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《珍惜时间 把握青春》 主持词
一、开幕词
甲：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊！ 乙：是啊，人的一生太短了，时间只有三天。
甲：啊？才三天？
乙：看你急的！我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了 甲：吓我一跳，是哪三天呢？
乙：就是昨天、今天和明天啊！老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金
甲：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？
乙：对呀！
合：让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧！今天的主题班会正式开始！
二、一分钟能干什么？
甲：在我们的学习生活中，虽然很多人把珍惜时间挂在嘴边，但是真正做到的人却很少。还有一些人不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的身边不经意地流过。你们可知道，一分钟有多么宝贵呀！
乙：一分钟能做什么？
同学们自主发言
甲：一分钟能做很多事情，我们请 和 为我们介绍介绍。
一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。
一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。
一分钟，核动力潜艇可以在水下航行 1200米。
一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。 一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。
一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。
一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。
一分钟，大炮能发射80发炮弹。
一分钟，一台折页机能叠书页80张
一分钟，一台装订机能订书35页。
一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤„„
一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。
一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。
一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。
乙：不仅一分钟极为宝贵，就连一秒钟也是很奇妙的。
甲：一秒，美国的柯达和史宾公司合作研制成功的摄影机能拍摄12000张照片。 乙：一秒，世界上第一架飞机飞行4.4米，导弹飞行7千米，美国的航天飞机“挑战者”号飞行8千米，未来的核动力飞 机飞行200千米。
甲：一秒，世界上第一台电子计算机（1946年）运算5000次，第四代电子集成
计算机达到4亿次，集成光路电脑达百亿至千亿次。
三、讲故事
1、听了大家的介绍，我们更加懂得了时间的宝贵。我们必须抓紧每一分，每一秒，别让时间从我们的身边溜走啊。
2、时间是何其宝贵，让我们一起来看看名人是如何珍惜时间的。
讲故事 表演者：
3、刚刚我们听了一些名人珍惜时间的故事，我还想考考大家，你们能说出一些关于珍惜时间、努力读书的名言警句吗？
四、收集名人名言
1、学生发言：关于珍惜时间、努力读书的名言警句
甲：刚才同学们说出了许多关于时间宝贵的名言警句。一个人的青春能有几年？莫等闲，白了少年头，空悲切。
齐读珍惜时间的名人名言。
乙：在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在一些不必要的事上。接下来让我们来欣赏一个小品《明天做》
五、小品《明天做》
1、小品表演《明天做》 表演者：
2、看完这个小品，你明白了哪些道理？
（办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事情当天完成。）
3、请同学们对照着自己，想想自己有没有拖拉的毛病，在心里说说自己拖拉的表现及如何克服。写下来也可以。
六、制定一份时间公约卡。
为了表示我们珍惜时间的决心，让我们一起来制定一张时间公约卡。 你觉得卡上应该要有什么内容？（集体讨论）
1、按时上学不迟到。
2、上课专心听讲，积极发言。
3、按时完成作业。
4、今天的事情今天做，不拖到明天。
5、课后认真复习，不浪费时间。
明日复明日，明日何其多？让我们改掉拖拉的习惯，一齐来朗读古诗《明日歌》。
七、欣赏歌曲《时间都去哪儿了》
甲：通过这次主题班会的讨论，我想同学们对时间的概念应该有了一个全新的认识。.中国有句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间是无价之宝，时间比金子还宝贵。我们一定要珍惜时间，做时间的主人。
乙：就让我们的本次班会在优美的歌声中结束吧！请欣赏《时间都去哪儿了》
第四课 工欲善其事，必先利其器
项目一 珍惜时间，合理安排学习时间
（设计教师：济南育英中学 颜慧敏）
1.情感、态度与价值观目标
树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
2.能力目标
增强科学合理安排时间的能力。
3.知识目标
