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三年级上语文复习资料
一、人物评价：
1、《灰雀》一文中的列宁（善解人意、关心尊重男孩），小男孩（诚实、知错就改）。
2、《小摄影师》一文中的高尔基（关心爱护下一代），小男孩（聪明、有礼貌）。
3、《奇怪的大石头》一文中的李四光（勤于思考、善于动脑、不达目的不罢休）。
4、《我不能失信》一文中的宋庆龄（诚实守信）。
5、《闻鸡起舞》一文中的祖逖（胸怀大志、不怕吃苦、坚持不懈）。
6、《蜜蜂》一文中的法布尔（具有严谨的科学态度和求实的科学作风）。
7、《玩出了名堂》一文中的列文虎克（善于观察、勤于思考）。
8、《找骆驼》一文中的老人（善于观察、勤于思考）。
9、《孔子拜师》一文中的孔子（谦虚好学、不怕辛苦、彬彬有礼），老子（诲人不倦、谦和大度、爱护晚辈）。
10、《盘古开天地》一文中的盘古（无私奉献、为别人着想）。
11、《矛和盾的集合》一文中的发明家（善于观察、勤于思考、善于在生活中总结经验）。
12、《科利亚的木匣》一文中的科利亚（善于观察、勤于思考、细心）。
13、《陶罐和铁罐》一文中的陶罐（谦让、宽容、友善），铁罐（自以为是、蛮横无理）。
14、《刻舟求剑》一文中的过江人（思想方法保守僵化）。
15、《一次成功的实验》一文中的小女孩（为别人着想、遇事冷静、临危不乱、先人后己）。
16、《给予树》一文中的金吉娅（善良、仁爱、体贴、有同情心，设身处地为别人着想）。
17、《好汉查理》一文中的查理（说话算数、懂礼貌）。
二、课文蕴含的道理。
1、《闻鸡起舞》这个故事告诉我们（要珍惜时间、发奋努力）。
2、《夜书所见》抒发了诗人（思念家乡）的情感。
3、《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人（思念家乡、思念亲人）的感情。
4、《玩出了名堂》告诉我们（如能细心观察，就会有所发现）。
5、《蜜蜂》一文让我知道了蜜蜂辨认方向靠的不是（超强的记忆力），而是（一种我无法解
释的本能）。
6、《找骆驼》一文告诉我们（遇到问题，不能光着急，要冷静、动脑筋思考）。
7、《矛和盾的集合》告诉我们（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）。
8、《科利亚的木匣》告诉我（时间一天天过去，我们一天天长大，周围的一切都在起变化）。
9、《陶罐和铁罐》告诉我们（每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处）。
10、《狮子和鹿》告诉我们（物各有所长、各有所短。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。）。
11、《刻舟求剑》讽刺了（思想方法保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法），告诉我们（要以发展的眼光看待事物。）。
12、《掌声》让我们明白了（当别人身处困境的时候不要忘了把掌声献给别人；而当你身处困境的时候，也要珍惜别人的掌声）。
13、《一次成功的试验》告诉我们（有些事只有相互合作才能成功，也让我们懂得了遇到危险要学习会先人后己）。
14、《好汉查理》告诉我们（朋友之间的理解与尊重也是爱的表现）。
15、《花钟》让我们懂得（要养成留心观察身边事物的习惯）。
三、积累与运用。
①（关于学习和读书的名言）
聪明在于学习，（天才在于积累）。（列宁） 世上无难事，(只要肯登攀)。（毛泽东） （为中华之崛起而读书）。（周恩来） 任何成就都是(刻苦劳动的结果)。（宋庆龄） 书籍是(人类进步的阶梯)。（高尔基） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 敏而好学，不耻下问 (孔子) 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹(xī)②天对（地）， 雨对（风），（大陆对长空）。山花对海树，（赤日对苍穹）。
秋月白，（晚霞红），水绕对（云横）。雨中山果落，（灯下草虫鸣）。
③正月（菠菜才吐绿），二月（栽下羊角葱）；三月（韭菜）长得旺，
四月（竹笋雨后生）；五月（黄瓜大街卖），六月（葫芦弯似弓）； 七月茄子（头朝下），八月（辣椒个个红）；九月柿子（红似火）， 十月（萝卜上秤称）；（冬月）白菜家家有，（腊月）蒜苗正泛青。 ④十二生肖： 子（鼠）丑（牛）寅（虎）卯（兔）辰（龙）巳（蛇） 午（马）未（羊）申（猴）酉（鸡）戌（狗）亥（猪）
⑤明月松间照，（清泉石上流）。（王维） （江碧鸟逾白），山青花欲燃。 （杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） 水南水北重重柳，（山后山前处处梅）。（王安石）
