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我学书的体会
——书法班结业典礼上的发言
本来我的题目是《我的书法之路》，因为不管怎么说，有啥没啥的，总会有一条自己走过的路。听起来有点大言不惭，俨然书法家的口吻，学有所成了一样，就改成现在这个。不过写下这个题目仍然有点心慌脸红，，，，都不管不顾了，，，，如果我说的，能多少对大家有所帮助，也就心安。有说的不对的，也愿意接受批评。
一 相遇
我和书法的相遇有两次。第一次是上小教班前后，持续了四五年，可以概括为擦肩而过，结果有俩。1是每年可以在街门上留下缺乏骨力字体稚嫩的毛笔字春联，2是对于字形结构的把握有了一定基础，因为用半透明的纸曾经摹写过。
第二次相遇，是四十岁吧，到今天快十年了，最用功的是最近五六年。可能由于年龄的关系，心理状态也比较稳定了，可以踏下心来认认真真地做一个书法爱好者了。第二次相遇直达内心深处，这是一次真正的相遇。
二 我的学书体会
1，法度
学书一学法度（笔画及结构），二学气度（精神）。这是我在实践中认识到的。
我先后写过柳公权，欧阳询，米芾，怀仁集王字圣教，褚遂良圣教序，大字阴符经。写过几天的此处不列。
学书的方法，基本是照猫画虎，也上网看视频。几乎各种字体，各个名家，网上都可以找到相关的视频讲座。然后自己瞎临，当时的感觉就是黑写，只有手中的法帖是明灯。法帖放在眼前，却像是一盏油灯，亮在遥远的唐朝，更像是一颗星星，亮在幽暗的夜空，时刻提醒我，指引我去远方。 临出来的字有几分像几分不像，发到微信或QQ空间叫大家看，真正懂的人不多。有个以前的同事何老师一直在评点和指导。何老师的字我大多不喜欢，但他关于书法的谈话和见解我却很喜欢听。我十分大胆，何老师十分包涵，他说不喜欢他的字很正常，每个人审美习惯不同，可能还会有较大的偏差。何老师现在是书法家协会会员，处于要写自己的那个阶段，着意于气度和精神方面的追求。现在看来，也渐渐理解了，他的字还真是有追求。
他说我学书的方法与他完全是两类，我通常可以临一个帖子一年，他说他最多临三个月，再写就受不了。我总是觉得经典法帖有学不完的东西，总是停不下来，几乎感觉不
到重复与厌倦，写很久了，读帖时常常还会有新发现。 我的体会是要下大力气临帖，不乱写。有的人说这时候要“忘掉自我”，虽然不容易做到，但我认为这是对的。 写了这么多年的字，唯一乱写的是过年时写春联和红白喜事坐账房时，写不好也不得不写，但也都努力学以致用。不敢乱写自我，是因为一写出来，就觉得很丑，而且我觉得乱写也会加深自我的习气，无形中给自己增添了学习法度的难度，不利于进步。
说到法度，首推唐楷。不要说楷书死板，初学者必须下苦功夫学习，一定要使自己的字首先有法度。就算写的死板，也要坚持。何老师说我的临帖，有一点比他好，笔画有力度，讲规矩。他感叹自己临帖不够，他说，所有欠缺的，以后都还要补课。我就暗自庆幸，曾经在欧阳询九成宫和皇甫诞碑上所下的那些功夫。
法帖的气度，精神方面的东西不好学，学到了也不好说。我也不清楚自己有没有学到，学到了多少。这里就不好意思啰嗦了。。。。
2关于实践
书法是实践的艺术，一定要多写，不写或写的少，最多只能提高书法鉴赏能力。字能写好，绝不会看好。只有在大量的书法实践中，才能深入体会书上说的以及老师们讲
的，慢慢的，就是书法家在讲，你也能发现其中的错误和值得商榷的地方。
比如说，第一要熟练，熟练了就会快。有的笔画形态，在慢写中很难体现出来，甚至要经过刻意描画和处理，而一旦写快了，有时就能自然体现。我的起笔和回锋，最初是看那种空心字学，里面有虚线指引着，讲到回锋时折来折去的（这个胡文华老师已经在课堂上批评过了），后来不耐烦，也因为熟练了，写快了，就不那么老实了，却意外发现在自然状态下，回锋是轻松美妙的，依靠笔锋在瞬间的使转就能完成。这就是实践中的体会。
我们在职参加培训学习书法与艺术学院的学生们学习书法很不同，我们十分欠缺老师手把手的指导和示范。书法是实践的艺术，不仅自己实践，也要看别人实践，书法家老师写字，如果有机会能亲眼目睹，一定特别有利于自己的提高和进步。