了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。
教学重点
如何珍惜时间。
教学难点
合理安排学习时间。
1．课前教师通过班级调查的方式，了解本校、本班学生学习状况，包括遇到的问题和解决方式。
2.课前教师搜集课上资料并制作完成多媒体课件。
3.学生根据本节课所要学习内容，以小组为单位，利用网络、书籍搜集有关珍惜时间、合理安排时间的名言警句和故事等。
视频导入：播放动画flash
【教师提问】你觉得哪个孩子更聪明？为什么？
【学生探究】第二个孩子更聪明。他要的不是钓竿，而是钓技。是钓鱼的方法和技术。
【教师引导】授人以鱼，不如授之以渔。这句话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕鱼的方法。授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。我们想要吃鱼最好能学到一套捕鱼的方法而不是接受别人暂时性的援助，这才是吃鱼的长久之计。所谓工欲善其事，必先利其器，学习也是如此。没有好的学习方法，我们就难以胜任学习。所以我们需要进一步学会学习，善于学习，探究学习规律，提高学习效率。
(设计意图：以动画导入课题，一方面吸引学生的注意力，提高学习兴趣，活跃了课堂氛围，另一方面引发学生思考方法的重要性，从而为进一步开展“学习方法”的深入探究打下基础。)
环节一：感悟时间
【播放歌曲】歌曲《时间都去哪儿了》
时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。
时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。
【教师提问】2014年春晚一曲《时间都去哪儿了》打动了无数观众，也让我们感叹时间的流逝，时间是什么呢？请你任选一物，用恰当的比喻来诠释时间的内涵。
【学生活动】小组交流讨论
【交流分享】时间就是生命。这是鲁迅先生的名言。他说：“节省时间，也就使一个人的有限生命更加有效，从而也就延长了一个人的生命。时间就是金钱。所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如流水。如果你不珍惜它，它就会“飞流直下三千尺”，势不可挡。时间就像奔腾的快马，一眨眼就不见了。所谓“时间如白驹过隙。”
【教师引导】“及时当勉励，岁月不待人。”时间是一去不复返的无价之宝。时间是公正的，对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义不同。
【教学过渡】时间是人们谈论的永恒话题。有人曾赞美到：时间是君子，时间永远说老实话。有人却反驳道：时间是无情的，永远是吞噬一切的。两种截然不同的评价无不体现时间的公正性：抓起来就是金子，住不住就是流水。我们怎样做才算是珍惜时间、合理利用时间呢？
（设计意图：通过感人歌曲创设情境，从学生已有的感性认识入手，然后辅之以名言警句文字资料以及教师适时的点评，让学生深刻意识到时间的流逝、无情，从而激发学生珍惜时间，珍惜每一个今天的意识。）
环节二：惜时行动
活动一：聚沙成塔
有人认为：时间很多，浪费一分钟、两分钟没关系。
【教师提问】你是否赞同这种观点？请简要说明你的理由。
【学生活动】学生小组讨论，并阐述自己的观点。不赞同这种观点，时间是由分秒积成的，不珍惜分秒的时间，就是不珍惜时间的表现。
【教师引导】我们应该怎样珍惜时间？珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
【呈现课件】一分钟的价值
你知道一分钟在生产上可以发挥多么大的作用吗？
一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。
一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。
一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。
一分钟，太阳能水泵可以抽水38吨。
一分钟，大炮能发射80发炮弹。
一分钟，一台大和面机能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。
一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。
【教师提问】在一分钟里，你能做什么？创造出多少精彩？
【学生活动】学生回答
【教师引导】珍惜时间体现在善于有效利用零星时间。华罗庚说过“善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来”。
（设计意图：创设可感可知的具体情境和资料，使教学观点材料化，引导学生思考，激发学生学习的欲望，做到了教学的深入浅出。）
活动二：情景剧场
学生表演《忙？盲！》
小品剧本：自习课上，小莉翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，于是她翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙的翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响起时，她还是一团乱麻。
【教师提问】1.你认为小莉这样做合适吗？为什么？2.如果是你，你又会怎么做呢？
【学生探究】学生小组讨论，阐述本组观点。小莉的做法不是珍惜时间的表现，浪费时间，没有学习效率；她应该学会合理安排时间，先复习数学，再根据自身情况，完成语文或者外语作业。
