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现代教育技术工作计划
我校在上级教育主管部门的指导下，现代教育工作开展顺利，通过几年来的实践证明，现代教育使学校教育取得了很大的成绩。教师通过现代教育教学资源，大幅度地提高了课堂教学效果，有利地促进了教育教学的现代化，使学生眼界更开，认识更广。现代教育已经是学校教育教学工作中的一个重点，是教育教学质量提高的保证。为使我校现代教育工作开展得更好，现将我校本年度现代教育工作计划如下：
一、现代教育设施设备的管理与维护
现代教育各类设施设备的维护是顺利开展远程教育的保证。本学年，我校将加强对现代教育设施设备的管理和维护，尤其是对于常常由于教师的误操作造现代程教育主机系统损坏问题，将从根本上得以治理。具体管理如下：
1.加强对教师现代教育设施设备操作培训，使教师能够正确、熟练地操作现代教育设施设备，尤其是计算机、投影仪、DVD播放机，必须要求教师能够正确操作使用，减少对设备的损坏。
2.管理人员要做好接收机房卫生，保持好仪器设备的清洁。设备一星期拭擦一次，在设备不使用的情况下，要用台布盖好。
3.管理员要作好使用记录，登记好设备运行情况，遇到设备损坏情况，及时做出维修处理。要定期做好对现代教育设施设备的维护工作，对于由于软件问题造成的使用障碍，要及时做好维护。
二、现代教育教学资源的接收、整合
现代教育管理工作人员要及时做好对教育教学资源的接收与整合工作，并做好登记。
对于接收到的零碎的教育教学资源，管理人员要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。
三、现代教育教学资源的使用
现代教育管理人员检查维护好设备，安装好各种设备，并检查现代教育线路，梳理网络连接线，维修好桌椅。做好硬件准备。
鼓励教师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育，力争人人使用，使全部学生能接受到现代教育，使学生能接受到全面的现代教育。
四、教师培训
本学年，将继续坚持开展教师培训活动，主要就计算机基础知识，信息技术基础知识；Windows的基本操作；Word的基本操作与应用；Excel的基本操作与应用；PowerPoint的基本操作与教学应用。通过培训使用全校教师都能熟练使用现代教育设施设备上好电教课。每周要求教师自学一次，对于学校安排的培训活动积极参加，保证学校教师熟练操作远教设备。
2012年4月
游仙区魏城镇红卫博爱小学
现代教育技术工作计划
（2012-2013学年）
一、指导思想：
2012-2013年学校现代教育技术工作，应切实加强现代化教学技术的应用和研究，紧密围绕改革、发展、服务开展工作，坚持“以现代教育思想和理论为指导，以教育教学和管理模式的改革为突破口，以网络和其他信息化基础设施建设为基础，以普及信息技术教育、加快信息技术与学科整合为抓手，以信技科研、教育资源建设、人才队伍培养为重点，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心，以学校教育教学质量的提高为根本”,为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习服务。
二、工作目标：
1、加强教育技术现代化管理。
2、加强教育技术硬件建设。
3、加强教科研和培训工作，提高应用能力。
4、加强检查指导，建立较完善的管理制度和评价体系。
5、建设并丰富校园网资源，丰富音像教材资源。
6、管理并应用好模式二课程资源，提高学生计算机水平，服务于教育教学。
三、成立学校现代教育技术工作领导小组，具体负责对学校现代教育技术工作的组织、管理、指导和考核评价工作。
组长：杨海东
副组长：唐祖荣
成员：刘 益 甘绍明 罗丽梅、张亚飞
四、主要措施：
（一）加强电教设备使用管理，提高设备完好率和使用率。
1、实行设备保管责任制。加强对办公电脑的使用管理，要定期做好关机及清洁工作。号召全体教师，提倡勤俭节约、爱护电教设备的良好习惯，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。
2、加强各电教专用教室的使用管理，尤其要做好多媒体教室使用，做到勤使用，勤检查。每位教师及时认真做好记录，保证学科覆盖率达90%，学科使用率达80%以上，多媒体使用率达30%以上。
3、做好电教设备的维护和管理。做好多媒体教学设备、办公电脑设备维护及维修等工作，确保校园网络畅通、所有电教设备都能正常使用。继续建立故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，自报修之时开始，如无硬件故障一日内修复，以保证教师的正常使用，教育教学工作的正常开展，确保设备完好率95%以上。
4、强化网络防毒工作，重视网络信息安全。要根据县教育信息技术中心的要求，结合学校实际，制定出学校网络防毒措施和信息传播要求，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向校长室汇报。