⑥千里之行，（始于足下）。 （百尺竿头），更进一步。
耳听为虚，（眼见为实）。 （金无足赤），人无完人。
⑦《三字经》：
人之初，（性本善）。 性相近，（习相远）。 子不学，（非所宜）。 幼不学，（老何为）。 玉不琢，（不成器）。 人不学，（不知义）。 （为人子），方少时。 （亲师友），习礼仪。 ⑧孔子名言： 温故而（知新）。 三人行，（必有我师焉）。
（学而时习之），不亦说乎？ 知之为知之，（不知为不知），是知也。
⑨祖国风光的谚语：
上有天堂，（下有苏杭）。 五岳归来（不看山），黄山归来（不看岳）。
桂林山水（甲天下），阳朔山水（甲桂林）。 （峨眉）天下秀，（三峡）天下雄。 ⑩日积月累：
*关于苏杭的：上有天堂，下有苏杭。
*关于黄山的：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
*关于峨眉山的：峨眉天下秀，三峡天下雄。
*关于桂林山水的：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
*写山的：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。/ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 *写水的：天门中断楚江开，碧水东流至此回。/ 水南水北重重柳，山后山前处处梅。
*写月的：明月松间照，清泉石上流。/ 举头望明月，低头思故乡。 *写西湖的： 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
*列宁说：“聪明在于学习，天才在于积累。”
*当你面对困难时，要不畏艰险，就像毛泽东所说：“世上无难事，只要肯登攀。” *学习要有目标，周恩来的学习目标是“为中华之崛起而读书”。
*宋庆龄说：“任何成就都是刻苦劳动的结果”。
*高尔基对读书的见解是：书籍是人类进步的阶梯。
6 西湖
设计：汪玉萍 审核：茆春静 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、学会本课10个生字，其中两条绿线内的字只识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
3、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。
4、凭借具体的语言材料和音像资料，通过朗读品味，感受西湖的清奇秀丽，激发感情，陶冶审美情趣。 教学重点、难点：
1．如何让学生理解具体描绘西湖主要景点；
2．比喻句“像”、“仿佛”、“宛如”和“犹如”的使用。 教具准备：生字卡片、多媒体 教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组
成的词语。
2、正确流利地朗读课文，初步感受西湖的清奇秀丽。
一．导入
1、（出示幻灯片）同学们一定都看到了上面这句话：上有天堂，下有苏杭。（出示句子）“苏杭”指哪里，你知道吗？（板书：杭州 “杭”是生字，跟读）。
2、你觉得天堂是什么样的地方？而西湖（板书：西湖），就是镶嵌在天堂杭州的一颗明珠。
3、简介西湖
简介西湖：位于杭州市区的西部。四面环山，湖水平静。纵贯南北的苏堤和横列东西的白堤把西湖分成外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖等五个湖区，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个小岛鼎立湖心。 二、自学
1、为什么说西湖是镶嵌在这天堂里的一颗明珠呢？下面请大家跟随老师的图片去游览一下西湖，请大家一边看一边听课文录音，等会儿请大家来说说看过之后的感受。（播放幻灯片，同时播放课文录音）
2、小朋友都听得很认真。有些都迫不及待地想自己来读了，那就读吧，读的时候要做到：⑴、读准字音，读通句子；⑵、碰到生字组成的词语多读几遍， (3)读完后标好小节。 三、导学
1、.检查自学效果：现在，老师想听听你们读得怎么样。
（1）出示词语（带拼音）：谁来读读这些词语？（指名读词——开火车读——齐读。重点读准后鼻音、翘舌音） 素有 连绵起伏 淡 犹如格外 漂浮 掩映 一般 令人心旷神怡 夜幕初垂
①重点指导：前鼻音：绵、淡、掩、般翘舌音：初 后鼻音：令 ②去掉拼音读。【上有天堂下有苏杭,上有天堂下有苏杭的意思,】
