别不同岗位设立通用性的课程。（祥见附表：）
2、生产类课程体系：
2
3、营销课程体系：
3
六、培训纪律：
1、受训者：
参加培训的人员应严格遵守培训纪律，认真听讲。为保证培训工作效果，现对培训期间人员的纪律作如下要求:
①、参加培训人员要按照培训日程所列的时间、地点，携带好培训资料参加培训。
②、学员必须提前5分钟进入教室，在指定的座位就座，等待教师上课。
③、遵守课堂纪律，上课期间不迟到、不早退、不得自由出入。应自觉关闭通讯工具，或调至振动状态。上课集中注意力，认真听讲，做好笔记。
④、培训期间因特殊情况要请假半天以上的，报告小组长并经市站站长批准。
2、课堂纪律
①、上课请不要迟到，早退
②、上课请不要打瞌睡，不要吃东西 ③、上课时请把手机调成振动或者静音
④、上课时请不要在教室内乱扔纸屑等垃圾 ⑤、上课时请不要在课堂上大声喧哗 ⑥、上课时请不要在课堂上随意走动
七、培训计划：
各部门长负责制定本部门年度培训需求并填写《培训需求申请表》，培训需求制定必须是本年度末制定下年度的计划，各部门在每年12月份将《培训需求计划表》交至人力资源部，由人力资源部统一汇总整理，制定公司《年度培训计划表》组织实施。
八、培训费用预算：
九、附件：
附件1：《内部培训讲师评定资格方案》 附件2：《通用管理内训管理体系》 附件3：《培训需求申请表》 附件4：《年度培训计划表》
人力资源部 2012年06月02日
4
企业中高层管理者培训方案
项目背景介绍：
企业中高层管理者，一般是指总经理、副总经理、各部门负责人、高级技术人员及总经理指定人员，是一个企业的主要负责人，是企业战略、规划、制度的制定者、引导者、推行者。中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到企业的执行力，关系到企业的生存发展。当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时，都需要快速提升中高层管理人员的管理能力，以带动整个团队的成长。而现实工作中，中高层管理人员多数没有经过专业的管理培训，很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏基本的管理知识而造成失误，给企业带来时间、金钱和机会的代价。中高层管理团队的水平低下已经成为很多企业发展的瓶颈，导致企业虽有很好的战略，也很难实现。现为客户公司量身定制中高层管理者培训方案，以提升中高层管理者的管理能力，实现客户公司的快速发展。
一、培训对象
客户公司主管级以上管理人员，包括承担部分管理职责的高级技术人员。
二、培训目的
通过本次培训会让客户公司中高层管理人员获得以下收益： 1、懂得做领导的真正含义；
2、明白作为一名优秀的领导应具备的素质和能力；
3、掌握系统思考能力，对部门工作懂得如何策划铺排，有条不紊地开展； 4、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力；
5、学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置； 6、提高目标、计划、时间、执行、控制等领导能力，从而提高团队整体效率； 7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起行动起来，提高团队作战能力； 8、提升个人的领导力，拥有个人的影响力，激发团队，支持公司实现整体目标。
三、培训需求分析
关于中高层管理者培训的需求分析主要通过三方面来进行： 1、战略与环境分析【企业管理培训方案,】
主要是通过分析公司未来三年的发展规划，由此得出公司对中高层管理者的发展要求，并总结出中高层管理者的培训重点。 2、工作与任务分析
主要通过分析中高层管理者的任职资格标准，得出公司对中高层管理者在项目/任务执行能力等方面的要求，并由此总结出培训要点。 ——中高层管理者能力（素质）模型
管理类工作是素质模型专家们所研究的最大的工作类别，由于管理类工作十分普遍而且重要，所以在工作胜任特征研究上比其他工作类别受到了更多的关注。国外专家们通过大量的统计分析和深入研究得出了一个适用于所有管理人员的通用的素质模型。他们发现，一个合格的管理人员必须具备下列11项素质（见图3-1），否则很难成为一名合格的职业经理人。其中基本要求：组织认识、关系建立、专业知识。这里所讲的管理人员素质模型是比较通用的，不可能百分之百适用于所有企业，企业在实际应用过程中，还应根据企业的文化特点和实际情况对这个模型作适当的修正，从而得出企业自己的个性化的管理人员素质模型。