【教师引导】珍惜时间要合理安排时间，不仅节约时间，而且有助于提高了学习效率。合理安排时间需要我们按照事情的轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。
（设计意图：情境剧场的编排，与学生的日常生活相贴近，让学生真正参与进来，进而引导学生思考“她应该怎么做？我是怎么做的？”传递给学生“统筹方法——分清主次、拍
好先后顺序”的重要性。）
活动三：生活掠影
【教学过渡】下面，我们来看几件事情，想想你应该怎样进行合理安排。
【呈现课件】1.下午第四节课排球操训练，学校要求快速集合站队；有些同学还没有去找老师改错。2.周一早上要升旗，时间紧急，主席台卫生没打扫好；周末的家庭作业还没有交上。3.放学站队，大多数同学已经排列整齐；个别同学还在闲聊。
【教师提问】我们来看几件事情，想想你应该怎样进行合理安排？
【学生活动】学生回答
【教师引导】我们先做的事情都有什么特点？都是重要而且紧急的，所以合理安排时间： 首先要做计划，分清事情的轻重缓急，排好先后顺序。
（设计意图：学以致用，用现实生活中具体情境教学，能激发学生学习的积极性，产生主动探究的欲望，还能增强说服力、感染力。教师辅之以提问，让学生带着问题主动探究得出启示。）
活动四：科学透视
【呈现课件】我的时间车轮
每个人都有自己独特的“生物钟”，在一天中，有些人属百灵鸟型，早上精神好、效率高。有些人属猫头鹰型，晚上精神集中、思维活跃，学习效果好。还有些人属混合型，他们上午10点前后、下午5点前后效率最高。例如，巴金喜欢挑灯夜战，艾青则早上诗兴大发。
【教师提问】1.你在什么时间精神最好？
2.你在什么时间记单词和文言文？
3.你有什么兴趣爱好，安排在什么时间？
【学生探究】有些同学早上精神好、效率高，属于百灵鸟型。有些同学晚上精神集中、思维活跃，属于猫头鹰型。还有的同学是混合型。
【教师引导】不同的人有不同的特点，有不同的生物钟，同时又有不同的学习计划和任务。所以，合理安排时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。
（设计意图：我的时间车轮采取课前调查，课上完善的方式完成，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力， 对本课知识起到了学以致用的效果，进一步提升学生制定科学、合理学习计划的水平和能力。）
四年级语文综合素质测评一
说明：
1. 本次测评包含表现性评价和纸笔测试两个部分。
2．表现性评价检测为30分，在日常教学中进行。
3．纸笔测试分为A卷和B卷，其中A卷为70分，B卷为20分；笔试完卷时间为100
分钟。
一、选择题。（8分）
（一）听答练习。（3分，每空1分）
提示：先读题目，明确要求，再带着问题听读短文，选择正确答案的番号填空。
1.春天到了，两颗种子在（ ）对话。
A、春风中 B、春雨中 C、泥土里 D、公园里
2.第二颗种子的想法是（ ）
A、努力生长，向下扎根，还要“出人头地”。
B、没那么勇敢，等情况安全些再做打算。
C、就在泥土里睡觉。
D、和春风作伴，与小鸟嬉戏。
3.第一颗种子是一颗（ ）的种子
A、胆小 B、勇敢 C、狂妄自大 D、软弱
（二）字词练习。（5分，每空1分）
4.选出全是平舌音的一个词（ ）
A、焦躁 B、逐渐 C、催促 D、钢琴
5.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A、尊敬 B、尊守 C、遵称 D、遵重
6.“裁”字用部首查字法应先查“衣”部，再查（ ）画
A、5 B、6 C、7 D、8
7.“独出心裁”的“裁”意思是（ ）
A、用剪子剪布 B、消减 C、安排取舍 D、衡量，判断
8.“危楼高百尺，手可摘星辰”所用的修辞手法是（ ） A、夸张 B、比喻 C、拟人 D、对偶
二、积累与运用（17分）
9.看拼音写词语。(3分)
táo zuì quán shì châ tuì
( ) ( ) ( )
hãn jì tà suì juān kuǎn
( ) ( ) ( )
10.填写四字词语，并选择一个自己喜欢的词语造句。(3分)
心悦（ ）服 冒名顶（ ） 受益匪（ ） 神机（ ）算 （ ）之以恒 闻所（ ）闻 （ ）云驾雾 （ ）定自若
11.选择恰当的词填空。(2分)
激烈 猛烈 热烈 强烈
（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（ ）的搏斗。
（2）突然，飞机遇到了一股（ ）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
（3）拔河比赛到了关键时刻，操场上气氛非常（ ），大家都想冲上去帮自己班拉一把。
（4）风（ ）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
12.选择关联词填空。(2分)
如果„„也„„ 因为„„所以„„ 既„„也„„ 不但„„而且„„
(1)（ ）她那双大眼睛充满了渴望，充满了忧郁，（ ）引起了我的注意。
(2)（ ）他们女儿的心灵，（ ）能像温迪一样，那该多好呀！
(3)她（ ）酷爱音乐，（ ）关心盲人，品质高尚。
(4)眼睛（ ）能看见光明，（ ）能传情达意。
13.按要求写句子。(4分)
（1）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）
（2）这数不清的石板，不都是这样一块一块地背上山来的吗？
改成陈述句：
（3）修改病句。（先用修改符号改，再把正确的抄写下来）
A、我仿佛好像看到老人在屋里赤着脚等我。
B、我的思路把清脆的歌声打断了。
14.根据课文内容填空。(3分)
（1） ，一枝红杏出墙来。