何老师对我学书帮助很大。他常常与我分享练字不同阶段中那些极其细微的个性化体验，我却从未当着他面写过哪怕一个字。何老师来我家时，倒是给我写过几行字。他那时大约早就过了某个阶段，或者不屑于临帖写唐楷，随手写下一种非常自我的字。我那时正处在学习唐楷欣赏唐楷的初始阶段，看的云里雾里，甚至有几分厌烦，所以那幅字后来就没有保存。
我就在这样的条件下，艰难学习着，进步着。书法培训班课间，有一次把自己写的褚遂良圣教序拿给胡文华老师看，胡老师先表扬，随后指出问题，并亲笔示范，在讲桌上写下“褚遂良”三个字。那就是褚遂良的气度呀，我永远都忘不了，那是我第一次目睹书法家写楷书。。。。。。跟我写的很不一样。
3 用笔
赵孟頫论书有句名言：“结字因时而异，用笔千古不变”。第一次看到这话，很受震动。结字因时而异大约是说不同时期，字的结构不同或者可以不同；用笔千古不变，啥叫用笔？不禁挠头。
课堂上，胡老师讲过“前拉后推”，简单的前拉后推于书法是非常可笑的。他还讲到笔杆的直与倒向。通过自己实践发现，这正是在教我们用指用腕等用笔的方法，与吴天祥老师讲的指法腕法异曲同工。这些都是何老师不曾说过的，也是网络视频中看不到的。
想起堂弟大学毕业，也爱书法，他写字时像是把毛笔安在铁臂上，完全的整体移动，没有指法，连手腕都不动。他一定没有听到过胡老师，吴老师，或者类似这样的讲座。 在临帖过程中，一定要养成良好的习惯，学会正确用笔，不仅仅被经典法帖的字型迷惑，一味的去表现字型，只有用笔对了，才能更好的学习书法，形似然后神似。
篇一：书法大赛活动总结
书法
大赛活动总结
2011年11月23日
由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书香”书法大赛圆满举行。此次活动的举办除了我院
社团部积极工作外，也少不了院学工组老师的支持，以及团学联主席团与其他各部门的帮助，
可以说，团结的集体造就了圆满的活动。现在就本次活动的准备、举办过程、结果、经验等
做一下总结：
一、活动名称
环化学院“翰墨书
香”书法大赛
二、活动目的：
继承和弘扬传统的
国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，
促进书法爱好者之间的交流，培养同学们各方面的素质，为同学们活动增添生气，丰富校园
文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魄力，培养同学们认识美、发
现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，
我院特举办本次书法大赛，为同学们展现自我风采提供一个平台.
三、活动时间地点
2011年11月23日
晚7：00，机电楼d127
四、活动宣传
本次竞赛旨在弘扬
民族文化，繁荣文化艺术，为书法爱好者提供相互切磋，交流的机会，展现书法艺术的魅力，
为广大学生搭建宽阔
的学习交流的平台而举办的.对激发同学们对传统艺术学习的兴趣，培养他们艺术修养、书写
能力及其文化素质，使其能更好地传承传统文化，最重要的是通过实际参赛，使我院学生书
法学习水平得到锻炼和提高.
五、前期准备
1、活动前一周，通
知各班班长大一每班交5份作品以上，软笔硬笔皆可，大二每班三份作品以上，大三有兴趣
者参加。作品收集后，由书法协会删选整理，其中硬笔15份，软笔11份。
2、准备大赛所需物
品，条幅，音箱，水，纸笔，证书，托盘，席位牌等。
3、邀请嘉宾，有胡
华爱书记，路漫书法协会会长，，艺社老师，廖老师，团学联主席团，校评议小组。
4、邀请主持人，纪
检部点到，女生部出礼仪。
六、活动过程
1、软笔：评委对
11副作品进行打分，大众评审进行评选。你
2、艺社老师乐器演
奏，同时胡书记和路漫协会现场书法。
3、主持人与观众互
动，提问3个问题并送出奖品。
4、硬笔：同软笔。
5、现场颁奖，抽出
两份神秘大奖送给观众。
6、胡书记做总结发
言。
本次书法坚持公平
原则，始终以客观公正的态度面对评选作品，在评委小组全体成员的团结合作下，活动取得
了巨大的成功.按组进
行评选，每一项一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.
七、活动中值得肯
定的方面
1、此次书法大赛我
们以弘扬中国的传统文化，营造院文化氛围作为我们的目的，充分的体现了我们的活动的中
国文化，突现我们的传统文化的魅力.
