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党委理论学习中心组2015年学习计划
为进一步加强XX中心组的理论学习，深入践行党的群
众路线，充分发挥科学理论指导实践的作用，进一步提高领导班子成员和全体干部的理论水平，增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力，特制订理论学习中心组2015年学习计划。
一、指导思想
全面贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照党的十八大提出的“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”要求和习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话精神，结合深入开展党的群众路线教育实践活动，不断提高中心组成员的理论水平、科学实践的能力, 努力推进“学习型、服务型、创新型”的党组织建设，为提高班子整体水平提供坚强的思想保证和精神动力。
二、学习重点
（一）学习马克思主义基本原理
原原本本通读马克思、恩格斯、列宁和毛泽东的经典著作，深入学习、深刻领会马克思主义的根本立场，正确掌握
历史唯物主义及辩证法，深入理解马列主义、毛泽东思想的精神实质和思想精髓，坚定对马克思主义的信仰、对共产主义的信念。通过学习，深刻认识必须把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义，必须坚定不移地坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，推进改革开放思想信念不动摇。
（二）学习习近平总书记系列重要讲话精神
按照县教育实践活动办公室的要求，重点学习贯彻党的十八届四中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动必读书目《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动文件选编》、《之江新语》、《干在实处 走在前列》等，深刻领会中国特色社会主义和中国梦的科学内涵，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，增强同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致的自觉性和坚定性。
（三）学习中国特色社会主义的丰富内涵
广大党员、干部职工特别是领导干部要深入学习《中国特色社会主义学习纲要》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》等，深刻领会和把握中国特色社会主义理论体系的历史地位、指导意义、科学体系和重要理论观点，提高运用中国特色社会主义理论体系指导实践的能力。
（四）学习党的十八届四中全会精神
认真通读党的十八届四中全会和自治区、XX市、XX旗
有关文件，重点课目是：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等。进一步理解和全面把握深化改革的重大理论观点、重大方针政策、重大工作部署，紧密联系本单位的工作实际和党员干部的思想动态，把思想和行动统一到中央决策部署上来，认清形势、统一思想、明确任务，切实增强全面深化改革的自觉性、坚定性和主动性。
（五）学习和树立社会主义核心价值观
深入学习党的十八大提出的“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要论述，深刻领会社会主义核心价值观的重大意义，有效把社会主义核心价值观融入自身精神世界。扎实开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，加强领导干部作风建设，建树廉洁审批的观念，推进党风廉政建设工作。深入开展社会主义核心价值观学习教育，引导党员干部把社会主义核心价值体系建设融入党的组织建设和各级领导班子建设、融入各类精神文明创建活动中。
三、学习要求
（一）坚持完善学习制度。党委书记作为中心组学习的第一责任人，对中心组学习全面负责。根据职责要求，审定学习计划，确定学习和研讨专题，提出学习要求，主持学习