5、加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，个人电脑只能用于制作课件、网上学习（限教育网站和正规的门户网站），禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。
（二）加强现代教育技术信息资源建设，为设备效益的充分发挥提供基础。 现代教育技术信息资源建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。我们学校要建设好这一资源，另外学校也要加大教学软件的投入，搞好现代教育技术软件资源建设。学校除购买一些高质量的教学软件外，还要充分利用网上丰富的教学资源满足教学的需求。
1、学校网站对内服务于教育教学，对外是学校的宣传窗口，是整体反应学校形象的最主要媒体。为此，本学期我们将建好我校的校园网站，进一步优化栏目结构，扩大信息量，力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格统一，内容正确、充实、丰富且及时更新，使其更好的服务于德育、教学、管理、教师、学生、家庭和社会。
2、进一步挖掘校园网的功能，调动各部门各教研组参与校园网建设，鼓励各教研组在校园网上开设主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围。使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。真正成为宣传学校特色、提升学校知名度的窗口、家校联系的桥梁、各种信息发布的阵地、教育教学素材的资源库。
3、建设好个人网站，及时完善上传相关资料。要求每位教师能及时上传教案、课件（压缩后不超过2M）、论文等教学资源，每学期完成一定量的资源上传任务，达到资源共享。
4、全面启用学籍管理系统、教学仪器设备管理系统、财务管理系统，使对教师的管理、对学生的管理能做到自动化，大大的提高教学效率。争取图书室及实验室已实现网络化。
（三）认真抓好教师现代教育技术培训工作，提高教师运用现代教育技术的能力和自觉性。
对教师进行现代教育技术培训是一项长期的经常性工作。学校将通过组织培训不断提高教师的信息化的理论水平和工作能力,使全体教师能够把信息技术与学科教学有机地结合起来，提高教与学效率。
1、要加强信息技术的培训工作，开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。一是参加上级部门组织的网络管理人员、计算机教学人员和信息化骨干教师的培训。二是要重视和加强校本培训。开展中青年教师信息技术培训活动，主要采用集中式和分散式相结合进行。集中式——对四十以下教师集中进行校园网和课件制作培训，要求教师经常进行教学教研交流；分散式——对部分老教师进行打字，ＥＸＣＥＬ，上网，会浏览网页，搜索，下载并保存文件等简单培训，使大家初步会使用信息技术应用于教学工作中。
2、鼓励教师在示范课、研讨课等平时课堂教学中都要适当运用现代教育信息技术手段，加大现代教育技术在教学中的应用力度。全面开放多媒体教室和网络教室，做好记载和服务工作。期末，对教师上电教课的数量、制作课件的数量、撰写论文的数量、上传资源的数量等方面进行统计，组织评选学校的“现代教育技术应用先进个人”，进行奖励。
（四）抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养
1、进一步增强信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和教育局有关规定扎扎实实上好信息技术课。贯彻落实课改文件精神，更新教学理念，探索适合信息技术学科特点的课堂教学模式，积极开展信息技术研讨活动。
2、有序开展信息技术有关的兴趣小组活动。活动有计划、有内容、重实效，为参加各级各类的信息技术比赛做准备。
(五) 增强服务意识，协助学校和部门做好各项工作
1、在各级各类活动中，做好摄影、录像工作，并及时存档、上报、交流或在网上发布。
2、协助各科室做好管理软件的使用与维护。各负责人要求保管好安装光盘、使用说明、登陆密码等材料，经常使用、熟练掌握软件，定时做好程序及数据备份。
（六）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究
1、按行政历要求每两周分教研组进行集体备课、上课互动。注意吸收教改信息，不断提高教学质量。
2、学习信息技术与学科课程整合的理论。发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。
3、充分利用网络进行教研。积极参加网络教研，在教研活动中充分吸取别人的优点，以达到自我提高。
游仙区魏城镇红卫博爱小学
二0一三年二月
教学目标分析
知识与技能：
1、理解关键语句的含义，理解文章主旨，领会文章幽默风趣的特点。
2、能筛选关键信息，能多角度思考，培养创新精神.
