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东巩镇中心学校
【2014】7号
关于印发校园文化建设年活动实施方案的通知 全镇各中小学、幼儿园：
校园文化建设是镇中心学校2014年的重点工作之一，各校要高度重视此项工作。现将《东巩镇校园文化建设年活动实施方案》印发给你们，接到此通知后，各学校要组织全体教职员工学习方案内容，发动全体师生的力量，严格按照方案各环节要求创造性地开展工作，出色的完成建设任务。
二○一四年一月十六日
东巩镇校园文化建设年活动实施方案
校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校长教育理念、学校特色的重要平台，是学校综合办学水平的重要标志，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步优化育人环境，切实增强学校管理工作的针对性、实效性和主动性，强化我镇教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，彻底改变我镇各中小学校校园文化建设明显滞后的局面，提升学校办学品
位，丰富办学内涵，努力构建具有我镇特色的校园文化体系，特制定东巩镇校园文化建设年活动实施方案。
一、指导思想
东巩镇校园文化建设要以马克思主义世界观、人生观、价值观
和党的十八大三中全会精神及“科学发展观”重要思想为指导，贯彻党的教育方针。按照全面推进素质教育的要求，坚持以人为本，走和谐发展之路，以社会主义核心价值体系为导向，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点，立足实际，突出特色，注重内涵发展，注重与学校教育理念和办学目标的结合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，促进校长管理理念和方式创新，促进教师专业成长，促进学生全面健康发展。使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平。
二、总体目标及任务
紧紧围绕“建设宜居文明诚信平安新东巩”的奋斗目标，坚持教育创新的理念，科学选择教育改革与发展的策略。按照“整体规划，分项实施，逐步完善”的工作思路，推进全镇中小学校校园文化建设。力争用三年时间，使全镇中小学、幼儿园建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善的校园。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美”的思路，提升校园静态文化品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有东巩特色的校园文化体系。校园绿化达到标准，校园美化特色鲜明，
人文景观设计精巧，体现学校办学特色。进而增强全镇教育事业发展的推动力，基本建成与全镇经济和社会发展相适应、满足社会成员知识更新和终身学习需要，各级各类教育协调发展，城乡教育均衡推进，规模适当、结构合理、特色突出、教育质量和办学效益较高，充满活力的现代教育机制，从整体上提升我镇教育发展的品质。
校园文化建设主要加强物质文化、精神文化和制度文化建设。通过提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化内容，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园，逐步构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，实现学校办学水平整体提升。我镇校园文化建设将实施“123456”系统工程，即整体实施“一训”（校训—一个学校的灵魂，是学校校风、教风、学风的统领），“二操”（具有鲜明学校特色的课间操和眼保健操），“三声”（朗朗的读书声、嘹亮的歌声和激越的运动呐喊声），“四姿”（培养学生正确的握笔姿势、正确的坐立姿势、规范的阅读姿势和标准的执书姿势），“五化” （文化、绿化、硬化、亮化、净化），“六要素”（务实求新的校歌、校徽、校旗、校报、校操和学生规范有序的行为习惯）。
三、坚持的原则
整体和谐的原则。校园文化规划设计要与学校周边的社会和自然环境统一和谐，要结合学校所处的地理位置、当地地域特点和学校的实际情况，不仅发挥服务教育教学的作用，还要使学校成为当地公共设施建设的亮丽景观，精神文明建设的重要阵地。学校的校园文化设计要由小到大、由内及外都发生整体变化。要注重整个校园的绿化美【报送校园文化建设方案通知】
化、教学楼的整体外观设计，重点做好教学楼内的文化设计和建设工作。学校的各功能区布局要合理，既体现相对独立性，又体现空间的连续性和完整性，使整个校园层次分明，衔接连贯，统一和谐。 以人为本的原则。学校校园文化建设要始终关注人的行为模式，注重人的行为心理，尊重人的精神世界。坚持从细节出发，体现对使用者无微不至的关怀，充分考虑到人的活动需求，创造人性化的、不同层次的、丰富生动的、舒适宜人的交往空间，让师生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。
艺术性原则。按照统一性、个性化、层次感、差异对比、色彩和谐等艺术要求，充分利用学校的资源条件，有机地组织空间布局，创造注重自然与人文相结合的校园环境，追求自然环境与人文环境的高度统一，营造良好的人文与艺术氛围。
创新性的原则。学校校园文化建设要面向未来，起点高，立意新，体现创新的精神。既要立足传统，结合学校的历史沿革，吸收传统文化观念；又要借助现代化手段，谋划学校的发展蓝图，体现时代的发展特征。要根据学校的办学目标和办学理念，谋求校园文化建设的特
色，切忌照抄照搬、千篇一律，要力争“一校一特”、“一校一品”。
勤俭节约的原则。各学校要因地制宜，充分利用学校原有资源，进行创新和改造。要挖掘社会和自然资源，组织师生自己动手，就地取材，突出地域特色，少花钱多办事，既能节约教育经费，又能使师生在建设校园的过程中，得到锻炼，受到教育，培养师生建设美好环境、创造美好生活的能力。
四、工作任务
（一）把2014年确定为校园文化建设年，大力进行校园文化建设
按照方案总体部署，此次校园文化建设从设计开始直至日趋完美，大约需要三年时间。但工作的重点要放在2014年，把2014年确定为“校园文化建设年”，要利用一年的时间彻底改变学校当前校园文化建设明显滞后的局面。一年内，学校校园文化建设要有大幅度的改变和提升。要以此次“校园文化建设年”为契机，再利用一到两年的时间逐渐完善，日臻完美，最终达到校园文化建设设计的最高水平和境界。