（2）我带着金黄的 ，我带着林间的 ，我带着 和温暖，我带
着满身的露水。
（3）黄四娘家花满蹊， 。
（4）那是一条神奇的天路，带我们走进 。
三、阅读理解（20分）
（一）排列句序(2.5分)
15.按一定顺序排列句子。
（ ）作文果然有了进步。
（ ）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
（ ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
（ ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
（ ）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
（二）阅读短文，回答问题。
1
谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常
常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看
西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就【时间宝贵的名言警句】
跑到你们前面去了。你看，是不是这个理？”
16.根据下面的意思在选文中找出合适的词语。(1分)
（1）不拘束，不受限制。（ ）
（2）符合心意，觉得满意。（ ）
17.选文中“你们”指（ ），“我们”指 （ ）。(1分)
18.“你们”和“我们”有什么不一样？(2分)
19.挑山工朴素的语言，给我们什么启示？(2分)
2
大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
“种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起……总之，祖国的美景尽收眼底。”
“恩！那第二粒呢？”
“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！”
“最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”
“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇曳的枝条，就会把不开心的事全部忘记。”
我停下来 喝了一口放在茶几上的凉白开水 说 妈妈 这就是我春天的愿望 你能和我一起去实现吗 好 好 妈妈乐呵呵地答应 “那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……
20．从文中找出下列词的近义词。(2分)
纳闷（ ） 滋养（ ） 骄傲（ ） 摇动（ ）
21．抄写一句比喻句，它把 比作 。(2分)
22．我的愿望是拥有三粒种子。其中，第一粒种在 ，是希望 。第二粒种在 ，是希望 。第三粒种在 ，是希望 。 (3分)
23．最后一段中的省略号表示 (0.5分)
A、引文的省略
B、列举的省略
C、用于说话中间，表示说话断断续续
D、节省原文或语句未完、意思未尽
24．给最后一个自然段的空白处加上标点。（2分）
25．下面有三个题目，你认为哪个题目作为本文的题目最恰当？为什么？（2分）
①我的愿望 ②三粒种子 ③春天
四、笔下生花（25分）
请选一个内容写一写，力求做到文章有条理、具体生动，字数在350字以上。
1．想象作文：春天的小雨
2．在行走的路上，在成长的路上，会留下多少难忘的经历！请以“走在 的路上”为题，写一篇作文。
B卷 （20分）
一、 日积月累，我能行。 （4分）
苏教版六年级（下）第一～三单元学情测试 班级 姓名
注意：本场考试时间为90分钟，卷面满分为105分。
一、看拼音，写词语。注意写得端正、美观。（共5分）
yuán quán è yǜn tánɡ lánɡ méi ɡuī shōu liǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
yóu qī wú ɡū pū sà là zhú hé ǎi
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、用“√”标出带点字的正确读音。（每字0.5分，共3分）
凌（línɡ lín）乱 树冠（ɡuān ɡuàn ） 承诺（nuò luò）
即（jí jì）使 木屑（xiè xuè ） 堵塞（sè sāi）
三、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（本题共5小题，每小题1分，共5分）
1．“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗” 这组词感情色彩相同。 （ ）
2．“指气候寒冷或恶劣的环境。”我们可以用“风刀霜剑”这个成语来形容。 （ ）
3． 《西游记》是明代神魔小说的杰出代表。 （ ）
4．“通过阅读《聂将军与日本小姑娘》一文，使我知道了聂将军的宽仁大义。”此句无语病。 （ ）
5. “风儿不停地吹,小草来回地摇摆。”不是拟人句。 （ ）
四、按要求完成词语题。（7+3+4分）
1、把下列成语补充完整,并选择其中的两个词写一段话。（每空0.5分，共5+2分） 明（ ）秋毫 不（ ）设想 （ ）而不舍 如火如（ ） 除（ ）务尽 万（ ）俱寂 乘（ ）而入 夜以（ ）日 严（ ）拒绝 （ ）然大悟 造句： 2、写出表示“笑”和“想”的词语各三个。（3分）
笑：________、________、________ 想：________、________、________
3、在下面的括号里填上恰当的词，使它与前面的词能搭配起来。（4分）
