【www.gbppp.com--题目解答】
1、在括号里填上合适的词语：
火红的（枫叶，太阳，国旗，红领巾，朝霞，晚霞） 小小的（手掌，花盆，脚丫） 洁白的（云朵，墙壁，纸） 蔚蓝的（ 大海，天空） （美丽，温馨，漂亮，别致，精致，绿色，蓝色）的贺卡
（亲爱，尊敬，严厉，美丽，温柔，可爱）的老师 （美丽，有趣，搞笑，幽默）的小诗 宽敞的（客厅，房间，屋子）（注意：“宽敞”一般用来形容室内） 宽阔的（公路，马路，操场，道路）（注意：“宽阔”一般用于形容室外的马路，操场等） 熟悉的（亲人，朋友，老师，邻居 ，书，背影），关闭的（房屋，门，书本，电脑，电视） 热闹的（操场，菜市，超市，广场） （ 宽敞，温馨，美丽，美妙，可爱，干净）的房间 （ 弯弯，光滑，笔直）的扁担 辽阔的（ 天空，大海，草原）（注意：“辽阔”比“宽阔”还要大得多，所以“辽阔”多用来形容大海，草原，天空这类东西）
（红彤彤的，大大的，甜甜的，香甜的，好吃的）苹果 （ 美丽，可爱，流动）的图画 （火红，大大，遥远）的太阳 （碧绿，枯黄，柔弱）的小草 （美丽，高大，亲爱，严厉，温柔，和蔼）的老师
（ 宽敞，美丽，安静，舒适，温馨）的住所 （ 认真，仔细，反复，用心，专心）地观察 （ 反复，仔细，认真，用心，专心）地研究 著名的（老师，科学家，歌手，演员） （ 蔚蓝，美丽，辽阔 ）的大海
好奇的（学生，牛顿，小朋友，心） （ 金色，灿烂，温暖）的阳光 （注意：像这种“的”后面都加表示东西或者人物的词语） 绿色的（ 小草，大树，贺年片，草地） 悄悄地（走，跑，说）（注意：像这种“地”后面都加表示动作的词语。）
轻轻地（走，说，跑） 温顺的（小兔，山羊，小狗）（注意：“温顺”一般只能用来形容动物，不能形容人） 凶猛的（老虎，狮子，野兽） 高大的（大象，长颈鹿）
机灵的（小鹿，小朋友） 可爱的（ 小朋友，动物） 美丽的（小鸟，景色，大海） 淘气的（小朋友，小孩）
聪明的（学生，老师） （ 飞快，使劲，快速，慢慢）地跑 （ 开心，甜甜）地笑 写得（好，快，工整）
（使劲，用力）地跳 （慢慢地，悄悄）地走 跑得（快，慢 ） 一（ 只）天鹅 一（只，双）袜子 一（棵）树 一（张，片）纸 一（头）牛 一（件）好事 一（颗，滴）水珠 一（座）大山 一（个，位）巨人 一（只，群）蚂蚁 一（架）飞机
一（面）镜子 一（个）气球 哗哗地（流） 专心地（写，听，读书） 仔细地（检查，研究）
飞快地（跑） 一（张）桌子 一（辆）汽车 一（根）针 一（棵）大树
一（只）小兔 一（匹，群）白马 一（束，朵）鲜花 一（首）儿歌 几（只）绵羊 几（只）鸭子 几（支）铅笔 几（本）课本
一（道）彩虹 一（场）秋雨（注意：因为秋雨是很绵长的，所以最好用“一场秋雨”） 一（轮）圆月 一（双，只）眼睛 一（个，群）小孩
（美好，可怕，甜甜的）的梦 （晶莹，透明，冰凉）的露珠 （动听，欢乐，美妙）的歌 碧绿的（小草，草地，树叶，森林） 洁白的（云朵，墙壁，纸）
蔚蓝的（大海，填空） 欢乐的（歌，小朋友） 火红的（太阳，枫叶，国旗，朝霞，晚霞） 飞翔的（小鸟，白鸽，老鹰，大雁）
2、在下面的括号中填上表示动作的词语。
（采，摘）野花 （吹）口哨 （打）水漂 （捉）迷藏 （堆）雪人 （打）雪仗 （丢，缝）沙包 （做，玩）游戏
照样子填合适的词：
1、
（ 金光闪闪 ）的海滩 （ 光滑 ）的卵石 （五彩 ）的贝壳 （ 绿绿 ）的草地 （ 美丽 ）的蝴蝶 （果实累累 ）的果园 （ 可爱 ）的娃娃 （活蹦乱跳 ）的小虾 （ 蓝蓝 ）的大海 （ 又大又红 ）的苹果 （ 闻名中外 ）的黄山 （ 美丽 ）的鸟岛 （ 密密麻麻 ）的鸟窝