（二）加强校园环境文化建设，充分发挥校园环境育人的功能 校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都起到教育作用。校园自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。
一是要加强学校校舍设施的保养与维护，确保其安全使用。 二是要做好净化、绿化环境工作。要按照学校日常卫生保洁常规，做到保洁区天天打扫，校园内无卫生死角。要在适当的区域种草、栽树、养花，提高校园绿化率。
三是要合理配置文化设施。学校应设置标准旗杆、旗台和宣传橱窗，在适当位置设立校风、校训、办学思想和办学目标等标语牌（有条件的学校要建有雕塑作品），使校园具有整体美感。
黄教德体卫艺[2012]19号
市 教 育 局
关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见
各县（市、区）教育局，各直属学校，各中等职业学校：
为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中办发[2004]8号）、《教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知》（教基厅[2005]1号）、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基[2006]5号）的精神，切实加强我市学校精神文明建设，提升校园文化品质，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进教育质量提高和教育事业蓬勃发展，现就进一步加强我市中小学校园文化建设提出如下指导意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，牢固树立“育人为本，德育为首”的理念，深入挖掘校园文化的内涵，积极推进校园文化建设，创新实践，勇于探索，以点带面，分类指导，整体推进，评选一批特色鲜明、育人效果明显的校园文化建设特色学校，逐步形成内容丰富、形式多样、富有成效、生动活泼的学校德育工作新局面。
二、基本原则
方向性原则。校园文化建设要充分体现教育思想、教育理念的先进性，坚持社会主义先进文化前进的方向，弘扬民族优秀传统文化，突出时代特征，体现先进的办学理念，对师生有正面的强烈的激励作用。
人本性原则。坚持以学生发展为本的理念，把文化育人作为校园文化建设的出发点和落脚点，用先进的校园文化培育人、愉悦人、塑造人、发展人，促进学生形成良好的行为规范，提升健康的文化品位，追求高尚的精神境界，实现学生的全员发展、全面发展、个性发展、主动发展、终身发展。
整体性原则。在充分考虑学校现有规模、发展预期、经费保障等因素的基础上，因校制宜，整体规划校园文化建设，注重各种文化的有机结合，既要重视显性的物态文化（文化设施）建设，又要注重隐性的非物态文化（教育活动）建设。有效开发与利用校园文化资源，注重学校细节文化，让学校的一切融入文化之中，保证校园文化的协调发展，避免出现假、大、空和一些不切合实际的校园文化建设。
主体性原则。落实学生和教师的主体地位，充分调动师生参与校园文化建设的积极性、创造性和自觉性，让师生成为校园文
化建设的设计者、建设者、实践者，共建成长乐园、精神家园、和谐校园。
特色性原则。根据学校发展历史、所处地域环境和现有的办学条件，突出学校个性和特色，构建氛围浓厚、富有特色的校园文化，反映“向真、向善、向上”的校园文化特质，塑造鲜明独特的学校形象，力避“千校一面”。
三、主要内容及任务
校园文化建设包括学校制度文化建设、精神文化建设、活动文化建设、物质文化建设、特色建设等五个方面的内容。
1、加强制度文化建设。要建立健全以人为本、规范有效的学校规章制度（如学校章程、评价制度、行政管理制度、教育教学管理制度等），向师生员工作好宣传，人人知晓相关的管理制度；健全执行制度的机构，学校要建立执行和落实各项规章制度的组织机构，抓好队伍建设，提高执行力；抓好制度的落实，学校要通过定期督查、考核、奖惩等方式抓好各项规章制度的落实，让学校管理制度真正起到规范师生员工言行、提高个人修养和文明程度的作用。
2、加强精神文化建设。要追寻学校历史文化积淀，体现时代特征，代表先进的办学理念，建立富有特色的校训、校徽、校旗、校歌、校色、校服。要通过领导力行、典型引导、制度规范、培训养成、氛围熏陶等多种途径和方法，努力在全市中小学中形成开拓进取、团结协作、严谨求实、勤奋好学、文明守法的优良校风；通过建立校本教研制度，贯彻新课程教学常规，建立新课程课堂教学评价标准，培养名师示范引领，实施教师发展性评价等多种途径和方法，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、勇于探究的优良教风；加强对学生的教育和引导，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、合作互助、乐于探究的良好学风；加强班集体工作，以集体主义价值观为导向，以班级的荣誉感和学生的归属感为核心，以同学关系为纽带，以班级
活动为载体，推进班级学生自主、自治管理，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。
3、加强活动文化建设。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。建设以重大节庆日、传统节日、重大史实日等为载体，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主题的活动文化；以开学毕业典礼、入队离队、入团入党、成人宣誓等传统仪式为载体，以促进学生健康成长为主题的活动文化；以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体，以促进学生全面和谐发展为主题的活动文化。要深入推进“阳光体育”运动和“大家唱、大家跳”艺术教育活动，证学生每天一小时校园体育活动时间，安排好适应学生身心特点、有本校特色的大课间活动，充分发挥团队组织在活动文化建设中的作用，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动。