图3-1中高层管理者的能力（素质）模型
3、人员与绩效分析
主要通过分析中高层管理者的绩效评估报告，总结出其中反映的共性问题，由此制定出有针对性的培训提升方案。
四、培训课程设计
1、设计思路
为帮助学员在有限的时间及预算下学到必备的知识，并且强化学员学习效果，课程将秉承精简、全面、有效的设计理念，采用讲授与辅导相结合的培训方式。通过对客户公司中高层管理者培训进行需求分析，结合管理维度分解，总结出公司中高层管理者培训主要集中在三个方面：自我管理、员工管理、业务管理。每个管理维度又有相应的核心能力素质体现。课程将针对于各管理维度的核心能力素质进行设计。
2、课程设置
中高层管理者培训集中在“自我管理”、“员工管理”、“业务管理”三个维度，每个管理维度都有相对应的能力素质模块，据此设置针对性课程，具体见表4-1。
表4-1中高层管理者培训课程列表
图4-1中高层管理者培训设计框架
说明：讲授时间主要是指讲师对课程知识的讲解时间，辅导时间主要是指讲师帮助学员制定自身的行动计划，以及帮助解答学员在课程学习中的相关问题等的时间。 3、课程大纲
第一部分——自我管理
概述：自我管理是指管理者对自身的行为、情感、思维的主动掌握，调整自己的动机与行动，以达到所预定的目标的自我实现过程。自我管理培训模块包括“角色认知”、“时间管理”、“情绪管理”三个知识模块。管理者通过学习和掌握这些知识、方法和工具，将帮助其养成良好的自我管理习惯，具备高效达成目标的强大动力，为创造卓越业绩打下坚实基础。
课程一：管理者角色认知与能力建设
课程收益：
1、深刻认知管理者的身份涵义和身份职责；
2、掌握理解层次模型，思考和调整与企业结合的身份和目标； 3、理解目标职责，培养以目标为核心的工作思路；
4、理解通过团队达成目标的意义，提高对选育用留、带队成功的重视度和投入度； 5、理解管理者的能力模型，思考和拟定提升管理能力的行动计划。 课程纲要
1、能力现状课前测试 2、管理者的角色认知 案例研讨 管理者的身份职责 3、管理者的能力建设 管理者能力模型 学习能力建设 通用能力建设 专业能力建设 4、制定我的行动计划 整理我的管理能力模型 拟定我的课后行动计划 5、知识掌握度课堂考试
课程二：基于目标的时间管理
课程收益
1、深刻认知时间管理与实现个人目标和组织目标之间的关系；
2、掌握基于目标的时间管理的核心方法，减少个人行为的盲目性和无章法现象； 3、能够将基于目标的时间管理的核心方法对应于实现工作，融会贯通地理解和应用； 4、能够形成基于目标的时间管理的行动计划。 课程纲要
1、能力现状课前测试 2、高效时间管理的基本观点 人生刻度尺 时间管理方法的演变 为什么要基于目标来管理时间 “时间管理九宫格”原理 管理者成长阶梯与时间管理 工作目标与职业目标的关系 3、高效时间管理的核心方法 影响有效使用时间的原因
方法一：价值为导向——把时间花在最具价值的事情上 方法二：要事紧急化——让要事变得重要又紧急 方法三：急事公式化——用固定套路处理突发事件 方法四：养成好习惯——逐步让好习惯替代坏习惯 4、制定你的行动计划 了解学习曲线的来源和含义 学习曲线与时间管理方法导入 制定你的行动计划 分享和承诺你的行动计划 5、知识掌握度课堂考试 课程三：压力与情绪管理
课程收益：
1、了解压力的来源及情绪的表现；
盖亚集团
中层管理能力提升培训
方案背景
为了打造职业精神、提高责任心，加强素质管理、全面提升管理人员的工作能力、系统的培养公司中高层管理者，公司领导提出中高层能力提升培训需求，希望通过此次培训的实施，为盖亚集团实现更高更远的发展目标提供强有力的管理人才保障
一般而言，企业关键员工包括企业高层管理人员，重要职能中层管理人员、高级市场营销人员和某些重要专业人员，人才梯队中的人才是指员工中的中高层管理人员的“接班人”
根据企业战略规划，组织结构要求识别企业关键员工及人才梯队中的人才，建立人才管理培训计划。
整体培训思路
