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以“涵养人文，能本达校”为内涵
全面开创少先队工作新局面
昌乐育才双语学校
尊敬的各位领导：
大家好！热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！
昌乐育才双语学校于2009年9月成立并顺利开学，我们的办学宗旨是：让每一个孩子赢在人生的起点。我们的办学目标是：品德与学识并重，能力与特长俱佳。昌乐育才双语学校在建校之初就确立了以“责任” 为核心的学校价值观。秉承“涵养人文，能本达校”的内涵发展之道，准确定位“国学人文、艺术人文、双语人文”， 高度关注生命，积极推行能本管理，努力打造师生幸福家园。
学校占地六十亩，位于名校汇集的县城永康路，东依首阳山国家级森林公园，周边环绕着新建起的居民区，交通十分便利。现有16个教学班，636名学生，教职工62人，其中有潍坊名师1人，潍坊市特级教师1人，潍坊市专业技术拔尖人才1人，设有潍坊名师工作室1个，潍坊市教学能手27名，县级能手23名。
学校配备了高标准网络主控室，实现了校园内无缝隙网络覆盖；教室内均配有52英寸液晶彩电、实物展台等先进的多媒体设备，实现了教育教学数字化。我校的微机室，按照最大班额40人标准配置了学生用机，做到人手一机。设有高标准塑胶跑道操场，满足了学生进行各种少先队活动的需要。在我们主教学楼北面，正新建高标准师生餐厅一个，通过长廊与主教学楼相联，它的二楼设有音乐教室3个，美术教室一个，科学探究室2个，微机室1个，机器人制作室1个，为学生的个性特长发展提供广阔的空间和坚实的基础。教学楼西侧，新扩建14亩土地，由北向南，依次是两座公寓楼、两个标准篮球场、网球场，及学校植物园,现正在施工之中。届时将为学生提供优质大自然环境，形成生态化、人文化的校园风采。学校实行标准的40人小班化教学，突出双语、注重学生的个性特长培养。教室内均配有高标准的内路电视、实物展台、书橱、乐器架、班级个性文化展示板、空调、饮水机等。
在少先队工作方面，学校将专门配置高标准的少先队队室，到时队室将布置
齐全、正规，鼓号队配置也已纳入计划，准备下半年进行构建。学校常年订阅着《红领巾报》、《山东少先队》、《中国火炬》等校刊。学校始终坚持“以人为本，以德为先的管理思路。努力提升少先队员的思想品质、培养学生良好的行为习惯。学校加强组织建设，充分发挥少先队的优势和作用，进一步增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力，取得了良好的效果。经过全体辅导员和少先队员的努力，学校少先队工作做到管理制度化、活动阵地化、内容丰富化，工作规范化，走出了昌乐育才双语学校特有的少先队工作之路。学校教师先后在县、市、组织的优质课、教师博客、个人课题结题评选中40人次获奖，学校顺利通过了潍坊市数字化示范校、潍坊市现代信息技术与学校整合示范校的验收。学校正以铿锵的步履向师资队伍一流、办学条件一流、自然环境一流、学校文化一流，办学质量一流的精品学校迈进。
一、建章立制，规范管理，成就少先队管理的高效能
1．建立健全少先队组织。
我校成立了由田思安校长任组长，陈启德副校长任副组长，德育处主任和少先队辅导员为成员的领导小组，以分管校长为主任，以德育处主任和少先队辅导员为副主任，以各中队辅导员为成员的工作小组。常抓不懈。学校设立大队辅导员一名，做到持证上岗，中队辅导员16名。设有大队部一个，中队16个。新生入队举行隆重仪式，达到建队率100%。学校大队委每年改选一次，努力调动队干部的积极性和主动性。在少先队工作管理中实行分层组织，分层教育。学生未入队前积极开展入队前的培训，使他们了解队史，对组织不陌生。学生入队后严格按照少先队员标准进行规范，建立队干部例会制度，设有红领巾督察岗，做到少先队员红领巾佩戴率达100%。
2．加强辅导员队伍建设。
一支高素质的少先队辅导员队伍决定学校德育工作的实效。学校首先对少先队工作进行了细致而又周密的安排。并认真贯彻《潍坊市少先队辅导员管理办法》，通过多层面加强德育骨干队伍建设。一是加强中队辅导员队伍建设。构建中队辅导员队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”三个环节，组织中队辅导员定期学习、现场观摩和考察研讨活动。对于新辅导员，通过培训班、师徒结对等形式，为他们搭建成长的舞台，努力提高中队辅导员的整体
