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《爬山虎的脚》教案
徐青青
一、情境导入,预习交流
上节课我们了解了爬山虎的叶子,知道了爬山虎叶子的特点是——(生答:绿,而且绿的很均匀(师随机板书)
二、自主阅读,导学问难
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙壁,跟它的脚关系密切。它的脚究竟是什么样子的呢?
请同学们默读第3自然段,思考爬山虎的脚有什么特点。在文中讲爬山虎脚的这三个特点找出来(课件出示“脚的特点 位置 形状 颜色)
1.带着问题默读课文第3段
2.生默读课文,进行自主学习。
3.同学们刚才学得非常认真,有的同学边读边画,还在旁边做了批注呢,哪位同学来分享一下你的收获?
三、互动研究,精读体验
(一)第三自然段
1.
“茎上长叶柄的反面。同时强调“反面””
a.你从哪句话找到的?你能读读这句话吗?
b.再读这句话,继续寻找答案,其他同学补充
c.(师板书)注意“茎”和“柄”的写法,茎字为上下结构,捺要变为点,“柄”是左右结构,注意左窄右宽。(师板书,生注意观察并练写:“茎上长叶柄的反面”)
2.
“枝状的六七根细丝。”同时强调“枝状”“细丝”
(1)这里用了什么方法写爬山虎的脚?——比喻
(2)蜗牛的触角有什么特点?——柔软
(3)将爬山虎的脚比作蜗牛的触角,说明此时爬山虎的脚——很柔软
3.
4.师总结:脚的位置、形状、颜色,那就是它的特征。谁能用自己的话帮我们总结一下爬山虎的特征。
5.爬山虎的脚引人注意吗?(生答:不引人注意)所以叶圣陶老爷爷说他以前也没注意到爬山虎的脚。现在他能把爬山虎的脚描写的那么形象、准确是因为他这次(认真观察)了。
(二)学习第四自然段。
1.师:了解了爬山虎脚的特点,我们再来看看爬山虎是怎样往上爬的。(指名小读描写往上爬的句子)
2.师:请同学们自己也读一读这个句子,把表示向上爬的动作圈起来
(触、巴、拉、贴)
3.你是怎样理解“触 巴 拉 贴”这几个动作的呢?我们帮助理解词语的几个方法知道吗?(结合上下文、查字典、结合生活实际,位置互换进行比较) 现在就请同学们选取一种方法来体会体会爬山虎向上爬的过程。
4.学生反馈
(1)用什么方法理解词语
(2)请一位同学上台演示向上爬的动作(以身体作茎,手臂为叶柄,手指作细丝,指肚是细丝上的小圆片)
阐述理解(体会触、巴、拉用力的程度逐渐加深,“拉”用力向上的状态)
(3)从爬山虎向上爬的过程中体会到了什么?【爬山虎的脚向上爬】
(作者认真细致的观察,用词的精准,爬山虎的脚的重要作用,爬山虎顽强向上的生长状态)
(4)带着理解读一读这几句话。
教师小结:是呀,从爬山虎向上爬墙的过程我们不仅感受到了作者用词之精准,更感受到了爬山虎的脚的重要作用以及它顽强向上的生长状态。狂风大作阻挡不了爬山虎的脚向上爬的脚步,他的脚——(接读“一脚一脚地往上爬”),暴雨来临依然阻止不了它,它的脚——(接读“一脚一脚地往上爬”)。看着这样坚韧的爬山虎的脚,你们佩不佩服?让我们读出对它的敬佩 。
5.(1)作者开始将爬山虎的脚比作了蜗牛的触角,现在它比作了什么?能不能互换一下?(爬山虎的脚强而有力,能紧紧抓住墙壁,一脚一脚向上爬),所以它才能(牢固)地紧贴在墙上。
(2)谁愿意再读一读这句话,读出爬山虎脚的坚韧、有力!(指名读,男生读)
7.爬山虎就是这样(一脚一脚)向上爬的。
(1)现在,你们对爬山虎的脚怎么爬墙是不是有了更深刻的认识?那老师能不能把一脚一脚换成“一步一步”呢?(不能)为什么?