企业中高层管理人员既要有了解宏观形式的战略视野，也要有企业实务运作和管理的综合素质，因此在设计培训课程体系时，结合工程项目管理精细化、房地产企业管理精细化，既要兼顾企业的行业特点，又针对学员对各方面技能的需求。着重从管理者的管理思维、管理能力、管理方式出发。
培训体系的设计
第一部分：管理角色与思维
一、管理与管理角色（定位）
1、管理是什么——本质
2、管理做什么——目的
3、管理怎么做——方法
4、管理谁在做——角色
二、管理与管理思维【企业管理培训方案,】
1、管理意识和管理思维
2、从局部到全局的思维
3、从点及面的发散思维
4、简单管理与目标思维
第二部分：如何开展管理工作
一、如何做管理决定？
1、管理决定的利益方
2、决策形式与应用
3、决策民主与集中策略
4、决定如何获得认同
二、如何构建管理权威【企业管理培训方案,】
1、领导风格与沟通风格
2、行为标杆与行动暗示
3、胡萝卜加大棒的权威法则
4、员工管理心理对管理权威的影响
5、明辨、专注、区隔、自律
6、感恩、尊重、践诺、先锋
三、如何召开管理会议
1、二八法则的会议管理实践
2、会议步骤与环节控制
3、议题引导与异议处理
4、会议问题树与链接网解决
四、如何和下属顺畅沟通
1、与下属沟通必备观念
2、与下级沟通的方式与技巧
1）方式之一：下达指令
2）方式之二：听取汇报
3）方式之三：商量建议
4）方式之四：表扬鼓励
5）方式之五：批评责备
6）方式之六：问题解决
3、与下级沟通常见的障碍
4、不同类型下属的沟通与应对
5、工作沟通中的暗示与引导 第三部分：如何进行团队管理
一、工作分工与职能授权技巧
1、从任务、职务与职责
2、工作划分方式与授权类型
3、授权与分权技巧
4、工作分配与工作指令
二、目标达成管理
1、结果意识与结果导向
2、计划与变化
3、三种计划的制定与推动
4、工作交付的技巧
三、工作过程监管技巧
1、善用工作汇报法
2、业绩与资源，保障过程
3、改善行动
4、过程关键点设置与控制
四、辅导与激励下属
1、问题式反馈教育
2、认知下属，找到需求与问题
3、多了解不轻易下决断
4、通畅、及时、全面、公正
5、创造良好的工作气氛
五、团队沟通规划与沟通解决
1、团队领导者的沟通责任
2、建立团队沟通的管道
4、团队冲突与沟通解决
5、团队内部沟通合作与协作 第四部分：现有问题及解决
1、几种员工挑战权威，怎么办？
2、管理杂乱，不知如何入手，怎么办？
3、能者多劳，让能者吃亏，怎么办？
4、遇到管理难题无法解决，怎么办？
5、团队目标屡达不成，怎么办？
关于企业培训计划方案你必须知道的现状
--明阳天下拓展培训
一、培训计划方案发展工作的七大挑战
与其他业务一样，培训计划方案发展工作在2014年也面临巨大挑战，在我们统计中发现，培训计划方案发展部面临的挑战主要体现在7个方面：
1、无法评估培训计划方案效果：无法证明培训计划方案的有效性是培训计划方案领域的骨灰级问题，对于这个问题培易的学习设计有两个核心的观念：
资源分配的合理性：将精力集中在培训计划方案的前端需求分析和学习项目设计比如何评估培训计划方案效果更重要，因为培训计划方案一旦发生，不管你的评估方法如何科学，都无法改变结果本身；
评估方法的前置性：培训计划方案评估的方案设计始于设计阶段而非最后的评估阶段，这就如制造业在研发阶段就需要定义检验标准及检验方法一样。为了有效的评估学习，设计者需要在设计阶段完成：定义学习结束后的行为目标、测算行为改变后带来的绩效/非绩效的改变、做相关性的分析及验证。
2、培训计划方案与业务脱节：培训计划方案无法贴切地支持业务这是培训计划方案界普遍的现象，导致这一问题的原因总结起来有三个：
高层对培训计划方案的真正支持较少
业务部门没有担负人才培养的责任
培训计划方案发展部的专业度不够，导致错误的方法组织培训计划方案，例如：
（1）单独的课堂培训计划方案依然是主要手段；
（2）课程以通用类及领导力课程为主；
（3）内部讲师的综合能力不足；
（4）课程体系设计与业务脱节
3、培训计划方案发展部人手不够：培训计划方案专业人才的质量及数量是未来5年企业人才培养的一个关键话题，在过去培训计划方案发展部的主要职责是组织课堂培训计划方案，而在未来培训计划方案发展部在工作量及专业度上都需有明显的提升。
业务经理共同推动组织变革
管理学习项目的落地，以前是班级为单位跟进，未来是以学员为单位跟进，这在工作量及工作复杂度上都明显的增加
作为项目经理负责各种学习项目的设计与开发