3、深入领会作者对寓言新颖独到的见解。
4、培养学生质疑和释疑的能力。
5、培养学生独立阅读和创新阅读的能力。
过程与方法：
这是一篇别具一格的读后感。作者从一般读者读《伊索寓言》所惯常理解的另一面，读出了新意，对原作做出了自己的“别解”。文章的主题较难把握。教学宜从剖解作者对寓言所作的引申入手，引导学生反复研读课文，对主题可作充分的讨论，切实把握准确文章的写作主旨。在此基础上讨论理解文章的疑难语句。
1、重点引导学生理解文章的主题，2、重点解决疑难语句。
1、 创设情境，确立研究主题
语文是情感的艺术。只有在学生的兴趣和激情被充分调动以后，语文课堂上“目之所及、耳之所闻”的一切才能对学生的心灵有所影响，他们才会同样充满激情地投入其中。现代多媒体技术对画面高保真的展现，创设美境，激发兴趣。
2、充分利用网上资源和网络优势，发挥学生主体作用，开展自主学习活动 互联网上丰富的信息有利于真正实现学生的自主阅读，拓宽了阅读教学的天地，并且通过教师将与教学内容相关的阅读材料下载，供学生阅读浏览，进行研究学习，这样可以提高了浏览速度。
3、 调动学生的积极性，进行生动有趣的对话
阅读就是对话。真正的阅读，是与文本作者心灵的对话，是学习参与者之间对文本感受的对话。对话是平等的，课堂中网上的对话消除了传统教学中老师“一言堂”的弊端。教材只是学习过程中的一个例子，是阅读材料中的一个重要组成部分；教师只是学习的参与者——拥有的知识经验要完备一些的参与者。
4、拓展思维,为学生的想象插上创新的翅膀。
多媒体超文本特性的网络环境为孩子们提供了一个实践、体验的过程，有利于培养学生的创新能力和信息能力。
情感态度与价值观：
净化心灵，为创造充满真善美的社会环境而从我做起
教学重难点：
1.理清思路，探讨文章主旨。
2.理解作者对九则寓言阐发的新观点、新看法。
3.课文开头三段和结尾一段所含蕴的意思。
4.一些疑难语句的理解。
教材分析：
《读<伊索寓言>》选自钱钟书的《写在人生边上》。钱钟书先生学贯中西，才情横溢，作品语言多生动幽默、妙语连篇。他观察生活敏锐深刻，善于思考，《读<伊索寓言>》便是透视现实生活的结晶。
这是一篇别具一格的读后感，是对《伊索寓言》的别解、延伸、深化，作者是借《伊索寓言》批判黑暗、荒诞、不公正、无理性的现实社会，批评《伊索寓言》只是幌子，其真实命意在于对现实的感受。文章思路奇崛，大量运用反讽手法，语言的跳跃性较大，似是而非，亦庄亦谐，给学生的理解带来了一定难度。
学习者分析：
1、学习对象特点：高一学生已经具备了一定的阅读理解能力，他们能阅读一般的记叙文、说明文、议论文，但对于文化内涵比较丰富的文章还缺乏欣赏能力。对《读<伊索寓言>》这样的文章，他们能接受其“趣”，接受其“理”却还有困难。他们能筛选一些关键有效的信息，但对关键语句的深刻含义把握不够，再加上缺乏丰厚的生活阅历，他们很难完整、独立地理解课文主旨。。
2、学习兴趣：他们对语文学科有着浓厚的兴趣，而且他们对计算机等现代信息技术也有着浓厚的学习兴趣，学生的学习兴趣是上好这一堂课的首要前提。
3、学习习惯：学生习惯于被动接受式的传统教学，缺乏独立发现和自主学习与探究的能力。
教学策略：
首先，根据学生的实际，针对学生的特点，本科教学首先立足本学科特点，在进行语言文字训练的同时，培养学生的分析理解能力，并养成积累语言的好习惯。其次，以本课为载体通过学习，使学生 净化心灵，为创造充满真善美的社会环境而从我做起
其次，使用媒体课件，借助影片创设情境，形成师生互动、生生互动的和谐氛围。
再次，以逐步培养学生自主学习和团结协作的精神为目的，在本课堂的教学中，通过讨论分析法等教学方法，师生平等互动，使学生在轻松愉悦的氛围中积极参与到学习中来。
中级教育技术能力培训目标
经过中级教育技术能力培训的中小学教学人员，在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观方面应达到以下目标：
（一）知识与能力
1 ．掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径。
