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2015年教师信息技术能力提升工程个人研修计划
我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，现制定个人的校本研修计划如下：
一、指导思想
信息技术个人校本研修计划 要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
三、学习方式及内容
1、认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。
2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。
3、向信息技术基础好的教师学习。
4、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
四、预期研修成果 适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。
信息技术应用能力提升个人研修计划 洮北区大岭中学 赵凤林
“网络研修”作为一种新的促进教师专业成长的重要方式和有效策略，已经伴随着国培的春风走近了我们的身边，经过在学习平台上的自我测评，我发现自已在信息技术应用能力上还存在很多需要学习的地方，下面就结合诊断测评的结果制定出我个人的研修学习计划：
一、指导思想：
按照“国培计划2014——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训”总体要求。结合个人在平台诊断测评的结果显示，以自身发展为目的，以将信息应用技术服务教学为理念。
二、研修目标：
1、规范信息技术课堂教学，优化自已的备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极转变信息技术教学态度、教学方式，使信息教学有效利用到教学当中。充分发挥信息技术的便捷作用，不断提升PPT、FLAS等教学软件的使用能力。积极拓展新的教学手段，全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱进。
3、通过课程学习与研讨交流，不断拓宽视野，紧跟时代脉搏。注重在工作实际中发挥教师间的协同作用，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力量。同时发挥个人作用，引领全校信息技术使用能力，使现代化教学手段能最大限度地服务全校，不断提升我校教学的整体水平。
三、研修要求：
认真参加网络平台上的各项学习，按时完成作业，积极参与讨论交流，积极配合工作坊指导教师工作，争取出色完成学习任务，以获得优秀学员荣誉。同时积极发挥在本校学科的带头作用，督促教研组其他教师完成学习。
信息技术教师个人发展规划
吕良峪初级中学 张刚
在教育教学工作中，本人一贯严格要求自己，重视学习，精心钻研业务，认真做好本职工作，做到既教书又育人，既潜心教研，又尽责做好学校各项工作，在工作方面取得了一些成绩，我将不断学习，不断进取，用计划来鞭策自己，重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德，进一步促进我校信息技术与学科教学的整合工作，提升理念，改变观念，为进一步提高自己的职业素养、教学水平和教育教学能力，结合学校和本教研组的工作，现制定我的三年个人发展规划，以作鞭策：
一、专业发展状况自我分析
1、优势
1、有较强的事业心，教学基本功比较扎实，全身心地投入教育教学工作。
2、有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点；善于激情引趣，教学方法灵活，能结合学生实际设计教学方案，能运用多媒体上课，并能用多种软件自制的课件辅助教学。
3、具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神，钻研教材教法，精心备课，教学过程思路清晰，重视让学生体验知识的探索和发现过程，结合学生的生活实际设计课堂教学，给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间，注重信息技术知识的实际应用。
4、平时主动学习各类教育科研理论书籍，能经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教学中的经验教训，并虚心向有经验的教师学习、
请教，取人之长，补己之短。
2、不足
1、教学上，对新课改新教材的认识还要加强。
2、教学内容的前后衔接上还要多下功夫。
3、要增加学习教育教学理论知识的时间，加强教学反思。
4、驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
二、个人发展目标
信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为"一专多能"的教师."一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。
1、内涵发展方面：
坚持“以人为本”的教学理念，把学生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的学生为目标，以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。作为一名教师，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作
实用性强、美观的电子课件。
2、课堂教学方面：
在“以学生主体型充分发展”理念引领下，让学生学会自主学习，培养学生良好的学习品质，发展学生的个性特长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学，提高课堂效益。进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
3、思想工作方面：
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付比赛到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
三、专业发展期望
1、教学：成长为有特色有创新能力的学者型教师。
2、教育：贴近学生心灵，成为他们真正的良师益友。
3、论文：多写教学反思，研究教学，写一篇论文。
四、实施措施：
1、全面实施学校制定的三年规划，进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径，培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。深
化课改，进一步贯彻落实学校“真人”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个具有国际视野的新一代教师。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、改变教学老传统老方法，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作，在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化校园氛围。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，着眼于学生学习体验，增强自己的管理能力。
5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动，增强理论知识构架，撰写读书笔记。
6、撰写心得反思和论文，积极研究新的现代化教育手段和教育模式。
7、培养学生计算机应用能力，加强对学生第二课堂电脑作品制作的培训与指导工作，以体现出学生的开拓创新思想，挖掘其内在的知识艺术潜力。
“国培计划（2015）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目
我的个人成长规划
区县： 学校： 学科：数学 姓名： 填报时间：2015-11-23
教师信息技术能力提升工程个人研修计划
“ 网络研修”作为一种新的促进教师专业成长的重要方式和有效策略，已经伴随着国培的春风走近了我们的身边。经过在学习平台上的自我测评，我发现自 己在信息技术应用能力上还存在很多需要学习的地方，下面就结合诊断测评的结果制定出我个人的研修学习计划： 一、指导思想
信息技术个人校本研修计划 要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高应用信息技术优化课堂教学能
力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对幼儿园教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教【教师信息技术应用能力个人成长发展规划】
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力
向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，遇到问题请教各位学员，与大家共同探讨。【教师信息技术应用能力个人成长发展规划】
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在幼儿教学中的应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在幼儿课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，提高课堂效率。从而培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。“好学才能博学，博学才能生动教学”。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能在导师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。
四、预期研修成果
适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。
信息技术教学应用个人现状分析及发展计划
木棠中心学校 陈仁应
一、 结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。
通过观看这三大板块的全部内容的实录后，我深深体会到我的信息技术教学水平与那
些专家们比起来有一定的差距。因为在平时的教学当中很少用，学校的硬件设备没有。所以我的信息技术教学水平是落后的。通过这次的培训学习后，我的信息技术教学应用水平和能力有了明显的提高。如：教学信息的收集、分析及应用，课堂教学技术的备课、制作、演示等。
二、 结合诊断测评及自身的实际，你认为你在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪
些方面获得提高？
(一)、信息技术方面还有以下的这些地方需要提高。
（1）.利用信息技术的教学来改进自己的教学方法、方式。才能有效地进行课堂教学。
（2）.让每个学生平等地收集和利用信息技术教学资源，激发学生学习兴趣，提高学生学习的注意力。
（3）.在信息技术教学中，认真观察和收集学生的课堂知识反馈，才能有效地对教学的调整。
（4）.灵活处置课堂教学中信息技术应用过程中出现的问题。
（5）.鼓励学生参与和观看信息技术教学的实录，引导他们提高信息技术素养并发挥信息技术优势。
（6）.根据教学目标科学地设计并实施信息技术教学的评价方案。
（7）.利用信息技术工具收集学生学习过程的信息，并能整理与分析，发现信息技术教学存在的问题，并提出针对性的改进措施。
（8）.利用信息技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。
（9）.建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
（二）、最希望在以下的几方面获得提高。
（1）、教学课件设计。
（2）、能够利用信息技术教学来进行教学。【教师信息技术应用能力个人成长发展规划】
(3)、能够利用信息技术的有效课程资源进行整理、修改。
(4)、有关信息技术教学内容视频的编辑。
(5)、有关信息技术教学内容图片的处理。
(6)、有关信息技术教学设计、试题等文字处理。
三、 结合《中小学信息技术应用能力标准（试行）》等文件，第一模块必修课的学习，对照自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需要，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。
现在已经迈入信息技术的时代，在这个信息技术的社会里，信息技术是构成现实技术不可缺少的基本要素。“信息技术处理能力”是每一个人应具备的。如：同“读、写、算”同样重要的基本生存能力是一样的。信息技术应用是在课堂教学中占主导地位的课程学习方式，成为学校教育教学的主要手段。通过第一模块必修课的学习后，我感到自身能力是不足的。因此制定了：1.发展目标。2.发展内容。3.学习计划。4.预计学习成果。
1、发展目标
在课堂教学中，在信息技术教学应用资源的帮助下，分别进行教学和学习。首先，教师根据教学目标对教材进行分析和处理，决定用什么形式来呈现什么教学内容，并以课件或网页的形式呈现给学生。学生接受了学习任务以后，在教师的指导下，利用教师提供的资料进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。同样，教师通过整合的任务，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
2、发展内容
能利用信息技术构建有利于学生学习的教学资源；编制合适所任教学科信息技术教案和课堂教学实施方案；将教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息技术学习的资源。
3、学习计划
（1）2014.10.25—2014.11.04 全部观看完所有模块的课程，并完成相应的作业。
（2）2014.11.05—2014.11.10 参与个人信息技术应用开展的集体讨论活动。
（3）2014.11.11—2014.11.15 完成《信息技术教学应用个人现状分析及发展计划》，并上到到平台。
（4）2014.11.16—2014.12.08完成《一份教学初案》上传到平台，并对其他的学员的教学初案提出修改建议和意见。
（5）2014.12.09—2014.12.15 完成一份教学设计方案，并上传到平台。
（6）2014.12.16—2014.12.12 完成一节信息技术教学的课堂实录，并上传到平台。
（7）2014.12.13—2014.12.15 完成一节信息技术教学的教学反思，并上传到平台。
4、 预计学习成果。
(1)多媒体的展示和应用、学会课件制作、如何备好课、掌握教学设计、上好每一节课。
(2)学会课件制作、多媒体教学以及信息技术教学的应用。
(3)学会FLASH的制作、PS，FL，PR等软件应用。
(4)熟练收集各种教学资源，并能学会应用。
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/506404/
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