活动，确保全年集中学习每月不少于一次。党组成员要积极参加中心组学习活动，指导分管站办所及嘎查村的学习活
动，每年撰写1至2篇调研报告。健全党组中心组学习考勤、集体研讨、专题调研和学习考核等制度,构建学习管理长效机制。
（二）坚持创新学习形式。根据学习内容及实际情况，不断改进学习方式和拓展学习载体。坚持把专题学习与集中培训、个人自学与集中辅导、专题调研与决策论证、读书写作与创新实践、交流学习体会与开展各类活动有机结合起来，营造内容丰富、生动活泼、主题鲜明的学习氛围，推进学习型党组织建设。同时，借助网络、多媒体等现代科技手段，搞好班子个人自学，不断激发学习兴趣，增强学习的主动性和吸引力。
（三）坚持学用互为结合。着眼于武装头脑、指导实践、推动工作，把学习理论与把握国内国际形势的新变化紧密结合起来，与转变思想观念和工作作风结合起来，与推动我苏木的各项工作紧密结合起来，真正把学习成果转化为促进发展的工作思路，转化为服务企业和群众的自觉行动，转化为指导工作、解决问题和推动发展的能力。
关于党委中心组学习的几个问题
加强党委中心组学习是提高党员领导干部理论素养和执政能力的一项重要举措，是我们党在不断加强马克思主义理论教育的实践中创造的一条重要经验。这里我给大家介绍一些关于党委中心组学习的背景性材料，也是我搜集的一些资料，主要目的是想深化大家对党委中心组学习的认识和了解，也供大家学习参考。
一、党委中心组学习是怎样形成的
我们党历来高度重视领导干部理论学习。早在延安时期,中央就成立了中央学习组,后来又成立学习总委员会,毛泽东同志亲自任主任,各解放区也成立了相应的领导干部学习组织,专门抓领导干部的理论学习。
新中国成立后,中央就连续发出多个文件,对加强干部理论学习特别是在职干部学习做出明确规定。上世纪50年代,领导干部的理论学习逐步正规化。
党的十一届三中全会以后,邓小平同志提出了“全党必须再重新进行一次学习”的要求,强调领导干部特别是年轻干部要学好马克思主义理论,以避免在日益复杂的形势面前迷失方向。各级党委适应改革开放的新形势,积极探索领导干部在职理论学习的形式和办法,逐步在各地各部门形成了党委集中学习的做法,称之为“党委中心组学习”。中央文件中正式确认“党委中心组学习”这一名称,是1993年11月党中央发出的《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》。《决定》明确指出:“各省、自治区、直辖市,中央党、政、军各部门,都要做出安排,特别要认真抓好各级党委中心组的学习”。此后,党委中心组
作为领导干部在职理论学习的形式普遍建立起来。2000年9月,中宣部、中组部联合制定并下发了《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》,对党委中心组学习制度提出了全面要求并做出了具体规定。2008年9月，中宣传部对2000年关于党委中心组学习的文件进行了重新修订,并于以中央办公厅文件的形式下发。
二、什么是党委中心组学习
什么是党委中心组学习?为了说明这一点,首先要认识党委中心组学习同其他学习和工作形式的区别。
党委中心组学习不同于党校的干部脱产学习。党校的学习,是领导干部脱产到党校组成新的学习集体的学习。脱产学习往往是按照教学要求和课程设置,根据教材一章一节地进行。党委中心组的学习,是党委领导班子成员的集体在职学习。在职学习往往是在自学基础上的专题学习,学习内容是根据中央要求,结合本地区本部门改革开放和现代化建设的实际问题确定的。
党委中心组学习不同于机关组织的干部学习。在机关组织的干部学习中,党委领导班子成员或者是作为领导到分管单位指导学习,或者是作为普通党员参加所在党支部的学习,与党委中心组组织领导班子成员的集体学习是不同的。
党委中心组学习不是民主生活会。民主生活会,是领导班子加强党内民主生活的重要形式,基本要求是开展批评和自我批评,并且是在上级党委派人参加的情况下进行的。党委中心组学习，顾名思义,是集体的学习、研讨、交流。【党委中心组每年学习应不少于】
党委中心组学习更不是党委的常委会。党委的常委会,作为一个地区、一个部门的领导核心,召开会议的基本要求是商议重大问题并作出决策。党委中心组学习主要是通过理论学习,提高认识,为决策服【党委中心组每年学习应不少于】
