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安全出行（安全过马路）
————快乐阅读2(社会)
活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2.知道过马路时要注意自己的安全。
3.不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动准备
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。
活动过程
1.出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2.教师出示十字路口的图片提问：
（|）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
（2）上面的白线叫什么？有什么作用？
3.出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4.让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（幼儿表演）总结要做到：一站二看三通过。
5.教师小结
小朋友过马路时，要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，有两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑，要小手牵大手靠右走。
6.游戏：红灯停、绿灯行。
玩法，请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯。绿灯往前开，红灯停下来，如果违反，罚停玩游戏一次。
猪八戒吃西瓜（韵律活动）
————玩中学2（律动）
活动目标
1.体验韵律游戏活动的快乐，感受歌曲诙谐、欢乐的风格。
2.用多种身体动作表现音乐的节奏，大的表现猪八戒的动作和神态。 活动准备
1.通过看图书、音像等方式了解猪八戒的体态。
2.听过《猪八戒吃西瓜》的故事。
3.手偶：猪八戒。
4.音乐：《猪八戒吃西瓜》。
活动过程
一、故事导入主题。
1.出示猪八戒的手偶，引出活动的主题。
教师：你们认识他吗？你知道他的什么故事？（见附录一）（猪八戒吃西瓜）。
2.引导幼儿回忆故事内容，并根据内容模仿猪八戒的动作。
教师：故事里猪八戒做了哪些事情？（找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼）猪八戒xxx时是什么样子的？我们一起来学一学吧！
二、音乐欣赏，感受乐曲诙谐，欢快的风格，能用动作来表现音乐。
1.教师播放音乐，幼儿欣赏，感受乐曲诙谐、欢快的风格。
教师：这首乐曲名叫《猪八戒吃西瓜》，听到这首乐曲你有什么感受？（请幼儿谈谈对歌曲的感受）
2.教师弹奏乐曲，幼儿跟随音乐节奏做不同的声势动作。
3.教师示范，讲解律动动作，幼儿分段学习。
（1）教师跟随音乐示范动作（见附录二），幼儿欣赏。
教师：猪八戒做了什么事情？他是怎么做的？
（2）幼儿跟随教师学习基本动作。
（3）幼儿在教师提示下跟随音乐节奏做动作。
4.教师带领幼儿跟随音乐完成表演。
重点引导幼儿的表情：找到西瓜很开心，肚子疼很难受。
三、户外活动，自由玩乐。
幼儿学猪八戒找西瓜的动作走出活动室，自由结伴玩耍。
活动延伸与建议
1.幼儿观看教师切西瓜，展开西瓜品尝会。
2.将故事打编，填充人物，并为幼儿提供相应的场景、服装、头饰等，激发幼儿的表演兴趣。
家在哪里（3以内的数）
————做中学1（科学）
活动目标
1.学习将两个相关的物体放在一起，具备初步的逻意识。
2.进一步感知数与量的对应关系。
3.能手口一致地点数3以内的数量，并说出总数。
活动准备
1.数字卡1、2、3。
2.图片：树林、牧场、池塘、花园。
图卡：奶牛（2），小羊（3），小鱼（3），青蛙（|）、小鸟（3）蝴蝶
（2）蜜蜂（3）。
3.数字小筐，筐中放有1到3的数字卡片若干张。
4.小组操作材料：动物卡片、水果卡片、玩具卡片、原点、印章。【幼儿园小班周活动教案】
活动过程
一、感官游戏：“看数字做动作”，激发幼儿兴趣。
1.教师发出指令，幼儿根据指令做动作。（拍n下手，学n十|声猫叫，n=（1、2、3））。
2.出示数字卡，请幼儿看数字自由做动作，说说自己做的什么动作，做了几下。（先个别，再集体）。
二、游戏：“家在哪里”，感知事物之间的逻辑关系。【幼儿园小班周活动教案】
1.出示场景图片，引导幼儿说出图片上的内容。
（|）教师：这是什么地方，这里是谁的家？
鼓励幼儿说出图片上的地方的名称，并结合生活经验说出喜欢居住在这些地方的小动物是什么。（树林是小鸟的家，池塘是小鱼的家，牧场是小羊的家，花园是蝴蝶和蜜蜂的家）。
（2）为每位幼儿提供一张动物的卡片，请幼儿把小动物送回家。
（3）师生共同检查操作结果。
2.练习点数，学习数物对应。
教师：小动物们都回到了家，我们一起来数数小动物们分别是多少只，给他们送去相同的数字朋友。
引导幼儿用正确的方法点数各种动物的数量，并贴上相应的数卡。
三、按数取物。
（1）教师：老师给小朋友们准备了小筐，每个小筐上都有一个数字，看看小筐上是数字几。
请幼儿说出自己拿的小筐上的数字。
（2）请幼儿按小筐上的数字在教室里找自己喜欢的物品，提醒幼儿想一想应该找几个 。
（3）幼儿操作，教师观察并随机指导。
四、小组活动。
第一组：给动物卡片送圆点。提供动物卡片，卡片上有几个动物就送几个圆点。
第二组：给水果卡片涂色。卡片上有几个圆点就给几个水果涂色。
第三组：给玩具做点卡。图卡上画有几个玩具，就在图卡下印几个圆点。 活动延伸与建议
1.完成《做中学1》P20~P21的内容。
2.开展看数字（3以内）拍手、跺脚等练习活动。
香香的饼干（图形排序）
——————做中学1（科学）
活动目标
1.喜欢操作活动，积极主动地思考并尝试提出自己的排序方法。
2.复习对圆形、正方形和三角形的认识，巩固对图形基本特征的了解。
3.能根据物品排列的规律进行排序。
活动准备
1.图形饼干若干（圆形、正方形、三角形），托盘。
2.圆形、三角形、正方形图形卡片若干。
活动过程
一、复习图形，进一步了解图形的基本特征。
1.教师：我们班来了好多新伙伴，看看他们是谁？
2.出示图形（圆形、三角形、正方形），引导幼儿认识，观察各种图形的特征。
教师：请大家仔细观察这些图形的边和角有什么不一样。
3.小结：圆形是圆圆的没有角；三角形有3条边、3个角；正方形4条边、4个角。
二、学习按图形进行排序。
峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表
峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表
峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表
第 周 班级： 年 月 日-- 年 月 日
峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表
第 周 班级： 年 月 日-- 年 月 日
峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表
峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表
编写日期：2011年09月05 日 编写老师：朱小燕
执行日期：2011年09月 05日上午 执行老师：
一、晨间活动
接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。
桌面活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。
二、教学活动（一）：我爱我的幼儿园（艺术、语言）
（一）活动目标
能情绪愉快地参加活动，初步萌发热爱幼儿园的情感。
能按节拍做拍手、拍腿的动作。
熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。
（二）活动准备
1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。
2、教学音带《我爱我的幼儿园》；阅读材料1《我爱我的幼儿园》。
（三）活动过程
1、引导幼儿理解歌词。
（1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，然后提问：小朋友，哪里朋友多？幼儿园里的小朋友都在干什么？
（2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。然后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。
？、欣赏歌曲，熟悉旋律。
（1）教师示范演唱歌曲。
提示语：《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。
（2）边听音乐，边跟着节奏点头、拍手或拍腿。
3、学唱歌曲。
幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。
户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。
餐前活动
谈话：幼儿园真好玩
与幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。
课后记录与修改建议
1
编写日期：2011年09月05 日 编写老师：袁瑶
执行日期： 年 月 日 下午 执行老师：
一、早期阅读： 太阳
（一）活动目标
1、学会读太阳这首儿歌。
2、认识“太阳”“红”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片。
（三）活动过程
1、认识《帮我早读书》这本书，说说封面有些什么？他们在做什么？
2、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？照在身上什么感觉？引出儿歌。【幼儿园小班周活动教案】
3、听磁带，幼儿跟读儿歌。
认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。
发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。
跟磁带学老师手指点读。
收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。
二、室外游戏切： 西瓜
（一）活动目标
1、练习沿着圆圈跑
（二）活动准备
1、场地上画一个大圆圈
（三）活动过程
1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。
2、游戏开始，幼儿一起念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切两儿！。 ”
3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。动作随儿歌结束。
结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。
胜者与“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。
三、户外活动：好玩的滑滑梯
幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。
四、离园活动：动画欣赏
《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。
五、课后记录与修改建议
2
编写日期：2011年09月06日 编写老师：袁瑶
执行日期： 年 月 日 上午 执行老师：
一、晨间活动
幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长
活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。
二、教学活动:（一）贴标志（科学、语言）
（一）活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的标志。
2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。
3、能初步关注身边的小朋友。
（二）活动准备
1、幼儿玩过贴纸。
2、各种颜色的动物水果贴纸。
（三）活动过程
1、挑选标识。
（1）教师告诉幼儿活动方法：每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿认识自己的标志。
（2）幼儿在老师的帮助下选择标志。
（3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。
2、介绍自己的标志。
幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。
3、旁边的朋友。
（1）引导幼儿与老师一起认识左右两边的朋友，请家长相互介绍。
（2）引导幼儿与旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。
三、户外活动：参观幼儿园
带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。
餐前活动：谈话：我要做个好小孩
与幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩
课后记录与修改建议
3
编写日期：2011年09月08日 编写老师：朱小燕
执行日期： 年 月 日 下午 执行老师：
一、音乐游戏 找朋友
（一）活动目标
1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
（二）活动准备
1、不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。
（三）活动过程
1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里？激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
二、户外活动：开火车
幼儿一个拉一个，跟着节奏做火车往前开，老师做火车头，带幼儿高兴地玩游戏。 三、离园活动：故事欣赏：小红帽
引导幼儿观看故事小红帽，懂得怎样保护自己，不随便和陌生人说话。
四、课后记录与修改建议：
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月05日 编写老师：朱小燕
执行日期：2011 年09 月 日 上午 执行老师：
一、晨间活动
接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。
桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与同伴一起玩游戏。
二、教学活动（一）：小猫上幼儿园
（一）活动目标
1、积极参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。
4
2、倾听故事，能口齿清晰地回答简单问题。
3、能正确地说出故事中的主要人物和事件。
（二）活动准备
1、教学课件《小猫上幼儿园》；教学挂图《小猫上幼儿园》；教学音带《小猫上幼儿园》；阅读材料2〈猫上幼儿园〉
（三）活动过程
1、出示图片小猫和猫妈妈，提问：这是谁 ？小猫和猫妈妈要干什么去呢？
2、引导幼儿理解故事。
（1）教师边操作动物图片边讲故事〈小猫上幼儿〉，请幼儿安静地边看边听。
提示语：小猫上幼儿园高兴吗？怎么样才是高兴的？我们来做个高兴的样子吧！
3、观看课件，幼儿完整欣赏故事。
4、出示教学挂图，幼儿表演故事。
教师当猫妈妈，幼儿当小猫，请配教当老师，一起表演〈小猫上幼儿园〉
4、播放小猫上幼儿园的课件，引导幼儿观看，再次感受故事。
三、教学活动（二）：我爱我的小动物
（一）活动目标
1、乐意学唱歌曲。
2、尝试模仿各种小动物的声音。
（二）活动准备
各种小动物的动物图片。
（三）活动过程
1、带小朋友做动物模仿操。
小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？
2、依次出示动物图片，请幼儿和老师一起来学学小动物的叫声。
小朋友你们听听谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的？依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3、表演“我爱我的小动物”
你们想不想一起来学小动物叫？那我们跟着音乐和老师一起来做吧。
请幼儿跟着老师随音乐一起表演歌曲。
4、请幼儿学学其它小动物的叫声。
小朋友，你们还知道哪些小动物的叫声？我们一起来学学吧。请各别幼儿学其它小动物的叫声，大家再一起跟学，并配上动作。
5、送小动物回家。
小动物们今天玩得真高兴，现在它们要回家了，我们再用歌曲送小动物们回家吧。 四、户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。
