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新博学校学生读书活动方案
一、活动目标：
好书点亮智慧，阅读陪伴成长。开展读书活动旨在培养学生读书、爱书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，并在读书活动中陶冶他们的情操，丰富他们的知识，拓宽他们的视野,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
二、活动主题：培养阅读习惯，阅读滋养心灵
三、活动口号：读书好,读好书,好读书
四、活动措施
1、读书活动启动仪式；
2、充实班级图书角。继续开展“捐三本，读百本”活动。确保学生有足够的书可读。
3、保证阅读时间。每周一、三、五、日、双二夕会后半小时为阅读时间。要求语文教师与学生一同读书，保证教室安静，学生心静。要求学生坐姿端正，态度端正的阅读。
4、培养阅读兴趣。在轻松状态下进行阅读，才能获得乐趣。读书就要简简单单，静心去读才能感受到趣味。在阅读过程中不附加边读书边摘抄等任务，让学生全身心的阅读，让学生与书中人物同喜同悲。或捧腹大笑、或痛哭流涕。让学生愿意读，潜移默化激发学生阅读兴趣。
5、做好读书心得。“不动笔墨不看书”。我们借鉴《第56号教室的奇迹》中读书的做法。五年级以上的学生在读完一本书之后，写出书中的的人物、故事冲突、故事背景、故事情节、故事主题。教师指导学生写读书心得，并认真批改。这对学生的阅读、写作都有帮助。三、四年级的学生可以积累一些优美词语、句子、精彩片段，丰富自己的语言。
6、开展读书活动。一、二年级可以开展成语积累、名人名言积累活动，《弟子规》竞背；三至八年级开展古诗文背诵竞赛； “美文诵读赛”；“演讲赛”；“讲故事赛”“读书笔记展评”“读书手抄报展”等各类读书活动。（各班可自行制定主题活动具体内容）
4、总结表彰先进。开展活动要注重过程、讲究实效，①教师要鼓励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括：个人小档案、读书计划、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一些内容。②学校每学期会进行“读书明星”“书香班级”的评比活动，在组织“书香班级”的评选活动中给获奖班级的辅导老师适当的奖励。
五、给各班主任的活动建议
（一）加强组织领导、做好宣传发动
1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各项活动定人、定内容、定时间
2、在板报中体现读书活动开展的情况。
3、做到师生同读，班主任进行导读，引导学生爱读书、并落实每个同学要完成规定的读书内容。
（二）充分利用阵地广泛开展活动
1、每班设立图书角。充分发挥学生群体的力量，来，建立班级图书角。每班并设立“小图书管理员”，登记借书情况。
2、各班主任要引导学生养成良好的读书习惯，善于收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各班可在期末进行评选、展示。
3可以利用读书时间举办读书交流会。美文朗诵、名著推荐、讲故事、背古诗，不拘形式，促进阅读。
读书活动是新课程标准实施下语文教学的延续和补充，也是为学生终身发展奠基的工程。我们要齐抓共管，抓实抓细抓出成效。
正宁县山河小学读书活动实施方案
为塑造我校“书香校园”文化，让师生亲近书籍，用阅读引领成长，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学素养，在学校掀起浓郁的读书热潮，让书香飘满校园，特制定山河小学读书活动方案。
一、活动目标：
通过开展读书活动，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、活跃学生思维、提高学生综合实践能力。
二、活动领导小组：
组 长：任有运
副组长：巨耐虎 刘希珍 张岳祥 乔海平 石琼慧 王志海 组 员：全体教师
三、营造书香校园氛围：
1.在校园文化建设上，制作了以中华人文先祖、传统美德、传统节日、古典名著为主题构成的中国传统文化墙和以正宁八景、历史人物、红色革命、正宁风俗、正宁特产为主题的正宁本土文化墙；建成以“爱之根、爱之叶、爱之花、爱之果”为主题的“爱达教育”楼道文化。
2.每学期开学初，学校为学生布置经典诵读篇目；每周的国旗下的讲话，倡议全体师生多读书，读好书。
3.打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气【学生读书考试方案】
息。鼓励每个学生为班级图书柜捐赠图书，并在班级设立图书管理员，制定借阅制度，要求学生在借阅之后自觉填写“日积月累”读书卡。
四、主要读书形式：
（一）晨诵：我们的主题是：与黎明共舞，与经典为伴。
每天学生在早晨到校后，站在院子里，在老师地组织和带领下，以各种各样的形式，大声地朗读、朗诵、背诵中华经典篇目，让琅琅的读书声成为校园清晨最美的节奏和音乐。
（二）午读：我们的主题是：午间静品书香味，师生蕴涵文化气。 每天中午学生到校后，快速进入教室，组织的老师和学生一起静静地读自己喜欢的书籍，其余老师在各自年级组读书，品尝书中特有的韵味，遨游知识的海洋。调节浮躁、烦恼的心情平静下来，从而以饱满的热情，渊博的知识，忘我工作，努力学习。
（三）读书沙龙：我们的主题是：漫步书海，品味人生。
每周星期五第六节课，各班由班主任老师组织，与学生一起或进行知识问答，或进行心得交流，或进行情节演讲，或进行剧本表演，共同分享读书的快乐与收获，教学相长，师生共品，共享幸福。
五、主要读书内容：
（一）学生读书内容：
必背篇目：