（ 奇特 ）的石头
（ 有趣 ）的故事
（ 蓝蓝 ）的大海
（ 美好 ）的日子
（ 曲折蜿蜒 ）的长城
（ 陡峭 ）的山峰
（ 胜券在握 ）的架势
（ 可怕 ）的样子
（ 重要 ）的事情
（ 高深 ）的学问
（ 小小 ）的脚
（美妙 ）的童话
（白发苍苍）的爷爷
（ 成功 ）的秘诀
（ 厚厚 ）的信件
（ 动人 ）的诗篇
（ 长长 ）的运河
迷人 ）的秋色 金黄 ）的公鸡 胖胖 ）的手 有趣 ）的插图 坚强 ）的燕子 美丽 ）的春天 小小 ）的蘑菇 好看 ）的颜色 紫色 ）的葡萄 翻滚 ）的云海 五颜六色 ）的花 绿绿）的草坪 长长 ）的脖子 美丽 ）的公园 雪白 ）的羽毛 美丽 ）的影子 软绵绵 ）的沙发 红红 ）的太阳 晶莹 ）的珍珠 细长 ）的螺蛳壳 可怕 ）的事 （ 清清 ）的溪水 壮丽 ）的景象 好听 ）的名字 珍贵 ）的药材 圆圆 ）的露珠 灿烂 ）的阳光 宁静 ）的夏夜 弯弯 ）的小桥 茂密 ）的森林 大大 ）的嘴巴 呜呜）的哭声 厚厚 ）的冰 瘦 瘦 ）的身子 红红 ）的山楂 狡猾 ）的狐狸 （（ （（ （（ （ （（ （（ （（ （（ （（ （（ （（ （（ （（ （（ （（ （（ （（ （（
（1）粮食安全应当包括 数量 安全和 质量 安全两方面
（2）农业的本质是 自然再生产 和 经济再生产 有机交织、不可分割
（3）中国保障粮食安全的耕地“红线”是 18亿亩 。
（4）从农业与国民经济关系的总体判断，中国已进入以工促农 的阶段。
（5）狭义的农业（种植业）习惯上分为 粮食作物 和经济作物 。
1.可持续发展的实质是 问题
2.我国生态农业强调运用生态系统的益、生态效益和社会效益三结合的农业生产体系。
3.集约经营的核心是 的提高；投入临界点是 本
4.新中国成立初期农村土地改革实行的是土地 所有制
5.20世纪 50年代中国农业合作化的形式主要是 社 。
6.从新中国农业发展的历史看，改革开放之前制约农业农村发展的主要制度是 体制 、 农产品统派购制度 和 农产品统销制度 。
7. 美国农业现代化道路以提高 规模化、机械化水平 为目的，切入点是 大规模的现
代农场 ，适用的基本国情是 人少地多 自然资源优越 ；日本农业现代化道路以提
高 资源的使用效率 为目的，切入点是技术创新和大量的资本投入 小规模经
营 ，适用的基本国情是 人多地少 农业资源极度匮乏 。
8.大包干的基本含义用农民的话说就是 1.我国实行以 家庭承包经营 为基础、 统分结合 的双层经营体制。
2.我国的农户家庭承包经营是在 和 基本制度下的家庭经营。
3.按照物权法规定，农户承包经营权属于 物权。
4.，实行分类改革。
5.按照我国农民专业合作社法，农民成员不能低于成员总数的 成员与本社的 交易额比例 原则给社员返还，返还比例不低于可分配盈余的60% 。
6.农业产业化经营的实质是 。【什么地解答填词语,】
7.按照规定，目前我国行政村级组织主要是 和 织 。
8.舒尔茨认为小农与资本家一样精明、理性，在现有技术条件下使资源配置最优化、效率最
高。这种理论被称 理性 小农。
9.农业生产经营制度的核心是要解决好 权责利的划分及结合问
题 。
10. 分配原则被认为是合作社的主要优势、与公司制的主要区别
11.强制性制度变迁的特点是 ；诱致性制度变迁的特点是 和 渐进性 。