结合壁虎向上爬的样子体会:爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长出新脚。
(2)师总结:同学们,叶圣陶老先生的用词多妙呀,既写出了爬山虎的脚是怎样向上爬的,又写出了它坚韧向上的精神。
8.你们喜欢这样的爬山虎吗?请你自己再充满感情的读一读,争取把这段积累下来(生自主背诵)
9.结合板书一起背诵
(三)学习第五自然段
师:同学们,爬山虎能够一脚一脚向上爬的前提是?(触到墙),那么没有触到
墙的呢?(生答:不几天就“萎了”)
师:是的,本来是不大会引起我们注意的植物。但叶圣陶陶爷爷却写的那么生动形象,这是什么原因呢?
生:(观察细致,抓住事物的特征)
四、拓展延伸,综合实践
同学们,文章主要写的是爬山虎的(脚),题目也是爬山虎的脚,可是作者为什么先写它的叶子呢?一墙令人看着舒服、好看得很的叶子与脚有什么关系呢?(指名说说)
师小结:这是一种由远及近的描写顺序,作者在这里先写了叶子,不仅给下文写脚做了铺垫,二是这一墙美丽的爬山虎叶子,更加衬托了爬山虎的脚起到的重要作用。你们看,叶圣陶老先生不愧是个名家,他含蓄得自然,铺垫得巧妙,你们写文章要学习这种写作手法啊!
五、反馈总结,感悟收获
1.通过今天的课你有什么收获?(指名说说)
2.师总结:叶圣陶先生仔细观察、抓住事物特征进行描写非常值得我们学习。
3.请你带着对爬山虎的喜爱之情,对爬山虎的脚的敬佩之情再来美美的读一读课文。
六、作业设计
1.再次读一读课文,背诵你喜欢的段落。
2.选择一种你喜欢的植物或花卉,观察它的形状、颜色等特点,写一写。 板书设计:
爬山虎的脚
位置:茎上长叶柄的反面 形状:枝状的六七根细丝 颜色:嫩红
爬 触→巴→拉、贴(牢固)
U2课内阅读训练
姓名(一)
爬山虎刚长(cháng zhǎng)出来的叶子是 的,不几天叶子长大,就变成 的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ,看着非常 。叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下,在墙上铺得那么均匀,没有重(chïng zhîng)叠起来的,也不留一点儿空(kîng kōng)隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹 好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。(4分)
2、我会给文段补充完整。(4分)
3、我会写出下列的近义词。(3分)
均匀( ) 拂过( ) 引人注意( )
4、给句子中的“一”选择正确的答案。(4分)
A、数量一; B、一律,没有例外;C、满、全;D、表示最少。
(1)叶尖一顺儿朝下。( ) (2)不留一点儿空隙。( )
(3)一阵风拂过。( ) (4)一墙的叶子就漾起波纹。( )
5、长大后的叶子有三个特点:一是颜色( );二是叶子的方向是( );三是在墙上铺得很( ),既( )也没有( )(3分)
(二)
以前,我只(就是说 仅仅是)知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。③茎上长叶柄(bǐn bǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 ④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。
爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是 1
的手指不费(花费 费用)一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义,子用“√”选出正确的解释。(2分)
2、我会划去括号内不正确的读音。(4分)
3、我能写近义词。(3分)
痕迹( ) 牢固( ) 逐渐( )
4、我能写反义词。(3分)
弯曲( ) 仔细( ) 萎谢( )
5、“能”字有几种解释:①有能力的;②能力,才能;③能够。下列句子应各选哪种解
释,将序号填在括号里。(3分)
(1)以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。( )
(2)小红的爸爸是一位种田能手。 ( )
(3)我们应该多方学习,掌握多种技能。 ( )
6、第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了,请按照一定的顺序正确排列,正确的顺序是 ( )--( )--( )--( )。(将序号填在括号里)(4分)
7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的?在短文中找对应的句子用“—”画下来。(2分)
8、用曲线划出文中的比喻句。(2分)
9、选择关联词填空。(3分)
因为...所以... 虽然...但是... 如果...就...
