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篇一：我升中班了活动反思
我升
中班了活动反思
我升中班了活动反思一：《我升中班了》主题活动反思
现在我已经是中班
的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。已经是中班的小朋友了，
但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在
通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许
多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲
述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，
并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。
尤其是，王腾森小朋友，过去，自己的事情都做不好，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，
自从他当了值日生后，更是坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这
一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。
本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如
何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、
想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好
奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在
学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行
起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。比如在《小猫请客》活动中，只给幼
儿介绍小猫家来了许多客人，但是客人的数量是多少，教师放手让幼儿自己观察，自己数，
并填写在相应的方块中，让幼儿亲自体会到长大了，不用教师的帮助会做简单的填数练习。
培养幼儿的自信心和自豪感。
本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能
在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对
自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。
>我升中班了活动反思二：“我升中班了”主题反思>>（795字）
步入中班，意味着孩子们迈入了学前阶段的新台阶。我长大了，我长高了，我已经是小哥哥、
小姐姐了，我还是老师的好帮手。
毕竟刚刚度过了一个暑假的时间，孩子们对于幼儿园小班养成的一日常规难免有所懈怠，为
了使孩子们尽快融入到新的班级，并适应中班一日生活，我们进行了“我升中班了”主题活
动。
此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长
大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长
大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自
己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，争做
老师的好帮手。
本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如
何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、
想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好
奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在
学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行
起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。比如在“装饰我们的新教室”活动中，
我们先引导孩子比较一下新教室与原来教室的不同，然后说出自己心目中新教室的样子，在
充分了解了孩子的想法之后调动幼儿的思维想象能力和动手能力利用自己手中现有材料制作
自己的作品装饰新教室。这样孩子的积极性充分调动起来，幼儿的自信心和自豪感也在此过
程中建立起来。
本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能
在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对
自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情
>我升中班了活动反思三：《我升中班了》教学反思>>（515字）
在参观之前我组织了幼儿进行相关的讨论：过完暑假，我们马上就要升入中班了，中班的哥
哥姐姐是怎样上课的，他们的教室是怎样的呢？你们想不想去看一看？但是现在正是他们在
学习本领的时候，所以我们一定要保持安静，不能影响哥哥姐姐们学习。带着好奇，我们就
开始这节课！
之前，我们已经观察过中班标牌和我们班级的标牌有什么不一样的地方，以及班级标牌的作
用！
我们在进入中三班教室的时候，他们正在进行的是《动物怎样避暑》的教学活动，我们则在
后面观看他们上课的状态：如何回答问题，坐得怎么样，声音怎么样等，当他们活动告一段
落的时候，则开始独立看图讲述了，我们仍站在后面观察他们是怎么看书的：如做阅读时候
有没有声音的，能不能跑来跑去的等等。
等到他们活动结束后，我们观察了他们班的午睡室，小朋友都异口同声地回答道：他们的床
有两层。为此我们又进行了讨论，继而知道，睡高低铺的注意点！
这次活动我改变了以往的教学模式，让小朋友自己发现中班和我们小班有什么不同，并且有
上中班的愿望。本次活动虽然简单，但给了孩子们很深的启发，一个个都觉得哥哥姐姐本领
好大，回来都说：“我要表现好”、“我想上中班”、“我要向他们学习”、“哥哥姐姐真有礼貌”、
“他们的本领真大”······
