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XX中学教职工
绩效考核办法及奖励性绩效工资发放方案
根据《省政府办公厅转发省人事厅等部门江苏省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（苏政发〔2009〕84号文件）等文件精神，结合我校实际情况，在充分调研，反复征求意见的基础上拟定《XX中学教职工绩效工资发放方案》：
一、岗位奖金：
拿出全校奖励性绩效工资总数除去全校班主任津贴总数后的70%，平均发放给每位职工，作为岗位津贴。
二、工作量奖金：
拿出全校奖励性绩效工资总数除去全校班主任津贴后的15%，作为结成性工作量奖金。每位职工按本学期结成性课时数的多少得奖金。
【计算方法：（全校奖励性绩效工资总数 — 全校班主任津贴总数） ×15%÷ 全校所有职工本学期总课时数 × 该位职工的本学期结成性课时数 = 该位职工的结成性工作量奖金】
注：
1、教师本学期上课的课时数以实际上课课时数纳入计算。
2、副校长、中层干部每周分别享受8课时、4课时 。县政协委员享受中层干部课时数。
3、广播员每周加2课时。
4、领早操、课间操老师每周加2课时。
5、年级组值班，按每人每天5课时计算。校管理人员值班24小时结成6课时。
6、实验室管理员每周加1课时。（理、化、生实验室、体育器材室）。
7、学校及上级部门组织的考试：老师出卷每次加4课时，监考每场加1课时，阅卷每次加3课时。分管得平均数。
8、教务处组织评课活动：我校上公开课的老师每次加2课时；听课及评课的老师每次加1课时。
三、成绩奖金：
拿出全校奖励性绩效工资总数除去全校班主任津贴后的10%，作为成绩奖金。
【计算方法：（全校奖励性绩效工资总数 — 全校班主任津贴总数）×10%÷全校所参与考核职工人数 ×年级人数÷ 该年级积分总分×某职工积分= 该位职工的成绩奖金】
注：
每次学校、年级组织的活动、抽考，按名次积分。
四，考勤奖：
（全校奖励性绩效工资总数 — 全校班主任津贴总数）×5%÷全校参与考核人数－考勤罚款＝某位职工考勤奖
注：
校集中点名，每旷一次罚款10元；事假7次以内每次罚款2元，
7次以上每次罚款10元；病假10次以内每次罚款1元，10次以上每次罚款10元。
五、把以上各项奖金累加就是某位职工本学期绩效工资数。
奖励性绩效工资分配实施办法（草案）
按照《河北省事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法》（冀政（2006）88号）、《河北省事业单位实施绩效工资暂行意见》（冀政办（2010）37号、《石家庄市事业单位实施绩效工资暂行办法》（石人社字（2010）315号）和《石家庄市市直事业单位实施绩效工资暂行办法》（石人社字（2010）316号），结合我单位实际，制定如下办法：
一、指导思想
以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动学校各项工作持续、均衡发展为目标，以增强教职工爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育教学规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平。
二、实施对象
我校在编在岗的教职工。
三、工作原则
1、分类考核，区别对待。根据教学、行政、工勤岗位的不同特点，实行分类考核。（具体考核办法由科室制定）
2、效率优先，兼顾公平。切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间差距不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。建立考核体系，完善考核内容，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
4、导向驱动，杠杆调节。绩效工资考核分配，向关键岗位、业务骨干和成绩突出的人员倾斜，发挥绩效工资分配的激励导向作用。
5、客观公正，便于操作。坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
四、绩效工资的分配
1、校长奖励基金：每学期按绩效工资总量的0.6%设立校长奖励基金，用于奖励在教育教学和管理活动中优秀人员。
2、职务津贴：考核合格的，发放相应的职务津贴。副高级：557元/月；中级544元/月；初级：440元/月；员级：334元/月。技师469元/月；高级工448元/月。（按5个月计发）
3、奖励性绩效工资：扣除校长奖励基金和职务津贴后，按全校上岗教职工人数的考勤、工作量、教育教学过程和成果等进行分配。
五、奖励性绩效工资的实施
1．奖励性绩效工资包括全勤奖励、工作岗位津贴、教育教学过程与成果等奖励项目。
2．全勤奖励：900元/人/年。（按10个月计发）病假累计满2
个月的，事假累计满1个月的不予发放全勤奖。
3、岗位津贴：根据工作岗位和工作任务的不同予以发放：管理岗分为四个档次，依据相应的职务、职称发放。辅岗津贴按主岗津贴的95%发放。（按10个月计发）
