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2014-2015学年度第一学期物理教学工作计划
九年级是初中学生在校的最关键一年，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，为了
切实搞好各班物理科教学，力争让学生成绩有一定的提高，拟定计划如下。
一、学生基本情况分析：
本学期我担任九年级1、2、3、4四个班的物理教学工作。九(1)，九（2）和九（4）班学生基础较好，学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少部分同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，九（3）班学生学习能力较弱，学生学习氛围差，由于各方面的原因常常只是一时的兴起和冲动过后又变得麻木了起来，不能持之以恒。对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法作对，但这个班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
二、教学目标：
对学生多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。到本学期末，授完九年级所有的课程，打好学生的物理基础，六成的学生成绩合格，二成的学生达到优秀。
三、教材分析：
1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
五、教学重点：
1、第十三章第三节比热容，第十七章欧姆定律及欧姆定律在串并联电路中的应用；第十八章电功及电功率；第二十章磁生电。
六、教学难点：
1、第十三章第三节比热容，第十七章欧姆定律及欧姆定律在串并联电路中的应用；第十八章电功及电功率；第二十章磁生电。
七、教学措施：
1. 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练
由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4. 重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
八、差生辅导：
加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对基础较差的学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。
尽可能的调动学生学习物理的积极性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成绩。
九、教学进度表：
2014年09月8日
山东省泰安市宁阳三中
董传志
2013新人教版九年级物理教学目标
教学目标
13.1分子热运动
1、能简单说由分子、原子构成的
2、知道一切物质的分子都在不停的做热运动
3、能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释
4、知道分子之间存在着相互作用力
13.2内能
1、会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系
2、知道热传递可以改变物体的内能
3、知道热量的概念和单位
知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例.
13.3比热容
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性
2、尝试用比热容解释简单的自然现象
3、会进行简单的吸放热计算
14.1热机
1、知道热机的概念，初步了解热机的工作原理
2、了解汽油机的构造和工作过程
3、了解柴油机的构造和工作过程
14.2热机的效率
1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念
2、能简单计算燃料放出的热量
3、能说出热机工作燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机效率
14.3能量的转化和守恒
1、了解能量及其存在的多种形式
2、知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程
了解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识
15.1两种电荷
1、认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象
2、通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识自然界中只有两种电荷的过程中运用的推理方法
3、知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位
4、知道原子及其结构、摩擦起电的原因
5、认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子
15.2电流和电路
1、知道电流的形成条件，知道电流方向的规定
2、通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成
3、认识电源和用电器
4、能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路
15.3串联和并联
1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图
2、通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路
3、尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路
15.4电流的测量
1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流
2、知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图
3、能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数
15.5串、并联电路中电流的规律
1、会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流
2、在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度
3、会运用串、并联的电流规律解决简单的问题
16.1电压
1、初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置
2、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值
3、认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压
16.2串、并联电路中电压的规律
1、能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图
2、能正确使用电压测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表技能
3、能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律
16.3电阻
1、认识电阻的概念、知道电阻提导体本身的一种性质
2、能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算
3、能在实验探究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关
4、体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验
17.1电流与电压和电阻的关系
1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程
2、进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——“控制变量法”