1.农产品即时供给弹性 短期供给弹性，短期供给弹性 长期供给弹
性。
2、收敛型蛛网的条件是需求弹性 供给弹性；发散型蛛网的条件是需求弹性 小于 供给弹性
3.支持价格政策中国家确定的收购价格 市场均衡价格。
4.工农产品价格剪刀差是指工业品价格相对于农产品价格越来越；剪刀差的实质一
般认为是 工农产品不等价交换 。
5.农产品供给弹性一般 需求弹性。
6. 期货市场的交易对象是标准化的期货合约；能够套期保值的基本条件是 市
场价格和 现货 市场价格走势基本一致。
7. 是国际农产品基准价格的中心；美国期货市场 价格是全球大宗农
产品价格的风向标。
8.第三方物流的基本特征是 。
9.农产品的价值应当以 的农业生产单位生产某种农产品的平均必要
劳动时间决定。
1. WTO调查、审议和裁决 和 上诉 。
2.黄箱政策微量允许对发达国家的规定是 ；发展中国家是 ；中国是 。
3.微量允许的10%指的是 的比重。
4.世贸组织的成员是以 的身份加入；中国在世贸组织中拥有 个成员。
5.世贸组织的协议、规则等一般是通过 谈判 方式达成一致的。
6.按照比较优势中国应当主要进口 农产品，出口 型农产品。
7.在正常的贸易过程中，一项产品以低于其 的价格出口到另一国家或地区，
从而给进口国国内相关产业造成 实质损害 被称作 倾销 。
8. WTO是目前世界上惟一处理各国之间贸易规则的国际组织，是一种 多边 贸易体制，不
是 自由 贸易体制。
9.TBT之所以被更加广泛应用，主要原因是具有形式上的 泛性、保护方式的 隐蔽性 等特点。
1.从需求角度产业是指具有同类或相互密切 关系和 关系的产品或
服务的集合
2.从生产要素密集程度分，产业分为 识密集型产业 。
3. 是结构的三要素。
4.产业结构优化是推动产业结构 和 ,并最终达到高效化
的过程。
5.产业结构合理化的核心是要解决 的问题。
6.农业产业区域集群在形成期主要靠 的推动；在扩张期主要靠 产业
规模化 的推动；在整合期主要靠 产业链条延伸和产业集聚 的推动；
在提升期主要靠 技术创新 推动。
7. 基于各地区
8.杜能的《孤立国》理论认为，在农业布局上起决定作用的是 9. 20世纪80年代中期我国农业结构调整的重点是发展 副食品产量 ； 20世纪
90年代开始的方针是 ；1998年后提出推进农业结
构的 战略性 调整；目前农业发展的方针是大力发展 设施 农业。
10.评价农业产业结构的指标一般包括 11.产业结构高度化是通过产业间的更迭实现的
1.土地承包经营权流转要按照 依法、 自愿 、有偿的原则，不得改变土地 集体所有制 性质，不得改变土地用途，不得损害农民 土地承包权益 。
2.我国农村中的土地主要属于 所有，农户或者其他生产经营者
只具有 经营使用权 ，没有 所有权 ；集体土地转为国有土地的唯一途径是 政府征收征用 。
3.土地规模经营的根本原因（动因）是获取 。
4.刘易斯拐点是劳动力 向的转折点。
5.提高农业
6.农业资金具有7.按资金存在的形态划分形态的资金和 形态的资金；按资金的价
值转移方式分为 固定 资金和 流动 资金。
8.性支出来实现的，不能直接形成受益主体的 收入 。
9.能直接形成受益主体的收入政府财政资金称作 资金。
10.农业技术成果具有产品特性。
11.农民采用新技术行为经过的三个过程是 发展性改变
12.农业科技园区依据重要性依次包括 核心 区、 示范 区和 辐射 区。
1.物质与服务费用包括费用和 费用。
2.财务费包括与生产经营有关的 和相关等。