4、无法很好地执行721法则：这一组数据的占比只有30%，这是一组意外数据，导致意外的原因可能有2个：
缺乏经验：被调查的对象可能还没有设计及执行过任何完整的学习项目；
高估自己：高估了自己推动学习项目的能力，培易认为，设计并有效地推动基于721原则的学习项目落地，是目前培训计划方案管理者面临的最大的技术性挑战，在真实的商业环境中，主要面临以下的
8个挑战：
（1）难以获得业务部门的真正支持；
（2）直线经理不能扮演教练的角色；
（3）培训计划方案市场缺乏专业的培训计划方案公司；
（4）学员对课后学习有抵触心理；
（5）跟进的工作量较大，人手不够；
（6）未能将学习与个人绩效结合；
（7）缺乏POWER的推动学习项目；
（8）缺乏必要的落地工具。
二、培训计划方案的重点及持续改善策略
1、内训师培养是核心项目：内部讲师的重要性无疑是未来5-10年内企业培训计划方案的重心，因为对于一家成熟的企业而言，其70%的培训计划方案应该由内部讲师完成，在内部讲师培养方面企业存在的最大的误区有三个：
急于求成的培养方式：在具体的培训计划方案项目中，企业往往忽略了内部讲师的培养是一个漫长的过程，忽略了学习支持业务的三个必要的条件：内容的开发、课程的讲授、学习项目推动这三个部分均需要内部讲师去完成，否则就不能真正的用学习支持业务，到头来内部讲师培养也只不过是一个掩耳盗铃的行为，以为自己的组织已经在培养人才，而学习却没有真正发生。
缺乏必要的支持：表现在财务、制度及时间方面对内部讲师的支持；很多企业的现状是高管支持内部讲师培养的项目，但是一旦谈到
钱、一旦让高管或技术精英去讲课，一旦让业务经理担任教练辅导下属或推动学习项目职责的时候，各种结果就会出现，而导致很多学习项目动静大雨点小，最后不了了之。导致这一现象的原因是组织还未建立学习及人才培养的基因，还没有意识到人才培养在未来对于组织的战略意义。
对培训计划方案成本的错误理解：有相当部分企业错误地认为内部讲师的成本比外部讲师的成本会更低，然而企业要真正地开发一门课程，当这门课程在组织内部的讲授率低于12次的时候，外部采购标准课程的成本会比内部开发的成本会更低。
2、测算培训计划方案的贡献值：测算培训计划方案的贡献值应该是发烧级培训计划方案管理者特别关心的问题，在如何证明培训计划方案的价值这个主题中，培训计划方案管理者存在的典型误区在于：
工作方向错误：如何测算培训计划方案的贡献值是在项目设计的前端而非后端
缺乏专业的工具
缺乏数据分析能力。
3、忽略了培训计划方案管理的重要性：在影响培训计划方案落地的关键要素中，培易的学习设计者认为有两点非常重要：
首先是学习项目的设计能力
其次就是项目的推动及管理能力
从数据上来看，企业的培训计划方案管理者似乎还没有完全意识
到培训计划方案管理的重要性，焦点还是停留在老师及课程的质量上，从而导致学习项目的落地缺乏必要的制度保证。
4、低估了供应商的辨别能力：从数据上看，多数培训计划方案管理者认为自己具备了识别能力，而事实上有较多的培训计划方案管理者在这一点上还有很大的成长空间，为什么这么讲呢？在培易10年的从业经验中，多数培训计划方案管理者在选择供应商上实际执行方面三板斧用的最多：
一看名气
二看行业经验
三试听
四口碑相传
并非是专业买手级别，那么专业买手如何能够从众多的师资中快速地找到金子般的学习项目呢？在这个部分培训计划方案经理还有很大的提升空间，例如：
如何评审课程提纲
如何评价讲师
如何提出建设性课程调整意见
如何评估内容的有效
如何评估授课方法的有效性
三、培训计划方案预算的趋势分析
2014年，相较于上一年度，培训计划方案预算总体呈稳步上升的趋势，从图表中可以看出：有33%的企业培训计划方案投入有所增
对企业三类人才的培训管理方案
--明阳天下拓展培训
人力资源开发是指通过科学合理的培训及其他措施，充分调动人的积极性、创造性，发掘人力资源的潜力，使企业的整体目标得以实现。很多企业为进一步健全完善培训体系，大力实施全员培训，建设学习型企业，还制定了《培训师聘任管理办法》，其中针对三类人才的培训管理方案是企业培训的关键。
第一，强化经营管理人员综合能力提升，建立一支适应企业改革和可持续发展需求的经营管理人员队伍。为了适应岗位和市场经济的要求，并从企业发展出发，放眼未来，积极聘请专家来进行内训，并把管理人员外出考察培训经费纳入年度财政预算。