2、了解大意：小朋友都很聪明。现在请４个小朋友来读课文，边读（听）边想：文中描写了西湖的哪些美景？（板书：山峦 湖水湖堤 小岛华灯 ） 3、教师描述引读，初步学习第１节：西湖三面环山，层峦叠嶂，湖水平静，碧波荡漾，倒映着柳丝飘逸的湖堤，黛绿的小岛，湖光山色美如仙境。因此人们常说——
（出示课文第一自然段），学生齐读。 ①学习生字“素”，理解“素有”的意思： ②第1自然段告诉我们什么？
过渡：为什么西湖会被称为天堂里的一颗明珠呢？我们下节课再学习。 四、练习
1、你准备用什么方法记住这些生字？
换一换：绵——棉 犹——优、忧 浮——乳 掩——淹 加一加：令——铃、岭、冷、领 2、如何把字写漂亮？
重点提醒:掩：左窄右宽，“大”要舒展，盖住“电”； 般：注意“舟”的笔顺；右上部分不要写成“几”； 初：左右部分的起笔一样高。
五、作业：
１、钢笔生字描红。 ２、练习朗读课文。
第二课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，通过朗读品味，体会“话中画”感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情，陶冶审美情趣。
一、导入
天下西湖三十六，其中最美数杭州，杭州也因西湖（板书：西湖）而闻名天下，赢得了“上有天堂，下有苏杭”的美誉。西湖的秀丽，不仅表现在她的一泓碧水，而且表现在环抱她的群山，不论从哪个角度来远眺、近详，西湖总是那样的秀丽，令人流连忘返。现在让我们一起去领略一下西湖风光吧。 二、自学
为什么西湖会被称为天堂里的一颗明珠呢？请同学们读课文。 三、导学
学习第二自然段
1、电脑出示西湖青山绿水的画面（自由读第二段）
思考：你站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，看到了什么？自由读书
A：你觉得这山怎样？（板书： 山峦）从哪里体现出来的？（引导理解：层层叠叠，读一读、连绵起伏、）这连绵起伏的山颜色也很有层次，（看图引说，这山绿，--有浓--有淡：让我们看了感觉就像一幅优美-----）（那你能把这优美的景色读出来吗？自己读，指名，齐读。）通过你的朗读，真的使我看见了一幅优美的山水画。
B：你还看到了什么？（板书：湖水）读读描写西湖水美的句子。你觉得水怎样？美在哪里？
“犹如”可以换成“好像，仿佛”，"硕大"是什么意思？为什么把湖面看作“银镜”？
静静的湖面有了这白鸥，显得更有生趣了。你能把这两句读好吗？自由试读，边读边想象西湖湖面上点点白鸥飞掠的景色。指名读，齐读。
2、站在湖边眺望，真是远山近水皆有情。真像一幅优美的山水画。让我们一起把这画面展现出来吧！（让我们有感情地背诵第2自然段。） （你的朗读让我感受到了这美丽的山水景色）
3、过渡：是呀，正因为如此，西湖又有了一个比作美女西施的名字－－西子湖。西湖之美，使人赏心悦目。 学习第三自然段 （电脑出示画面）
1、课文中写了哪些景点呢？自己读一读第三自然段，把你喜欢的景点多读几遍，想一想为什么喜欢它呢？
2、文中写了哪些景点呢？所有这些景点都在这绿色的镶边之中。（看，出示图片，绿色镶边） 你喜欢西湖中的什么景点呢？
A：十里名湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。（孤山颜色很美，看多么秀丽雅致的孤山啊！）小结：西湖周围全都是葱葱郁郁的树木。孤山在碧水之间，显得格外秀美，它并不险峻，十分典雅。能通过朗读表现出来它的美吗？（指名读）
B：孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。这里的白堤和苏堤就是为了纪念白居易和苏轼两位诗人。（板书：湖堤）
似青绸绿带的长堤在漂浮波动的水面上，有着一种动态的美（朗读体会）
C；湖心——仙境一般。（朗读体会）小岛在树木的遮掩下，若隐若现，十分迷人。（板书：小岛）
D：这连绵起伏的群山，水平如镜的湖面，秀美典雅的孤山，似青绸绿带的湖堤，树木掩映下的小岛，仿佛仙境一般。看了后我们感到十分舒畅，真是——“心旷神怡”啊！
你能把“心旷神怡”的舒畅心情读出来吗？读最后一句。
小结：你还知道哪些景点吗？下面就请同学们自己来介绍一下搜集到的西湖景点。（曲苑风荷柳浪闻莺）
3、说话练习：看到了这样的美景，我（ ） 4、我们一起把第三段有感情地朗读。
过渡：西湖的美景使中外宾客目不暇接。每当秋高气爽，湖面平静如镜，明月当空，月光与湖水交相辉映，别有一番景象。现在，请随我一起去游赏月下的西湖吧！ （板书：夜游） 学习第四自然段
1、配乐范读第四自然段。
（1）游客们，月下的西湖美吗？你们看到了什么？ 华灯倒映在湖中比作什么？朗读这个比喻句。（板书：华灯） （2）明月东升，湖光灯光交相辉映，此时如果你伴着悠扬的琴声（板书：琴声）泛舟湖上，会有什么样的感觉？指导朗读最后一句 2、指名读（电脑出示画面）