3.人工成本包括和 两部分。
4.土地成本包括和
5.每亩生产成本＝每亩物质和服务费用 ＋每亩人工成本 。
6.每亩总成本＝每亩生产成本 ＋ 每亩土地成本 。
7.净利润等于合计减去。
8.每亩现金成本＝每亩物质与服务费用＋每亩雇工费用 ＋每亩流转地租金 。
9.现金收益等于 。
10.成本利润率等于除以
11.我国农民收入构成中包括的四部分是 入 和 财产性收入。
12.农民收入构成中的基本收入包括
1.市场经济体制下，政府对农业调控管理的依据主要在于 。
2.标准化实质是让市场信息 。
3.我国农业的 “四补贴”指的是 和 农业生产资料综合补贴 。
4.从根本上说，影响一国对农业支持政策的因素主要是对 的价
值观、国家的经济发展状况、国家对整个社会的调控能力和 各个既得利益集团的力
量 。
5.农业自然类风险管理措施主要是和 。
6.保险的基本要素包括 和 保险费率 。
7.农业保险的性质表现在其具有 性与政策性。
8.农产品质量安全是指农产品质量符合保障人的
1、粮食安全：1983年FAO总干事爱德华.萨乌马：确保所有人在任何时候既能买得到又买
得起他们所需要的基本食品。
1992年中国的食物安全定义：能够有效地提供给全体居民数量充足、结构合理、质量达标
的包括粮食在内的各种食物。
2、农业：农业生产是人类有意识地利用动植物、微生物的生长机能以获得物质资料和其他价值的经济活动。指对各种农作物的种植活动。
3、农业多功能性：农业在提供粮食和工业原料的同时，具有其他经济、社会、文化功能。
4、 自然再生产：生物的自然生长发育过程
5、农业产业联系效应（关联效应）：一个产业与和他具有依存关系的产业发生联系的强度。
1、农业现代化：不断采用当代世界先进的科学技术和工业装备武装农业，用先进的组织和经营管理方式组织管理农业，从而使农业达到世界先进水平的动态过程。
2、经济发展（增长）模式：对经济发展的指导思想（观念认识等）、追求的目标、发展的动力源泉、体制和机制、发展的结果等问题的高度理论概括和实践总结。
3、农业集约经营：在一定面积土地上 集中投入较多的生产资料和活劳动 ，使用先进的技术和管理方法， 以求在较小面积的土地上获得高额产量和收入的经营方式。
4、可持续发展（可持续农业）：“既满足当代人的需要又不危及后代人满足其需求的发展”。要保证人类生活质量得到提高，必须发展，尤其贫困地区要发展；发展要有限度，不能危及后代人的生存。
5、生态农业：西方生态农业：强调模仿自然生态系统，减少化学能源投入，生态和资源环境的协调。但产量不高、效益低，难以大面积推广；中国：运用生态系统的生物共生和物质循环再生原理，实现经济效益、生态效益和社会效益三结合的农业生产体系。以发展为核心。
6、循环经济：以资源高效利用和循环利用为核心，以减量化、再利用、再循环（或资源化）为原则（ “三R”原则），以物质闭路循环和能量梯次利用为实现路径，以低消耗、低排放、高效率为基本特征的经济运行模式。
1、产权：一般指：是以财产所有权为主体的一系列财产权利的总和。包括：所有权及其衍生的占有权、使用权、经营权、收益权、处置权等权利。
现代意义上的产权：自然人、法人对各类财产的所有权及占有权、使用权、收益权和处置权等权利。包括：物权、债权、股权、知识产权、其他无形财产权等。
2、用益物权：是指权利人依法对他人的不动产或者动产享有占有、使用和收益的权利。如土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权。