牢记（ ） 揭开（ ） 欣赏（ ） 响应（ ）
打消（ ） 倾诉（ ） 倾注（ ） 宽恕（ ）
五、按要求写句子。（共6分）
1．照样子，写句子。例：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
2．第二次世界大战期间，伯诺德夫人母子三人的英勇事迹怎能不使我们感动呢？不改变意思，将句子换个说法。）
3．根据语境，将句子补充完整。（每空0.5分，共2分）
有人问，什么年龄最好？一个少年说：16岁的年龄最好！它拥有活力和希望；一个青年说：25岁的年龄最好！它拥有（ ）和（ ）；一个中年人说：40岁的年龄最好！它拥有（ ） 和 （ ）；一位老人说：人应该珍惜自己的拥有……大家听后，都觉得老人的话最有道理。
4、乌云遮住了太阳。（改为拟人句）
5、少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说“当然可以。我家也有一位像你这么大的小姑娘。” 改为不用引号的句子：
六、综合改错：下面一段话中有错别字、用词不当、词序颠倒、词义重复、标点不当各一处，请你用规范的修改符号把它们改正过来。（每处1分，共5分）
转眼间。你即将六年愉快的小学生活度过。你就要告别母校，告别自己亲爱的老师和同学。
此时此刻，你心中一定有千言万语想要顷诉吧？来，让我们怀着一颗诚挚而真诚的心，拿起
手中的笔，表达对恩师的感动之情，留下对母校的美好祝愿吧！
七、根据课文和理解填空。（共6小题，每个空格0.5分，共16分）
1.（ ），沉醉不知归路。（ ），误入藕花深处。 （《如梦令》）
2、（ ），（ ），（ ）不须归。 （《渔歌子》）
3、生当（ ），死亦（ ）。至今思（ ），不肯（ ）。（《夏日绝句》）
4、.告别了（ ）、 （ ）、（ ） ， 秋天的海平添了几分（ ） ，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了。 （《烟台的海》）
5.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从 （ ）到（ ），（ ），到脚跟，（ ） ，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，（ ） 。 （《记金华的双龙洞》）
6．在《长江之歌》一文中“ ， 。” 这句话在文中两次出现，充分表达了中华儿女对长江的 （ ）之情；《卢沟桥烽火》一文叙说了（ ）年 （ ）月 （ ）日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日军侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民( )的顽强精神；《西游记》中有许多经典故事，如
( )、( ) 、( )等都赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢；一位少年以“ ( , ) ”的故事，告诫吴王如果 ( )，而 ( )是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。这样的故事往往寓意深刻，耐人寻味，我们还学过很多，如 ( )的故事，使我们懂得了 ( ) 的道理。
七、积累与运用。（共9分）
1．写出下面电视剧中的歌曲名相对应的名著。（4分）
《滚滚长江东逝水》——《 》《好汉歌》————— 《 》 《敢问路在何方》—— 《 》《葬 花》————— 《 》
2．根据提供的语境填空：（填上合适的名言、诗句、谚语等）（5分）
（1）“月亮”是文人笔下常见的景物，如 ， 诗句常勾起人们对美好事物和亲人的祝愿。（每空0.5分，共1分）
（2）如果在你的书房里悬挂一条感叹时间宝贵的名言警句，你会选择： 。（2分）
（3）后人常引用顾宪成所说“ 。”用以提倡学生“读书不忘救国”的道理。（2分）
十、阅读片段和短文，完成练习。（24分）
（一）三亚落日（节选）
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海天的边缘。兴许是悬得太就的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了声“再见”。
哦，这就是三亚的落日！
1．“哦，这就是三亚的落日！”表达了作者 的思想感情。（1分）
2．这段话给我们描绘了三亚日落的美妙过程，请你用简洁的语言概括落日过程的生动画面： 、 、 、悄然入水。（3分）
3.片段中写了三亚落日像 和 。我更喜欢像 的落日，因为他 。（4分）
（二）阳光下的守望（16分）
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.用“\”线划去括号中不恰当的词语。（3分）
2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了，这说明了什么？（2分）
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从 、 、 、 四个方面来描写的。（4分）
4.段⑤中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时，为什么还在“微笑”呢？（3分）
5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）（4分）
十一、言语交际。（4分）
下面是即将小学毕业的王明和他妈妈的对话。假如你是王明，你该如何回答？（至少从两个方面回答）
王明：妈妈，你那么辛苦，今天就让我当一次家，给你们做饭吧！【时间宝贵的名言警句】