>我升中班了活动反思四：社会《我升中班了》教学反思>>（445字）
《我升中班了》本周重点是安定幼儿的情绪，知道自
己长大了，是中班幼儿了。同时在深动有趣的游戏中基本完成目标，部分幼儿能高高兴兴上
幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子
们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才华
和热情。
活动思路 1 谈话导入。用谈话的方式让幼儿观察班级的变化，引发幼儿升班意识。
2 图片刺激 向幼儿出示班级图片标志，让幼儿认读标记上的文字和图案，进一步加深幼儿
升班意识。
3 大胆表达 鼓励幼儿大胆说出升中班后的变化，培养幼儿在集体，面前表达能力。
4 主题小结 （1）“我们已经是小班同学的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？”让幼儿
互相交流回答，并鼓励幼儿，现在已经是中班的小朋友了，应该自己的事情自己做，学会互
相帮助关心他人，让幼儿体验到升中班长大的快乐。（2）为幼儿提供教学用书《能干的我》
引导幼儿进行自我评价，并根据自己的表现为小星星图上漂亮的颜色。
5 总结 这节课小朋友们表现的很好。基本达到了预期教学目标。
篇二：我升中班了主题反思
我升
中班了主题反思
我升中班了主题反思一：《我升中班了》主题活动反思
现在我已经是中班
的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。已经是中班的小朋友了，
但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在
通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许
多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲
述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，
并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。
尤其是，王腾森小朋友，过去，自己的事情都做不好，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，
自从他当了值日生后，更是坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这
一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。
本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如
何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、
想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好
奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在
学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行
起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。比如在《小猫请客》活动中，只给幼
儿介绍小猫家来了许多客人，但是客人的数量是多少，教师放手让幼儿自己观察，自己数，
并填写在相应的方块中，让幼儿亲自体会到长大了，不用教师的帮助会做简单的填数练习。
培养幼儿的自信心和自豪感。
本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能
在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对
自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。
>我升中班了主题反思二：“我升中班了”主题反思>>（1147字）
主题环境的创设:孩子们通过一学年的学习和生活,升入了中班,来到了新的环境、新的活动室、
认识到了新的小朋友,感觉一下子长大了许多,由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小
姐姐,这整个角色的转换给孩子们带来了收获和喜悦。《我升中班了》这一
主题的开展,正好也顺应了幼儿当前的需要。
主题进行的方式:在此主题活动中我们通过“我的新班”“我的老师”“我的好朋友”“我长大
了”等一系列的活动中,让孩子们感受到了自己是中班的小哥哥、小姐姐了,知道自己的事情
自己做,以前爱哭闹的小朋友,现在也逐渐学会了与人交往,以前总爱挑食的小朋友也该掉了
这个坏习惯,原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了,他们会对大人说
“我长大了,我会自己走路了”,而且,大部分幼儿能自己走上楼。每天午睡前后都学会了自己
穿脱衣物和鞋子,左右两脚鞋子穿反的现象也没有了??孩子们上了中班后,在各方面都有了不
同水平的提高和变化。
一日活动中主题内容的渗透:在主题中也有许多欣赏的儿歌和歌曲、故事等,我们会利用课余
时间(如:晨检活动、吃水果、离园等活动时间)渗透,一方面能减少孩子消极等待的时间,另一
方面也让幼儿获得了知识。
我们针对主题环境创设,也有了自己的创新。我们将课程和环境创设结合在一起,使主题墙上
面的内容结合幼儿平时所学到的知识都能随时随地在主题墙上展现及很好的巩固。此外,我们
根据我班幼儿的年龄特点设计布置了一个“表扬榜”让每位宝贝 都有前进的动力及目标。
我们还开展了“今天我值日”的活动,每天都有值日生,即让幼儿慢慢地学会了看日期,也让幼
儿学会了做班级的“值日生”工作,看着一个个值日生每天认真地拿抹布仔细地擦着桌子,给
小朋友分饭,这认真劲儿真像一个小大人,让人看了觉得真的非常的骄傲!
主题目标的完成:在学习主题《我升中班了》的过程中,孩子不仅养成了爱劳动的好习惯,还知
道了自己的事情自己做,东西哪拿的放回哪去等好习惯,不少家长也来反应,说孩子在家里会
主动帮爸爸妈妈做事情了,饭前发碗筷,饭后擦桌子,虽然有时候擦得不是那么干净,但是真是
觉得很安慰。对知识的掌握也很棒!
家园合作:在家园联系方面我们也请家长在家关注孩子的行为习惯(如:在家有没有和小朋友
团结友爱、是不是自己的事情自己做的、有没有帮妈妈做一些力所能及的事情啊!?)把自己所
看到的记录下来,表现好的可以增加一颗红星。不少家长反应,这个方法很好,孩子们表现很棒!