3、合作社（农民专业合作社）：ICA：合作社是人们自愿联合、通过共同所有和民主管理的企业，来满足共同的经济和社会需求的自治组织。
4、股份合作制：采用股份制的财产组织形式，实行按股分红，同时又保留股东共同劳动、按劳分配、提取公共积累等合作经济特征的企业组织形式。
5、农业产业化：以市场为导向，依靠龙头企业及各种中介组织等带动，将农业生产与产前、产后等关联产业联结为系统的产业链条，形成产业链各环节有机结合、相互促进和利益互补机制，实现资源优化配置的一体化经营。有的简称为“区域化布局、一体化经营、企业化管理” 。
6、农业纵向（垂直）一体化：指在农产品生产、加工销售过程中，两个或两个以上前后不同阶段的经营主体紧密地结合在一起。
7、交易费用：为运用市场机制的费用，包括人们在市场上搜寻有关信息的价格、为了达成交易进行的谈判和签约，以及监督合约执行等活动所花费的费用。
8、专用性资产：为支持某项特殊交易而进行的耐久性投资，它一旦形成便很难转移到其它用途上。资产的专用性越强，越需要交易双方建立一种稳定、持久的契约关系。
9、农业社会化服务体系：为农业生产提供社会化服务的成套的组织机构和方法制度的总称。
1、农产品需求：农产品需求是指在一定时期内，消费者在每一价格水平下愿意而且能够购买的某种商品农产品数量。
2、农产品供给：生产经营者在一定时间内、在每一价格水平下愿意并可能出售的某种商品农产品数量。
3、农产品需求弹性：反映影响需求的因素在多大程度上影响需求。
4、供给弹性：反映影响供给的因素在多大程度上影响供给。
5、农产品市场信息不对称：农产品市场信息不对称：指农产品市场上卖方与买
方对于有关交易对象的农产品内在质量、功效、成本价格等信息掌握是不对称的。
6、农产品差价：同一种农产品在流通过程中，因地区、季节、质量和流通环节等的不同而形成的价格差额。
7、比价：同一时期同一市场各种不同农产品的价格之间的比例关系。
8、工农产品 “剪刀差”： 原始内涵（本意）：发展中国家(尤其是社会主义国家) 的政府通过压低农产品价格从农业部门攫取利润加快工业化资本积累。
常用的含义：工农产品在长期交换中，农产品价格低于其价值、工业品价格高
于其价值的不等价交换所形成的剪刀状差距。
或 者：工业品价格相对越来越高，农产品价格相对越来越低，在统计图上象张开的剪刀一样。实质（一般看法）：工农产品不等价交换。工农产品交易条件变化。
9、期货市场：进行期货交易的场所。
期货交易：集中交易标准化远期合约的交易形式。即：交易双方在期货交易所买卖交易合约，并根据合约交易条款在未来某一时间和地点进行货物的交割。但实物交割很少，主要是对冲交易。
10、农产品物流：为了满足消费者需求，实现农产品价值，以农业产出物为对象进行的农产品物质实体及相关信息从生产者到消费者之间的物理性经济活动。
1、绿箱政策：对生产和贸易不造成扭曲影响或影响非常微弱的政策，不要求削减，也不限制扩大使用。
2、黄箱政策：容易引起农产品贸易扭曲的政策措施，要求各成员方用综合支持量来计算其措施的货币价值，并以此为尺度，逐步予以削减。
3、市场准入：一国允许外国的货物、劳务与资本参与国内市场的程度。
4、关税配额：要求成员允许以相对较低的关税进口一定数量的产品（主要是农产品），对配额内的进口征收较低的关税（一般为0——9%，多数为1%-3%）。对超过配额的进口则征收较高的关税（可以高到100%以上）。
5、国内支持（总量）：指政府通过各种国内政策，以农业和农民为扶持资助对象所进行的各种财政支持措施。