妈妈：你把功课学好就行了，学做饭有什么用？
王
明 ：
十三、习作。（30分） 从下面两道题目中任选一题作文：
1、小学六年，你一定读过不少书，请选择一本你最喜欢的书，写写你读后的感受，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。
2、请选择一件发生在校园里的故事，写出真情，语言通顺，正确使用标点符号，400字左右。不要出现真实的姓名和校名。题目自拟。
A. 根本技巧 B. 最大技巧 C. 中心技巧 D. 基本技巧 7、“己所不欲勿施于人”是古代大思想家、教育家孔子的名言，主要意思是说（ ）
A．人们要了解别人的欲望和需要
B．否认自己的需要，一切以他人的需要为出发点 C．“以自我为中心”应该给予肯定
D．自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人
8、我们通常所说的“换位思考”指的是（ ）① 对人对事要多替对方着想 ② 站在对方立场 上思考问题 ③人与人的一种心理体验过程 ④ 对交往对象切身关注，深入对方的内心世界
A．①②③ B． ②③④ C．①③④ D．①②③④ 9、世界上没有完全相同的两个人，每个人在性格、家庭情况个人经历等方面都存在着差异，
所以不同的人在思想和行为习惯上会不同，这要求我们（ ）① 要经常站在别人的角度
来想问题 ② 凡是要三思而行，不要轻易相信别人 ③ 要有一颗体谅他人的心 ④ 要 经常体会别人行为处事的原因 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 10、曾经有一位哲人说过：时间会飞翔，而你就是驾驶员。这说明（ ） A． 时间易逝，要学会把握时间 B．每个人都将成为时间的驾驶员 C．想成为时间的驾驶员非常难 D．当驾驶员难，当时间的驾驶员更难 11、微笑在脸上其本源都在（ ） A. 性格 B. 内心 C. 脾气 D.秉性 12、下列关于时间的说法正确的有 ①是生命的节奏 ②是生命的刻度 ③是人生最初财富 ④是人生重要财富（ ） A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③ 13、让自己的生命为他人开一朵花，实际上启示我们（ ）①要心中有他人 ②要让自己的生命 有意义 ③ 凡是只想到自己 ④为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．③④ 14宽容其实是①一种心态 ②一种不苛求的健康心理 ③一种不极端的健康心理 ④一种不任性的健康心理（ ）。 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 15、有人说过：“世界上最宽广的海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。” 这句话赞美的是（ ） A 能容纳百川的大海 B 辽阔的天空 C 大海与天空 D 人们宽阔的胸怀和宽容的美德 16、一位哲人说过：“微笑是一个人最美的神态，长得再丑的的人，只要一露出真诚的微笑， 就会一下子漂亮起来。”这说明（ ） A．真诚的微笑能使丑陋的容貌变得漂亮起来 1
B．真诚的微笑能美好自我形象，有利于与他人交往 C．真诚的微笑能使 一个人由事事不能变得无所不能 D．真诚的微笑能掩盖内心丑恶的心灵 17、有一首歌唱到：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心 你自己，这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们（ ） A．要让你认识我，我认识你
B．要做到心中有他人，为他人开一朵花，就是留一份美丽给自己 C．我们都有共同的目标 D．友谊使我们的生活更精彩
18、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句诗 赞美老师（ ）
A．严谨的治学态度 B对学生的热爱之情 C．无私奉献的精神 D.革命乐观主义精神
19、青少年如果做到对他人有礼有节，真心诚意，就能受到大家的欢迎，结交到更多的朋友。
下列诗句中能体现这一点的是（ ）
A. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B 谦谦君子，赐我百朋
C 壁云千仞，无欲则刚. D. 择其善者而从之，其不善者而改之
20、冬天天气很冷，小军的座位靠近教室门口，一开门冷风迎面扑来，很多同学进出教室连
门都不关，小军比较好的做法是（ ）
A.谁不关门就骂谁 B. 忍气吞声，人家开一次门，自己起来关一次 C．把门钉死，告诉同学走后门 D. 写一张“随手关门“的提示牌挂在门上 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，）（共20分）
1 时间是生命的刻度，也是人生中最重要的财富，一边听老师讲课，一边做笔记是对时间的 统筹合理安排。
2 幽默大方，人际交往的最大技巧。 3 不同是为了排斥。 4 宽容是先天的秉性。
5 生活中我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。 6 生活中也许有你认为的“怪人”，怪人都与世隔绝，不善交往，“怪人”都是科学巨人。 7 第一次“握手”指交往的一个起点。
8 把别人当成别人，就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候，给予恰当的帮助。
9 为他人着想就是心中没有自己。
10 在人际交往中，我们要换位思考，所以不应该将心比心。