(1)( )我知道这种植物叫爬山虎,( )不知道它怎么能爬。
(2)( )你的手指不费一点儿劲,( )不能拉下爬山虎的一根茎。
(3)( )爬山虎的脚没有触着墙,( )不几天就萎掉了。
10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。(3分)
、、、。
11、按要求写词语或句子。
(1)爬山虎的脚生长的地方:
(2)爬山虎的脚的样子:
(3)爬山虎的脚的颜色:
2【爬山虎的脚向上爬】
课外阅读(50分)
《长春花》文段选读(一)(21分)
“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕,同学们把家里最美的盆花搬到学校
里来装点校园。我搬来献给学校的,是一盆长春花。
那是我生日的时候,五叔叔来祝贺,并送给我一株花苗。爸爸告诉我:“这是长春花,
是用科学方法培育出来的新品种。”
有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸
什么也没说,就自己舀了一勺清水,向阳台上跑去。
一天夜里,我在梦中被爸爸推醒了。那时,狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去
把阳台上的那盆花端进屋,还特地和我一起去呢!
从此,我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识,精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。 不久,长春花开了,开得多美啊!同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的像霞„„在它开放的日子里,我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远,淡淡的清香。
现在,每当人们在校园里围着这盆长春花,赞美它既美丽又有清香的时候,我是多么高
兴呀!
“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美,并把美献给集体的人,他的心灵是美的,美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美,我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂
得了五叔叔和爸爸的心意了。
1、在第三自然段的空白处加上标点符号。(3分)
2、写出下列词语的近义词。(4分)
似乎( ) 疏忽( ) 赞美( ) 祝贺( )
3、第六自然段从和两个方面描写了长春花。(4分)
4、这篇短文是按
。(4分)
5、用“2分)
6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么?试着把有关的句子抄写下来。(4分)
《马鞍藤与马蹄兰》文段选读(一)(29分)
马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间,但比前两者花形更美、 3
4
5
1、在古剑山脚你可以望见,白马昂首奋蹄,惟妙惟肖;石笋如擎天一柱,精妙绝伦;阳桥似天外飞虹,蔚为奇观;顽猴独坐崖头,如神似佛;古剑山孤峰突兀,直插云天。古剑山前山仅有一条宽2米左右的小小石径,紧贴山壁,十步三转,蜿蜒直上峰巅如一线通天。小径两旁,绿草野花,古木参天。
2、仰望天台,峰上云雾缭绕,山径蜿蜒曲折,像一条彩带从云间飘落下来,游人似一个个小白点,零零星星散布在彩带上,缓缓地向上移动着。
3、在山角仰望那山峰,感觉一切都是梦幻般的神奇,羡慕能工巧匠是如何雕琢的像模像样的一篇篇传说中的佳话。简直是天工巧夺的璇旎。让我们无法追忆当时的沧桑巨变,才有了今天的峰峦叠峰的延绵。蜿蜒曲折的盘旋在大地根部,慢慢旋绕而上,像一条巨龙任人们踩着他的肌肤一步步攀沿。
4、人在山顶,你会觉得山再巍峨,人也能把它征服,而此时的山正默默无闻地向你展示,不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷,常会感叹山高不可攀,而此时的山却悄然无声向你披露,很多人正从它的峰头悠然而下。
5、四面苍峰翠岳,两旁岗峦耸立,满山树木碧绿。放眼远眺,在云海苍茫之间,钱塘江直奔屏风山,好似致意问候又急急地掉头向东;江上面白帆远影,更添诗情画意。
6、几百米长,像宽阔的天梯斜挂下来,不难想见当年两侧的庙宇是何等气势。有月的晚上,石阶极美,明暗交错像琴键一般,清风掠过,似有悠扬的乐声响起。走过这座只有石阶的寺院,总能感到一种震撼,这种震撼要比在那些香火旺盛的名山大寺里强烈得多。
7、这堵石壁似摩天大厦仰面压来,高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上,密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽,黑绿从中,岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
8、走了不多远,看见昨天所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是九十度垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。
9、一大清早,我们乘坐索道上了白鹅岭,这里的海拔高度已经超过了1600米。映入我们眼帘的是一派雄伟的景象:沿着陡峭的石壁,往下看是万丈深渊。这时你才真正感觉到“万壑树参天”的“壑”是什么意思了。
10、果然,雨过天又青。山都突兀而立,如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光,舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。轻盈的云海隙处,看得见山下晶晶的水珠。休宁的白岳山,青阳的九华山,临安的天目山,九江的匡庐山。远处如白练一条浮着的,正是长江。这时彩虹一道,挂上了天空。七彩鲜艳,银海衬底。妙极了!妙极了!