4、加强校园物质文化建设。学校要因地制宜，统一规划，注重校园每个细节和空间的设计。绿化、净化、美化校园环境，创造整洁、优美的环境氛围；建设校园门厅文化、走廊文化、教室文化、专用教室文化、办公室文化、操场文化、宿舍文化、食堂文化等；有条件的可以建设反映学校精神的雕塑，创建“园林化校园”，建设校园广播站、电视台和校园网络，创办校报，建立校史馆和少先队室（或共青团室）。让校园的一草一木，一砖一石，一物一景，一墙一楼都体现文化内涵，发挥育人功能，展现学校形象。
5、特色建设。各学校在促进学生德、智、体、美、劳全面协调发展的同时，根据学校的优势，突出其中的某一方面或某几方面对学生进行教育，从而促进学风和校风根本好转，包括教育管理、德育特色、传统文化特色、智育特色、科技教育特色、体育特色、艺术教育特色、心理健康教育特色等。要加大校本课程的研究，编印校本教材，将本校、本地历史文化特色融入到学校建设的各个方面之中，形成一校一品、一校多特的总体格局。
四、创建校园文化建设特色学校
2012年，我市将开展全市第二届校园文化建设特色学校的评选工作，申报办法如下：
1、各县（市、区）教育局和学校按照名额分配表（附件2）的要求开展推荐申报工作。申报学校须认真总结近两年开展特色校园文化创建工作的做法和经验，填写《黄石市第二届校园文化建设特色学校评选申报表》（附件3），并附2000字左右文字材料及相关图片、活动等资料（一式一份）。
2、各县（市、区）负责本辖区内的申报工作，将材料集中报送至市教育局德体卫艺科。中职学校将材料报送至市教育局高成职教科，各直属学校将材料报送至市教育局德体卫艺科。要求纸质材料和电子文档同时报送，电子邮箱：hsdtwy@163.com，联系电话：6356802，联系人：王君、余泽忠。
3、各地各校申报截止时间为2012年10月20日，逾期不予补报。市教育局将组织专家对申报学校进行评审验收，经公示后予以授牌。
五、有关要求
1、高度重视，精心组织。加强全市中小学校园文化建设工作，是新形势下我市进一步加强和改进学校德育工作的重要措施，也是今后一个时期学校德育工作的重要任务之一。各级教育部门和学校要充分发掘本地区优势教育资源，不断制定完善具有本地本校特色的校园文化建设制度和措施，认真对照评选细则，总结提炼工作经验。
2、不拘形式，务求实效。各级教育行政部门和学校要切实把校园文化建设的常规工作与特色学校创建有机结合起来，以创建带动常规工作，做到教育中有实践、有创新，实践中寓教育、
第1篇：小学校园文化建设方案
一、指导思想
以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务
(一)环境建设
1、绿化、美化工作
①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境:
①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设:
①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围:
1、宣传舆论
①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“学习党章”“一法一条例”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化:
①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。
②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
(三)道德规范:
1、文明举止:
①加强礼仪教育。
②加强形势教育，增强正义感。
③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
2、道德行为:
①开展与社区服务共建实践活动。
②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
③开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。
(四)校内秩序:
①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。
③落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全
④加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。
三、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
第2篇：校园文化建设方案一、建设背景
校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其文化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园文化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。
(一)高职院校坚持先进文化的正确方向，是体现社会主义价值观的需要
胡锦涛总书记在谈到文化建设的方向时曾指出:“我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”社会主义的文化建设坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。高职教育的根本任务是培养适应社会主义建设需要的高素质应用型人才，学校工作的每一环节都应把实现培养人才的目标放在首位。和谐校园文化建设只有紧密结合培养人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与导向，才能在和谐校园建设中彰显其影响和凝聚力。
在市场经济条件下，要保证人才培养的质量，就必须坚持教育为本、德育为先的思想，把坚定正确的政治方向放在首位。这又决定了校园文化建设必须以先进文化为根本方向，坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的根本，是构建社会主义和谐社会的思想根基和文化源泉，它从指导思想、理想信念、价值取向、道德规范以及行为方式等方面全面而系统地阐述了社会主义和谐文化建设的根本方向、精神
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