2 ．掌握学习目标分析、学习者特征分析、学习内容分析、学习媒体选择、教学模式与策略选择、教学评价等教学设计环节的概念与方法。
3 ．结合案例进一步了解信息技术与课程整合的策略与方法。
4 ．了解研究性学习的概念、特征、基本环节。
5 ．掌握教育资源管理的基本方式。
6 ．熟悉常用的形成性评价、总结性评价的设计方法。
（二）过程与方法
1 ．完成一节信息技术环境下的信息技术与课程整合课的教学设计方案，并对教学设计成果加以展示、反思与评价。
2 ．在掌握了教学设计过程模式的基础上，进一步体验教学设计方法中学习目标分析、学习者特征分析、学习内容分析、教学模式与策略选择等环节的具体应用方法。
3 ．在了解研究性学习相关概念、本质特征、操作环节的基础上，根据相关模板初步完成一份研究性学习的教学设计方案。
4 ．学会熟练运用文字编辑软件编制基于模板的教学设计方案、试卷及教学中常用的文档，运用常用工具软件收集所需的课程资源，运用文本、图片、音频、动画、视频等素材加工处理工具软件对收集的教学素材进行加工处理，运用相关的工具软件完成学生作品样例，运用网页编辑工具软件整合教学资源，运用电子表格软件对数据进行初步的处理、统计与分析，初步运用常用的知识可视化工具，初步运用各学科有针对性的软件。【教育技术工作目标】
5 ．体验常用的形成性评价、总结性评价的设计方法，并设计学习效果评价工具。 6 ．在小组协作过程中进一步认识与掌握合作学习的实施策略。
（三）情感态度价值观
1 ．进一步加强在课程中运用教育技术的意识；形成在课程中自觉、有效应用信息技术，尤其是计算机技术、多媒体技术和网络技术的意识。
2 ．认识到教学设计与教学实践紧密联系的意义与价值，形成在教学实践中自觉运用教学设计方法的意识。
3 ．在小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。
4 ．形成对资源信息的正确认识，加强知识产权保护意识。
小学现代教育技术工作计划
一、指导思想：
以党的十六届四中全会精神为指针，高举邓小平理论的伟大旗帜，以江泽民同志《关于教育问题谈话》的精神为主线以教育现代化和教育信息化思想和理论为指导，以积极探索现代教育技术与课堂教学的整合为核心，以信息技术科研为突破口，以运用信息技术构建互动的课堂教学模式的研究和实践为重点，以校园网站的进一步建设和信息技术的培训为基础，以信息化带动现代化，加快我校的教育技术现代化和教育信息化步伐。
二、主要工作：
1.继续加强师资队伍培训。对教师分层进行信息技术技能培训，进一步完善教师的现代教育观念，大力普及现代信息技术，重点培养教师网络环境下学科之间整合的教学和教育科研的能力、利用网络快速获取信息的能力，大力推广网络环境中的教学。在中青年教师全员通过省信息技术的培训和考核的基础上，分层次进行媒体、网页课件制作的培训，积极走在江苏省第３轮信息学培训的前头。
2.加快教育信息化建设。完善学校的校园网建设，为实施现代远程教育做好基础工作。充分利用广泛的网络资源和现有的资源，搞好多样化的电化教学和计算机网络辅助教学，让校园网络切实的为学校的教育教学服务，联合教导处继续搞好学校的电子备课系统，努力实现学校的无纸化办公。
3.加快步伐对学生进行信息技术的培训。认清当前形式，根据学校实际情况认真安排好学生信息技术课程，使学生能够运用计算机在网络中获取信息，为各学科的网络化教学打下坚实的基础。
4.对学生进行信息技术运用能力进行认真指导，组织学生参加省信息技术运用和信息技术奥林匹克知识竞赛，培养学生对计算机的兴趣和熟练掌握计算机的能力。
5.深入信息技术科研工作，切实进入“十五”课题的后期研究和结题阶段，在总结中期评估后的经验和教训的基础上，刻苦钻研，认真实践，积极做好揭题前的各项研究整理工作，为今后的教科研打下坚实的基础。
6.强化管理，落实准备好各种资料，积极创造条件，让教师能方便的进行电化教学和计算机网络辅助教学，争取学校信息化工作步上一个新的台阶。
三、具体安排：
九月份：
1.电教教材及学生英语磁带的定发放工作。
2.制定现代教育技术工作计划。
34.