3、看着这样一个画面，听着优雅的声音，你是否也想来做一次配音演员呢？
4、学生自由朗读。齐读
同学们，置身西湖，眼里的一切，有山，有水，有景。都如诗、如画，如梦。真像到了人间天堂。所以作者在第一段中就写到： 齐读第一段。 四、总结：
西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。让我们以苏东坡的诗句来结束今天的游览吧 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 五、作业 1、背诵课文。
2、摘抄文中的好词好句。
板书设计：
6 西湖
山峦 湖水 （远眺） 湖堤 小岛 （近观） 华灯 琴声 （ 夜游）
三年级语文（上册）第一单元知识点 靳硕杰
1、《让我们荡起双桨》
本课是乔羽写的一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情、欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
“红领巾”指少先队员，“阳光”既是实写，又喻指党和人民对少年儿童的关怀。
“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱。”这句诗表达了我们内心的喜悦。
“谁给我们安排下幸福生活？”一句中，“谁”指中国共产党。
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”三次出现，这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。它表达了我们欢乐、感激的心情。
2、《学会查无字词典》
“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。
本文通过爸爸和聪聪暑假旅游中的一个生活片段，告诉我们：理解词语意思，不仅要学会查有字词典，而且要学会查身边的“无字词典” ；学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。
看到烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，我会想起“骄阳似火” ；看到海面滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音，我会想起“惊涛拍岸” ；大树上找不到两片相同的叶子，会想起每一片叶子“形态各异” ；看到湛蓝的天空像是用水洗过一样，我会想到“一碧如洗” ；看到画面上的鱼像活的一样，我就会想到成语“栩栩如生” 。
3、《古诗两首》
《山行》是唐代诗人杜牧的名作，写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的热爱之情。
石径：石头小路。 斜：曲折。 坐：因为
霜叶：被霜打过的枫叶。 于：比。
《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写的夜间停船枫桥的所见所闻。诗中通过夜泊所见的霜天残月、江枫、渔火、古寺、客船，伴之以所闻的乌啼、钟声，勾画了一幅意境幽美的秋江夜泊图。抒发了作者孤独、忧愁的心情。
泊：停船靠岸。 江枫：江边的枫树。
渔火：渔船上的灯火。 姑苏：苏州的别称。
到：送到、传到。 对：伴随，相伴。
啼：叫。
从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗，可以看出这两首古诗都写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到诗人对自然景色的热爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的孤独、忧愁。诗中的一个愁字，表达了诗人当时的心情。
4、《做一片美丽的叶子》
这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形美与内在美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
古往今来，很多人使生活这颗大树更加茁壮、葱绿。如：
爱迪生发明了电灯，使我们的生活带来了光明。
李时珍编写了《本草纲目》，造福后代。
无数革命先烈不屈不挠地和敌人斗争，给我们带来了幸福的生活。
像我们现在的交警、医生、老师等也在不同的岗位工作，让我们生活得更好。
5、《练习1》
描写自然风光的成语
大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色