6、微量允许：如果国内“黄箱”政策支持量很少，则不需要纳入计算和削减。
7、倾销：在正常的贸易过程中，一项产品以低于其正常价值的价格出口到另一国家或地区，从而给进口国国内相关产业造成实质损害。
8、技术性贸易壁垒：一国以维护国家安全，保护人类、动植物生命及健康，防止欺诈，保护环境，保证产品质量为目的或以贸易保护为目的，通过制定、发布和实施技术法规、标准和合格评定程序，形成限制其他国家产品进入该国市场的事实上的障碍。
1、产业结构：各产业部门之间的比例构成和它们之间的相互依存、相互制约的联系。
2、农业生产结构：一个国家或一个地区农业产业整体中产业部门之间的比例构成和它们之间的相互依存、相互制约的联系。
3、农业比较优势：指一定区域某农业产业相对于其他地区或其他产业，在某些方面或整体方面所具有的（或表现出的）有利条件（因素）。
4、农业竞争力：一定区域的农业生产经营活动围绕市场竞争，在产品质量、产品价格、营销与组织管理等方面所具有的竞争获利和发展能力。
填上合适的动词
1
2
四年级期中试题参考答案
一、看拼音写词语。（一个字0.5分） 笼罩 缝隙 仪式 砍伐
倘若 脾气 覆盖 痕迹【什么地解答填词语,】
二、给加点的字选择正确读音。（一题1分） 振兴xīng 间jiàn隔 当（dàng）铺 铺（pū）路
三、选择。(每题2分）
1、C 2、A
四、请用下面字组词，并恰当地填在句子中。（句子每空2分）
弱（虚弱）（薄弱）（懦弱）（脆弱）
李强原先身体不好，精神也差，身体（虚弱）、意志（薄弱）、性格（懦弱）、感情（脆弱）。
五、请按要求完成句子 （每句2分）
1、谁读了这个故事不受感动？（改为陈述句）
谁读了这个故事都会受感动。
2、一棵棵松树傲然挺立。（打一个比方） 一棵棵松树像军人一样傲然挺立。 一棵棵松树像士兵一样傲然挺立。
3、选择不同的关联词，将“你懂得了这个道理，要自觉地去做。”写成不同的两句话。 句子一：你(既然)懂得了这个道理，（就）要自觉地去做。
句子二：你(因为)懂得了这个道理，（所以）要自觉地去做。
六、知识积累（一空1分）
1、陆游说：“山重水复疑无路，（柳暗花明又一村）”
2、下联：天连水尾水连
那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
七、排列题。
4、3、1 、2
感想：几条经验
八、阅读
1、丑菊
2、究（1）B (2)A
3、加标点
是谁给它起名叫“丑菊”的呢?这我不知道， 但我觉得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。
4、作者在描写丑菊开花的过程时,用（起初）（过了）（又过了）等表示时间的先后，用(绿色 )、(黄色)、(金黄)等词语写出颜色的变化用（小球）（黄豆）（铜钱）三种物体形容花苞和花朵的大小，作者这样细致描写化的颜色和形状是为了写出（丑菊的娇小、美丽。）
完全相符，我们在实际工作中，处理问题不
人教版二年级语文(上)
作业练习册
2013年1月9日
云台中心校二年级语文组 2015.9 - 1 -
第一单元
识字1
第一课时
一、组词
宜（ 合宜 ） 实（ 真实 ） 色（ 彩色 ） 华（ 中华 ） 层（ 楼层 ） 谷（ 谷子 ） 金（ 金色 ） 尽（ 尽力 ） 丰（ 丰收 ） 壮（ 强壮 ）
二、填填记记
1、_进球_时节 _景色宜人 _层林尽染 叠翠流金_ _天高云淡 大雁南飞 _秋高_气爽 山河_壮美 五谷丰登 _瓜果_飘香
第二课时
一、对比组词
状（ 形状 ） 华（ 华北 ） 金（ 金子 ）
壮（ 壮大 ） 花（ 鲜花 ） 全（ 安全 ）
二、照样子，去掉偏旁写新字，再组词
例：宜—且（而且）
实— 头 （ 光头） 华— 化 （ 文化 ）
层— 云 （ 彩云 ） 壮— 士 （ 战士 ）
第1课 秋天的图画
第一课时
一、看拼音，写汉字
bō làng diàn dēng zuî yâ píng guǒ
波 浪 点 灯 写 字 作 业 苹 果 壮丽云 层 láo dîng xiě zì zhuàng lì yún cãng
二、根据课文组词 劳 动 浪 波（波浪） 浪（ 波浪 ） 灯（ 灯笼 ） 作（ 作出 ） 字（人字） 苹（ 苹果 ） 丽（ 美丽 ） 劳（ 勤劳 ）
云台中心校二年级语文组 2015.9 - 2 -
一、选字填空。
1、 苹 2、坪
（1）秋天来了，（苹）果树上结满了果子。
（2）草（坪）上盛开着五颜六色的鲜花。
1、 作 2、做
（1）他已经（ 做）完了今天的（作）业。
（2）（做）事情要三思而后行。
二、我会连线。 美丽的灯笼 灯笼
金黄的图画举起燃烧的 人们画出波浪
勤劳的火把挂起金色的 波浪露出
第2课 黄山奇石
第一课时
一、看拼音，写汉字。
yïu qí tā men ān quán
尤 其 它 们 安 全
二、根据课文组词
尤（ 尤其 ） 其（ 其中 ） 区（ 区长 ） 巨（ 巨人 ）
它（ 它们 ） 安（ 安全 ） 块（ 土块 ） 站（ 站立 ）
三、选字填空。
位 座 块 只 个
1、在一（座）陡峭的山峰上，有（ 只 ）“猴子”。
2、好像从天上飞下来的一（ 个）大桃子，落在山顶的石盘上。
3、有座山峰上的几（块 ）巨石，就变成一只金光闪闪的雄鸡。
云台中心校二年级语文组 2015.9 - 3 -
一、对比组词。
尤（尤其） 它（它们） 块（地块） 站（车站） 安（安家） 状（奖状） 龙（龙灯） 他（他们） 快（赶快） 战（战士） 家（家长） 壮（壮大）
二、连一连。 陡峭的闻名中外的 风景区 翻滚的秀丽神奇的 石 有趣的云海奇形怪状的景 色
三、给多音字注音。
1、暑假，我们全家人都（dōu）去爬天都（dū）峰。
2、买东西的当（dāng）天，妈妈上当（dàng）了。
第3课 植物妈妈有办法
第一课时
一、看拼音，写汉字。
rú guǒ zhī shi fēn fēn jiǎ chïng dîu yá
如果知识纷纷甲虫豆芽
二、对比组词 其 其 其 其 其
纷（ 纷纷 ） 好（ 好人 ） 由（ 自由 ） 己（ 自己 ） 娃（ 娃娃 ） 经（ 经过 ） 如（ 如果 ） 甲（ 甲鱼 ） 已（ 已经 ） 洼（ 山洼 ）
三、填空
一（条）石径 一（朵）菊花 一（ 首）歌
一（朵）白云 一（条）马路 一（ 支）笔
第二课时
一、在正确读音下面画√。 √
3.四海为(wâi wãi)家√ 4.得(děi dã)到√ √
二、写出和下面的词意思相反的词。
升——降 轻——重 弯——直 细——粗
云台中心校二年级语文组 2015.9 1.长(zhǎng cháng)大 2.我得(děi dã)走了。 - 4 -
三、照样子写词语。
例：安静(安安静静)
许多(许许多多) 仔细(仔仔细细) 蹦跳(蹦蹦跳跳) 弯曲(弯弯曲曲) 稳当(稳稳当当)
第4课 古诗两首
第一课时
一、学课文，组词。
于（于是） 首（两首） 枝（树枝） 枫（枫树）
二、填空《赠刘景文》
（荷）（尽）（已）（无）擎雨盖，