3、会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据
4、能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系
17.2欧姆定律
1、通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律
2、理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题
3、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好 习惯
17.3电阻的测量
1、进一步学会使用电压表和电流表的方法
2、学会用伏安法测量电阻
3、加深对欧姆定律及其应用的理解
17.4欧姆定律在串并联电路中的应用
1、能运用欧姆定律解决简单的串并联电路问题
2、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯
18.1电能 电功
1、了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位
2、会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识
3、从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的
4、通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能利用电功公式进行相关计算
18.2电功率
1、能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行相关计算
2、能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率
3、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系
4、会利用电流表和电压表测量用电器的功率
18.3测量小灯光的电功率
1、会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器
2、通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律
3、通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识
18.4焦耳定律
1、能通过生活实例，认识电流的热效应
2、能右实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律进行计算
3、通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题
19.1家庭电路【九年级物理教学目标】
1、了解家庭电路的组成部分及其作用，有初步的安全用电常识
2、了解试电笔判定火线和零线的方法
3了解三线插头与漏电保护器的安全用电的关系
19.2家庭电路 中电流过大的原因
1、知道家庭电路 中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路
2、知道保险丝的作用
3、有初步的安全用电常识和节约用电的意识
19.3安全用电
1、了解安全用电常识，有安全用电的意识
2、了解常见的触电事故和正确的处理方法
20.1磁现象 磁场
1、了解简单的磁现象
2、通过实验认识磁极及磁极间的相互作用
3、通过实验认识磁场
4、知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况
5、知道地磁场
20.2电生磁
1、通过实验了解电流周围存在磁场
2、探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的相似
3、会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性
20.3电磁铁 电磁继电器
1、能描述电磁铁，说明电磁铁的特点和工作原理
2、能通过实验，得出电磁铁磁性强弱与哪些因素有关
3、能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产和生活中的应用
物理单元教学目标
第十三章 内能
一 知道常见的物质是由分子，原子构成的。
二 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的
一些特点。知道分子动理论的基本观点。
三 了解内能和热量。
四 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。 第十四章 内能的利用
一 了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生
产，生活的联系。
二 通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，
不同形式的能量可以互相转化。
三 从能量转化的角度认识燃料的热值。
四 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史
上的重要意义。
五 知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒定律的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
六 从能量的转化和转移的角度认识效率。
第十五章 电流和电路
一 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种
电荷相互吸引。
二 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
三 知道电压，电流和电阻。
四 会看，会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联
电路。说出生产，生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串联，并联电路电流和电压的特点。
五 会使用电流表和电压表。
第十六章 电压 电阻
一 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
二 知道电压，电流和电阻。
三 会看，会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联
电路。说出生产，生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串联，并联电路电流和电压的特点。
四 会使用电流表和电压表。
第十七章 欧姆定律
一 知道电压，电流和电阻。通过实验，探究电流与电压，电
阻的关系。理解欧姆定律。【九年级物理教学目标】
第十八章 电功率
一 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实【九年级物理教学目标】
际功率。
二 通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产，
生活中的一些现象。
初三物理教学工作计划
新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的计划：
一． 业务学习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展
二．促进自身的转变
1．在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2．教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
三．加强备课
在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
四、积极参加教研
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
五、守纪与工作
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