五、餐前活动
谈话：长长的长颈鹿
与幼儿讲讲长颈录的各种形态特征，观看动物世界里的长颈鹿。
六、课后记录与修改建议
5
第十三周
认知活动：美丽的金鱼 一、活动目标：
1．培养幼儿喜欢小动物的情感。
2．知道金鱼的家在水里，要关心、爱护小金鱼。
二、活动准备：
鱼缸、小金鱼。
三、活动过程：
1．老师和幼儿一起围着鱼缸看小金鱼，边捞小金鱼边说说小金鱼长得什么样，是什么颜色，它生活在哪里。
2．孩子们知道了金鱼要生活在干净的水里，与老师一起给金鱼换晾好的水，这样金鱼就可以呼吸新鲜空气了。
3．让孩子们看小金鱼的食物。给小金鱼喂食，但不能喂得太多，不然金鱼会撑死。
4．老师和幼儿一起学小金鱼游，边游边唱《小金鱼游游》的歌： 小金鱼游游
小鱼儿游来了摇摇尾巴游来了游来了游去了
小鱼儿游去了摇摇尾巴游去了本文摘自儿童网站()
语言活动：快乐的小动物
一、活动目标：
1.理解儿歌内容，感受儿歌传递的快乐情绪。
2.朗诵儿歌、模仿儿歌中的小动物。
二、活动准备：
1.M-pc、大图书、大字卡、小猫、小狗、小象、小兔的头饰各一个。
2.学具：幼儿用书。
三、活动过程：
1.复习之前所学的儿歌
导入活动：
你们念的真好听，把小动物都吸引过来了。我们一起看看有谁来了吧！
（教师一一出示小猫、小狗、小象、小兔头像，让小朋友与动物打招呼）表扬幼儿，激发幼儿兴趣。
（二）欣赏：
哇！小四班来了小猫、小狗、小象、小兔。他们有个共同的名字叫“动物”（出示字卡“动物”幼儿跟读）小动物们来到我们班做客，特别的高兴。动物们到了我们班怎样啊！（出示“高兴”字卡，幼儿跟读）动物们他们很高兴，他们高兴的时候都会做一个动作，那我们一起看看动画片。看看小动物高兴会做什么动作。 教师播放动画片，（演唱版完整）请幼儿欣赏、观赏。
提问——
（1）动画片好看吗？谁能告诉老师小猫高兴会怎样？（请2—3位幼儿回答）我们一起来看看吧！（点击图书中的小猫说唱版分句理解）儿歌里的小猫高兴会怎样？（起立表演并跟读。看情况可以表演1—2遍）
（2）小狗高兴会怎样？（请2—3位幼儿回答）我们一起来看看吧！（点击图书中的小狗说唱版分句理解）儿歌里的小狗高兴会怎样？（起立表演并跟读。看情况可以表演1—2遍）
（3）小象高兴会怎样？（请2—3位幼儿回答）我们一起来看看吧！（点击图书中的小象说唱版分句理解）。儿歌里的小象高兴会怎样？（起立表演并跟读。看情况可以表演1—2遍）
（4）小兔高兴会怎样？（请2—3位幼儿回答）我们也一起来看看吧！（点击图书中的小兔说唱版分句理解）儿歌里的小兔高兴会怎样？（起立表演并跟读。看情况可以表演1—2遍）
刚才动画片里的儿歌，有一个好听的名字叫“快乐的小动物”（教师一边挂大图书一边访问幼儿，儿歌的名字叫什么？幼儿一起回答）
儿歌的名字叫什么？（请个别幼儿回答）
我们一起来听听老师是怎样念儿歌的吧！（教师有感情的念一遍儿歌）黄老师念的好听吗？（一起给黄老师鼓掌吧！）你们也能像黄老师一样用好听的声音念给爸爸妈妈听吗？（幼儿一起念儿歌）
小动物见到小四班的孩子们都很高兴，我们也来学学他们高兴时的样子吧！（点击演唱版完整欣赏）
小动物高兴时他们都做了很多动作，你们高兴时会做什么动作呢？（教师可以做拍手，笑等动作来引导幼儿回答，并一起学做动作）我们高兴时还会念儿歌，我们一起来念儿歌吧。（点击演唱）
你们念的真好听，我们一起听着音乐到外面去表演吧！
数学活动：兔妈妈和兔宝宝 一、活动目的：
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系
3、培养幼儿观察、分析和口头语言表达能力
二、活动准备：
挂图两幅(停车场和超市）小兔头饰若干
三、活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣
师：今天天气真好，兔妈妈要带着兔宝宝去超市买胡萝卜，现在我们就扮演兔宝宝去超市吧
出示头饰，师;看老师手里有多少个头饰？（许多）那老师现在把头饰分给大家，发完后，你们要告诉老师自己手里有几个头饰。
小结：许多个头饰可以分成一个一个的头饰，也就是许多可以分成一个一个。
二、观察停车场
出示挂图1,师：停车场里有什么？（一辆大卡车和许多辆小汽车）
2、区别“1”和“许多”
请小朋友找找停车场里什么东西有许多、什么东西只有一个？
三、逛超市
出示挂图2，师：来到超市，大家看柜台里有多少胡萝卜？（许多）现在请兔宝宝没人拿一个胡萝卜（强调每人一个）
师：你们手里有几个胡萝卜？（1个）请把胡萝卜放到篮子里。放好后，师问：篮子里有多好个胡萝卜？（许多）
小结：许多胡萝卜可以分成一个一个的胡萝卜，一个一个的胡萝卜放在一起又成了许多的胡萝卜。
四、活动结束
今天我们玩了小兔买录播的游戏，好学到了知识，知道一个一个合起来是许多，许多可以分成一个一个。
宝宝们都很能干，现在我们开着汽车回家吧。
歌曲活动：我爱我的小动物
一、活动目标：
1、 幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。
2、 幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。
3、 幼儿能对活动内容感兴趣，并积极的参与到活动之中。
二、教学重点、难点：
重点：学习歌曲中小动物的叫声。
难道：能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。
三、活动准备：
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片
四、活动过程：
一、导入活动：教师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿注意力。
二、基本活动：1、发声练习：学习小猫叫。