素质；二是开拓中队辅导员的实践途径。学校通过建立文明班级、优秀中队辅导员评比考核等奖励制度，积极开展以中队为层面的活动，使中队辅导员在活动中得到能力的提升与发展，充分调动中队辅导员工作的积极性。
3．规范制度，细化管理。
为确保少先队活动顺利有序的开展，学校有完备的少先队制度。如辅导员培训制度，（要求定时定点举行辅导员培训，从多方面提高辅导员的综合素质，从而更好的开展少先队工作。）、队干部例会制度，队干部轮换制度，队干部培训制度。使队干部队伍不断充实新鲜血液，同时也使队干部的责任心得到进一步的提高，竞争意识进一步增强。另外，还有队员奖惩制度，队会检查制度等，所有制度均能做到有效执行。学校依据少先队工作考核细则,结合本校特点,制定了详实的计划,并按照计划有条不紊，扎实有效的开展工作，做到有布置，有检查,有总结。同时学校构思了中队辅导员手记、中队日志、中队辅导员日记等，单据特色的管理记录本。
二、主题拓展，开发潜能，成就自能发展的新队员
为实现“全面加特长，自主变自能”的学生成长观，我校将每周一下午第三节课确定为少先队中队班会时间，主题大队会每学期召开两次。因为班队合一，每周一次的主题班队会做到有计划，有记录，有总结，并及时上报信息。在少先队工作开展中，我校创造性的提出了少先队管理课题化，把学生的行为习惯分解成可操作的课程具体实施，课程涵盖学生生活多个方面。以主题活动引领结合《昌乐育才双语学校班级管理月考核评价体系》和《昌乐育才双语学校小学生一日常规》及其韵律歌的学习，培养学生一生遵守秩序的好习惯，如：入校秩序、路队秩序、楼内秩序、就餐秩序等，还开设了大礼仪教育、生命教育、生活教育等课程。旨在为学生的一生良好行为习惯奠基。
（一）积极开展校内学生“雏鹰展翅，快乐成长”活动。
学校确立并开展了“雏鹰展翅，快乐成长”系列活动。队员在中队辅导员的中队主题会上选定自己要参加的展示活动范围，确定主题。以展板的形式摆放在学校教学楼一至三楼的走廊处。版面设计充分发挥学生自主性与主体性，让学生自己协商、自己定主题，自己动手制作。内容丰富多彩、形式各异，如语文手抄报、英语手抄报、趣味数学、科学大展台、儿童画、古诗配画、剪纸等。
（二）开展“大手牵小手”活动。
为了促进住宿生之间的和谐相处、团结互助，使学生养成高度的责任心和爱心。从2009年10月份开始，学校号召宿舍内大小同学、上下铺之间结对子，形成互主体，从而创建和谐文明宿舍。
1．附“大手牵小手” 活动方案：
(1)以宿舍为单位，生活教师负责，对学生进行思想教育，讲清楚活动的意义。【少先队员报告】
(2)原则上每张床上铺的大同学和下铺的小同学缔结友好帮助的对子。
(3)生活教师为结对子的同学建立活动档案，引导学生撰写“大手牵小手”活动计划。其内容可以涉及到如何一起在宿舍中学习、读书、整理内务，以及一起洗刷、按时作息、互相搞好卫生，大同学和小同学一起读书睡觉，全面照顾小同学，小同学要和大同学积极配合，共建和谐宿舍。
(4)活动中，大同学负责记录活动内容，做到每天记录一次活动内容。
(5)每周一次，由生活教师组织总结，以宿舍为单位组织同学们召开总结会，让大同学讲述帮助小同学的做法，小同学讲述在活动中的进步。生活教师总结好后，把材料交德育处存档。
2．活动总结评估：
（1）每月评选一次“大手牵小手”活动标兵，可形成材料，由学校负责表彰奖励，其中的感人故事学校负责推荐发表，同时作为生活教师奖励的依据之一。【少先队员报告】
（2）学校举办“大手牵小手”征文活动，以促进活动的开展。
（3）生活教师每月总结所负责的宿舍的活动情况，形成总结材料，交德育处存档。
（4）德育处负责对生活教师的活动组织情况进行评估，评估结果纳入学生宿舍管理月考核。
通过在宿舍内开展“大手牵小手”活动，增强了同学们之间的友情，提高了同学们的自理能力，使宿舍内同学之间更加团结与和谐！
（三）“感恩回报”活动。
11月19日，昌乐育才双语学校在全体少先队员中拉开了“感恩回报”的活动序幕，此活动一直保持下去。队员回家后帮家长干一次家务、给父母洗一次脚、