5.做好开学初的更新工作，包括教师任课表，班级课表，班级变更等.
十月份：
1. 参加区电教工作会议。
2.继续对电教课题中心组进行培训，组织课题组成员看基于网络环境中的教学课例，并展开讨论，提出要求。
3. 继续学校行政领导办公现代化的培训。【教育技术工作目标】
4.配合大队部做好十一活动的现场转播工作。 十一月份：
1.电教课题中心组进行学期中期实验研究，开展网络环境中的教学实践。
2. 组织部分学生参加“我是白小小网管”的电教培训工作，让学生参与学生的网站建设。
3.办公网络信息化的培训。
4.现代教育技术全员培训（内容待定）。
十二月份：
1.继续教师信息技术的分层培训。【教育技术工作目标】
2.校园网的继续完善工作，充分利用校园网络发布信息，展开讨论。
3.做好国家级电教课题《信息技术环境下小班化课堂教学模式的创新研究》继续研究工作。
一月份：
1.电教教材验收交到资料室。
2.电教设备验收交到资料室。
3.做好元旦活动的转播工作。
4.有关电教活动的评比。
5.电教课题中心组的学期实验研究总结交流。
6.下学年电教教材的征订工作。
2007．8
电教工作计划
“农村中小学现代远程教育项目”是党和国家对农村中小学教育的殷切关怀。它是通过卫星宽带多媒体传输平台发送优质教育资源信息。使贫困地区农村学校的教师和学生共享优质教育资源，改变教育教学方式，提高教育质量，为农村基础教育实现跨越式发展奠定基础，进而以学校为知识传播源，传播农村实用技术和现代文明。
本着为教育教学服务和提高教育教学质量的总目标，结合学校的实际情况，特制定本学期电教工作计划：
一、接收下载教育、教学资源；
每周1-周3三天按时开机，及时接收下载中央电教馆下播的所有教育、教学资源。对符合实际并能在教学中得到充分运用、发挥实效的文档和资源及时整理和保存。对转播的有代表性、特色性的新课标优质课及时刻录保存。
二、开展教育、教学活动；
积极配合学校组织的“岗位练兵”活动，为授课教师提供优质的教学资源做好保障服务工作。按学校统一组织安排，充分利用卫星接收及播放系统对全体教师进行业务培训，特别是对新课标教学改革内容进行系统学习。全学期不少于两次。尝试利用电教设施对学生进行兴趣、爱好培养。
三、兼顾农村实用技术信息；
兼顾接受下载农业信息和科技资源，配合镇、村开展农业科技的教育宣传工作。
四、其它临时性工作；
完成上级电教部门及学校交办的其它工作。
2003-2004学年度李沧区小学信息技术教学计划
为贯彻区教育局关于加强中小学信息技术课程管理情况的精神，提高我校小学信息技术学科教学工作的整体水平，结合我校实际情况，特制定以下教学工作计划：
（一）加强和完善信息技术课程建设
学校开足课时、上好信息技术课，使信息技术课程开课率真正达到100%；组织各校结合自身的实际情况做好中、低年级信息技术课的上课情况，各校编写制定自己的信息技术校本教材。
（二）重点抓好全区小学信息技术竞赛活动
建立“李沧区小学信息技术六项联赛”制度，并做好对各校开展此项活动的培训、指导工作，在全区原有水平上重点抓好程序设计、机器人竞赛。进一步提高程序设计、机器人竞赛活动在全区的普及率。不断完善网上评选学生电脑作品活动，并逐步将网络的应用渗透到信息技术学科教学管理等多个领域。将竞赛成绩纳入对信息技术教学工作的评价之中。
（三）加强对小学信息技术教师队伍的建设
重点抓好信息技术学科教学课程标准及新教材使用的培训，抓好对年青教师和新教师的培养，通过深入学习国家课程改革的最新理念、提高教师的理论水平，更好的用新理念指导课堂教学。组织举行2004年小学信息技术优质课评选工作，提高整个信息技术教师队伍的业务素养。
（四）加强对信息技术课堂教学的研究。
继续围绕“以任务为驱动的教学模式”、“低年级信息技术课程”进行深入探究，探索和尝试“双语教学”模式，通过“网上大教研”的模式，通过多种形式提高我区信息技术课堂教学的层次和质量。
（五）充分运用校园网的优势，开展学生健康上网活动，使学生接受正确的上网教育，推动全区小学生课余时间的上网活动的开展。组织开展相应的学生挖网上竞赛活动。
（六）完成市电教馆、区教体局、信息装备中心等上级部门布置的各项临时性工作。
1第一次教育革命的标志是（
以专职教师的出现为标志
）
2关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ ）
教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同
3在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是（
教学设计
）
4在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志（