六、教学措施：
1、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变
量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
七、学期工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础。做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法。 形成良好学风。形成良好的物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
光明中学
2013.2
2014年春九年级物理物理教学工作计划
一、教学基本情况概述：
1、学生情况分析
思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
学习基础：学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、 教材分析：
①重点难点 比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡
②各章节特点 物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教学目标：
1、 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
四、教学措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，
对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
6、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
五、教学进度：
第一周：19章
第二周：20章总结上期所学知识，
第三周：第一章 声现象 第二章
第四周：第三章 第四章
第五周：第五章 第六章
第六周：第七章 第八章
第七周：第九章 第十章
第八周：第十一章 第十二章 第一次模拟考试 第九周：第十三章 第十四章
第十周：第十五章 第十六章
第十一周：第十七章 专题复习一
第十二周 专题复习二
第十三周 专题复习三 第二次模拟考试 第十四周 专题复习四
第十五周 综合复习 第三次模拟考试
冷集三中
许强
2014，2,11
九年级物理教学计划及课堂实施方案
一、九年级物理新授课教学计划：
第一、二周：第十三章内能
第三、四周：第十四章内能的利用
第四到六周：第十五章电流和电路
第六到八周：第十六章电压、电阻
第八到十周：期中复习、考试
第十一到十三周：第十七章欧姆定律
第十三到十五周：第十八章电功率
第十六周：第十九章生活用电
第十七、十八周：第二十章电与磁
第十十九、二十周：期末复习、考试
二、九年级物理新授课教学：
九年级这一学期的主要任务是将一册的大多数新授内容完成，时间紧，任务重，所以新授教学要紧紧围绕着中考，为第二学期的复习打下一个坚实的基础。在新授课教学中，我们认为应该做好以下几个方面：
1、面向全体学生，着眼于“双基”：
中考的物理命题特别注意面向全体学生，切实降低试题的难度，试题选题以教材为本，贴近教材，增大试题的覆盖面，所以在新授教学中，要特别强调着眼于“双基”，夯实基础。
2、以观察和实验为基础：物理是以观察和实验为基础的自然学科，中考历来将物理实验技能的考查作为重点，通常中考实验试题着重考查学生基本实验的知识、原理和基本实验技能，同时更加注重学生实验能力的检测，力图避免学生“背实验”和在黑板上做实验的倾向，这正如美国华盛顿博物馆上那句醒目的格言：“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。
3、以形成概念、掌握规律为中心：物理概念和规律的教学在初中物理教学中处在核心地位，也是中考的考察重点。概念教学的关键是学生了解概念的本质和适用范围。教师在进行物理概念和规律的教学时，必须紧紧抓住概念的形成、剖析、运用等环节，把物理概念和规律的教学落到实处。这样才能培养学生各方面的能力，才能让学生对物理概念和规律熟练掌握，激发学生学习物理的热情和兴趣，提高课堂教学效果，赢得中考。
4、以数学方法为重要手段：数学是物理学的语言和工具，概括物理现象、形成物理概念、整理实验数据、进行逻辑分析、建立物理定律、利用数学图像
展示物理规律等等物理学的研究和学习过程都离不开数学。
5、密切联系实际：物理《课程标准》强调物理要面向全体，注意物理问题的解决要从生活实际出发，并从物理走向社会，突出学生“STS”意识的培养，当前各地中考试题的编制都密切联系生活实际，试题的设计都从生活实际现象或实际问题入手，都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象，课堂上多联系实际，使学生不感到陌生，让学生体会到生活处处有物理，物理时时在身边。
6、开展好“小组合作竞学”： 我校新授课教学在五环教学模式的基础上，推行实施“小组合作竞学”的教学策略。
（1）根据学生成绩和整体素质做好分组，做到同组异质，异组同质，以促进合作学习的有效性、互补性、互助性。
（2）教师要做好组织和引导，应积极主动的参与到不同的合作学习小组的学习活动中去，除了指导，还要监控学生的合作学习，以防使合作学习流于形式，课堂秩序混乱，同时教师做好二次备课。
（3）适时适当的对小组合作竞学情况进行评价，以不断的调动学生的积极性，也使“竞学”激烈而有效。
7、用好助学：因为助学的编制紧扣新课标，有层次性，又有一定的深度和广度。
下面，我结合我校的“五环”课堂教学模式，以《比热容》一节为例，谈一谈我校的物理新授课教学。
“五环”课堂教学模式是以教师引导为前提，以学生自学、合作、交流、应用、反思为中心的课堂教学思路。教师为学生构建学习的平台，通过师生、生生的互动促进全体学生主动学习、自主创新、共同提高，实现将知识、能力和情感内化升华的目的。
第一环节：情景构建，导入新课：
教师要根据学习内容和学生实际，积极创设有利于新知识学习的教学情境，具体包括知识的铺垫、新知识的引入激疑、学习热情的激发等。问题情景的创设形式是多样的，比如展示图片、播放视频、小实验、生活情景再现等等。无论哪一种形式，必须坚持以下原则：（1）教师要精心备课，根据学生的认知水平、实验能力、生活经验等创设问题情境；（2）教师要有目的地激发学生的思维，促进学生产生质疑、困惑，从而激发他们的探究热情。
在《比热容》一节，由于本节课内容多，难度大，课堂教学时间比较紧张，我们利用图片配合文字的方式，采用比较直接的方法设计了如下情景：同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？
然后，教师继续提出问题：
1、分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？
2、把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？
3、物体吸收热量的多少，可能与哪些因素有关？
学生结合生活的体验和感受，做出判断并回答。
第二环节：自主探究：
自主探究是在情景构建的基础上引发学生发现问题，也可以是教师根据学习目标直接创设问题。要求教师要把问题明确的呈现给学生，具体包括板书、口述、学案等方式，要让学生一看就懂，一听就能记住，一次探究的内容不可太多，建议将全部内容适当分割，采用各个击破的方式组织教学。
教师要给学生适当的指导：用多少时间、实现什么目标、如何自主学习、如何小组合作、怎样发现问题、怎样做记录、实验要注意的事项等。
教师一是要了解和梳理学生遇到的疑难和问题，并基本掌握不同层次学生的探究情况，及时调整下一步的教学设计；同时要对学生适时予以指导鼓励，要特别注意有困难的学生，以适当的方法进行辅导，对速度快、效果好、创新性强的学生要及时鼓励表扬。
在《比热容》一节，自主探究环节分为三部分进行：1、实验探究不同物质的吸热本领；2、比热容；3、热量的计算。
关于自主探究的第一部分“实验探究”的教学：学生对“物体吸收热量的多少可能与哪些因素有关”提出猜想后，教师进一步引导学生明确本节课的研究目的：比较不同物质的吸热本领强弱。
这里采取学生小组讨论的方式进行：（课件展示）
1、研究方法。
2、如何
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