给亲人捶捶背等实际行动表达对亲人的感恩之心，让家长们在严寒的冬日感受到来自孩子的温暖。让学生懂得自己的成长都离不开父母的养育之恩，懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。增强学生的感恩意识和责任感，培养学生健康的心态，塑造健全人格，学会对他人感恩。下附活动方案：
（1）宣传发动，营造良好氛围
我们的活动主题是“感恩回报”，各班利用班会的时间进行宣传发动，统一全班学生的思想，对“感恩回报”活动都有一个高度认识，并能积极参与活动。【少先队员报告】
（2）开好主题活动的前置性工作。
通过主题班队会，让学生算算父母为了自己的成长都付出了些什么（经济、情感、精力等）。特别是在这寒冷的冬天里，父母不辞劳苦地接送学生上下学，真是看在眼里感动在心里。
（3）学生回家后用帮家长干一次家务、给父母洗一次脚、给亲人捶捶背、揉揉肩、真诚的给父母一个拥抱或主动帮爸妈端杯茶等实际行动表达对亲人的感恩之心，让家长们在严寒的冬日感受到来自孩子的温暖、感受到来自育才双语学校的育人理念。
(4)活动总结表彰，巩固教育效果
在班上评选出感恩活动中涌现出来的优秀学生、并予以表扬，在班上树立学习榜样。活动中感动的事例记入《班级日志》和《班主任手记》中。通过此活动，使学生认识到了责任与感恩，为形成良好的品质打下了基础。
（四）“全员行动，节能减排”活动
1．充分认识开展“节能减排·收旧利废”的重要意义
搞好“节能减排学校行动”，不但有节约效益，而且帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。
2．“节能减排学校行动”的主要内容
（1）全面采取节能减排措施。学校强化师生员工的节能环保意识，从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发，对节能、节水、环保工作进行统筹规划。建立健全节能环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能环保管理，严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮
二、少先队主要工作要点： （一）少先队工作受到学校领导的支持和肯定。 学校按照胡锦涛同志提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，认真学习解读和领会中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》的精神，自觉贯彻落实《少先队辅导员工作纲领》，把学校少先队工作纳入学校工作的重要部分，学校领导十分重视少先队工作，定期研究少先队工作并纳入学校工作总体安排。辅导员政治地位比较高，能参加行政会议并在行政会议上积极发表意见和建议。学校从自身实际出发，坚持把学校自上而下的教育与少先队自下而上的教育、辅导员精心辅导与少先队员自主自动精神相结合，认真确定教育目标，选择教育主题，寻找教育的切入口，做到了立意高，具有思想性；形式新，具有时代性；内容实，具有可行性。 （二）完善各项制度，建设有活力的辅导员队伍。 1．为打造一支勤于思考、乐于奉献、团结协作、勇于开拓的辅导员团队，学校注重少先队辅导员选拔、聘任、培训、管理。大、中队辅导员的年龄均在30岁左右。为调动辅导员队伍工作的积极性，在绩效工资实施以后，本学期重新修订了《班主任考核制度》，《文明班级考核制度》，并提交教代会通过，做到有章可循，有法可依，明确工作目标和方向。 2．针对少先队工作中的成功点、不足点、困惑点，积极开展专题讨论，鼓励辅导员外树形象、内强素质，引导他们认识、领悟少先队工作的精髓。同时，结合本校开展特色的活动组织辅导员制定个人发展规划、撰写辅导案例、自编培训教材，通过例会或邀请名师进校园开展少先队专题培训、选派部分辅导员参加市组织的各种培训班。 （三）注重少先队组织建设，发挥少先队干部的作用。 1．关注少先队骨干培养。在校内对少先队干部采取集中培训和分散培训，引导队干部做好“火车头、小黄牛、领头雁”，做好大队学生干部和各级管理队伍干部的选拔和培训工作，每周举行一次大队委碰头会，总结一周工作。完善和强调队伍职能，增强少先队干部在学校、班级工作中的作用。抓好大、中队队角建设，充分利用红领巾广播站、班级黑板报、少先队宣传栏等开展一系列活动，充分体现少先队小干部的带头作用，增强队员们的才干。 