真的是长大了。
主题内容的延伸:在活动中,孩子们还需要更加的努力,这就需要我们家长的支持与配合,在家
庭中,请家长不要去包办孩子的一切,要给孩子们一个锻炼的空间(如:自己穿衣物、自己吃饭、
自己整理床铺?),现在孩子们升入中班,已有能力把自己的事情干好,就让我们一起努力,让我
们的孩子们每天都健康快乐的成长吧。
>我升中班了主题反思三：中班主题教学活动反思《我升中班了》>>（987字）
主题名称：《我升中
班了》
主题环境的创设
我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起，让孩子将
自己家的全家福照片以及小时候的衣物带来，通过比较知道自己长大了。为自己的好朋友画
一幅相，丰富主题墙。我和班里的孩子用手撕了无数个小的心，然后在主题墙上粘贴了两个
大大的心，中间贴上我们中二班的全家福相片，代表了一家人其乐融融，让新入园的孩子感【我们升入中班了总结】
觉有一种家的温暖。
主题进行的方式
在此主题活动中我们主要安排了以下活动：社会《我升中班了》，音乐《好朋友》,综合《漂
亮的新家》, 语言《别说我小》，,综合活动《给老师画像》等等。根据每一节课的特点在活
动之前我们搜集了不同的活动教具，如：在儿歌《别说我小》中我们利用孩子带来的小时候
的衣物进行比较让孩子感知自己已经长大；在《漂亮的新家》我们和孩子一起动手制作（虽
然孩子做的不太好）把我们的“家”装扮得很漂亮。
一日活动中主题内容的渗透
主题中欣赏的儿歌《别说我小》歌曲《好朋友》，老师在饭前、点心后等等活动中渗透，一方
面能减少孩子消极等待的时间，另一方面也让幼儿获得了知识通过这些活动的开
展，很多幼儿都发生了很大的变化。活动《认识标记》就是我们在平时孩子喝水的时候通过
让孩子认识，然后完成的。
主题目标的完成
原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，
我会自己走路了”,而且，大部分幼儿能自己走上二楼。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤
和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了。在认识了新朋友后，还会把自己的朋友
带回家。但是主题中也存在一些不足：有的活动在本班难以实施，因为孩子太多组织起来有
困难，如“我会用筷子了”活动，可以在区域活动及宝宝在家里时由父母的指导组织，专门
的集体活动时间可以简单化进行。
家园合作
进行活动之前，请家长帮助准备全家福照片和孩子小时候的衣物等。根据本班幼儿的清况，【我们升入中班了总结】
设立了“宝贝向前冲！”好孩子评比栏，宝宝们可以每天看到自己的进步。家长们每天都能看
到孩子的优缺点在哪。
中班工作总结【我们升入中班了总结】
伴着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在我们老师和全班幼儿及家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就半学期班级工作具体情况总结。 教育教学方面，我们认真对照本班幼儿的年龄特点，结合幼儿园整体课程，学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿掌握良好。特别是数学方面，比以前有了明显的进步，幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好，动手能力也比以前有了提高，简单的图画幼儿基本能完成。
生活护理及常规教育，生活管理，在幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。我们两位教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。六月份，因为我班个别幼儿的手足口病，我们每天都对教室消毒，仔细观察班上幼儿情况，及时隔离，手足口传染得到了较好的控制。
常规管理幼儿升入中班后觉得自己长大了，我们培养了幼儿良好的进餐，午睡等习惯，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有序地穿脱衣服，鞋子，独立能力提高了。 家长工作本学期我们通过跟家长放学交谈，这样的方式拉近了我们与家长之间的距离。在庆六一活动中，在家长的大力支持与配合下，使我班的活动得以顺利的发展，拉近了家长与老师的距离，真正做到让家长满意。
个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯有待改善。要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。多数幼儿动作协调能力差，在以后的教学工作中，多开展体育活动，训练动作的协调性。在新的学期中，我班两位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探索，全心全意的投入工作，使班级工作更加出色！
幼儿园中班工作总结 黄满红
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。付出的是什么，收获的又是什么呢？回顾过去，自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学习工作总结如下：
一、思想方面
工作学习方面:通过这一学期的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程.每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使我从中反思,获取不同的经验,不同的知识。
二、安全工作
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安全的物品，使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法，教育幼儿出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等，使幼儿产生初步的自我保护意识，让不利于安全的一些“隐患”远离幼儿。
三、保教工作
（一）保育工作方面
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利……虽说中班幼儿的自理能力提高了，但冬天的衣裤太多，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，
（二）幼儿的自理能力方面
幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助。
我们利用每天空余时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，并制折纸等玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
三）教育教学方面
除了完成正常的教育教学任务以外。努力搞好区域环境布置。还积极丰富区域活动材料，利用了许多废旧物品制作半成品供幼儿活动使用，发展了幼儿的想象力和创
造力，使他们在游戏中学习、在娱乐中学习。本着低成本高质量的环境创设理念努力为幼儿创设一个适合其游戏、学习、活动的环境
四、家园共育
用微笑服务家长，用爱心、耐心和细心服务幼儿。用多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。
五、认识不足，努力学习，争取更大的进步
通过这一期的工作，我学到了不少东西，业务上也有所提高，在这里我要感谢各位领导和同事的帮助。我将继续积累经验，在经验中学习，将理论运用于实践，做到多学、多思、多试，努力把工作做
2015年下学期
小班综合： 我要升入中班了
