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幼儿园小班周计划
幼儿园小班周计划
幼儿园小班周计划
篇一：小班幼儿园美术教学计划
2013-2014学年第一学期小班美术教学计划
达仁镇中心幼儿园
张文霞
一、幼儿特点分析
小班幼儿对外界的
各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也
并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现
事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。
做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让
幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
二、实施步骤;
（一）培养幼儿对
绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、
玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看
幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大
班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心
大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不
能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，
自由表现。
（3）经过一段时间
的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出
一定的线条。
2、运用多种多样的
材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师
制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。
在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自
然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
师要结合日常生活
中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，
用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼
儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最
早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，
经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画
的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，
所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的
感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，
在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程
中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时
训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
（三）、进行必要的
常规教育
1、教会幼儿正确的
画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。【小班美术周计划】
2、教会幼儿认识和
使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班
幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教
学效果。
辅导幼儿绘画是一
项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻
注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，
大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中
发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来
大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一
颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天
篇二：小班美术计划
小一
班美术计划
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿
喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意
识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶
尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的
认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤
在教幼儿绘画过程
中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染
的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里
就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习
基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础
之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但
他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐
步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。 引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一
条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生
活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排
1
泡》
2
小雨》 第二周：
1
果》
2
的饼干》
1
阳》
2
1
的气球》
2
头发》
十月份：
1
的石头路》
2
的围巾》 第六周：
1
糖》
2
宝》 第七周：
1
蚪》
2九月份： 第一周： 、美术活动《吹泡、美术活动《大雨、美术活动《大苹、美术活动《好吃第三周： 、美术活动《红太、美术活动《面条》 第四周： 、美术活动《美丽、美术活动《我的第五周： 、美术活动《彩色、美术活动《小熊、美术活动《棒棒、美术活动《蛋宝、美术活动《小蝌、美术活动《小手
巾》 第八周：
1、美术活动《可爱
的小草》
2、美术活动《美丽
的花朵》
十一月份
第九周：
1、美术活动《秋天
的果子》
2
猬背果》 第十周：
1
兔穿花衣》
2
芦》
第十一周：
1
卜》
2
蝶》 第十二周：
1
太阳》
2
姐姐》 十二月份：
1
2
的手套》 第十四周
1
2
的小房子》 第十五周：
1
虫》
2
的小手》 第十六周：
1
笼》
2
篇三：小班美术计划教案
白河县幼儿园教师教学活动教案
-7月 单位：白河县幼儿园、美术活动《小刺、美术活动《给小、美术活动《糖葫、美术活动《大萝、美术活动《花蝴、美术活动《彩色、美术活动《月亮第十三周： 、美术活动《雪花》 、美术活动《漂亮、美术活动《雪人》 、美术活动《可爱、美术活动《毛毛、美术活动《神奇、美术活动《红灯、美术活动《梅花》 时间：2015年3月科目：美 术
年级：小（一）班 教师：王 能 琴
幼儿园小班第二学期美术活动计划
一、学情分析：
小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的注意力不稳定，小肌肉发育还不完善，
手的动作不够协调，
喜欢乱涂乱画，把绘画视为游戏，另外这一时期幼儿已开始产生想画点什么的意愿，有时还
会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的意愿表达出来，于是小班
幼儿在涂鸦过渡期很容易失去表现的勇气，不敢画，画的不好的心理导致孩子在美术活动过
程中产生“老师我画不来”，纸上一片空白，老师帮我画等现象。幼儿在第一学期的基础练习
后，握笔和用笔有了很大的进步， 不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，
对绘画有了 较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只
有画好基本形状，才能变化出各种事物。
二、教学总目标：
1、喜欢参加美术活
动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、尝试运用圆形和线条绘画简单的事物形象。
3、用吹、捏、剪、
贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。 4、运用多种材料进行装饰活动，
发展幼儿的审美能力。 5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。
6、鼓励幼儿合作作
画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，共同完成表现美和创造
美的过程。
三、教学重点和难
点分析：
1、用吹、捏、剪、
贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。 2、运用多种材料进行装饰活动，
发展幼儿的审美能力。 3、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。
教学措施：
（一）培养幼儿对
绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、
玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。（ 二）、
训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。 1、线、形体的训练 2、色彩的训练
（三）进行必要的
常规教育
1、教会幼儿正确的
画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和
使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
五、课时安排
篇四：幼儿园小班美术课教学计划精选
幼儿
小班美术特色教学计划
济南市卓雅·大风车幼儿园 周松剑
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看老师们的作品，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
四、课程设置
篇一：小班美术特色教学计划
小班
美术特色教学计划
济南市卓雅·大风
车幼儿园 周松剑
小班幼儿对外界的
各种物体和图形都感到新奇让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘
画的兴趣：
1、运用看看、做做、
玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看
老师们的作品，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和
画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心
大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不
能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，
自由表现。
（3）经过一段时间
的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出
一定的线条。