3 3．规范组织仪式，增强先队员的责任感、道德感和荣誉感。充分利用每年一次的新生入队仪式，开展组织教育。学校推行“值日大队长”、“值勤中队”、“文明岗”、“红领巾巡查团”等值勤制度，坚持开展值勤工作。 4．大队委员会分工明确，职能部制度规范、健全，自动运转。各校在每年的少代会上以民主的方式进行新一届大队委员会的改选，大队委员会各部门，各委员分工明确，职责清晰，队员比例合理。 5．积极开展手拉手结友谊活动。少先队先后与仙降下林小学，仙降第三小学开展手拉手活动，并且在中队之间开展手拉手活动，联络学生感情。除此之外，少先队还积极开展手拉手自愿者活动，帮助学习有困难的少年儿童手拉手、一帮一结对活动，动员“手拉手”美化课桌行动，充分增强队员们的集体凝聚力和爱心。 （四）少先队阵地建设与管理有起色 学校在少先队阵地建设上都给予一定的经费投入，队室建设比较规范、布局较合理，队报、队刊订阅齐全。学校注意引导队员开辟中队队角，设计队报、光荣册、中队日记，少先队的广播站随时传递队员们的心声。红领巾广播站组织完善、形式丰富，贴近生活，深受队员们的欢迎和喜爱。
（五）实践体验，雏鹰争章等特色活动有实效 1．创建各类兴趣小组，尽情活动与创造。学校共创有漫画创作、课堂小器乐、篮球、篆刻、书法、音乐欣赏等多个兴趣小学，极大的丰富了队员们的文化生活。 2．争章体验，激励雏鹰自主飞翔。根据学校特点设计校本特色章系列，制定校本章争章手册，自订中队争章计划、自己设计图标、成立中队考章小组，在队员中间全面开展争章活动，将争章活动的全过程集中体现在《争章手册》、争章园地、《学生成长册》上，让队员“争奖章，学技能，勇挑战，求快乐”。 3．结合本校实际与特点，突出少先队组织的功能与作用，积极开展主题教育活动。大队部先后开展环保教育、安全教育，学生行为习惯教育等主题教育活动，促进了队员对少先队的教育功能的认可，同时也使少先队发挥着积极的教育作用，深入队员心中。 三、少先队工作中存在的主要问题与不足： 4 （一）少先队的地位与作用有待进一步提高和加强 部分中队辅导
员少先队工作的意识不强，在实际工作中形成了一些“把少先队工作等同于学校德育工作”等的模糊认识。部分学校计划、指导、检查、评估等环节中存有不同程度的缺失，未能在规划中体现少先队工作的建设，在计划与总结中有关少先队工作的目标、要求与考评缺乏明确的说明。 （二）组织与队伍建设缺乏整体性、发展性的考虑和安排 学校在少先队各级干部的建设中，不敢放手、包办代替的现象仍然存在，队干部的主体作用发挥不够，自主、自动意识与能力的培养上力度不够，队长学校的建设力度不够。部分少先队辅导员的理论水平与工作能力不高，大队辅导员的工作量超过规定的周课时数，校内辅导员的选拔、聘任、管理有待进一步完善。 （三）制度建设仍有欠缺，工作网络不够清晰 学校大队委员会、中队委员会例会制度、工作活动制度中的内容调整滞后，有些制度的内容出现重复，工作要求不太明确。学校少先队工作小组没有相应的工作条例，工作网络、监督机制与渠道有待梳理。在小队集体建设中，小队的组队形式仍有以座位来组建的现象；学校的队室面积太小，设备数量有限、且陈旧的设备较多。 （四）少先队活动与教育教学活动缺乏有机的融合 在活动中，队员的自主性、自动性不明显；在计划或方案的设计、过程的有效监控、及时的总结反馈等环节上衔接不够，资料的积累不足、整理较少；奖章课程化意识还较薄弱，争章活动教学融合不够，争章活动和少先队其他活动的课程化建设尚须不断加强，队员综合素质评价体系的工作有待进一步落实。 四、今后少先队工作努力方向： 1、学校应明确少先队辅导员工作的基本要求，加强对中队辅导员的培训，提高他们的理论水平与实践能力。引导大队辅导员积极参加市区有关会议、培训，加强与中队辅导员的沟通，有效地开展工作。充分调动家长和社会各界人士的积极性。 2、少先队阵地是少先队组织实施教育的重要场所，也是一种比较稳定的、经常性的少先队组织教育形式，它能使队员随时听到少先队组织的声音，看到组织的行动，感受组织的要求。因此，建议学校把少先队基础建设作为学校整体发展 5 规划的一部分，建设好少先队队室、鼓号队、网站等，引导、帮助少先队员经营好、建设好自己的“小事业、小基地”，发挥少先队阵地的作用。 3、在少先队集体的建设中，要处理好群育与个人兴趣发展的关系，培养队员的集体精神，发扬“以群治独” 的少先队教育功能。进一步完善以小队为单位的活动交流机制，落实小队优化组建工作，提高小队活动的活跃率，让每一个队员、干部更好地体现“自动、自主”的工作意识，增强少先队组织的活力和凝聚力。