带有“根”字的成语： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。主要写晚秋之夜的所见所感。表达了诗人的思乡之情（全诗会背会默）
一、成语乐园
1、描写人心情高兴的成语：
兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自禁、喜气洋洋、笑逐颜开、
心旷神怡、心满意足、心花怒放、乐不可支、欣喜若狂
2、描写山水的成语：
山清水秀、重峦叠嶂、青山绿水、江山如画、拔地而起、直插云霄、苍峰翠岳、
苍山如海、千峰竞奇、绿水轻舟、湖光山色、
3、描写天气炎热的成语：
汗流浃背、汗如雨下、大汗淋漓、挥汗成雨、汗流如注、满头大汗、热不可耐、烈日炎炎、骄阳似火、铄石流金
4、描写大海的成语：
波澜不惊、波涛汹涌、波澜壮阔、水天相接、水天一色、惊涛骇浪、水波荡荡、波涛粼粼
5、描写气势宏大的成语：
惊天动地、排山倒海、惊涛骇浪、气壮山河、气吞山河、气贯长虹、浩浩荡荡、山崩海啸、万马奔腾、万箭齐发、 投鞭断流、地动山摇
6、描写秋天的成语：
金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、 秋风萧瑟、秋雨绵绵、
秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习
7、带有“叶”字的成语：
粗枝大叶、根深叶茂、金枝玉叶、枯枝败叶、一叶障目、叶落归根、琼枝玉叶、添枝加叶、叶公好龙、叶落归根、 一叶知秋
8、带有“似”的成语：
如饥似渴、如狼似虎、繁花似锦、前程似锦、光阴似箭、归心似箭、情深似海、如花似玉、如胶似漆
二、关于“奉献”的名言警句
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐•李商隐）
2、捧着一颗心来，不带半根草去。（陶行知）
3、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。 (马明•西比利亚克 )
4、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 (泰戈尔)
5、人需要有一颗牺牲自己私利的心。 (屠格涅夫)
6、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。 (泰戈尔)
7、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 (苏霍姆林斯基)
三、关于“书”的名言
1、读书破万卷，下笔如有神。
2、书读百遍，其义自见。
3、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。
4、书籍是巨大的力量。——列宁
5、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
6、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
7、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫•托尔斯泰
四、描写秋的古诗
秋词 暮江吟
[唐]刘禹锡 [唐]白居易
自古逢秋悲寂寥， 一道残阳铺水中,
我言秋日胜春潮。 半江瑟瑟半江红。
晴空一鹤排云上， 可怜九月初三夜，
便引诗情到碧霄。 露似真珠月似弓。
第二单元知识点
1、《北大荒的秋天》
●本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。 ●北大荒的秋天美在哪儿？美在天空，美在小河，美在原野，美在物产丰富，美在勤劳的人们。
●跟“五彩斑斓”相近的词语有：五颜六色、五彩缤纷
●课文第四自然段写了秋天丰收的原野，用“原野热闹非凡”这一中心句概括了原野的景象。从两方面进行具体描绘，一方面是写了大豆和高粱，另一方面是写了榛子树。写大豆与高粱时，从“笑声”、“演唱”、“脸庞”可以看出用了拟人的修辞手法，表现了它们满心的喜悦，形象地描绘了丰收的田野。写榛树叶子时，用比喻的修辞手法，将榛树叶子比作一团团火，让我们感受到了北大荒人丰收的喜悦。
2、《西湖》
● “天堂”指杭州。人们常说，“上有天堂，下有苏杭。”“苏”指苏州，“杭”指杭州。
●西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。作者把“西湖”比作“明珠”。可见，杭州处处风光好，最美之景在西湖。许多文人墨客为西湖留下了名诗佳句，白居易曾在《钱塘湖春行》一诗中吟道：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》一诗中写道：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