三、简答题（共20分）
1、为什么说守时是一种美德？（6分）
2、为什么说“君子和二不同，小人同而不和”？（6分）
3、萌萌看到其他同学都有很好的朋友，非常羡慕，并为自己没有好朋友而苦恼，可是又 找不到原因。请你告诉萌萌三种以上．．．．人与人交往的正确方法。（8分）
四、材料分析题（共20分）
1、这几天，迟紧每天都吃迟到，同桌悄悄问他原因，他说：“这几天，我父母去爷爷奶 奶家了，只留我一人在家，我每天都自己做饭，打扫卫生，再加上每天必须做的新闻，背课文，大约用一个小时。迟紧说：“我用10分钟听新闻，10分钟背课文，10分钟 搞卫生，20分钟煮饭，10分钟吃饭。”同桌听后，指出了迟紧迟到的原因，并帮助他 重新安排了早上的时间，比原来节约了20分钟。
（1）如果你是迟紧同桌，你怎样为他合理安排时间？（6分）
（2）你准备怎样做时间的主人？（答出三点以上．．．．即可）（8分）
（3）写出几句关于时间宝贵的名言、警句或格言。（至少三点．．．．）（6分）
2
3
苏教版六年级语文检测 2010.3
一、看拼音，写词语。注意写得端正、美观。（每字0.5分，共8分）
yuán quán wēi wǔ tánɡ lánɡ mãi ɡuī yïu qī wú ɡū pū sà là zhú
二、用“√”标出带点字的正确读音。（每字1分，共6分）
语文试卷 第 1 页 （共 35页）
凌（línɡ lín）乱树冠（ɡuān ɡuàn ） ．．【时间宝贵的名言警句】
承诺（nuî luî）即（jí jì）使 ．．
木屑（xiâ xuâ ）堵塞（sâ sāi） ．．
三、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（本题共6小题，每小题1分，共6分）
1．“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗” 这
语文试卷 第 2 页 （共 35页）
组词感情色彩相同。 （ ）
2．“指气候寒冷或恶劣的环境。”我们 可以用“风刀霜剑”这个成语来形容。 （ ）
3． “天灾无情”可以和“人有情”作对子。（ ）
4． 《西游记》是明代神魔小说的杰
语文试卷 第 3 页 （共 35页）
出代表。 （ ）
5．“通过阅读《聂将军与日本小姑娘》一文，使我知道了聂将军的宽仁大
义。”此句无语 病。 （ ）6．“风儿不停地吹，小草
来回地摇摆。”不是拟人句。
（ ）
四、把下列成语补充完整。（每空1
语文试卷 第 4 页 （共 35页）
分，共4分）
破（ ）沉舟 不（ ）设想
火如（
万（
而入
临其（
五、用“心”字组成五个不同的词，（ ）而不舍 如） ）俱寂 乘（ ）夜以（ ）日 身）
语文试卷 第 5 页 （共 35页）
第四课 工欲善其事，必先利其器
项目一 珍惜时间，合理安排学习时间
（设计教师：济南育英中学 颜慧敏）
1.情感、态度与价值观目标
树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
2.能力目标
增强科学合理安排时间的能力。
3.知识目标
了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。
教学重点
如何珍惜时间。
教学难点
合理安排学习时间。
1．课前教师通过班级调查的方式，了解本校、本班学生学习状况，包括遇到的问题和解决方式。
2.课前教师搜集课上资料并制作完成多媒体课件。
3.学生根据本节课所要学习内容，以小组为单位，利用网络、书籍搜集有关珍惜时间、合理安排时间的名言警句和故事等。
视频导入：播放动画flash
【教师提问】你觉得哪个孩子更聪明？为什么？
【学生探究】第二个孩子更聪明。他要的不是钓竿，而是钓技。是钓鱼的方法和技术。
【教师引导】授人以鱼，不如授之以渔。这句话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕鱼的方法。授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。我们想要吃鱼最好能学到一套捕鱼的方法而不是接受别人暂时性的援助，这才是吃鱼的长久之计。所谓工欲善其事，必先利其器，学习也是如此。没有好的学习方法，我们就难以胜任学习。所以我们需要进一步学会学习，善于学习，探究学习规律，提高学习效率。
(设计意图：以动画导入课题，一方面吸引学生的注意力，提高学习兴趣，活跃了课堂氛围，另一方面引发学生思考方法的重要性，从而为进一步开展“学习方法”的深入探究打下基础。)
环节一：感悟时间
【播放歌曲】歌曲《时间都去哪儿了》
时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。
时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。
【教师提问】2014年春晚一曲《时间都去哪儿了》打动了无数观众，也让我们感叹时间的流逝，时间是什么呢？请你任选一物，用恰当的比喻来诠释时间的内涵。
【学生活动】小组交流讨论
【交流分享】时间就是生命。这是鲁迅先生的名言。他说：“节省时间，也就使一个人的有限生命更加有效，从而也就延长了一个人的生命。时间就是金钱。所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如流水。如果你不珍惜它，它就会“飞流直下三千尺”，势不可挡。时间就像奔腾的快马，一眨眼就不见了。所谓“时间如白驹过隙。”
【教师引导】“及时当勉励，岁月不待人。”时间是一去不复返的无价之宝。时间是公正的，对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义不同。