一年级：《三字经》，二年级《百家姓》《论语》节选，三年级：《千字文》《孝经》节选，四年级：《弟子规》，五年级：《增广贤文》，六年级：《道德经》，同时要求各年级要把每个学期课本上的古诗一定
要背诵得滚瓜烂熟。
选背篇目：以市教育局印发的《中华经典古诗文读本》为主，具体由班主任老师确定其中70%的篇目。
选读书目：根据《语文课程标准》，学校按年级、有计划地购回经典儿童图书100本，实行按班分发、轮流借阅的办法，充实学生的阅读源。
六、主要读书交流方式：
（一）教师方面：
1. 每天晨诵时间与学生一起大声地诵读“畅游书海，享受阅读”。
2. 每天午读时间，全体教师不办公，选择自己喜欢的书，可以是经典，可以是小说，也可以是期刊，都要进入阅读状态，博览群书。同时，学校每学期根据老师的专业发展现状，选定几本书籍，让老师阅读，并在每期开展2次“教师读书沙龙交流”活动,主题由学校确定，如：《给教师的100条建议》《教育中的心理效应》《我的教育理想》等。
3.“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生作示范领读经典作品。
4、“我为孩子写经典”。中高年级的老师平时创作一些易记易诵的儿歌、童谣或古体诗，利用周五沙龙时间，让孩子们一睹老师的风采，从而激发孩子们喜爱读书、喜爱文学的情趣和爱好。
（二）学生方面：
1.“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天晨诵20分钟时间诵读本年级《中华经典古诗文读本》选背篇目和学校规定的必背篇目。同桌间、异组间、男女间可以以多种形式进行背诵表演。
2.“相约好书，牵手美文”读书交流活动。班主任老师每周五在“师生读书沙龙”时间，指导学生集体阅读交流，激发学生快乐读书，共享读书的乐趣。
3.“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或一篇美文；读后能用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，点评形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：三到六年级学生）。
七、保障措施：
1.保证阅读时间。每天晨诵、午读各20分钟；每周五开办《读书沙龙》，读书时间一到全校师生一起默读，不允许做任何与读书无关的事，确保阅读交流的时间不少于40分钟。
2.保证图书数量。一是由各班由学生自愿从家里带来书统一放在班级图书柜中与同学们分享，二是由班主任在学校图书室借取书籍放在图书柜中，保证学生有好书可读。
3.保证阅读质量。要保证全校学生人手一本书；人手一张卡，要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，及时填写自己读过的书名及喜欢的句子。
4.各班建立读书组织。各班建立班级读书会，或组织机构，将学生分成若干个书友组，每组设组长一人，要为书友组起好别致优雅
的名字。
5.展示活动成果。班级定期开展读书故事会、进行读书手抄报评比、作文竞赛等，对读有所成、读有所获的学生予以奖励，树立学生的荣誉感，激发学生阅读的积极性。
八、评价与考核：【学生读书考试方案】
对于学生个体经典阅读的成果评价，采用形成性评价和成果性评价相结合，口头背诵和书面默写相结合的办法进行，充分发挥评价的鼓励、引导作用，调动学生诵读的积极性和自觉性。
1.每周评价：采用领导随机检查和班主任（或语文）老师逐人检查的方式，对学生一周的诵读进度和记忆水平进行检查，并做好相关记录，在“评价图”上做好相应的晋星评价，保证激励措施周周到位。
2.学期评价：采用达标晋级评星评价法。在每学期末，由分管领导、年级组长、教研组长及各班班主任负责评价本年级各班学生的诵读水平；通过分组随机抽查本班人数的20%左右，能够达到必背篇目及质量要求的学生，发给本班《读书合格达标证书》，根据平时记录，合格学生评为“经典诵读博学优雅星”，发喜报一张。
3.考核评价：期末对各班的经典诵读篇目进行考试，学校统一命题，班级抽取5——10名学生进行统一考试，成绩计入教师的综合考核之中。
方案一：学校读书活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
1.中小学教师继续教育培训教材书目
2.苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店；《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；
坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展
（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。（类似于开心词典这样的综艺性活动
方案二：扒齿港镇虫儿林完全小学构建“书香校园”读书活动实施方案
为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组长：李忠选
副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍
（2）、创建书香校园实施小组
组长：李忠选
副组长：姚玉奎
组员：各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料【学生读书考试方案】
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。
主要任
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