4．奖励性绩效工资分为上半年（12-次年5月）和下半年（6-11月）两次考核造册，报市财政局审核批准后打入教师个人工资卡。
六、绩效考核办法
1．考勤占20分。主要考核教职工出勤情况。病假、事假都要扣分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。（病假（以医院证明为准）3天以内不扣分，3天以上，每超一天扣0.5分、事假1天不扣分，一天以上每超一天扣1分、旷工1天扣20分，凡请婚假、产假超假的按照旷工或事假处理，考核以学校考勤记录为依据。）
计算方法：得分÷20*900
2．工作量及工作成绩占65分。行政和后勤人员工作量为35小时/周；教学人员工作量按周课时计算，由教务处负责核算。
3、教学人员的考核由教务处负责制定细则和实施。
4、工作态度占15分。
5、有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与奖励性绩效工资分配，只发放职务津贴。
（1）一学期累计旷工达5个课时、病假累计满2个月的，事假累计满1个月的；
（2）在编不在岗位的；
（3）经学校批准，脱产进修学习的；
（4）因玩忽职守造成校园重大安全事故的；
（5）有其他严重损坏学校形象和声誉行为的；
七、组织实施
1、成立领导机构：
为切实做好我校教职工奖励性绩效工资的考核发放工作，特成立教职工奖励性绩效工资考核领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：
2、《奖励性绩效工资分配实施办法（草案）》必须经过职代会或教职工大会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意）。《奖励性绩效工资分配实施办法（草案）》一旦经过职代会或职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现实施办法（草案）有明显漏洞或有失公允，则修正案仍然要通过上述程序。
3、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，有关科室必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。
4、实行层级考核制，校长、书记考核副校长，主管校领导考核科室中层，科室中层考核科室成员。
考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。
行进在作风建设的阳光路上
——学校奖励性绩效工资发放后„„
达川区金刚学校 杨立东
2014年学校教师奖励性绩效工资在2015新年到来之前发放下去了，教师个人间最高与最低相差接近5000元，2015年春季也已如期开学了，这一次，没有再像以前一样议论和质疑不断、建议和意见连连，而这一切，都与作风转变有关。
自2009年按照国家政策在学校实施绩效工资政策以来，学校根据达府办【2010】2号组织教师代表起草了《达县金刚学校教师绩效考核实施方案》，经过学校办公会讨论后，提交教代会讨论表决通过并公示后报教育局备案实施，应该说整个方案是按照上级政策规定和相关程序要求制定的，但是，每年年终奖励性绩效工资分配后，教师总有不少意见，而每年春季学校都会根据教师意见建议，修改有关实施细则，即使如此，还是有到教育局上访的，有写市长信箱的，虽然经查证，学校绩效工资发放严格按照既定方案操作，没有任何违规和违背政策之处，但仍然年年有意见，导致学校干群关系紧张，集体凝聚力下降，团队精神涣散。
面对上述情况，究竟该怎么办？2014年第二批党的群众路线教育实践活动在我校开展以后，学校领导一班人认真学习党的群众路线政策，对照实际工作，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民、务实、清廉”为主要内容，切实遵照“三严三实”标准，把奖励性绩效工资发放中存在的问题纳入教育实践活动中重点解决事项：
一、学文件，讲政策，端正认识。学校将国办发【2008】133号、教人【2008】15号、教人【2009】20号、川教【2009】155号和达府办【2010】2号这些有关教师绩效工资政策文件全部印发给全校教职工人手一份，一方面组织全体行政干部认真学习，仔细研究，领会贯彻，对照学校实情和学校方案，找出学校方案中存在的问题，想想学校制度方案是否符合法律法规，是否符合上级政策制度，是否合乎情关乎理，是否利于全局利于教师利于学生，进而修改完善；另一方面向全校教职工宣传讲解，明确要求教师要学法律，懂政策，讲规矩，应当知书识理明大义辨是非，学为人师，行为世范，追求公平、公正、民主、科学的道路理应建立在法律、政策、规矩的基础上，讲究以人为本、人文关怀也应建立在法律、政策、规矩的基础上，希望教职工在互相尊重、互相理解、互相信任、互相包容的前提下找到利于全局工作、利于学校发展、利于公平正义、利于科学道义的平衡点，进而提出合法、合理、合情的意见、建议。
二、听民声，访民意，疏通渠道。为了更好做好绩效工资意见收集，学校就教师反映较大的教师奖励性绩效工资实施情况开展调研，