2、教师逐一出示动物图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。
4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听。
5、教师逐句教幼儿念歌词。
6、教师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。（唱到大部分幼儿都会了为止）
7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。
8、教师带幼儿边唱歌曲，边做律动。
三、结束活动：教师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。
四、延伸活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。
艺术活动：水果换新衣
一、活动目标：
1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
二、活动重点：选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。 活动难点：
用正确的握笔方法为水果涂色。
三、活动准备：
1、老师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
四、活动过程：
第四周小结
忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训，上完了这两节课，对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训，也是受益匪浅。
幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是不太认真，思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活，总是不知道自己该干什么，上课的时候总是和小朋友们讲话，这方面我们还需加强提醒。
总的来说，我们还需继续努力，更加细心。
将近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼儿的表现都很好，只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安，小椅子经常都是歪的，跟孩子的家长也交流过，妈妈反映在家也是这样。在运动方面，孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法，进行运动。在游戏时，也是这样，他们能够根据自己的生活经验，进行游戏。有的孩子能够与同伴进行游戏，有的孩子沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选择区域游戏的过程中，可以看出一个人的性格特征，有的小朋友的兴趣比较广泛，有的幼儿总是独来独往。在家园共育方面，家长都能很好的配合带各种废旧材料装饰班级。
天天渐渐的转凉了，这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的， 我们班在这方面做的还不错，小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物.
秋天也是细菌容易滋生的，因此我们班保育老师每天都在用醋消毒，还定时的的臭氧消毒，一切工作都是为了孩子们的健康。
本周的教学目标也基本上是按时完成，周四的上午在五幼听了几节公开课，课上确实不错，我们这些新人还是需要再努力，把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待，只要这样才能做得更好.
随着气温的下降，孩子们的衣服也越穿越多，特别是体型瘦弱的小朋友，在洗手的时候，他们很那把衣袖往上卷，需要老师的帮忙。
户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球，对于能力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小朋友就要求练习能够连续拍30个以上以后再进行左右手交叉拍球。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。
这周也有几个孩子因为天气冷了，生病了，好几天没能来幼儿园，家长应该及时给幼儿增添衣物，以免幼儿着凉生病。
第二周小结
一周很快又过去了,秋天的气息已经慢慢袭来.这已经是正式开学的第二周了.虽然过了一个暑假, 幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,情绪基本上比较稳定,教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心.在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的发展,与同伴交流的热情也高了许多. 但在常规方面还需继续加强.
这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了,许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学.幼儿基本上都能认真的去学习.
下周除了完成教学任务以外,还需要带领孩子熟悉新的早操,以及新的游戏活动.
科学：秋天来了
活动名称：
《秋天来了》
活动目标：
（1）通过有目的地观察、思考，发现周围自然现象的变化，初步了解秋天主要的自然现象和变化。
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