【教学过渡】时间是人们谈论的永恒话题。有人曾赞美到：时间是君子，时间永远说老实话。有人却反驳道：时间是无情的，永远是吞噬一切的。两种截然不同的评价无不体现时间的公正性：抓起来就是金子，住不住就是流水。我们怎样做才算是珍惜时间、合理利用时间呢？
（设计意图：通过感人歌曲创设情境，从学生已有的感性认识入手，然后辅之以名言警句文字资料以及教师适时的点评，让学生深刻意识到时间的流逝、无情，从而激发学生珍惜时间，珍惜每一个今天的意识。）
环节二：惜时行动
活动一：聚沙成塔
有人认为：时间很多，浪费一分钟、两分钟没关系。
【教师提问】你是否赞同这种观点？请简要说明你的理由。
【学生活动】学生小组讨论，并阐述自己的观点。不赞同这种观点，时间是由分秒积成的，不珍惜分秒的时间，就是不珍惜时间的表现。
【教师引导】我们应该怎样珍惜时间？珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
【呈现课件】一分钟的价值
你知道一分钟在生产上可以发挥多么大的作用吗？
一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。
一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。
一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。
一分钟，太阳能水泵可以抽水38吨。
一分钟，大炮能发射80发炮弹。
一分钟，一台大和面机能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。
一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。
【教师提问】在一分钟里，你能做什么？创造出多少精彩？
【学生活动】学生回答
【教师引导】珍惜时间体现在善于有效利用零星时间。华罗庚说过“善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来”。
（设计意图：创设可感可知的具体情境和资料，使教学观点材料化，引导学生思考，激发学生学习的欲望，做到了教学的深入浅出。）
活动二：情景剧场
学生表演《忙？盲！》
小品剧本：自习课上，小莉翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，于是她翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙的翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响起时，她还是一团乱麻。
【教师提问】1.你认为小莉这样做合适吗？为什么？2.如果是你，你又会怎么做呢？
【学生探究】学生小组讨论，阐述本组观点。小莉的做法不是珍惜时间的表现，浪费时间，没有学习效率；她应该学会合理安排时间，先复习数学，再根据自身情况，完成语文或者外语作业。
【教师引导】珍惜时间要合理安排时间，不仅节约时间，而且有助于提高了学习效率。合理安排时间需要我们按照事情的轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。
（设计意图：情境剧场的编排，与学生的日常生活相贴近，让学生真正参与进来，进而引导学生思考“她应该怎么做？我是怎么做的？”传递给学生“统筹方法——分清主次、拍
好先后顺序”的重要性。）
活动三：生活掠影
【教学过渡】下面，我们来看几件事情，想想你应该怎样进行合理安排。
【呈现课件】1.下午第四节课排球操训练，学校要求快速集合站队；有些同学还没有去找老师改错。2.周一早上要升旗，时间紧急，主席台卫生没打扫好；周末的家庭作业还没有交上。3.放学站队，大多数同学已经排列整齐；个别同学还在闲聊。
【教师提问】我们来看几件事情，想想你应该怎样进行合理安排？
【学生活动】学生回答
【教师引导】我们先做的事情都有什么特点？都是重要而且紧急的，所以合理安排时间： 首先要做计划，分清事情的轻重缓急，排好先后顺序。
（设计意图：学以致用，用现实生活中具体情境教学，能激发学生学习的积极性，产生主动探究的欲望，还能增强说服力、感染力。教师辅之以提问，让学生带着问题主动探究得出启示。）
活动四：科学透视
【呈现课件】我的时间车轮
每个人都有自己独特的“生物钟”，在一天中，有些人属百灵鸟型，早上精神好、效率高。有些人属猫头鹰型，晚上精神集中、思维活跃，学习效果好。还有些人属混合型，他们上午10点前后、下午5点前后效率最高。例如，巴金喜欢挑灯夜战，艾青则早上诗兴大发。
【教师提问】1.你在什么时间精神最好？
2.你在什么时间记单词和文言文？
3.你有什么兴趣爱好，安排在什么时间？
【学生探究】有些同学早上精神好、效率高，属于百灵鸟型。有些同学晚上精神集中、思维活跃，属于猫头鹰型。还有的同学是混合型。
【教师引导】不同的人有不同的特点，有不同的生物钟，同时又有不同的学习计划和任务。所以，合理安排时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。
（设计意图：我的时间车轮采取课前调查，课上完善的方式完成，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力， 对本课知识起到了学以致用的效果，进一步提升学生制定科学、合理学习计划的水平和能力。）
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/501658/
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