下发了《教师奖励性绩效工资实施情况调研提纲》，就6个方面展开调研，号召全校教职工认真思考，积极参与，科学建议，同时学校行政一班人分别深入基层找群众个别谈话，了解群众呼声，收集群众意见；同时组织召开4次专题会，经过收集整理，一共收集了教职工意见建议18条，涉及到奖励性绩效工资的各个热点难点方面，为学校进一步修改完善绩效分配方案既大造舆论，又找到关键所在。
三、聚群言，拟方案，理清思路。学校在广泛收集意见建议的基础上，组织了由学校领导、教研组长、教师代表组成的完善学校绩效工资分配方案工作小组，对学校原有绩效分配方案进行全方位修订补充，制定了《关于教职工奖励性绩效工资部分内容修改的意见》，提出了10个方面的具体修改意见，并下发全校教职工学习讨论后收集意见再度整理完善。
四、定方案，严执行，用准方法。学校在反复听取意见的基础上，组织召开了教代会，通过教代会确定了《关于教职工奖励性绩效工资部分内容修改的意见》，方案一经制定，学校就严格按照《意见》执行，每周值周领导将当周值周情况进行公示，期末对各项考核情况进行张榜公示，请教职工复核和监督，错帐包来回；在进行奖励性绩效工资分配时，全体考核小组成员参与，按照程序科学合理、公平公正实施。
绩效工资事关教职工切身利益，往往容易成为激化矛盾的导火线，2014年学校奖励性绩效工资从方案修改到具体实施，是我们将民主科学、程序规范、透明合理、公平公正作为管理者与教职工尊重、敬畏和孜孜追求的共同理想和目标的一次努力尝试，也是我们将习近
平总书记就深入推进作风建设，对各级领导干部提出“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求内化于心、外化于行的一次具体实践，并将永远行进在作风建设的阳光路上。
关于奖励性绩效工资实施指导意见征求意见的通知
各校（园）：
为进一步实施好教师奖励性绩效工资，局相关科室认真梳理总结过去几年实施工作过程中的经验和教训，拟订《2014年睢宁县教育局关于实施奖励性绩效工资考核指导意见（征求意见第一稿）》。请各校认真组织全校教干、教师学习讨论，要让每一名教职工都了解《意见》的内容，充分发表意见。各校要对教职工发表的意见和建议进行归纳整理，针对学校的意见和建议，学校要在今年奖励性绩效工资考核分配工作中认真研究采纳或解释到位；针对教育局提出的意见和建议，特别是需要在《意见》稿中体现的内容，请各校于1月8日（周
四）上午10:00前将《关于“睢宁县教育局关于实施奖励性绩效工资考核指导意见”征求意见或建议反馈表》报中心校邮箱：qazxxx888@126.com，中心校将根据各校反馈的意见和建议进行进一步归纳，报送教育局。
庆安镇中心小学
2015年1月7日
征求意见或建议反馈表
小学（园） 2015年1月7日
睢宁县教育局关于
实施奖励性绩效工资考核指导意见
（征求意见第一稿）
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以全面提升学校管理水平和促进教师专业发展为核心，遵循教育教学规律和教师职业特点，着力构建导向明确、标准科学的教师绩效考核评价制度，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用，调动广大教职工积极性，促进全县教育教学质量迅速进入徐州教育第一方阵。
二、基本原则
（一）多劳多得，绩优酬高。根据绩效考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师、优秀班主任和做出突出成绩的教职工倾斜，适当拉开分配差距，引导和鼓励教师全身心投入教书育人工作，激励先进，促进发展，弘扬正气。
（二）实事求是，分类考核。各校要严格依据2014年度各位教职工实际承担的工作任务分两类进行考核奖励：一类是承担教育教学任务的教师，一类是没有承担教学任务、为教育教学服务的职员、教辅和后勤人员。同时要严格按照规定核定奖励性绩效工资总量。
（三）公开公正，阳光操作。征求意见、岗位分类、核定总量、制定细则、考核积分、分配数额等工作过程都要坚持民主公开，科学合理，程序规范，接受监督，让广大教师
满意。
三、具体政策规定
（一）各校奖励性绩效工资全部用于奖励。可以根据学校实际情况设置班主任津贴、一线骨干教师津贴、课时津贴、超课时津贴、超工作量补贴、教育教学成果奖励或优秀教学团队、教学标兵（名特优教师）奖励等项目。
（二） 各校奖励性绩效工资总量核定。按学段、分档次核拨。参照生师比与省定标准所得系数，全县中小学按学段分档核拨。每个学段设4档，初中、小学的一档相当于高中的二档。档差500元。 （三）学校教师与职员、教辅及工勤人员分类考核，奖励性绩效工资总量由学校分别核定。
1.教师奖励性绩效工资总量按实际教师人数和人均量核定。
2.职员、教辅及工勤人员奖励性绩效工资总量的核定：职员、教辅及工勤人员占教职工数比例不超过省定标准的学校，按实有人数、人均量不超过本校教师奖励性绩效工资的0.9核定；职员、教辅及工勤人员占教职工数比例超过省定标准的学校，按省定标准人数、人均量不超过本校教师奖励性绩效工资的0.9核定。具体人均量由各校在规定的比例内自行确定。
（四）校长奖励性绩效工资。由教育局统一考核分配。总量按照校长人数、人均量为全县教师均量的1.4倍核定。根据校长德、能、勤、绩等因素，确定校长考核等次。校长
考核分四个等次，档差1000元。
（五）副校长和中层教干奖励性绩效工资。中层教干、副校长课时量要达到普通教师工作量二分之一和三分之一，超出部分算增加工作量，达不到则工作量不足。超工作量方可享受超课时津贴、超过工作量补贴或教干管理津贴。
（六）班主任津贴。按月打卡发放，小学每人150元/月，初中、高中每人300元/月。各校还可根据本校实际在年终奖励性绩效工资中再设立优秀班级管理奖、学生安全管理奖、食宿管理奖等项目，提高班主任待遇。
（七）农村教师补贴。县教育局和人社局核定全县共有817人享受县级农村教师补贴，标准为每人每月150元，按月打卡发放。各镇中心小学可根据本校实际设置校级农村教师补贴项目，用于补贴地处偏远、条件艰苦的村小教师。
（八）经组织批准离岗退养人员按照学校人均总量的65%计算奖励性绩效工资。自愿返岗的与在职教师享受同等待遇。
（九）在校长组合制过程中离开教干岗位的人员按普通教师考核分配。
（十）没有学生的学校留守人员按照教师人均奖励性绩效工资的65%核定总量。
（十一）未经组织批准私自流动人员，不享受奖励性绩效工资。
（十二）2014年度，因辞职、辞退、调离等原因未能完成全年教育教学工作量的人员，由新单位考核发放年终奖励
性绩效工资。
（十三）特级教师津贴按照城区学校每人12000元、农村学校每人15000元的标准发放，资金从全县奖励性绩效工资总量中拨付。领取以上津贴的人员，各校在考核时不要再将此荣誉称号作为奖励项目重复计奖。
（十五）支教教师奖励性绩效工资核拨到受援学校，由受援学校负责考核兑现，主要依据支教期间工作表现，参照原学校上半年综合评价情况确定考核结果。
（十六）年度考核确定为不合格的人员或未参加考核及因受处分等原因而未定等次的人员，奖励性绩效工资原则上不得发放。
四、具体工作程序
（一）教育局提出各校具体工作奖励性绩效工资总量，经县人事、财政部门审核备案后实施。
（二）各校根据绩效考核结果确定全校教职工具体分配数额。
（三）学校将考核工作细则、岗位分类、分类总量、考核等次（积分）、分配数额等按照工作进度及时公示，并报教育局审核。
（四）教育局汇总各校奖励性绩效工资分配方案报人保、财政部门批准发放。
五、工作要求
（一）加强组织领导。实施绩效工资涉及广大教职工的切身利益，各校要高度重视，校长要亲自负责。各校要不断
来源
小学教师奖励性绩效工资考核方案
小学教师奖励性绩效工资考核方案
（草案）
为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制。根据河北省人事厅、财政厅、教育厅《关于印发河北省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》和《新市区义务教育学校绩效工资实施办法》文件精神，结合我校实际，特制定我校奖励性绩效工资考核方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，建立科学规范，便于操作的教师奖励性绩效考核分配制度。激励教师爱岗敬业。建立科学规范的中小学收入分配机制，有效推动学校的全面协调和可持续发展。
二、考核原则
1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先、注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进、促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象、时间
考核对象：在编在岗已聘的正式教职工。
实施时间：从2016年1月1日起实施绩效考核兑现奖励性绩效工资。
四、考核内容
1、校级领导绩效考核的主要内容包括履行《保定市中小学校长职业行为规范》、师德建设、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展、落实“一比两率”等方面的实绩。
2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。
3、教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。
4、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
5、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员）绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。
五、考核细则
（一）班主任岗位津贴。
按文体教育局规定，采取固定数额加量化设立班主任津贴，具体标准：各校根据班容量大小自行确定，最高不超过160元（局方案）。
班主任津贴月末统计，下月月初发放上月津贴。
1、具体标准
人数津贴
固定部分量化部分
45人以下5050
46-506050
51-557050
56-608050
61-659050
66-7010050
70人以上11050
2、发放办法
（1）固定部分
班主任津贴固定部分参照班主任的出勤情况，班主任缺勤天数的津贴部分需扣除，补发给代理班主任。具体的计算方法为：
班主任津贴（固定部分）=班主任津贴（固定部分）÷应出勤天数（工作日的实际天数）×实际出勤天数
（2）量化部分
①班主任工作量化考核细则
德育处和法制办根据班主任班级管理的主要内容进行考核记录，月末统计上报。量化分值满分100分，具体分值分配如下：需上交材料10分、班队活动开展情况25分、校纪校风评比40分、安全管理15分、学校公物管理情况10分。
▲各种材料10分
A、包括班主任工作计划、总结、论文、班主任工作手册中各项内容、各种报表、掌握学生管理规定及时上报学生变更情况等学校要求上交的材料。
B、按时按要求上交，内容具体详实，富科学性、创造性得满分10分。
C、不按时上交者扣2分，不按要求写者扣2分，内容雷同者各扣除2分，不交者为0分。
▲各项活动（班级和班主任活动）25分
A、学校统一组织的集体活动，班主任要跟班巡视学生情况，班主任一次不到岗扣0.5分，扣完为止。满分5分（开学典礼、升旗仪式等大型活动属每次必查项目，课间操、眼操、路队每周至少抽查两次。）
B、按时参加班主任例会，学习业务，认真做笔记，主动参与交流，提高班级管理水平。满分5分，迟到一次扣1分，无故不到者0分。
C、家长会，按时按要求召开家长会，有准备、有记录、有效果，得满分5分，不按学校要求召开家长会的0分。
D、班队会，按课表上好班队会，对学生进行思想教育、安全教育、法制教育等。做到课前有准备，课上有成效。如擅自倒课或挪为他用，一次扣1分。做好班队会记录，放入班主任工作手册待查。满分3分。
E、学校开展的各项活动，如小干部培训、学生值周及上级布置的一些比赛等，班主任须大力支持，密切配合学校工作。满分5分。
F、班级文化建设按学校要求有板报、图书角、展板等。满分2分，达不到学校标准的，少一处扣0.5分。在学校基础上有创意和新意的加1—2分。
G、坚决杜绝体罚行为，因体罚受到举报情节恶劣的一经查实，免除该月班量化成绩。
▲校纪校风40分
A、根据《爱民小学校纪校风检查实施细则》，进行各项检查，包括室外卫生、室内卫生、课间操、路队等内容，由值周小干部进行检查，每周一公布成绩，每周挂牌发奖。
B、每周的星级班级得10分，非星级班级得5分，每月进行量化统计，每月按四周计算。
▲安全法制管理15分
A、及时做好和完成学校布置的各项安全教育工作并及时上交相关材料，定期向学生开展交通、法律、消防、意外伤害、中毒、防溺水等安全教育，并有文字记录。以上各项完成者满分5分。一项未完成的每项扣0.5分。
B、当月班级无发生安全事故，满分2分，有事故的扣2分，隐瞒不报或迟报扣2分，教育及排查不到位导致重大事故，给学校造成严重影响的，一票否决当月量化成绩。
C、班主任应履行安全管理责任，满分3分。因班主任教师疏于管理，造成学生轻微伤害的扣1分。
D、班内要经常教育学生合理使用有关器材及用具，班级大扫除时（擦玻璃、灯管、电扇……）班主任必须在场看护，严禁学生做力所不能及的事情，满分5分，有不到位者一次扣1分，因班主任工作失误造成重大事故的，经查实，一票否决该月量化成绩。
▲学校公物管理10分
教育学生爱护学校公物，加强班级公物管理，无损坏公物现象发生，满分10分。（以后勤检查维修记录为依据）发现一次损坏公物现象扣0.5分。每破公共区域设施坏一处，视情节严重扣3-5分。
▲加分减分最高限15分
A、对突出的好人好事加1—3分，反之减去1—3分。
B、有重大影响的先进事迹，经校领导评议后酌情加分，对发生重大事故及严重违规现象的，经校领导评议后取消量化资格，免除该月量化成绩，并进行严肃处理。
C、该项作为全年班主任评优评先的参考项目。
▲计分方法：
每月计算一次分数，兑现量化津贴；学年末计算总分，按全年总分评出“先进班集体”、“优秀班主任”。
▲德育、体育、艺术教育、安全教育、法制教育等相关活动或比赛，按照相应月份计入到当月量化内。
②量化津贴分配方法：
班主任个人标准量化津贴=量化标准总金额/全校班级得分总和X该班得分（量化标准总金额=50X25=1250;全校班级得分总和=100X25=2500;该班得分95;班主任个人标准量化津贴=1250／2500X95=47.5）
班主任个人实际量化津贴=班主任个人标准量化津贴÷该班主任应出勤天数（工作日的实际天数）×该班主任的实际出勤天数【奖励性绩效工资发放的意见】
（3）代理班主任
代理班主任津贴计算方法同班主任津贴计算方法。
（二）教师课时津贴
月课时津贴标准每人200元，月末统计，下月月初发放上月课时津贴。任课教师工作量计算办法
（1）以河北省教育厅关于加强公办中小学教育机构编制和岗位管理的指导意见和【2016年文件】中的分学科教师工作量标准为依据。即：
学
科
周
课时语文数学外语科学品德与
生活体育音乐美术综合实践地方与
校本课程
周课时数11111515151919191632
图书管理员每周任课节数6节，为满工作量。
（2）分别合计出每学科（同类学科）月工作量总和，用月课时津贴标准除以月课时总节数，得出每课时津贴。用每课时津贴乘以每月实际课时量，等于每月个人得出的课时津贴。
公式：每月个人课时津贴=月课时津贴标准/月标准课时总节数x月实际课时量。
即：
津贴
学科课时津贴标准周课时标准（节）月总课时标准每节课时津贴
语文20011444.5
数学20011444.5
英语20015603.3
科学20015603.3
品德与生活20015603.3
体育20019762.6
音乐20019762.6
美术20019762.6
综合实践20016643.1
（3）误课按实际课节数计算扣发数额。
（4）代课每节4元。
（5）加工作量项目
①带“两操”的体育教师每周加2课时，月加8课时。
②负责专用教室人员每周加1课时，月加4课时。
③学校大型活动、二课堂、辅导学生、编辑校本教材等依据实际工作量增加课时。
④各级骨干教师、名师（已经认定的）在教科研工作中起示范引领作用，每学期向教师开放课堂至少2次，做示范引领课至少1次。国家级加6课时/月、省级加4课时/月、市级加2课时/月，区级加1课时/月。（学期末兑现）
⑤其他临时性工作视情况而定。
（三）管理人员工作量计算办法
学校管理人员主要担任学校管理工作，同时担任一定量的学科课程。具体计算方法如下：
1、学校管理人员担任学校管理工作的工作量测算办法
（1）副校长、工会主席的工作量为全体教师月平均课时费的0.5倍
（2）主任、会计的工作量为全体教师月平均课时费的0.4倍
（3）副主任、大队辅导员的工作量为全体教师月平均课时费的0.3倍
（4）年级组长兼教研组长每月加7个代课费，年级组长或教研组长每月加5个代课费。
2、学校管理人员担任学科课程工作量测算办法
按照文教局的要求，副校长、工会主席每周任课节数3—5节为满工作量；中层、大队辅导员5—7节为满工作量；因为会计的工作性质不同，根据学校实际情况可不兼课。其工作任务每月由区教育支付中心、劳动人事局、区医保办等服务部门反馈完成情况，完成任务为满课时。
（四）考勤奖励
出满勤，每月每人奖励100元。月末统计，下月月初发放上月考勤奖励。
（1）实行8小时坐班制度。教师在校时间不少于7小时，全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，实行签到制，出满勤。每月统计公布考勤一次。
（2）教师因病因事需请假，半天由主管出勤的领导审批，一天（含一天）以上、一个月以内由学校校长审批，三个月以内由文体教育局人事科审批，半年内由局长审批，半年以上由局长办公会审批。审批工作严格依据上级有关规定执行（新文党字【2016】13文）。三天（含三天）以上病假需有市级以上医院诊断证明。
①教师因病因事请假1天扣20元。
②矿工半天扣40元。矿工一天取消月出勤津贴。本学期累计旷工达2个工作日的，不享受奖励性绩效工资（区方案）。
③本学期病事假累计2个月以上的，不享受奖励性绩效工资（区方案）。
（3）迟到、早退（有签到而无故不在岗即视为早退）。每月迟到、早退3次以内（含3次），每次扣5元；迟到累计3次以上每次折算半天事假；迟到或早退超过一节课视为半天事假。
晚到、早退经学校值周领导同意，按机动散假计时对待。
（4）在不误课、不误集体活动的前提下，每月机动5小时，（男55岁以上，女50岁以上每月机动6小时）累计超过5小时或6小时按病事假计算。
（5）擅自离开课堂，寒暑假或特殊时期值班不到岗，不履行职责（含人在校不在岗）一次扣20元，并负当天该岗的一切责任。
（6）对婚、丧、产假等按有关文件规定执行。
（7）集体活动
①学校规定的集体活动（全体教师会议、政治、业务学习、教研活动、校本培训、升旗、临时性通知的其他集体活动）缺席者，每一次10元；迟到早退一次5元；累计3次每次折算半天事假，累计5次免当月出勤津贴。以签到和会议记录为准。（公假除外）
②学校组织大型集体活动明确要求不允许请假而请假的，双倍扣除。
（五）教师学期量化奖
每学期末各处室根据原始资料汇总，再交由办公室汇总，根据过程性记录的各项材料，领导班子集体研究给每位教师定出档次，按档发放学期量化奖金。
1、考评内容
教师学期量化从德、勤、能、绩四个方面出发，全面考评教师的日常教育教学及管理工作。考评满分共计100分，分数分配为：师德师风考核20分，教职工出勤10分，工作过程50分，工作结果20分。除此之外，为了鼓励教师积极参与各级各类的比赛，获奖情况另外加分。【奖励性绩效工资发放的意见】
2、考核结果
考核结果作为学期结束量化奖励的依据，期末根据总分结果分出等次，予以奖励。学校每学期末将考核分配划分为四个等次：一等、二等、三等、取消期末考核奖。按量化总分从高到低排列，语文、数学、外、科任教师按总人数40%的比例定出一等等次；语文、数学、外、科任教师量化总分在90分以下（不含90分），无重大工作失误定为三等等次；其它教师为二等等次；有如下一项情况者。取消学期考核奖。
（1）师德表现差，“三评”满意率在60％以下。
（2）体罚或变相体罚，有学生上访，造成严重后果。
（3）集体购买复习资料经检查核实，搞有偿家教或其他严重的师德事故。
（4）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
（5）玩忽职守造成校园重大安全事故。
（6）本学期累计矿工5天，事假累计10天以上，病假累计60天以上。
（7）教职工不服从学校工作安排。
学校管理人员期末量化奖励取全体教师的平均值。
3、具体办法
A师德师风部分：（20分）
具有良好的师德修养，有强烈的事业心和高度的责任感。
a扣分项：
（1）出现违反学校规定行为，对学校管理带来影响的该项不得分。
如：
①体罚和变相体罚学生造成严重后果的；
②因排斥差生导致学生身心不健康的；
③出现教学事故和安全事故的；
④工作中因违反规定造成责任事故或严重后果的；
⑤在从事专项工作或临时性工作中违反有关纪律的。
（2）对干扰学校秩序、破坏学校财产、危害师生安全的行为不予制止的，发现一次扣2分。
（3）违反“十不准”等教师管理制度，违反一次扣1分。
（4）合作意识差，无团结协作精神，有闹不团结行为者扣1分。
（5）抗拒或不服从学校工作安排作如下处理：
①不服从学校教育教学工作安排，扣5分
②未经学校同意，拒聘原任教班级者，扣5分
③不服从学校正常教学工作中临时性工作安排，一次扣1分
（6）任意换课、混课，发现一次扣1分。
（7）无理取闹、酗酒闹事或动辄吵、打、砸行为者扣5分（情节严重的除扣分外按有关规定处理）
（8）违反下列规定的出现一次扣1分：
①不说有损于教师形象的语言；
②行为习惯堪为学生表率；
③工作场所衣着仪表规范；
④不对学生说有损班级管理、有损学校管理、有损学生自尊心、自信心的话语，不说有损于学校声誉、有损其他教师声誉的语言。
b加分项目
（1）发现、制止并上报重大违纪事件，每次奖励1分。
（2）主动上前制止处理突发恶性事件，每次奖励2分。
B出勤部分：（10分）
1、考核项目
法定休假、病事假（包括长假）、临时请假、迟到、早退、旷工。
2、考核细则
（1）婚假、丧假期限内教职工按要求休假不扣除考勤部分量化分数，具体要求以学校考勤制度为准。
（2）教职工在学期内无迟到、早退、病事假、旷工、中途离岗等违反《考勤制度》的情况，视为满勤可得10分。
（3）凡请病、事假每天扣除量化分考勤部分1分。
（4）每迟到一次扣除量化分0.1分。
（5）教职工请假天数在10（含10天）天以上者扣除全部考勤量化分数。
（6）无故旷工者加倍扣除量化分数。
3、考核办法
实行平时考勤记录与抽查出勤记录相结合的计分方法。
C工作过程：（50分）
1、考核项目
上课、备课、作业批改、听课、常规教研活动、文字材料（教学计划、记录、总结、业务学习笔记、教改日记等；）
2、考核细则
（1）计划总结（3分）
学期教学教研计划切合实际，各学科有教学进度，学期末教学教研工作总结有针对性、经验性、无雷同。
（2）备课（4分）
教案规范，字迹工整，目标明确，方法措施恰当，课后记有针对性、有整改措施。
（3）上课（5分）
教师要遵守课堂教学纪律，上课不能迟到、早退、不擅离课堂。不得随意停课或增减课时。教师上课时，能够使用普通话，课堂教学要鼓励学生提出问题，启发学生积极思维，发挥学生学习的主动精神，培养学生学习本课程的浓厚兴趣。课堂秩序良好，无乱堂现象。
（4）作业（3分）
作业设计科学有效，针对性强，作业量适当，批改及时、指导具体。
（5）辅导（2分）
辅导学生（包括学困生转化和特长生培养）有记录有效果。
（6）听评课（2分）
积极参加学校举行的各项听评课活动。每学期听课不少于10节。听课记录有侧评有总评。
（7）教科研活动（5分）
积极参加各级教研活动，不迟到早退、不请假。在教科研活动中能够按要求做公开课、汇报课、评优课等，及时上报教学论文、教学设计、教学案例、教学反思等。认真参加研究工作，能够承担课题或承担课题组成员且按要求完成各项任务。
（8）业务学习（4分）
内容有利于提高自身专业发展，学习内容重在本学科范畴。书写认真规范，每月不少于2篇。
（9）教学札记（3分）
及时总结教学工作中的成功经验，反思失败教训，在教学中有自己的思考，是自己的真实感悟。每月至少两篇。
（10）教师成长记录册（3分）
按学校统一制式要求填充，不丢拉项目，内容充实，可充分体现个人的成长进步。
（11）自制教具（2分）
按要求完成规定数量，教具实用性强。
（12）继续教育（2分）
重视知识更新和专业学习，积极参加各级教育培训，且成绩合格。
（13）学科活动（4分）
积极辅导学生参加学校等各级学科竞赛活动，成绩良好。
（14）安全管理（4分）
（15）德育教育（4分）
扣分项目：
1、擅自停课一节扣5分；
2、违反教学常规一次扣除2分（包括上课迟到、早退、乱堂、擅离课堂、留惩罚性作业、接打手机，教研活动、培训等迟到、早退等）；
3、违反教育法规，剥夺学生受教育权，对学生有擅自停课、不允许考试等行为，每次扣除10分；
4、由于监考、阅卷不力，造成不良影响的视为教学事故，扣10分；
5、各种材料需按时上交，逾期每次扣除1分。
D工作结果（20分）
1、对语数英老师的考核
（1）学校组织统一考试和质检，同年级班级按平均分量化排名。
（2）四轨年级第一名为20分，第二名为19分，第三名为18分，第四名为17分。五轨年级第一名为20分，第二名为19分，第三名为19分，第四名为18分，第五名为17分。
（3）年级组内名次和上学期相比，前进一名加1分，前进二名加2分，以此类推。
（4）在名次未变的情况下，本学期班级平均分和年级平均分之差与上学期相比上升1分，加0.1分，上升2分加0.2分，以此类推。
（5）同年级班级按优秀率排名，四轨年级第一名为4分，第二名为3分，第三名为2分，第四名为1分。五轨年级第一名为4分，第二名为3分，第三名为3分，第四名为2分，第五名为1分。
备注：任多班教师取所教班级成绩的平均值
2、对科任老师的考核（20分）
每学期对科任教师考评两项内容：大型活动和学科质检。成绩产生如下：
（1）活动成绩（10分）：每学期科任教师结合本学科特点开展一次大型活动，学校成立活动考评小组，视学生参与人数和活动效果给组织老师打分，可个人组织或学科组集体组织，集体组织教师得分相同。满分10分，不组织者无分。
（2）质检成绩（10分）：每学期对科任学科抽检一次，学生正确率达95%得10分，每下降5个百分点下降1分。
3、获奖加分部分
1、公开课、优质课与基本功竞赛
担任区、市、省、国家级教研公开课、优质课、基本功竞赛、观摩课分别计0.5、1、2、5分。同一节课的不同级别的优质课、按最高级别计一次分。同一节课的不同级别的课、基本功竞赛按最高级别计一次分。
2、获奖
由教育行政部门和教育学会组织、并由学校统一选送的或者教师自己投稿并在国家公开发行的刊物上发表的论文，获区、市级、省级、国家级等奖励，分别计0.2、0.5、1、3分。
3、辅导
直接辅导学生参加各学科、技能等竞赛，凡获区级、市级、省级、国家级奖励分别计0.1、0.2、0.3、1分。所在班的班主任老师减半加分。
每学期教导处根据上学期期末考试情况定出本学期的潜能有待开发生名单，若这些学生获得特长奖励，有关教师双倍计分。
4、称号
由学校选送，上级主管部门评选获得的荣誉称号，按区、市、省、国家四等级分别计1、2、3、4分。
（六）特别奖励
特别奖励总额不超过学期末奖励的25%（及35%中的25%）
1、教科研成果奖
（1）公开课
①校级示范课、引领课、推荐课、交流课和评优课获奖者奖励做课教师奖15元。
②区级及以上公开课奖励详见下表：（单位元）
一等奖二等奖三等奖
区级403020
市级504030
省级605040
国家级807060
③区级及以上示范课、研讨课等按各级比赛二等奖对待。
④做课教师的指导教师（所拜师傅）金额减半。
（2）其他项目评比（教学设计、教育叙事、教育教学反思、基本功比赛、论文等）
经学校推荐层层选拔，获区级及以上奖励详见下表：（单位元）
一等奖二等奖三等奖
区级201610
市级252016
省级353025
国家级504030
2、市区组织统一阅卷成绩奖
①学科成绩在市区统考中，年级平均分在同类学校中荣获第一名，该任课教师每人奖100元，第二名每人奖80元，第三名每人奖60元。组长另加20元。进入全区前600名的学生按学生人数奖励对应教师，每生10元。若无学科排名，则进入全区前200名的，每学生奖励任课教师20元，201——400名的奖励15元，401——600名的奖励10元。
②涉及市区全员统测的考试科目奖励同上。
③其他学科市区抽检，获同类学校第一名涉及到的任课教师每人奖50元，第二名每人奖40元，第三名每人奖30元。
3、教师辅导奖惩（必须是教育系统层层选拔）
（1）集体辅导奖惩
①参加区级及以上集体活动比赛（参赛人数20—30人，因学科不同，人数酌情确定）奖励见下表：（单位元）
一等奖二等奖三等奖
区级140120160
市级160140120
省级180160140
国家级200180160
②若活动不设奖项，代表学校参加校外各级活动展示或参加区级及以上现场会，按各级二等奖对待。（上级领导检查工作所涉及的活动除外）。
③如果弃权不参加评选每人罚50元。
（2）辅导学生奖
经学校推荐参加区级以上教育系统比赛学生获奖的。区级每生3元，市级每生5元，省级每生7元，国家级每生10元。
4、个人与集体荣誉奖
（1）个人荣获政府及教育主管部门奖励者给荣誉奖。奖励标准：国家级奖励50元，省级40元，市级30元，区级20元，校级10元。教师荣获政府及教育主管部门临时组委会奖励或辅导奖，奖励等级下降一级，同一活动多次获奖取最高。
（2）学校荣获政府及教育主管部门集体奖励的，给与组织和直接参与者荣誉奖。奖励标准：国家级奖40元，省级30元，市级20元，区级10元。
（3）荣立三等功以上者奖50元，年终考核优秀者奖20元。
（4）被评为优秀校级教研组每成员奖励15元，教研组长奖励25元。
（5）特殊贡献奖：由校长办公会酌情而定。
六、奖励性绩效工资发放要求
本学期末在学校承担任何教育教学工作，以及有下列情况之一的不享受奖励性绩效工资。
1、本学期累计旷工2个工作日，病事假累计2个月以上者；
2、借调到教育系统以外者；
3、在师德师风方面，违反《教师法》《中小学教师职业道德规范》及有关规定，师德考核不合格者。
4、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益；
5、玩忽职守造成校园重大安全事故；
6、体罚或变相体罚，有学生及家长上访，造成严重师德事故者；
7、向学生乱收费、私定教辅书
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/382882/
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