电化教育
）
5教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（ ）
有声电影
6现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（
A.为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台
）
B.促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机 C.加快教师专业发展的进程 D.促进教师教育观念转变
7根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（
学习过程、学习资源
）
8以下说法正确的是（ ）
A.学习过程是教育技术研究和实践的对象 B.教育技术是一门理论与实践并重的学科 D.学习资源是优化学习过程的必要条件
9下面属于信息技术对于教学环境变革的是（
A.多媒体网络教室
B.电子书包、交互电子白板的使用 C.录播教室的使用
）
10我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（
管理人员、技术人员、教学人员
）
1一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到
东西都主动交还失主或交给老师。能够解释这一现象的原理是（
B.操作性条件反射
2提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（
C.贝尔洛
）。
3“学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点
属于（ ）。
C.建构主义学习理论
4个体能正确构建自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引
导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（ ）。
D.内省智能
5美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个
由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这段话体现的观点是（ ）。
B.环境决定论的观点
6布鲁姆的教育目标分类包括（
认知领域、情意领域、技能领域
）。
7建构主义认为，学习环境中的要素包括（
情境、协作、会话、意义建构
）。
8教育传播系统的四元模型是指教师、学生（
教学媒体、教学内容
）。
9以下属于逻辑—数学智能的人群的是（
科学家、会计师、电脑程序员
）。
10认知教学观认为（ ）。
学习是知识的自我建构和理解过程 学习依赖于学生自主的信息加工系统
教学导致认知结构的变化
教学的目的是建构知识获得深层次意义理解
第三章
1信息时代背景下，教师要适应社会的发展，成为真正意义上的专业工作者，前提是要( )
C.正确转换角色观
2随着建构主义和后现代主义知识观的出现，知识不再是权威的和不可质疑的。相反，知
识的形态表现为多元的、开放的和不确定性的。相应地，教学模式更侧重创新性和个性化。教师不再是知识的权威，而是( ) 平等中的首席
3教学反思是沟通教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁，是( )
教学理论与实践之间的对话
4学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式被称为( )
学习风格
5下列属于专家型学习者特征的选项有( )
高成就动机、高自我效能感、坚持完成任务、延迟满足能力
6《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师的信息技术应用能力从五个维度提
出了要求。除评价与诊断、学习与发展外还包括（ ） 技术素养、计划与准备、组织与管理
7下列哪些选项属于信息时代学习者的特征( )
网络依赖性强、交互手段多、技术水平高
获取知识多源、涉猎兴趣广泛、阅读与认知方式正在转变 偏爱并行处理多重任务、快速而非线性地处理信息 个性显著、自主性强、好奇善思
8信息时代，教师由被动的“教书匠”向主动的教学反思者转型。( 对 9信息时代，教师由单一的知识传授者向全面的终身学习者转型。（对
合作学习、探究学习、建构学习、反思学习转型。（ 对 ）
) ）
10在信息技术和现代教育媒体的支持下，学习者的学习方式由接受式学习向自主学习、
1下列属于视觉媒体的是（