●平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
“犹如”和宛如、好像、仿佛是意思相近的词。这句话把湖面比作银镜，突出了湖面平静的特点。
●文中“绿色的镶边”是指树木，“绿色的绸带”是指白堤和苏堤，“绿岛”是指小瀛洲、湖心亭、阮公墩。
●明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。写出了杭州的确是“人间天堂”。
●杭州素有“人间天堂”的美称。所以人们常说：“上有天堂，下有苏杭”。我也知道杭州是因为有位于浙江省西面的西湖而闻名中外。我还知道“西湖十景”中有：平湖秋月、雷峰夕照、双峰插云、苏堤春晓、三潭印月、断桥残雪。
7、《拉萨的天空》
●这是一篇散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。
●、因为拉萨全年无雾，阳光充足，所以它是有名的“日光城”。拉萨的天空蓝得 让人神往，它把你的视线 紧紧吸引，让你久久不忍移开。在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。拉萨的天空特点是湛蓝、透亮 。 《练习2》
●描绘民族建筑和山水风光的成语。
高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽
千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
一、词语乐园
描写颜色的词语：
A银灰 雪白 碧蓝 桃红 草绿 银白 金黄 血红 橘黄 火红
B绛紫 深蓝 湛蓝 淡黄 暗红
形容色彩纷繁、艳丽的成语： 五彩缤纷 五颜六色 花红柳绿 五光十色 五彩斑斓 色色俱全 万紫千红
描写外貌： 眉清目秀 仪表堂堂 如花似玉 虎头虎脑
AABB：家家户户 事事非非 轰轰烈烈 堂堂正正 沸沸扬扬
ABAC：诚心诚意 戒骄戒躁 尽心尽力 惟妙惟肖 任劳任怨
ABCA：精益求精 忍无可忍 数不胜数 天外有天 防不胜防
ABCB：一动不动 大错特错 将计就计 似懂非懂 倚老卖老
AABC：栩栩如生 津津有味 面面相觑 落落大方 莘莘学子
ABCC：喜气洋洋 文质彬彬 众目睽睽 波光粼粼 书声琅琅
ABBC：不了了之 自欺欺人
含“一”的成语：
一扫而空 一闪而过 一朝一夕 一起一落 一生一世 一去不返
一干二净 一穷二白 一来二去 一落千丈 一日千里 一成不变
含“心”的成语：心旷神怡 心花怒放 心神不定 心平气和 心急如焚
心领神会 心满意足 心甘情愿 心安理得 心宽体胖
含“如”的成语：挥汗如雨 面如土色 如饥似渴 嫉恶如仇
含“似”的成语：光阴似箭 前程似锦 繁花似锦 如花似玉
二、好句
1、比喻句：
（1）秋风吹过山坡，山坡像少女的衣裙在迎风摇摆。
（2）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
（3）友谊犹如酿造一桶红酒，越久越醇美。
（4）生活犹如欣赏一幅古画，越看越觉珍贵。
（5）柔嫩的柳条宛如小姑娘的辫子。
（6）天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。
（7）夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
2、秋天的花：
雨后，被洗刷过的红叶，就如同沾着露珠的红玛瑙，闪闪发光。远远望去，山坡上仿佛飞过一团团流火，燃烧着，燃烧着„„而这火一样的红色，被柞树、白桦、松树的金黄、雪白、翠绿一衬托，让人仿佛看见了一个五彩缤纷的世界。
3、秋天的水果：
走进水果店，只见水果琳琅（lǎng）满目，五光十色。看，弛名中外的“红富士”苹果圆溜溜的，红红的，多么逗人喜爱；黄澄澄的大鸭梨整整齐齐地放在桌子上，好像解放军的队伍；金黄色的橙子又大又圆，好像八月十五的月亮；胖乎乎的柿子叠放在木架上，全身红彤彤的像一个个小灯笼。
啊！秋天是收获的季节！我要在这收获的季节里，像农民伯伯一样，用自己勤劳的双手，获得丰硕的成果。
第三单元的知识点
8《蒲公英》
●本文是一则童话，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也不同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是。
●蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们认为一定要到黑黝黝的泥土里去生长，结果茁壮成长。但有一颗种子却认为金光闪闪的沙漠能让它成为百万富翁 ，结果干死了。还有一颗种子也想错了，它认为银花朵朵的湖泊能给它带来欢乐，结果淹死了。