务。党委中心组学习不能代替常委会作出决策。
什么是党委中心组学习呢?我理解,党委中心组学习是党委组织本级领导班子成员开展以党的理论和路线方针政策为主要内容的，有目的、有意识的学习活动。也就是说,是统一思想、提高素质的学习活动,是提高各级党委领导水平和执政能力,为党委的中心工作和科学决策服务的学习活动;是提高领导干部政治理论素养,加强领导班子思想政治建设的学习活动。进一步说,党委中心组学习是“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”的重要活动。
三、中心组学习怎样学
2007年的时候，省委宣传部理论处对党的十六大以来全省各级党委中心组学习情况进行了一次调研和了解。全省各级党委中心组，除坚持集中学习研讨这一基本学习制度之外，还围绕学习主题和内容，联系实际，在实践中探索出了各种既具有地方特色，又行之有效的新制度、新措施，有效推动了学习质量和水平的提高。这里我做个简单的介绍，供大家相互借鉴参考。
一是集中调研制度。集中调研是各级党委中心组推进理论学习和实践相结合的重要形式。各级中心组成员还坚持带着问题专程赴省外学习考察，借鉴外省外地的好经验好做法。省委中心组成员带领党政领导班子先后赴广东、江西等省份学习发展经验，共谋中部崛起，寻求东向发展和对接珠三角。亳州市委中心组针对工业化发展滞后、环境建设落后等突出矛盾和问题，采取边学习边研讨、边学习边调研的方式，深入实地考察，寻找解决对策。安庆市实行中心组成员理论学习联系点制度，一方面把联系点上调研到的问题带到学习会上来讨论，另一方面到联系点上去宣讲党的理论创新成果，指导联系点上的工作，并要求市委中心组成员每年写两篇以上有实践深度和理论高度
的调研文章。
二是自我学习制度。各级党委中心组在做好集中学习的同时，把个人学习融入创建学习型社会之中，通过“学习周”、“读书节”、“学习型机关建设”等活动，推动树立时时学习、处处学习、终身学习的理念。阜阳市委中心组把8小时外学习笔记的检查，作为考核个人学习的重要依据，要求每天自学不少于1个小时，自学笔记一年一搜集。六安市委中心组根据每个阶段的学习重点，由中心组成员选择重点书目、重点篇目自学，然后开展交流互学，然后带着问题走下去，深化对所学内容的理解，寻求解决问题的办法。
三是课题研究制度。铜陵市委要求中心组成员主动参与全市性的重点课题研究活动，针对全市经济社会发展中带有宏观性、战略性、长期性的重大问题，开展应用性、对策性研究，为推动全市经济社会发展提供理论依据和对策建议。巢湖市实行党委政府负责同志领题开展重要调研制度，领题调研的市领导，针对事关全市改革发展稳定的重大问题，深入基层开展专题调查研究，形成调研文章，并汇编成册。
四是专家辅导制度。举办专家前沿讲座，强化理论辅导，是各级中心组近年来较多采取的一种学习形式。各级党委中心组有针对性地邀请国内知名专家学者给中心组学习作辅导报告，以高层次、宽视角、信息丰富、针对性强的特点，在各级干部中掀起一场又一场再充电式的“头脑风暴”。如省委讲师团主办的“科学发展论坛”、铜陵的“铜都讲坛”、淮北市的“淮北论坛”、亳州市的“药都论坛”、六安市的“皋城论坛”、合肥市的“庐州论坛”、马鞍山市的“马鞍山发展论坛”、蚌埠市的“与时代同行—蚌埠大讲坛”、淮南的“领导干部大讲堂”等，都取得了很好的效果和反响，有效地推动了各级领导干部理论学习的深入和视野的开阔。
五是学习培训制度。蚌埠市努力延伸中心组学习，针对领导干部年轻化的特点，定期举办县级年轻干部业余读书班，把学员学习情况作为干部考核任用的重要参考依据，较好地激发了广大领导干部的参学积极性。为提高领导干部在新形势下管理经济社会的能力和水平，亳州市举办了“领导干部城市建设读书班”，帮助各级领导干部进一步了解现代城市发展的趋势和规律，提高城市建设和管理水平。为提高中心组学习服务的质量和水平，合肥市每年都组织举办一次中心组学习秘书培训班，通过理论政策学习、业务知识培训和外出学习考察等方式，提高学习秘书的理论素质和业务技能，以更好地组织开展本单位的中心组学习。