第1篇：少先队活动总结
又一个学期临近尾声了，回顾本学期少先队走过的历程，可具体的概括为：以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，使每一名队员以小主人的状态在活动中不断完善自己，获得德、智、体、美全面发展。在各级领导的关心和支持下，本学期的教育教学工作即将圆满完成，我校的少先队活动以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，以创特色，积极探索新课程下学校少先队工作的新思路、新方法，开展了一系列富有成效的教育活动，把我校的少先队工作推上了一个新的台阶。现将本学期工作总结如下：
一、踏实抓好校园文化建设，促使自身建设上新台阶。
１、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的上进心，使师生受到了一次又一次的教育。
2、规范“红领巾值岗”。本学期对红领巾值岗队员进行重新配备，并进行全员上岗培训。
3、坚持“星级”的评比制度，每天三查，每周评比，不定期的检查和抽查队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性，由大队部根据学校实际情况，拟定要求，分发到各个班级，要求做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生结合《小学生日常行为规范》学习，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队大队委员及日检评比人员在检查中发现违反校规的学生给予及时爆光，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2、开展主题队会，拓展思想教育主题队会是进行思想教育的主要途径，各中队辅导员能够针对学校大队部的要求，利用一些有针对性的教育题材，精心设计主题队会，对学生进行人生观、价值观，文明习惯，热爱祖国等方面的教育。大队部组织的专题大队活动，不但丰富了队员们的校园生活，更使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步。
3、利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动。学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用清明节、劳动节、“六一”儿童节等宣传日有利契机，通过举行中队活动、板报宣传栏、亲子小报制作、诗歌朗诵比赛、国旗下的讲话、学雷锋做好事等形式在教育中突出主题，培养少先队员的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。
4、安全重于泰山，加强法制安全教育。为保证学生的人生安全，确实提高安全的防范意识和自救自护的能力，我校举行安全教育活动，开展有针对性的教育活动，如消防教育活动，如何避震防震及交通安全教育把安全责任意识贯穿于日常教育教学活动中，确保校园的一方平安。
5、强化学生早晨进校自觉回到班级进行早读的习惯。每天清晨，组织大队委员和日检评比人员对学生到校后的情况进行检查，及时督促学生养成规范的行为。
三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。少先队活动是少先队的生命（
回顾短暂的工作时间，我们一步一个脚印，也取得了成绩，尽量利用有利时机对少先队员进行多方面的教育，让队员得到全方位的道德水平的提高。采用多种途径让队员们有充分施展自己才华的空间，让队员们感受到少先队组织的凝聚力。少先队工作是阳光工作，在创新中求实，在求实中创新。面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取，以更高的热情投入工作，争取把少先队工作做得更好、更完善。
第2篇：少先队活动总结 推荐访问: