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要求写800字以上的记叙文
命题作文：“那目光让我。。。。。。” 要求写800 字以上的记叙文 那目光让我充满力量 高一2 张昕玮 回忆往事，犹如粒粒水珠划过荷叶，我未曾留下过一丝印迹，而唯有那粒在荷叶上打转，掀起了水中的片片涟漪，仔细回忆，原来是那那目光让我充满力量 记忆停留在了那天下午，那是我祷告上帝千万次不要到来的时刻，但是还是如期而至 ——那天是体育中考！ 我忐忑不安的站在跑道上，小心翼翼的听着裁判老师说的每一句话：“运动员各就各位，预备，嘟????”一声熟悉而又陌生的声音在我的耳畔响起，我反复踢向自己不要紧张，末了，我还是比别人出发要晚了些，我吃力的挪动着沉重的脚步，尽力保持和前面的同学速度一致，但还是和她们的距离越差越远，迎面一阵凉风吹来，仿佛魔法般的带走了我回身上下所有的力量，我多么想就身躺在这绿茵场上，抛弃所有的信念与杂念，但是习惯了跑道的我还是机械式地挪动着步伐。 突然，一阵熟悉的声音传来，是妈妈！我想申银传来的方向寻找，看到妈妈站在绿茵场的外面，一瞬间，我与妈妈的目光对视了，那目光交汇着我们母女之间所有的情感，有期待，有心酸，爱，然而更多的是，他给了我无穷的力量，“快跑，加油！”这话语，妈妈平时已经说了那么多次，但是这次我突然觉得浑身上下都充满了力量，我用力的点了点头，奋力的向前跑去，脑海中不停地浮现出在这临近体育中考的一个月中，妈妈每天晚上都带着我到小区跑步，他撒下的汗水甚至比我的都多，为的只是激励我，希望我有一个优秀的体育中考成绩。 这一圈有了妈妈的目光的鼓励似乎跑的挺快，我再在人群中寻找妈妈的目光，那目光似乎变得更加坚定了，更加慈祥了，气喘吁吁的我已经没有力气朝妈妈露出微笑，只是机械似的马不停蹄地跑着。终于在规定时间内，我跑完了全程，坐在休息台上，，我朝妈妈伸出了胜利的手势，妈妈的目光变得更加的甜美，更加的舒心了 落日带着夕阳的宣言离开，夜幕一直犹豫着，降落未落。我和妈妈手牵着手回家，在夕阳最后一抹余光下留下了一股缠绵不断的温暖。 就像有些烟火我们从未欣赏过，有些音乐我们从未歌唱过，可这人世间，有了光，有了声音，也就有了爱，有了妈妈16 年来对我无微不至的关怀与呵护，所以就更加让我难忘那充满力量的目光！ 那目光让我奋起 高一2 姜晓琛 如今，课堂上，我积极而活跃;辩论会上，我自信而果断；竞赛上，我胸有成竹。可是谁又会想到，如今这样自信大方的孩子，曾经也是一个内向而自卑的孩子。让我发生改变的是一道目光，它深深地刺痛了我，却激励我奋起…… 记得那是一次竞赛，报名的人很多，老师知道我内向的性格和扎实的基础，特意给我留了名额，推脱不掉，我便去了。赛场上，我低头找自己的位置，心里满是后悔，生怕没用的自己白白占用了一个宝贵的名额，可是转瞬又想起老师那信任的目光，我不由得叹了口气。 思维被一阵张扬的笑声打断，我抬头，几个同学凑到我的桌前：“你也来比赛啊……” 认出那几个人是平日成绩好个性也比较张扬的几个，我并不抬头，继续看我的书。 “咱们班是没有人了吗，什么人都能比赛啊……” 虽然音量很小，但这话一字不差收进我的耳朵，一瞬间，我涨红了脸，抬头，迎上对方挑衅的眸子。对方眼中的神情被我尽收眼底，那是什么啊，有嘲笑，还有不屑，我像是被雷击中一样，呆坐在位子上。脑子里，刚刚羞辱的话一遍遍倒带似的响起，我痛苦地闭上眼睛，那不屑的目光却依旧向我射来，考试的铃声响起，我睁开自己的眼睛，用手抹掉眼角的泪，胸腔里些许的愤怒在静静的燃烧。谁比谁差多少呢，下一秒，我直起了腰，一气呵成的写完了我的卷子，我昂首挺胸地从那个由焦急到抓耳挠腮的同学身边走过???? 老师宣布我的好成绩时，许多同学愣住了，平日默默无闻的孩子，原来也是很厉害的，我接过奖状，看着那薄薄的一张纸，内心产生了一种从未有过的自信；掠过那一道道羡慕和祝福的目光，落在那个惊讶的人身上，那个曾经毫无顾忌的笑我的人上，我望着她，然后我笑了，而他则低下了平日骄傲的头。 或许，如果不是那个同学不屑的目光，安分到自卑的我，至今也依旧平谈无奇的活着，墨守成规，可是现在，我已经学会自信的笑，我甚至感激那个刺痛我的人，是他的目光，令我有了改变的欲望，令我奋起。 那目光让我感到温暖 高一五班 王璐 该怎样形容那种温暖所延展
下的轨迹？如同天际的飞机云，摇曳而过，划下微微的浅痕，虽不易察觉，却被逐渐的扩散于广袤的天际。终究带有不动声色的力量，悄然地渗入了心内，然后等待被发现的那天。 ——题记 冬日的一天，我独自在车站等着回家的公车。 接近年关时的天气，少了些萧瑟，却仍旧留有些许刺骨的寒冷。我使劲裹了裹外套，却依然觉得冷。车厢里没有暖气且稍稍有些拥挤，这样的气氛让我有些压抑。MP4 播放着不知所云的歌曲，我烦躁地一转头，看到一位老人领着孙女上了车。像是被触动了某根神经，我的心突然一颤。 老人大约60 岁，头发有些斑白，背也有些驼，却依然精神矍铄，手里还提着孙女的粉红色小书包。老人一上车，便有人自觉地腾了座位。他却摆摆手，让小孙女坐下，自己则紧靠着小孙女站着，眼里满是慈爱。这样的画面在我看来如此熟悉，眼前不由得蒙上一层雾气。我记得多年前，也有一个老人用这般慈爱的目光看着我，眼里满是关怀与疼爱。时光荏苒，他曾经牵着我走过的街道早已重建，而那个被我唤作外公的老人亦消失不见，我再也无法找寻回那明朗的目光。 眼前的老人轻唤着孙女的乳名示意她下车。我不自觉地目送他们远去。车外的老人蹲 下身整理孙女有些松动的衣扣，方才牵着孙女的小手远去。我想起老人那充满慈爱的目光，突然觉得这小小的车厢融进了阵阵暖意。 公车慢慢转了个弯，报站器提醒我要到站了。我踮着脚向车外望去，果然看到一个熟悉的身影在车站上不停地跺脚。一跳出车门，我便飞快地向那个身影跑去。爸爸习惯性地拉过我的手放进了他的口袋中。从掌心传来的温暖迅速蔓延全身。我的眼眶湿润了。我看着爸爸，岁月早已在他的脸庞刻下痕迹，可那双眸子，却依旧是清亮的、是慈祥的、是怜爱的。原来，那种目光从未在我的生命中消逝。我回头看着公车渐行渐远，突然觉得这一切是从未有过的美好。 当我终于有闲心静下来细细回味往事时，才发现生命中越是平凡越温暖。当我还在为失去与错过而懊恼时，蓦然回首，发现我正拥有的，便是贯穿我生命的美好。 那目光给我的温暖，就在某个特定的时间段，毫无征兆地漂流成河。 ——后记 那目光让我惭愧 高一12 班 宋忻儒 我还清楚的记得她的目光，温润如泉水、和煦如春风，却让给我那样惭愧难以忘怀。 她在我们班是一个特殊的存在——因为她播着一条腿。无论何时，她都是我们嘲讽的对象，似乎是为我们平淡的生活中增添乐子。 虽然她身体有缺陷，但是她坚强好学、性格温和，屡屡受到老师们的称扬，那时的我是那么不服气。 终于有一天，让我找到“示威”的机会—— 那天，她从我面前经过，一瘸一拐的，我心中暗笑，并且轻轻把身边的椅子向前一推，不灵便的拐杖碰到椅子腿上，她身子一晃失了平衡，踉跄的后退几步，撞在后黑板上，周围的看好戏的几个同学笑了起来。 我也跟着大家笑，为自己这一举动洋洋自得，看到她衣服上沾着彩色的粉笔灰，我故意努努嘴：“看看，这么不小心，把板报都弄花了。”她撑着拐杖好不容易站起来，听到这话，连忙回头看去，被她撞到的那一部分已经被擦去大半，面目全非了。 她抿抿嘴，然后轻声说了句“对不起…..” 我自鸣得意的笑容一瞬间僵硬了。 诧异的望向她，她棕黑色明亮的眸子平和温润，饱含歉意——没错，是真诚的歉意。 这目光竟比言语苛责让我更加难受。我胡乱驱逐了看热闹的人。尴尬，或者说狼狈的逃回了家，但是那种莫名的难受却驱之不去，我才恍然——原来是惭愧，对她深深地愧疚。现在才想到那样的行为对她是多么大的伤害，明明是那么恶劣的玩笑，她居然还歉意的看着我…… 第二天，我一大早跑到学校，却发现她已经更早到达，撑着拐杖，从她白皙透明的指尖落下一排排秀气的字。难以言语的自责紧紧包裹着我，我跑过去抢过粉笔——“对不起……请让我来吧。” “没关系。” 清晨的阳光似乎把她的目光也浸染成了金色，温润如泉水、和煦如春风，依旧那么真诚。 我再也不敢肆意嘲讽他人开恶劣的玩笑，在我心里，永远有一道目光—— 它是我永远无法面对的存在，也是最温暖的存在；它让我愧疚而自责也洗涤了我心灵深处的尘垢。 那目光让我惭愧，难以言语的惭愧…… 那目光让我坚强 高一（11）班 姜婉 十五岁是兵荒马乱的一年，爱想象，爱拼，爱赢，而我却面对了一次梦想的破灭。我拖着沉重的书包走在冷冽的冬风中，夕阳把我的影子拉的很长，却没有让我有一丝想回家的念头。来到小花园的长椅上坐下，抱着书包把头深深
的埋进冰冷蜷缩的身体里。 刺骨的凉风不停的在我身边打转，昏暗的灯光下我如一直被遗弃的小猫，似乎那暗淡的灯光是一种轻蔑的眼神，笑着我的孤独与无助。“妈妈，你在哪？” 远远的看到一个焦急的身影向我奔来，那熊熊的烈火在他的眼中喷发，越来越近，越来越近，我似乎要被那目光给烧着了，只觉得身上忽冷忽热。“怎么不回家？想在外面过夜？”我从没听过她这样的吼声，如一颗陨石划破寂静的天空，我吓得如弹簧般的从长椅上弹起来，眼中噙满泪水，拽住妈妈 的手含糊不清的喊： “妈，我错了！我只是心里难受。你平日里整天忙自己的教学工作，我不想给你添烦恼，可是，我真的自己很无助，很伤心。”说完这些话，我看到那目光中的怒火全然消失了，只剩几点闪闪发亮的东西和一脸的慈爱和几分的歉意。 妈妈拉着我的手，让我坐下来，用手摸摸我的头，那抚慰的目光洒落在我的身上，如一丝丝的温暖沿着我的血液蔓延到全身。