有计划、有步骤地安排管理人员外出轮训。采取理论培训、参观考察“两段式”培训，采取教师讲授与研讨互动相结合，课堂学习与外出考察相结合等多种培训形式，通过培训不断提高各级管理人员的政治理论素质、业务能力和工作水平，拓展员工知识面，进一步提高经营管理人员管理能力和业务水平，培养了一批高层次、复合型、外向型的经营管理人才。
第二，抓好专业技术人员业务培训，建立一支为油田开发提供技术保证的科技人员队伍。按需培训，学以致用，讲求实效，注重对创新能
力和攻关解决实际问题能力的培养。一般可以委托像明阳天下拓展培训公司这样的培训机构，进行技术、技能、专业化的提升。
第三，加强岗位操作人员技能培训，建立一支操作标准技能过硬的操作人员队伍。我们本着“强化培训、分级管理、提高素质”的原则，采取内培与外培、脱产与业余培训相结合的方式，对各个层次的岗位操作人员大力实施安全及技术培训，强化了岗位操作人员的安全意识及自我学习意识。
制度约束与经济奖惩相结合，靠激励推进培训工作，使培训工作步入正规化、科学化、制度化轨道，形成了全员参与、人人重视的良好局面。
培训不但要按照企业需求，对各类人才分层次实施不同内容、方式的培训，而且要突出实用性，努力提高培训效果。以提高素质和能力为重点，加强课程开发的针对性、适应性和超前性，加大培训内容开发和增新的力度。
此外还可以建立e-learning网络培训平台，使培训内容和生产实际结合更紧密、更实用。通过实际应用，走出了一条适合企业发展的员工培训之路，逐步形成了具有我厂特色的、分层次、多渠道的员工培训新体系。
更多相关信息，请访问明阳天下拓展培训网站!
如何做好企业培训方案？
在当前经济形式不是特别理想的情况下，如何做好企业培训方案为公司管理服务十分重要。而我公司（成都智平企业管理咨询有限公司）创始于2009年；是一家以企业内训为主营业务的专业培训咨询公司。多年深耕西南市场，拥有为超过800家大中型企业服务的经验，以足够丰富的经验来解决企业目前所面临的问题，从而为企业持续发展做出贡献。智平企管认为：
一．重视培训年度规划，明确培训重点目标
企业要想做好切实可行又能够为企业带来明显效益的培训规划，必须从根本上重视培训规划，不能将培训看成可有可无的事情。一个好的培训规划绝不会只是一些培训课程的组合，一个差劲的培训规划往往只会浪费大量的资源，却得不到任何效果。只有从思想上重视培训规划， 明确培训重点目标，才能够正确对待培训规划，也才能够制定出有效的培训规划.。
二、员工培训计划要系统分析培训需求， 有的放矢切入实际 企业整体的培训需求可以从五个方面来进行分析：企业发展战略、年度工作计划、企业文化、行业特性和企业发展阶段。部门培训需求主要是征求各部门主管的需求，由其根据部门的工作目标来提出自己的需求。员工个体培训需求则可以通过发放培训需求调查问卷的形式来完成，并由部门主管来判断是否符合企业的需求。这样培训满足的不仅是企业的培训需求， 还满足了部门及员工的培训需求。
三、 员工培训计划要建立培训课程目录， 制定课程开发计划 培训需求分析完成后，下一步就是为实现这些需求而安排培训课程。从需求的频率来分，培训课程可分为常规课程和随机课程两类。对于常规课程，培训管理者应该分门别类建立完整的课程目录，加强对课程的管理，并保证课程的延续和持续改善。根据课程目录制定年度培训课程开发计划，通过确定问题，与企业领导层讨论就需要解决的问题达成共识，进行自我分析， 确定可行的方案，并分析选择的标准等方法，从而使培训更系统、更完善。
四、 员工培训计划推行教练体系，全面提高培训效果 培训效果是培训管理者最头痛的问题。在企业内部建立一支讲师队伍，或者把内部培训师训练成一支讲师队伍， 针对一些重要的课程与技能，针对一些重点的员工，采取培训加讲师的方式，则能极大的提高培训效果。
成都智平企管认为要想做好企业培训决非易事，选择一至三个年度工作重点，作为突破口是明智的选择。这也是企业在进行新一年度培训规划时所应采取的策略，从而提供最好、
最满意、最有用的服务给企业受训群体。
成都智平企业管理咨询有限公司
联系电话：15882213269 QQ：2310171817
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/475082/
推荐访问:企业员工培训方案 管理人员培训方案