备课人： 备课时间：2013-6-15 上课人： 上课时间：
活动目标:
1.知道自己长大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备：
1.根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
活动过程：
一、观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 提问：
1.我们现在是那个班的小朋友？
2.现在的教室与小班时有什么不同？
3. 引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
二、发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）
三、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看
到玩具乱了应该怎么做？等）
四、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
1.提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
2.教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
五、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。 活动反思：
幼儿园中班学期总结
在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。
一、班级工作
做好教育和保育方面的工作，教师互相配合，树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极与全班家长进行沟通。
幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，，动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，每周两次玩球跳绳拉力器等体育玩具，大家都能积极愉快地参加户外活
动。
二、教学方面
听故事，培养幼儿的倾听习惯
开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中……
结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。
存在的问题：
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言
三、自我总结
坚持做好每周的班级教研工作。保教人员认真地对一周来的情况进行总结，找出存在的问题、分析原因，并讨论相应的措施，使每周的工作重点突出，有针对性和实效性。将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
2013—2014学年中班上学期班主任工作总结
通才一班 边晶晶
一、 班级管理：
1.现状分析：我作为本班的班主任，带着中班走过了三个学期，逐步增长了带班经验。
升入中班以前，我心里一直在打鼓，觉得自己之前带过小班，也带过大
班，就是没有带过中班，不知道能不能把这个班带好。后来的事实告诉
我，我的担心是多余的。从小班到中班，孩子们长了一岁，而我的教学
经验和带班经验也随之增加。很高兴能够和孩子们一起成长。
2.行为习惯：经过一个学期的学习和锻炼，学生在行为习惯方面取得了很大进步。平
时下课后排队、小便、喝水时都能认真遵守老师的要求。最主要的是，他
们从小班带来的习惯都很好，上中班后都没有费什么力气再去培养常规。
这就告诉我，孩子从一开始来到学校就应该培养良好的生活常规和课堂常
规。
3.卫生、饮食、安全：本班这学期的卫生工作做得很到位。教室和睡眠室都能按时擦
拭消毒。玻璃也能在规定的时间内擦完。对于学生的饮食，全班就三个孩
子存在挑食的毛病。其他小朋友都能做到不挑食，不偏食。本学期和常老
师一起，通过各种方法，使孩子挑食的毛病得到了很大改善。安全方面，
本班这个学期由于老师的精心照看，没有出现一起磕碰事故。下个学期要
继续努力。
4.教学工作：英语：我个人认为我的英语课准备的很充分，孩子们很喜欢上英语课。
因为很有趣味，孩子们既能玩又能学。下个学期要再接再厉，争取能用全
英文授课。修身课这学期学习的是《笠翁对韵》。孩子们到学期末时，能
够背诵其中的大部分篇目。下学期准备学习《弟子规》，想让孩子们真正
理解并切实应用于生活中。这学期是我第一次带国医课，觉得还能够带好。
没课的时候应该多去听听别的国医老师的课。取其所长，为我所用。
二、教师配合:
常老师从小班开始就和我配班。我们配合的很默契，对孩子的教育也很统一。在
这一个学期中，她帮了我很多忙。非常感谢她，希望以后能继续合作。
今年元旦和中二班一起表演。赵老师和李老师非常负责任。元旦节目表演的很精 彩，因为老师之间的相互配合很默契。
三、家长工作：
这个班是从小班开始的，所以跟家长之间的沟通特别顺利。家长也非常能够理解老
师的苦心和学校的教育理念。这学期开通了微信，还建立了我们班自己的群。有什么事 都能通过微信及时的跟家长沟通。而且在学校看见孩子们好玩的事情，都会拍下来，发 到微信里。还有平时一些上课的照片，也及时的让家长看到。使家长和老师之间的关系 变得越来越紧密。
四、个人收获与反思：
一转眼，一个学期过去了。回头一想，觉得自己收获了好多。首先是从孩子们的
身上，是他们教会我学会宽容，变得善良。还有，自己这个学期参加了小学教师资格证的考试。面试英语时，要求全英文授课。我还没有达到这个目标，下学期会朝着这个目标努力。这学期虽然也遇到了一些不开心的事情，但是把它当成浮云，一切都不是问题。最后，告诉自己，用积极的心态面对以后所有的事情，希望下个学期一切都好！
2014年1月
活动名称
社会 我升中班了
活动目标
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备
1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。
活动过程
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。
(1)、让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。
(2)、回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。
(3)、根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
(1)、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。
图片上的小朋友在干什么?他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏?
现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢?
(2)、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。
请你们看看图片上的小朋友在干什么?他们是怎样做的?
我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢?
看到班上的玩具乱了应该怎样?地上有脏东西应该怎么办?应该怎样上课，说话声音应该怎样?
(3)、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
3、总结评价，结束活动。
活动延伸
开展“大带小”活动。
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