我似乎找回那儿时的感觉，没错，以前当我受伤时，妈妈都是用这种目光看着我，并把我搂入那温柔的“港湾” 中，我擦干眼泪，把自己肚中的苦水如鱼得水般的倾倒出来，而当我说完后，那目光却变成另一种感觉，我分明感觉得到。 那目光是那样坚定，那样的深刻，让我至今都难以忘怀。“记住，你要学会坚强，不管发生什么，一切都会变好，只要你坚强的面对。”这句话是那么的淳朴却又让人回味无穷。只见一轮明月挂于空中，那柔和的月光将我们紧紧的包围在他的光环下。 而当我现在回忆起那充满怒火的眼睛，那抚慰的目光，那坚定的目光，我都会联想到坚强二字，那晚是那目光教会我坚强，让我明白翅膀折断，却有爱在支持我继续走下去，尽管没有翅膀，我也可以飞翔，因为天空会接纳所有爱他的人，因为只要选择飞翔的都是坚强的人。 那晚是那目光我明白了坚强，也变的坚强。即使兵荒马乱，我也会走出自己的路，因为那目光???? 那 目 光 让 我 心 动 高一 10 徐鹏飞 要问这世间谁最美？答案只有一个。这世间谁最有魅力？答案只有一个。这世间谁的眼神、谁的目光最让人心动？答案也只有一个，那便是妈妈。 蓦然回首一下过去，十几年来的寒冬酷暑，全都是您为我挡。啊！妈妈呀您辛苦了，回想起您伴我走过的那段春秋之路，我已经无话可说了！您太伟大、太仁慈、太辛勤了！ 还记得前两年的那个晚上吗？我们俩紧抱一起，哭的热泪盈眶。您的那双大眼所呈现出的美景实在太令我难忘了！ 事情是这样的。那天晚上放学回家我一进家门，把包一扔，随即倒在了床上，我一句话也不说，我把头探进被窝里，眼泪一滴一滴地流着。妈妈发现了我的异常，连忙跑到了我的身边，问我：“儿子，你怎么了？”我什么也没有说，仍是静静地趴在床上，躲在被窝里。妈妈又问了好几遍，并且求着我，让我把头探出被窝。就这样在妈妈的恳求之下，我坐了起来，眼睛正视着妈妈。我也看到了，妈妈的眼睛里闪烁泪光。我当时什么话也没告诉妈妈。直到妈妈又问了一遍， “儿子你怎么了?”我才开口告诉妈妈说：“妈妈，我对不起你，我这个数学第一名，在今天晚自习的折子数学考试中，靠的不是一般的烂。这些年了，我活得太累了，我经受的磨炼够多了，我活够了，我不想活了！”妈妈一下惊呆了，也吓坏了，眼泪哗哗的往外冒，边哭边对我说：“儿子，你不能这么样，你不是问我和你爸爸学的。再说，我和你爸爸有根本不在乎你的成绩，我们只在乎你身体健康，只在乎你的快乐成长，你死了，我和你爸爸怎么办，我们需要你，你是我的希望，你是我们的命根！”听着妈妈这番话，我感动了许多，看着妈妈的那双眼睛，我看到了很多，那眼睛中的景象实在是太美了，可谓是世间珍奇。那目光养我难忘，那目光养我心动！要知道正是因为有了那目光，才能有现在的我！是那目光是的我心潮澎湃，血液沸腾，使得我心动······ 那目光让我感动 高一三班 丁颖楠 今天是开学的第一天，由于刚刚放完暑假，每一位同学的心情都十分激动。而就在这时，老师走了进来，对我们说：“从今天开始，我们的班级里又多了一位新成员，大家鼓掌欢迎！” 我仔细的打量了一下这位新同学：他个子不高，皮肤黝黑，操着很浓重的外地方言，像是很不讲究的样子。这是老师说：“你先到最后一排的位子坐吧！” “铃，铃，铃”，这时下课铃响了，同学们都兴高采烈的冲出了教室，跑到操场上尽情的玩耍嬉戏。我看了看墙上的值日表，突然想起：“哦，今天是我值日的日子。 我拿起了那沉重的拖把，开始拖地。
由于地上有很多已经被吹干的油污，所以清理的难度很大。天气十分炎热，没过多久我的衣服就湿透了。我累得瘫坐在椅子上，呼呼的睡着了???? “铃，铃，铃”，上课铃响了，同学们似乎是玩的太尽兴，根本没有发觉地面还是湿的，径直向自己的座位跑去，有些顽皮的同学还在地面上滑起了旱冰。 整个教室顷刻间变得一片狼藉???? 为了防止老师批评我没有认真擦地，无奈，我又把地重新擦了一遍，心想： “同学们可不要再乱走动了啊，不然我的劳动成果可就白费了啊！“ 想着想着，令我担心的一幕还是出现了，新来的同学因为刚刚迷了路现在才找到班级的位置。我多想冲着他喊一句：“先别进来！地干了再说！“，可是想想又咽了回去。可是令我没有想到的是：他并没有直接走进来，而是顺手从口袋里掏出了塑料袋，套在脚上，小心翼翼地走进了班里。在场的同学立刻停止了自己正在做的事，像我一样呆呆的望着那位同学。但那位同学并没有回答什么，只是在用那目光告诉我们：”没关系，这是我应该做的！”他的目光令人感动，令人欣慰！ 正是这个目光，让我改变了对一个人的看法——由厌恶转变为了喜欢。一个目光虽然谈短暂，但却寄托了用语言无法流露的感情。那一个目光，让我久久难以忘怀?? 那目光让我自信 19 中高一六班 姚舜 在我的印象里，妈妈的目光深邃又犀利的仿佛一切都会被其洞穿，的确她看人看是相当的分明与透彻。有时候她也会漏出疲倦又迷茫的神色，与她那喋喋不休的嘴相配合，构成一个典型的更年期妇女形象。她不再年轻了，或许是生活中的压力与是非将她眼中的热情与温柔消磨。 但有时，我竟会觉得妈妈的目光是这世界上最美的???? 那天，是我第一次登台演出的日子，虽然早就做了许多准备，但对于我这种在公众场合说话会结巴的女生来说，做到在台上自信大胆的表演还真不是一件容易事。 演出即将开始，我想放弃却没有了退路，便在后台练习，隐约的听到前台报道，第二个节目已经结束…我竟一下子忘了动作。怎么办，这下完蛋了！就在我手足无措的时候，忽然手机一振。是妈妈的短信： 我带着你表弟来了，很期待你的节目哦，好好加油！ 但这丝毫没有缓解我紧张的情绪，其实我是不想让他们来的，生怕他们也看到我出丑的样子。 下一个，就是我的节目了。时间怎么过的这样快！我磕磕绊绊的又练习了一遍，便怀着忐忑的心情犹豫着走上了台。 音乐响起了，而我竟连拍子都没听清——满座的观众把我吓得呆在了原地。我做了几个极不协调的动作，勉强的挤出不自然的微笑。我不知该如何是好，眼睛如饥似渴的在人群中寻找着寄托，就像在无尽的黑暗笼罩下，拼尽全力的寻求光明与出路。噢，这恐惧正在将我灼烧着！危急之际，我无意间撞上了一双眼睛，是她救了我。 当其他人用怀疑与不屑的目光等待着看台上女孩笑话的时候，这双眼睛却透出与众不同的平静与坚定。她似乎坚信这个女孩一定会成功，她似乎坚信一定会跳出让人赞叹不绝的舞步。她散发着光与热，一种无法形容的神奇力量在这双眼中涌动。一瞬间，我觉得这是世界上最美的目光了。 那目光彻底的感动了我，使我的全身充满了力量与激情，于是我不在发抖，变得坚定起来了。我开始随着音乐翩翩起舞，就像在台下练习时一样流畅自若， 甚至比那更加打动人心，我怎么舍得让那目光变为失望的呢！ 我回应着观众的欢呼，顺便在人群中寻找那双美丽的眼睛，我想感谢她。终于，我又与她四目相对，这时她的目光荡漾着的是温柔与得意。 我却突然觉得她似曾相识。
10分钟写出800字作文
作文、复习和家庭作业，历来是中国中小学在校学生最感头疼的三大难事。但在山东省桓台县实验小学，难事变成了乐事。
比如作文。传统的作文教学模式我们都不陌生：解题→作文→批阅。这种教学模式，忽视了最能提高学生作文能力的一个重要环节——修改与讲评，尽管老师因此付出了很多努力，但对学生的指导意义并不大，久而久之，学生厌而生倦，倦而生厌。
实验小学的做法是：提前放题→试写初稿→例文评析→修改反馈→佳作欣赏→定稿拷贝。以上过程全部在电脑上完成。这一教学法被教育界誉为“电脑作文六步式”。
提前放题：常规作文，只是老师作了认真备课的准备，但学生对作什么作文题一无所知，上作文课时完全处于被动状态。而电脑作文的第一阶段就是提前放题，老师把作文题目及要求提前一周让学生知道，使他们有充足的时间搜集素材，并进行初步的构思。
试写初稿：学生根据自己对本次作文训练要求的理解，按照自己的愿望，把经过充分准备的作文材料和思想认识，运用所学的计算机知识在电脑上录入。这个过程是训练学生运用电脑处理语言文字的过程，老师可巡回指导修改。
例文评析：老师把当堂课要评议的例文事先录入，储存在电脑中。上课时，采用大屏幕微机显示的方法，直接读取屏幕上的例文。师生共同阅读，分析例文的布局谋篇或遣词造句，同时指导学生怎样运用微机修改，显示出运用微机修改作文的全部过程。
修改反馈：在老师讲解之后，学生重新调出自己的初稿，根据评
析后自己新的认识，重新修改自己的作文，也可以安排两个学生之间互相修改，在实践中巩固。
佳作欣赏：老师选择出一篇较好的学生作文，通过网络展示给每一个学生，让学生的认识水平再一次得到提高。
定稿拷贝：最后学生重新从电脑里调出自己的作文，略加修改，定稿后拷贝到自己的软盘上，可供老师批阅、打印或保存、积累。 试写初稿、例文评析和修改反馈三个阶段，都是师生面对面的双边活动，相当于“面批”。这样写出来的作文，是经过学生的独立思考、教师的反复指导修改后的比较符合要求的文章，教师的大量工作都在指导修改中完成了，而学生作文水平的提高也恰恰在这个过程中。
电脑作文的教学过程，充分发挥了电脑特别是网络的作用，使学生写作和老师指导发挥了最高效率。一般四、五年级的学生，不含提前放题阶段，可以用两节课（80分钟）完成一篇作文，同时，学生的电脑和网络的操作技能也得到很大提高。
通过这种开放式教学法训练出来的学生作文，让记者大吃一惊。你根本想象不到一个小学生居然最快能在10分钟内写出800字左右的作文初稿，而且构思各不相同，充满童趣。
1995年7月，实验小学的“电脑作文六步式”教学法，被带到在英国伯明翰举行的一次世界教育大会上与其他国家的专家进行了交流。
精选作文:电脑(800字)作文
篇一：电脑作文
每个人都有自己的朋友，而我却有一个不凡的朋友——电脑。电脑虽然是一台机器，但是他好像是一位知识渊博的朋友在无时无刻的帮助我。有电脑的生活中我们仿佛置身于知识的海洋，随时给予我们精神的粮食。
电脑不仅能给予我们精神的粮食，而且能让人身心愉快，减少压力。
有一次，我在家里写作业。遇到一个难题不会写，于是我就先空着，先写下面的题目。当我写完这些题目是回过来写这个题目。这个题目是落红不是无情物，化作尘泥更护花。里的红字是什么意思。还有另外的题目不会写。我绞尽脑汁在那思考这几个题目，可是还没想出来。
这时，我突然想起我的好朋友——电脑。对了，这位好朋友一定能帮助我的说干就干。 首先，我打开百度，输入题目落红不是无情物，化作尘泥更护花的红是什么意思。我在再按了回车键，打开了这个网页。在里面打开一个一看并没有这个的答案，于是，我就在上面类型中把网页改成了知识，就去了然后又点了我要提问。我在里面输入了题目，过了一会就显示出来了五花八门的答案，我点了一个一看终于找到了。接着我就这样子一个一个的把其余的题目。
你们瞧！这就是我的朋友电脑它能帮助我们解决难题，能让我们看小说、看视频。我真是太喜欢这个与众不同的朋友了！
当今社会，电脑的发展突飞猛进，几乎家家户户都有一台电脑，我家也不例外。 电脑是个神奇的“天使”，能帮助我们解决很多困难，记得有一次，我在做作业时，有几个英语不懂，就跑去问妈妈，可是伤心的是妈妈也不懂，这时，我就想起了我家的“天使”——电脑，我打开电脑，进入百度，把资料输进去，接下来就弹出来很多条英语信息，而我也顺利解决了这个难题，电脑真的是很方便，以后，只要我在学习上遇到的问题不懂，就去电脑里查，一切难题都会迎刃而解。
上帝赐给我们的“天使”也就是我的好朋友—电脑，我非常感谢它给我们带来的好处和方便。假日，我在家里学电脑，尽情地享受电脑给我带来的乐趣。
首先，我给电脑插上电源，再按下主机和显示器上的开关，几秒钟后，显示器就出现了桌面。桌面上有各种各样的图标，如“我的电脑”、“中文window”、“intenet„„”等。
接着，我先学习汉字输入。我打开中文window文档，选择“谷歌拼音输入法” 学习汉字输入。我在键盘上输入拼音“lin”，就出现了许多个汉字：林、琳、临、霖„„我在键盘上选择敲击一下，我的“林”字姓氏就出来了。之后，我继续练习，逐渐掌握了汉字的输入法，只不过速度很慢。我想，熟能生巧嘛，以后继续练，速度就会越来越快。
这篇文章可有趣了。我在这个网页中，还找到了许多好文章„„
学了电脑的两项知识后，我越觉得电脑真有用。于是我也尝试一下游戏的乐趣。我就到了网络的另一个世界——7k7k动漫王国里游戏，在“巫婆变阿sue”中尽情地享受着动漫世界带来的无穷快乐。
学习电脑很有作用，也很有趣味，我今天只是邯郸学步，粗粗地学习了一点皮毛的知识，今后在课余的时间里，我还要认真地去学，让自己的知识掌握得更多、更好。
嵩口中心小学五年
（3）班 林志华
点评：学电脑是现代人必备的一项技能。小作者从电脑最基础的知识入手，写了三个内容：汉字输入、查找资料、网络游戏。文章虽平铺直叙，但结构严谨，详略得当，字里行间渗透出浓浓的趣味。 指导老师：陈新 自从哥哥买回一台电脑，我就在不知不觉中迷上了电脑，电脑似乎有着一种神奇的魔力在召唤着我，让我对它的诱惑难以抗拒，回想一年了与电脑相伴的日子，那滋味真可谓是一言难尽啊！ 酸
只要轻松自如的操纵电脑，首先就得会练熟打字。想当初跟哥哥辛辛苦苦学打字的情景真可以和悬梁刺股了。哥哥一天到晚，不是让我学打字，就是教我如何上网。早晨，天刚蒙蒙亮，我就被老哥抓起苦训。听着爸爸那呼呼大睡的声音，心里就两个字羡慕。可有什么办法啊?开弓没有回头箭呀，谁让当初自己非得要跟哥哥学，心中的那个酸比喝了醋还酸啊！ 甜
慢慢的，我学会了上网，心里十分开心。在聊天时，我打字如飞，网友一个劲地夸我神速，心里别提有多痛快了，哈哈！记地有一次上电脑课时，老师让我们进行打字比赛，“唰唰唰”，打字如飞的我以二十分钟276个字的成绩，获得了篇二：作文：电脑
作文：电脑 时光推进100年，一个世纪以后，电脑终极发展，人类穷尽想象，人人都能用上最为先进的电脑，这个二百多年前发现的玩意会如此影响我们的生活。
有了电脑，多好！终极电脑之断想——就只剩三个按键了！
●没有显示器，只要把开关一开，电脑会通过光线给你制作一个现成的显示器。它分辨率极高，而且响应时间超快！在墙上，在草地，在水中，甚至在空气中。
●不会在安静的夜里，在昏黄的蜡烛或者灯下，静静地去读一本拿在手里的书。 ●一百年后的电脑几乎所有的输入方式都可以靠语音和意念来替代键盘，但是一百年后的电脑，还是有可能会挂掉，所以（ctel＋alt＋del）这三个按键还是要留着?? ●有小学生在作文中如此写道：
1、50年后的电脑可以放在铅笔盒里，在铅笔盒的下层可以放铅笔之类的东西，至于上层，就是键盘，盒盖就是屏幕，鼠标就插在铅笔盒旁边。
2、你在网上购买了一件衣服，多媒体电脑会把衣服传过来；多媒体电脑还是一位医术高明的医生，有病对它说，马上就能恢复身体健康；多媒体电脑是一位高级教师，让它帮你辅导，你的学习成绩一定稳步上升；多媒体电脑还是一位厨师，只要输入原料，就能做出色香味俱全的美味佳肴。 像我这样的编辑，每天往电脑前一坐，就是十几个小时，坐得我腰疼，怀疑是不是得了腰椎间盘突出。
看个电影还好点，要
是看篇论文、诗歌什么的，会看得头晕眼花、烦闷欲吐。这破玩意还放着辐射。我都担心白细胞就快降到最低值了。是谁发明的破电脑？没电脑多好！无电脑之断想—看不到芙蓉姐姐了
●假如没有电脑，我上班就不用噼里啪啦的去敲键盘了，也不用费劲的思考一个字是平舌还是翘舌，前鼻音还是后鼻音了。想和谁联系的时候，就动手写信，顺便练练书法，（我现在的手写字已经不卒忍读了）还能给邮政局创点收入，你看邮政自从和电信分了家，效益是江河日下啊。
●假如没有电脑，我去银行存钱取钱再也不用按那6位数的密码了，省得还提心吊胆的怕别人看见。到时候拿出钱来往柜台上一砸，说：“存30000块，给大爷记上。”然后就可以悠哉悠哉的看着出纳员抱着一摞子账簿记账。
●假如没有电脑，发射火箭就不用现在这么麻烦了。到时候先找几个人把火箭抬起来，然后再来个人用打火机点着火，接着总指挥喊：“一、二、三，发射！”那几个人就把火箭扔出去了。多简单，就三步。比现在又得检查这个设备又得检查那个程序的省事多了。 ●假如没有电脑，我们就不会看到那么多愤慨的事，也不会看到芙蓉姐姐那些恶心的图片。
篇三：电脑作文 电脑作文
——现代作文教学新尝试
程卫杰 丰县宋楼镇田楼小学
所谓电脑作文，就是作文课上让学生直接在电脑上写作文。实践证明，电脑作文课，体现了教育面向现代化，也是应试教育向素质教育转变的有效途径。
一、电脑作文，激发了学生的写作兴趣
首先电脑本身具有处理文字、图像、声音，自动控制和存储记忆等功能，能使图、文、声、动、光、情并茂，集知识性、游戏性、趣味性于一体。电脑作文以键盘代笔，学生上电脑作文课，就像打游戏一样，觉得轻松愉快，尤其是动手操作的机会增多，在一定程度上满足了儿童想动的愿望。以屏幕代纸，满足了儿童对新异刺激物的需求这一心理特点，激发了学生的写作兴趣。其次，电脑作文选字方便，克服了学生写作中的表达障碍，思路通畅，减轻了中差生的作文畏难情绪。
脑里。学生根据要求广泛收集材料，或去观察实践，或去阅读书籍，或从自己的“材料库”中调出资料。整个准备过程，学生感到有事可做，为了写出好文章，他们能主动多看、多想、多记，主动去获取知识，并合理利用电脑的存储功能留下
中的精彩片断，将别人的佳作收集到自己的“资料库”中，当学生手捧着自己亲手打印出来的工整、漂亮的作文时，其内心之喜悦是无法言喻的，学习热情更高涨了。
三、电脑作文，提高了学生的作文能力
1、作文选材能力。学生在电脑作文准备阶段，建立了“电脑作文材料档案库”，可随时根据习作要求选材。从选材符合要求、选材新颖度及即席选材能力方面考察，电脑作文较书面作文提高40%左右。
2、作文构思能力。在文章构思方面，由于学生电脑作文时处于积极的思维状态，所以从构思的巧妙与合理方面，从构思的快捷度来讲，80%的学生好于书面作文。
3、布局谋篇能力。电脑作文要求电脑应用成为本能，写初稿要求大部分学生30－40分钟之内快速完成，这个过程中，学生一直处于积极思维状态，布局谋篇能力比书面作文有所提高。
4、遣词造句能力。通过电脑作文学生形成了良好的快速思维习惯，在认真观察生活的基础上，90%的同学遣词造句能力得到明显提高。
5、中心表达能力。因为电脑作文在选材、构思、布局谋篇、遣词造句方面均有其优越性，所以中心表达能力也就得到相应提高，即席命题后，一节课40分钟之内，能够写出中心明确，甚至中心比较突出的占85%。
6、修改能力。作文修改是电脑作文中的一个重要环节。能自改和互改作文初稿中错别字的占100%，能够较好地改正文中病句的占85%，能从布局谋篇方面对原文结构进行合理调整的占60%，对原文有关句段进行合理增删的占70%。
四、电脑作文，有利于促进儿童个性发展
1、电脑作文，把学习的主动权交给了学生，课堂上，学生真正成了学习的
主人。学生面对屏幕可以独立操作、独立作文、独立修改，俨然就是电脑的主人，自主性得到了比较充分的发挥，有利于学生良好的个性品质的形成。
2、电脑作文，把学习的欢乐带给了学生。在电脑作文课上，常常会出现这样的情况，当学生用电脑打出一句话、一段话甚至于一篇短文时，他们会兴奋地喊：“老师，老师！看看我打的好吗？”当学生看到自己的作文也能像书上的文章一样规范地打出时，他们会兴奋不已。原来作文时的愁眉苦脸变成了欢乐的笑脸。这时孩子的欢乐，不单是学习上的欢乐，本质上是对个性的自我赞赏，是学生发现了自我存在的价值。因此，电脑作文比一般性的作文更利于促进儿童个性发展。
五、电脑作文，增强了学生从小学计算机、用计算机的现代意识
电脑作文由于坚持了计算机操作和作文能力同步提高的原则，学生的计算机操作已成为本能。学生学会了正确的操作知识，学会了微软拼音输入法；学会了word文字编辑系统的应用。五年级的电脑作文课，学生用微软拼音进行汉字输入，每分钟40个以上的达到80%，文章完成后，能进行排版打印，熟练地在电脑上存入、调出。培养了学生运用电脑的技能，增强了学生运用现代化设备的意识，为培养跨世纪人才奠定了基础。
六、电脑作文，有利于学生能力的发展和智力的开发
巴甫洛夫学说认为，在学习活动中，如果有多种分析器参加，可以提高大脑皮层的兴奋性，促进暂时联系的形成，如果仅有一种分析器连续地进行活动，大脑皮层就容易产生内抑制过程。电脑作文左右手同时击键，视觉表象与动觉表象结合，发展了学生的动作技能。头脑中大量素材高速组合，需要学生借助于内部言语在头脑中进行多种联想，发展了学生的心智技能。动作技能和心智技能的形成，促进了学生能力的发展。
篇四：作文多功能的电脑
多功能的电脑
地发展，人类生活随之不断变化，比如说功能强大的电脑??
1949
夕尼亚大学诞生了 现代科技日新月异年，在美国宾
精选作文:不一样(800字)作文
有时候，想到我与别人不一样，就会很难过，我又不是故意的。 大千世界繁华衬出我的一事无成 太阳还是一如既往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是，别人飞快的身影与自己落后的距离。 坐着露天大巴，冷冽的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。 付出与成果的比例衬出我的无力 不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力，他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米，别人第一遍便轻松跑过。 有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会有安全感。 再不一样我也有自己想要的坚持 学习上不去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。 你怎么不出去玩？ 你怎么不复习功课？ 你怎么不去多认识一些朋友？ 你怎么这么闷，你会不会讲话？ 你怎么跟别人家的孩子不一样？ && 不一样就不一样吧，我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光下的人。 虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。 和别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。 有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕
篇一：“不一样的精彩”作文讲评
“不一样的精彩”作文讲评
题目
请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
评改情况
这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。
总体来看，基本能完成800字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。
突出问题
一、审题不准确。
1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。
“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写
比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。
造成原因：
1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。
绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。
2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。
3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：
把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩??
三、详略不当。 详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。
四、表达不规范。
1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。
2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。
其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。
五、不会通过描写来刻画人物个性。
有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。
教学建议：
1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。
2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。
3．加强想象能力训
练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。
范文点评 范文一
不一样的精彩
高一（1）班 邓淼菡 黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。
“我不管，我一定要买那双鞋！”
“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”
“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”【800字以上的作文,】
“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”
“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。
我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。
音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。
最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。
在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。 一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道??我不敢相信自己的大脑。
“谢谢大家的掌声??其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。
“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。
“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。
‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”
话音刚落，全场掌声雷动。
走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！
教师点评：
文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。
教师点评： 这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，„„那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩，这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”，这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文，让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！ 范文三 不一样的精彩
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