2、运用多种多样的
材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师
制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，
在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自
然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出
基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如
用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼
儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使
幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入
用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼
统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养
幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的
感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，
在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，【小班美术周计划】
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，
同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常
规教育
1、教会幼儿正确的
画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和
使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班
幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教
学效果。
四、课程设置
篇二：小班年龄组美术特色计划
2011
——2012上学期小班美术特色计划
宁阳实验中学幼儿
园 许静静
一、背景分析：
美术活动是发展孩
子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好
的老师”， 有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出
了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得
以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美
术教学。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使
幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏
的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安
排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果
有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在
没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于
这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。
除了兴趣和直
接经验以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢
参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”
这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，
学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼
儿全面和谐的发展。
随着幼教改革的深
入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师
也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创
作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、
欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
二、年龄段经验：
小班的幼儿由于心
理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个
物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因
此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。
游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境
对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，
他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。
因此本学期计划在
培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。
以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，
主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，
让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。
三、教学目标：
1、培养幼儿想象力、
创造力，让幼儿将想象展现在作品中。
2、让幼儿学会画点、
直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步了解， 3、让幼儿在快乐中学习美术，并产生
自豪感。
四、教学内容：
以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划，在实施过程中我们将根据实际情况灵活
调整争取达到最佳的教学效果。
2011年9月
篇三：幼儿园小班美术、手工特色教学计划1
合字
幼儿园小班美术、手工特色教学计划
小班幼儿在一学期
的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均
匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能
的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物，
一、本学期目标及
教学进度：
三月：春天的秘密
发挥想象，尝试运
用点、线自由在刮刮卡上进行创作。运用油画棒进行涂绘多彩的春天。尝试用粘贴、穿的方
法制作滑行玩具。学习用颜料和弹珠滚印线条。学习简单折纸如飞机、鲸、风车。根据教材
制作立体玩具。运用皱纹纸揉团，粘贴创作图画。
四月：欢乐手牵手
尝试用手的不同变
化进行创意拓印。用折纸和绘画结合的方法创作组合画。尝试用大小不同的瓶盖拓印出不同
的园，并添画出有情节的画。继续进行手指印画的创作。尝试用搓泥的方法独立制作胡萝卜。
学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴来表现绵羊身上的羊毛。
五月：动动小巧手
尝试在固定的形状上进行想象添画。发挥想象，大胆、独立进行车轮作画。掌握粘贴的技巧，
并尝试将剪好的纸片整齐地排列、粘贴。利用生活中常见的物品进行印花游戏。收集各种瓶
子进行装饰创作。 六月：水水过夏天
仔细观察，绘画夏
天常见的食品，生活用品。尝试用泥塑的卷叠造型表现荷花的特征。大胆想象，尝试设计、
创作自己喜欢的果盘图案。收集各种纸盒制作立体挂饰。
二、美术教学材料
的准备
白纸、水彩笔、蜡【小班美术周计划】
笔、水粉、刮刮卡、弹珠、手工纸、装饰品等
篇四：小班幼儿园美术教学计划
2013-2014学年第一学期小班美术教学计划
达仁镇中心幼儿园
张文霞
一、幼儿特点分析
小班幼儿对外界的
各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也
并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现
事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。
做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让
幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
二、实施步骤;
（一）培养幼儿对
绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、
玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看
幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大
班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心
大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不
能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，
自由表现。
（3）经过一段时间
的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出
一定的线条。
2、运用多种多样的
材料，提高幼儿的学画兴趣。
1、线、形体的训练
师要结合日常生活
中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，
用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼
儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最
早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，
经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画
的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，
所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的
感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，
在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程
中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时
训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
（三）、进行必要的
常规教育
1、教会幼儿正确的
画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和
使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班
幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教
学效果。
辅导幼儿绘画是一
项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻
注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，
大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中
发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐
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