9《三袋麦子》
●这是一篇童话，讲了土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用；而小猴则把麦子种下地，一年收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，各人采用了不同的处理方式，结果是不一样的。
●在土地爷爷的眼里，小猪是憨厚可爱的，小牛是节俭的，小猴是聪明能干的。
10《哪咤闹海》
●本文是一篇神话，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事，表现了哪吒为民除害、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
●“哪吒闹海”中“闹”的意思是闹腾。
《练习3》
●植物传播种子的方式：
椰子树靠水传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳靠野兔等动物传播种子；豌豆靠自身弹射传播种子；葡萄靠小鸟传播种子。
●描述动物的成语：
雏鹰展翅、 老马识途、 鱼贯而入、 倾巢而出 鸡飞狗跳、 狼奔豕突、 群龙无首、 狡兔三窟
●《晨牧》背诵
一、词语乐园
1、带有“不”字的成语：
迫不及待、目不暇接、间不容发、自不量力、朝不保夕、语不惊人、素不相识
2、描写精神的成语：
鞠躬尽瘁、顶天立地、临危不惧、赤胆忠心、百折不屈、赴汤蹈火
3、带有动物的成语：
狐假虎威、狗急跳墙、闻鸡起舞、指鹿为马、守株待兔、盲人摸象、对牛弹琴杯弓蛇影、井底之蛙、
飞蛾扑火、打草惊蛇、车水马龙、虎头蛇尾、叶公好龙
4、神话故事：盘古开天、夸父逐日、八仙过海、嫦娥奔月、牛郎织女、精卫填海、女娲补天
5、童话故事：皇帝的新装、丑小鸭、拇指姑娘、灰姑娘、白雪公主、海的女儿、小红帽
二、植物传播种子的方法
（1）靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
（2）靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
（3）靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
（4）还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
第四单元知识点
11、《第八次》
●本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
●布鲁斯成功的原因是具有屡败屡战、不懈斗争的精神。
12、《卧薪尝胆》
●本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。
●《卧薪尝胆》告诉我们只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。
●“卧薪”的意思是睡在柴草上，“尝胆”的意思是品尝苦胆，“卧薪尝胆”的意思是刻苦激励自身，坚定报仇雪恨的意志。形容刻苦自励，发奋图强。
13、《世界上第一个听诊器》
●这篇记叙文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生从一次偶然的发现中受到启发，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造的道理。
●法国医生雷奈克受孩子玩跷跷板的启示，做出了听诊器。他先把一本笔记簿卷成筒儿用来听诊，以后，他又发现空心木管听诊效果更好，于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
《练习4》
与《卧薪尝胆》有关的成语：
忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存
卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
《古今贤文·劝学篇（上）》：（立志、惜时勤学、通力协作）
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
学会写留言条
第一行顶格写上条子留给谁看的；第二行空两格，写要告诉对方什么事情；最后右下方写上留言人的姓名和留言时间。
一、不同的笑：
眉开眼笑、憨笑、捧腹大笑、冷笑、暗笑、嘲笑、
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