2、在本次活动中我
们充分发挥了各部门之间的协作关系使我们的活动能够圆满的举行，在合作中我们加强了与
其他部门之间的沟通，同时也使我们的部员增加了与其他部门成员之间的交流.
3、在活动的现场我
们对回收的作品进行了展示，在一定程度上起到了比较好的现场宣传效果.
八、活动中的不足
1、在活动中由于我
们与老师及其他部门的沟通不够及时导致我们的活动一推再推，并没有按照我们的预期时间
举办，使大多数同学对我们的活动失去了信心对我们活动的开展工作起到了一定的阻碍，这
是我们的活动中的比较大的不足.
2、在活动的预算使
用中，我们在宣传上的预算明显不足，这也是我们在本次活动中的对外宣传效果不理想的一
个主要原因。此外，我们本次活动也没有为选手提供纸等用品，很多希望参加的同学不能参
加到活动中来，这也是我们在今后要注意的.
九、总结
这次书法比赛虽然
规模小，却含义深远，反响良好，充分体现了学生对艺术的执着和热爱.这次活动充分调动了
学生各方面的积极
性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的
不足，可在以后的学习过程中扬长避短，目标更加明确.通过书法比赛，组织者取得巨大收获
的同时，也找到了不足，为今后的书法学习与教学活动积累了经验，我们要不断从实践中总
结经验，发扬成绩，克服不足，以利与我们今后的活动组织与参与。
环化学院团学联社团部 2011年11月15日
篇二：书法比赛工作总结
书法
比赛工作总结
在系领导的关怀和
团学会主席团的正确领导下，我协会在第二届书法比赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同
学的一致好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！
在学习部组织的书
法比赛中，同学们积极发动、充分准备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部
室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本次书法比赛获奖一
共有18名。在这次大赛中，我系很多老师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界交
流和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和热爱。相信我校会有一大批书法
新秀。比赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法比赛给了我们展示自己的舞台，
验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成绩仅能代表过去，展望
第二届书法比赛，我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。
此次书法活动充分
展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的第二课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更
是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，
学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到
优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展十分顺利，加强了比赛的真实性。
这次比赛我部室受
到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，比赛更受到了全体学生的
热烈欢迎。本次书法比赛是现场比赛，从比赛情形看，真实地展现了学生的练字水平。参赛
学生代表班级水平，卷面整洁，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天
气的原因。希望各班级以本次比赛为契机，同时也希望我们同学们能够更加热爱中国传统文
化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的中国字。
学习部 2012年5月
篇三：书法大赛活动总结
（五）
活动总结
莆田学院 英
文书法大赛
（1）我们英语演艺
沙龙协会成功地举办了莆田学院第二届英文书法大赛,为“技博秀”增添了一道亮丽的光彩，
也为管院的同学们提供了一个展现英文书法特长的平台。也提高了我们协会在管院的影响力。
（2）此次活动新颖，
形式简单，但意义深远，吸引了众多参赛者，也为活动的成功举办奠定了基础。
（3）此次活动有新
的管理层帮忙着手操作，他们的表现积极、也很配合组织的安排，得到了旧的管理层一致的
表扬和肯定，提高了团体凝聚力。
（4）此次活动形式
虽然简单，但是要考虑的细节也是比较繁杂的，启发了我们组织活动、考虑问题要慎密。
二、存在的问题以
及改正的措施：
（1）此次活动举办
比较仓促，时间难以协调，比赛安排在周六，在一定程度上限制了参赛者的规模，不利于活
动影响力的扩大。所以我们内部要提前沟通好，提前做准备
（2）组织者低估了
活动的难易度，有些细节被忽略（如参赛者提前15分钟就陆续来到赛场）。下次办活动是思
维要慎密，尽可能地考虑到各个细节
（3）组织者缺乏经
验，工作人员安排不够到位、明确，加上个别新
的管理层并不适应活动现场，出现茫然、不知所措导致，活动开始时有点小乱。所以我们要
学会把工作安排到个人，让大家明确自己的任务
三、经费统计：
（5）活动情况统计表
篇四：书法比赛活动总结
书法
比赛活动总结
为提升学生综合素质，丰富学生文化生活，展现学生风采，根据学校“文化艺术活动周”统
一部署，我们于2010年4月29日举办了爱国主义诗词硬笔书法暨公益题材楹联创作比赛活
动。现将活动情况总结如下：
一、认真组织
二、措施详细
为保证活动的公开、
公正，我们制定了详细的比赛规则。 课题名称：《爱国主义诗词硬笔书法比赛暨公益题材楹
联创
作比赛》
负 责 人：刘碧媛
和晓平
活动时间：2010年
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/291408/
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