菊残犹（有）傲霜（枝）。
（一）（年）（好）景君须（记），
（正）（是）橙黄橘绿时。
第二课时
一、比一比，再组词。
于（大于） 干（ 干事 ） 尤（ 尤其 ）
手（手枪） 于（ 小于 ） 龙（龙年 ）
二、填空《山行》
（远）（上）寒山（石）径斜，
白云（生）（处）（有）（人）（家）。
停（车）坐（爱）（枫）（林）（晚），
霜（叶）（红）（于）（二）（月）（花）。
语文园地一【什么地解答填词语,】
一、选词填空。
以 已
（1）孩子（已）经长大，就得告别妈妈。
（2）从此（以）后，孩子四海为家。
快 块
云台中心校二年级语文组 2015.9 记（书记）刘（ 姓刘）- 5 -
1 春光染绿我们双脚
4.想象诗歌的情景，说说山岭在植树前后有什么不同？
答：从前，荒山野岭光秃秃的，没有树木，没有小鸟翻飞的风姿，没有小兔可爱的身影。到处是荒凉，时时飞沙走石；
现在，映入我们眼帘的是一片绿色的世界，就像一副优美的山水画。树木枝繁叶茂，郁郁葱葱，每一片绿叶都在向人们展示着旺盛的生命力。
2、暖流
4、练习课文内容，说说课题“暖流”的含义
答：《暖流》主要写了江主席看望南开大学师生员，并和他们亲切交谈的事。用暖流做课题是指江主席对师生的关心、对青年的关怀、对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪，这种情绪像一股暖流流入大家的心田。 3 只拣儿童多处行
3 查字典，先弄清两个“解”字的读音，再理解整个语句的意思。
（1）儿童不解春何在
（2）使出浑身解数
答：（1）“解”读jiě，了解，明白的意思。
句意：儿童不明白春天到底在哪里。
（2）“解”读xiè，就使指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺。句意：把全部的本领和手段都用了出来。
4 读读下面的句子，体会它们的含义，并思考括号里的问题。
（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）
答：用“魔术匣子”比喻颐和园，突出了颐和园内涵的丰富，给人以巨大的想象空间；用“小天使”来比喻孩子们。这里冰心奶奶用妙笔生花，写出了儿童之多，之欢，表达了对儿童的无比喜爱。
（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉„„（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎么样？）
答：用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，突出了花开得多、密、美，不仅让人感到海棠花充满了勃勃生机和活力，更让人感觉到春天的饱满与烂漫。
（3）“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”（为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？）
答：因为儿童多的地方，春光最饱满最烂漫，另外儿童是春天的使者，春天是儿童的，儿童是祖国的春天，所以“只拣儿童多处行”，就能找到春天。
5 这篇课文主要写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？
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