投影仪
）
2教学媒体的功能有（ ）
传递功能、存储功能、集成功能、交互功能
3下列属于新型教学媒体的是（ ）
智能手机、电子书包、交互式电子白板
4视频媒体呈现信息的特点有（ ）
声画并茂、感染力强、富有动态性、表现手法丰富
5下列属于信息化教学环境的有（ 6多媒体教室具备的功能有（ ）
）
智慧教室、微格教室、录播教室、多媒体教室
即时指导功能、双向交流功能、反馈评价功能、远程评价功能
7下列关于电子书包的优势表述正确的是（ ）
低碳环保、便于携带、具有交互性、便于开展学习
8没有一种媒体是“万能媒体”。（√ ） 9新兴媒体完全可以取代传统媒体。（ ×）
10高质量的教学设计和教学实施比媒体的特性更重要。( √ )
1常用的百度、搜狗属于信息化教学资源检索工具中的（ ）。
全文搜索引擎
2能够将搜索范围限定在特定的文件类型中的高级检索语句是（
site
）。
3对信息化教学资源进行检索时，能够进行扩大范围的检索的是（
使用通配符“*”（星号）
）。
4能够在网络上存储信息化教学资源的存储方式的是（
云盘存储
）。
5下面选项中属于信息化教学资源中的硬件资源的是（
电子书包、数字课桌
）。
6信息化教学资源的特点有（
）。
处理数字化、呈现多媒体化、传输网络化、组织超文本化
7下面能够获取图片的快捷键有（
PrintScreen
）。
8下列文件格式中，图形图像格式有（
gif格式、png格式、jpg格式
）。
9下列文件格式中，音频文件格式有（
）。
mp3格式、wav格式、midi格式
10下列可以用于对视频资源处理的软件有（
绘声绘影、Adobe Premiere
）。
现代教育技术机构、工作计划总结
一、指导思想：
本学期，我校将以课题研究为抓手，切实提高师生素养；立足技术研究，深入探究信息技术与课程的整合；积极参与电教站组织的各项活动，努力争创佳绩，使学校现代教育技术工作更上一层楼。
二、主要工作：
（一）立足课题研究，不断提升教师教育技术能力
本学期，将深入开展《信息技术与语数英教学有效整合的研究》的研究工作.加强课题组管理制度，通过开展课题研究课来探索用信息化带动教育现代化的内在规律，构建现代教育技术与课程整合的新路子。
（二）加强校园网站建设
1、不断更新和充实“学校网站”，做好学校的宣传工作，特别是教师、学生的获奖信息要及时公布,通过网站大力宣传学校的办学思想、教育教学实绩、学生生活活动，及时展示和交流我校教育风貌。
2、加强教学、科研、教育技术等部门网页，让我校校园网真正成为学校管理、校务公开、教师交流和教学信息获取的平台。
（三）加强学校现代教育技术设备管理，不断提高服务工作质量 成立现代教育技术装备管理小组，加强对各办公电脑及网络教室的使用管理，各科室负责人，要定期做好清洁工作。号召全体教师，提倡勤俭节约、爱护电教设备的良好习惯。
做好电教设备的维护和管理。做好校园网络维护、办公电脑设备
维修等工作，确保校园网络畅通、所有电教设备都能正常使用。
（四）认真抓好教师现代教育技术培训工作，促进教师信息素养的提高
学校将定期通过组织培训不断提高教师的信息化的理论水平和工作能力,使全教师能够把信息技术与学科教学有机地结合起来，提高教与学效率。
鼓励教师在示范课、公开课等平时课堂教学中都要适当运用现代教育信息技术手段，加大现代教育技术在教学中的应用力度。全面开放多媒体教室和网络教室。期末，对教师上电教课的数量、制作课件的数量、撰写论文的数量、上传资源的数量等方面进行统计，拟订教师现代教育技术应用评价考核方法。
（五）抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养
进一步增强信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和教育局有关规定扎扎实实上好信息技术课。贯彻落实课改文件精神，更新教学理念，探索适合信息技术学科特点的课堂教学模式，积极开展信息技术研讨活动。积极参加区级以上小学活动。
(六) 增强服务意识，做好各项工作
1、在各级各类活动中，做好摄影、摄像工作，并及时在网上发布。
2、协助各科室做好管理软件的使用与维护。总务处、教导处、教科室、实验室、图书室等都有管理软件，各负责人要求保管好安装光盘、使用说明、登陆密码等材料，经常使用、熟练掌握软件，定时
备份好数据。
总之，我校全体教师要加强学习，以创新精神和创新机制为动力，积极主动、抢抓机遇，以新思维、新方法、新手段开展工作，要进一步学习，敢于实践、不断创新，加大工作力度，加快软、硬、潜件的建设步伐，努力推动我校电教工作和装备工作再上新台阶。
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