六是定期检查制度。省委宣传部每两年联合省委组织部、省直工委、省委讲师团，对各市县、省直厅局、省属企业、大学党委中心组学习进行一次全面的检查考核。各地也都根据自身实际，制定具体考核标准与评比细则，开展各种自查、互查和抽查，形成了评比促学的良性互动。近年来，省直机关中心组学习在坚持“三簿”（签到簿、记录簿、笔记簿）齐全、“四落实”（时间、内容、人员、效果）到位的基础上，形成了组织中心组学习互查、开展学习论文评选、定期评比表彰等13种行之有效的做法，呈现出制度不断完善、质量不断提高的良好态势。宿州市每年都对全市中心组学习计划的执行情况，中心组成员的读书笔记、心得体会和调研文章等进行检查，并及时进行通报，增强了领导干部理论学习的自觉性。
七是年度考核制度。黄山市在《区县和市直党委（党组）中心组理论学习检查考核办法》、《区县委和黄山风景区管委会党委中心组理论学习季度通报制度》、《市直属党（工）委中心组理论学习季度通报制度》等一系列制度措施的基础上，今年进一步出台了《黄山市宣传
第1篇：党委中心学习组会议制度
第一章总则
第一条为加强******8*（以下简称**）领导干部的理论学习，提高领导干部的思想政治素养和业务理论水平，适应金融业快速发展的变化，引领和推动本行创新管理和发展，特制订本制度。
第二条人员组成。党委中心学习组（扩大）由**党委成员、党委办公室、各部门总经理（副总经理）及各支行行长（副行长）组成，必要时可以扩大至其他业务人员。
第二章学习目的
第三条不断提高党委成员和中层管理人员的政治理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持用发展的眼光，创新的举措，科学的方法认识和解决问题。
第四条全面掌握党和国家的金融政策，最新金融改革发展动态和趋势，深刻了解地域经济形势和金融发展需要，准确把握省联社、人民银行和银监部门的工作部署和监管要求。解放思想，实事求是，与时俱进，在思想上、行动上与上级党委保持高度一致。
第五条深入研究当前的经济金融形势，结合市域经济发展现状，转变思想观念和工作方式，不断提高领导能力和决策水平，不断提高可持续发展能力，推进改革、管理与发展，为打造一流精品银行提供强有力的政治保障。
第三章学习内容
第六条重点学习党的各个发展阶段的重要理论成果，党中央、国务院的重要会议精神及重要指示决定，中央领导的重要讲话、报告。
第七条学习银行业和监管部门的政策法规，上级重大决策部署，全省***系统在管理和经营中典型经验和做法，最新出台的业务规章。
第八条学习具有前瞻性、启迪性、哲理性强的理论文章，推动党员领导干部理念创新；深刻剖析业务管理运行中重大的热点、难点问题；研究解决工作中出现的新情况、新问题；交流业务管理中典型经验和做法。
第四章学习方式
第九条学习以集中学习为主。根据具体情况，可采取读书与讨论相结合、理论学习与工作调研相结合等多种形式，提高学习质量和效果。
第十条积极开展自学。党委中心学习组的成员都要养成自觉学习的习惯，在集中学习外结合自身情况和工作实际安排自学，努力提高自己的理论素养、业务能力和决策水平。
第十一条请进来讲解、辅导。就有关专题，由行领导或外请一些专业人士讲解、辅导，以拓宽知识面，加深理解，更全面、更准确把握重点、难点，提高学习效果。
第五章学习要求
第十二条学习内容的选定。要坚持理论联系实际的原则，
根据总体工作部署，围绕各阶段的中心工作，结合改革发展中出现的新情况、新问题，确定重点学习的内容。
第十三条时间安排。中心学习组（扩大）会议原则上在每月5号前召开，特殊情况可酌情调整。但每月不少于一次。
第十四条建立学习计划、考勤、考核等制度。会议要进行考勤登记，学习时间一般不得缺席。因故确实不能参加的，事先必须向组长请假。
第十五条党委中心学习组设组长一名，副组长一名。组长由党委书记担任，副组长由党委副书记担任。组长负责审定学习计划和内容，组织协调学习活动，并主持集中学习，副组长协助组长做好集中学习的协调工作。组长因故不能参加学习活动时，由副组长代为履行职责，保证党委中心学习组会议的正常进行。
第十六条党委中心学习组会议的秘书工作由党委办公室负责，其主要职责是：（1）草拟学习计划，收集、提供有关学习文件资料；（2）安排学习讨论，组织交流，做好学习记录，负责学习考勤；（3）整理、报告中心组学习会议召开情况。
第六章附则
第十七条本制度自下发之日起执行，原制度同时废止。
第2篇：公司党委理论学习中心组学习制度第一条总则
理论学习是领导干部提高自身素质，增强工作能力的有效方法和重要途径。公司党政领导干部要提高对理论学习重要性的认识，做学习型领导干部，严格遵守理论学习制度，保证学习时间，提高学习质量，增强理论学习的针对性和实效性。为加大创建学习型领导班子工作的力度，实现理论学习经常化、制度化、规范化，特制定本制度。
第二条学习组织
党委书记负责组织有关部门制定领导干部理论学习计划，安排学习内容，组织和主持学习活动，监督和检查学习制度落实情况。
第三条学习内容
以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，xx同志关于“xxxx”重要思想，xx同志的讲话和指示，市场经济、专业技术、法律法规、企业管理和现代科学技术知识以及上级文件、重要会议精神等为学习重点。
第四条学习形式
主要采取党委中心组学习、个人自学、参加上级组织的脱产学习培训等。
第五条学习时间
每次集体学习时间不少于4小时，每周个人自学时间不少于8小时。
第六条学习要求
1、要坚持理论联系实际，学以致用，着眼于对所学理论与知识的理解和运用，着眼于解决公司改革发展和稳定中的实际问题，着眼于解决职工群众的热点难点问题，增强理论学习的针对性和实效性。
2、在一般情况下，公司党委理论学习中心组每周星期五下午组织集中学习（
3、要树立“终身学习”、“学习工作化、工作学习化”的思想观念，结合形势发展和实际工作要求，制定切实可行的自学计划，明确学习重点，实现学习目标。
4、要按照上级要求，积极参加上级组织的各种专题讲座、干部培训和脱产进修学习。
5、要正确处理工学矛盾，学习时间与重点工作或上级会议时间发生冲突时，要提前请假。本着“学习时间可串不可占”的原则，及时补课。
6、领导干部要结合工作和思想实际，建立学习笔记。
7、公司党委每年年初组织制订理论学习中心组的学习计划，年终召开一次理论学习研讨会，检查学习效果，推出一批对实际工作有指导意义的理论研究成果。
第七条学习考核
1、如实填报理论学习考勤表。在民主生活会上和年终述职中，每个领导干部要汇报和检查自己的学习情况。把理论学习特别是运用理论解决实际问题的情况，作为干部考核的依据之一。
2、每年公司正职领导向管理局党委，副职领导向公司党委至少提交一篇有价值的学习心得或研究论文。
第八条附则
1、本制度由公司党委办公室负责解释。
2、本制度自～年月日起实施。
第3篇：党组中心组学习制度为了进一步加强局党组中心组理论学习的制度化、规范化建设，全面提高领导干部的理论水平和执政水平，营造自主学习、终身学习和善于学习的良好环境，使局党组成为学习型、研究型组织，根据上级的有关要求，现结合实际，特制定本制度。
一、指导思想
以党的十六届三中全会和“三个代表”重要思想为指导，以上级党委关于加强和改进理论学习的要求为指针，以新时期共产党员保持先进性的基本要求为依据，坚持理论联系实际的马克思主义学风，根据新形势、新任务和新要求，把理论学习同学习贯彻中央重大决策部署，明确工作思路，促进规划管理结合起来；同研究工作中出现的重大问题，提高领导水平结合起来；使理论学习成为促进城乡规划管理工作全面争先创优、闪光出彩的强大动力。
二、组织形式
1、局党组中心组理论学习成员，由局党组全体成员、jú长助理、助理调研员组成。
2、由局党组书记、jú长任组长，局党组成员、纪检组长任副组长，人教处处长任学习秘书。
三、学习计划
1、学习秘书年初根据上级的部署和要求，结合我局实际，制订年度学习计划，包括目的要求、学习内容、具体安排和实施办法等，中心成员人手一份。
2、根据年度计划安排，制订阶段性学习计划，把学习内容分解到月份，阶段性学习计划应包括学习重点、学习专题、参考书目以及思考题等，中心组成员人手一份。
3、学习计划要讲究实效性和操作性，切忌做表面文章，流于形式。
4、中心组成员要根据学习计划和总体安排，结合本人的工作情况，制订本人年度自学计划，阅读规定的书目，做好学习笔记。
四、学习时间
1、每月第一周星期五原则上定为中心组集中学习时间，如遇特殊情况，可作调整。
2、中心组年度集中学习时间不得少于12天。
3、每季度组织一次学习心得交流。每次集中学习交流要明确主题，提前通知，让中心组成员事先了解交流时间、内容和要求，做好准备工作，并带好有关的书籍、资料等。
五、考勤考核
1、严格实行签到考勤制度。中心组成员学习原则上不得缺席，凡因公外出等特殊情况不能参加学习的，必须履行请假手续。
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