11、远处是重重叠叠连绵不断的山峰,山峰青得象透明的水晶,可又不那么沉静。我们的车子奔跑着,远山也象一起一伏的跟着赛跑;有时在群峰之上,又露出一座更秀隽的山峰,象忽地昂起头来,窥探一下,看谁跑得快。
12、瞧!那刀削般的悬崖拔地而起,上顶云天,危峰兀立,令人望而生畏。远远地望去,那悬崖是那么高,那么陡,好像是被人用巨斧劈峭过似的。走近些,只见云雾缭绕,犹如一把利剑,耸立在云海之间,令人感憾万千。
13、重重叠叠的高山,看不见一个村庄,看不见一块稻田,这些山就像一些喝醉了酒的老翁,一个靠着一个,沉睡着不知几千万年了,从来有惊醒它们的梦,从来没有人敢深入它们的心脏,就是那最爱冒险的猎人,也只到它们的脚下,追逐那些从山上跑下来的山羊野猪和飞鸟,从不攀登它的峰顶。
14、我回头一看,发现远处一座座山峰连绵不断,白云缭绕,我象是站在半空中,丽水的高楼大厦都尽收眼底,好一幅美丽的风景图!
15、西山数不尽的诸峰,如笑如眠,带着紫苍的暮色,静躺在绿阴起伏的春野西边;你若叫它一声,好像是这些远山,都能慢慢走上你身边的样子。
16、早上,经过了一个小时的长途跋涉,我终于看到了赫赫有名的天目山了,天目山-一个简简单单的词,但就在这再也普通不过的词中却隐藏着一股深刻的道理,他地势险峻,陡峭无比,可以跟风景秀丽的黄山相媲美了。
17、武夷山造型奇特,山势险峻。三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。
18、远远望去,整座雪峰好像一朵闪闪发光的雪莲,不需要任何美丽的装饰,它本身就是大自然的一个最完美的奇迹。
19、乌龙山四面环水孤峰兀立,山上树木繁茂,翠竹成阴,山壁陡峭,江流澎湃。
20、看完了日出,我们去登百步云梯。要说黄山的险峻,这前山的“百步云梯”可是最险峻的了!我根本就不能正常的往上爬,只能手脚并用--四脚爬了。我用颤抖的手抓着栏杆,往下一看,就迈不出前进的步伐了--太高了,太险了!
21、但悬崖下边,地势崎岖不平,上面累积得很好看,堆着许多火山喷出的大块石头和巨大的火山浮石。所有这些大堆石头分解了,受地下火的力量,上面浮起一层光滑的珐琅质,一经探照灯的照射,发出辉煌的光彩。
22、阿里山的清晨是瞬万变的。看,当明媚的阳光洒在阿里山上时,那美丽无比的光环就像是茫茫云海,时而,像嫦娥挥动着白色的纱,在翩翩起舞;时而,又像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来。
23、清晨,我们泛着竹筏畅游漓江。一路上只见漓江两边有数不尽的奇峰异岭,它们一座座拔地而起,各自独立,形态万千。在朝阳的衬托下,有的犹如一个巨人,威武雄壮;有的犹如一只手掌,撑起整个天空;有的犹如一轮明月,在天空半隐半现;有的犹如一根巨棒,直插在天地间……
24、远山近岭迷迷茫茫,举目顾盼,千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动,天地顿时成了灰白色,山林的第一场雪悄无声息地铺
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