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“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”
主题活动实施方案
新兴镇中心学校
二〇一四年四月
“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动实施方案
一、指导思想：
为了进一步贯彻落实关于农村留守儿童工作的相关精神，充分发挥教育主渠道、学校主阵地和社会大家庭在留守儿童教育管护中的作用，让留守儿童树立直面逆境、自强自信、立志成才、快乐成长的人生观，展现出我校留守儿童的精神风貌，全面提升我校留守儿童“我留守、我坚强、我快乐”的留守品质。按照镇党委政府要求，决定开展“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动，特制定此方案。
二、活动主题：
“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”
“我留守、我坚强、我快乐”
三、活动时间：
2014年4月至2014年7月
四、活动领导小组及分工：
组 长： 全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各
种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
副组长： 具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童
的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公
室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童
的宣传工作。
成 员： 负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
负责留守儿童资料的整理、归档、及信息的接收传输上报。
负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作。
五、活动过程：
（一）、安排和部署阶段
1、制定“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动实施方案。
2、利用旗下讲话、电子屏、展板等平台进行宣传，营造全社会关爱农村留
守儿童的良好氛围。
3、对全校的留守儿童的基本情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。
4、对留守儿童进行家访，录制生活短片。
5、举办“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”，“我留守、我坚强、我快乐”征
文演讲比赛活动。（方案见附件一）
（二）、组织实施阶段
1、设立“爱心服务店”。（方案见附件二至五）
2、请心理咨询师为留守儿童进行心理辅导。（方案见附件六）
3、对留守儿童进行革命传统教育，参观“四野”指挥部和“七三一”部队
遗址。（方案见附件七）
4、“留守儿童标兵”奖励大会。（方案见附件八、九）
六、活动宣传标语：
“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”
附件一
关于举办 “关爱留守儿童、播撒爱心阳光”
“我留守、我坚强、我快乐”
征文演讲比赛活动的通知
各学年组：
为了进一步贯彻落实关于农村留守儿童工作的相关精神，充分发挥教育主渠道、学校主阵地和社会大家庭在留守儿童教育管护中的作用，让留守儿童树立直面逆境、自强自信、立志成才、快乐成长的人生观，展现出我校留守儿童的精神风貌，全面提升我校留守儿童“我留守〃我坚强〃我快乐”的留守品质。按照镇党委政府要求，决定开展留守儿童“我留守〃我坚强〃我快乐”征文演讲比赛活动。现将有关活动事宜通知如下：
一、活动主题
1、留守儿童：征文演讲题目可根据主题自定，从“爸爸（妈妈），我想对您说……”、“理解父母，学会感恩”等方面入手，突出“我留守、我坚强、我快乐”主题。
2、非留守儿童：征文演讲题目可根据主题自定，从“关爱留守儿童”，“向留守儿童的各方面优良品质学习”等方面入手。
二、参加对象【小学关爱留守儿童活动主题】
三至六年级学生。
三、活动安排
第一阶段（4月4日－11日）：宣传发动
各学年组要认真做好宣传动员工作，宣传各级党委政府关爱留守儿童工作的有关精神，动员学生在指导老师的指导下积极参与征文演讲比赛活动。
第二阶段（4月14日— 4月15日）：学年组初赛
各学年组结合实际，认真组织组内初赛。在初赛的基础上，每个学年推荐五名选手参加决赛。
第三阶段（4月17日－18日）：决赛
征文和演讲各评出10名获奖选手。
第四阶段（4月21日－22日 ）：汇报（时间以镇政府要求为准）
1、举行征文作品展。
2、汇报演讲。
四、决赛规则及注意事项：
（一）决赛方式。采取抽签的形式决定演讲顺序。
（二）计分规则及名次确定。评委6人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后1位）为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。
（三）比赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自己准备，要求mp3格式，并于赛前交至德育处。
（四）评分标准
1、演讲内容（30分）：主题鲜明，积极向上；层次清晰，详略得当；能结合实际，切合主题；有个人特点。
**小学关爱留守儿童活动工作计划【小学关爱留守儿童活动主题】
为了认真贯彻落实党的十八大精神，切实开展“关爱留守儿童”
的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下计划：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导
为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:
组长：
成员：
各班班主任
三、对留守儿童实行三个优先：
1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排：
1、3月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发
出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。
2、4月份，各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。【小学关爱留守儿童活动主题】
五、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
**小学
2014年 月
为爱行动 圆梦江淮
——xx小学“关爱留守儿童”活动方案
一、活动宗旨：
关爱留守儿童，构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。弘扬志愿服务精神，营造全社会共同关心、爱护留守儿童的良好氛围，依据上级文件精神，我校特制定“为爱行动、圆梦江淮”为主题的关爱留守儿童志愿服务活动方案。
二、组织领导：
组 长：xxx
副组长：xxx xxx
成 员：xxx xxx xxx xxx 各班班主任
三、了解留守学生的特点：
1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题：煤气、火、开水、电；人身安全：上、下学途中的交通安全)。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
四、措施及活动内容：
1、举行一次升旗仪式。进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国 旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。
4、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。
5、写一封亲情书信。指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育。
6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。
7、组织留守学生开一次座谈会。
8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。
9、联系驻镇企事业单位为“留守儿童”圆“微心愿”。
10、联合镇工委、青联、妇联和村委会等部门参与的，为“留守儿童”献爱心集中活动。
五、活动要求：
1、各级及班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效， 各班必须详细、准确，及时上报留守学生花名册。
2、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐心和细心，更要投入爱心。
3、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效。
六、活动时间：
2013年6月至2013年8月
xxx小学
二0一三年六月三日
贯溪中心小学
“送温暖”关爱留守儿童活动方案
关爱留守儿童，构建和谐校园。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定以下活动方案。
一 、活动主题
“送温暖”关爱留守儿童。
二、组织领导
组 长：李万忠
副组长：任 利 杨雪琴
成 员：尚崇振 李 力 姚进勇 黄 健 刘亚妹 各班班主任
三 、活动目的
为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
四 、活动内容及时间安排
1、12月21日班会课，开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。
2、12月22日，在资源活动中心举行留守儿童重点帮扶对象送温暖活动，每人一双手套，一个暖耳。
3、12月21-----24日，由代理家长指导留守学生给远方的父母打一个亲情电话，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力和感恩教育之心。
五、活动要求：
1、各班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效，须认真组织关爱留守儿童主题班会。
2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作。
六、其他事项。
1、王建超老师做好活动图片的采集摄影工作。
2、各班收集好活动的一手资料。
3、各班级及时上报重点帮扶儿童花名。
4、后勤人员提前做好物品的采购。
贯溪中心小学 2015、12、18
为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想
“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
二、工作定位
“留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的
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