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党性包括哪些主要内容?
(1)坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南；
(2)为实现共产主义远大目标奋斗终身；
(3)把全心全意为人民服务作为根本宗旨；
(4)自觉遵守和维护党的团结统一和组织纪律；
(5)始终同人民群众保持密切的联系；
(6)勇于批评与自我批评，坚持真理，修正错误。
由于党在各个阶段的历史任务不同，党性要求的侧重点也有所不同。在新的历史时期，党性的基本要求是：坚定不移地贯彻执行党的基本路线，在思想上、政治上同党中央保持高度一致；清正廉洁，无私奉献，自觉抵制资本主义和封建主义思想的侵蚀，正确处理国家、集体、个人利益关系，同一切损害人民利益的行为作斗争；坚持把共产主义理想同党在现阶段的任务结合起来，积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践中去，脚踏实地做好本职工作。
一、摸底调查的提纲
围绕近年来我县各级党组织在开展党务公开工作方面的基本情况开展摸底调查工作。
（一）已开展党务公开工作的党组织的个数、行业分布情况。
党组织数 行业分布(党支部数)
党委 党总支 党支部 机关 农
村 卫生 教育 经贸 农林水 非公
(二)未开展党务公开的党组织数及原因。
党委数 原因：
党总支数 原因：
党支部数 原因：
（三）党务公开采取的主要方式、渠道和范围。
公开形式
单位数 公开栏 热线电话 会议 文件通报 活动室内 广播电视 其他
（四）党务公开的领域和内容包括哪些方面？
（五）开展党务公开坚持的原则和依据的规定是什么？
（六）在推进党务公开方面都制定了哪些具体的制度或办法？
（七）开展党务公开工作收到了哪些方面的成效？
（八）基层党组织和党员对开展党务公开有哪些期盼和意见建议？
（九）对建立党务公开相关制度或办法的意见建议。
首先了解党务工作包括哪些内容，概括如下：
组织制度 宣传工作【党性教育内容】
1、组织工作 党员管理 2、宣传工作 党员教育
发展党员思想政治工作
干部工作
群众工作
对工会的领导
3、纪律检查工作 4、统战工作 5、群众工作 对共青团的领导
对学生会的领导
思想政治工作的基本内容：
思想政治工作的基本内容，即为了实现一定的政治目的而进行的思想教育，以及处理、解决和协调人们之间思想关系的各项活动的总和。党的思想政治工作的基本内容有三大方面：
（1）系统的、基础性的思想政治教育。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的思想政治教育是思想政治工作的基本内容。除此之外，还包括马克思主义唯物论和无神论的教育，科学的世界观、人生观和价值观教育，党的基本路线和基本纲领教育、爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神的教育，以及社会主义道德教育等。
（2）日常性的思想政治教育。主要包括党的路线、方针和政策的教育，形势和任务的教育，社会主义的民主法制和维护社会稳定的教育，以及基层单位工作目标和工作任务的教育等。
（3）经常性的协调人际关系和化解人际矛盾的思想工作。主要是针对基层单位生产、服务、管理和社会活动中，出现和存在的干部之间、干群之间、群众之间及其他社会人际关系中的各种矛盾，所做的经常性的化解矛看、理顺情绪、协调关系等思想工作。
面对新形势、新问题、新需要，坚持以“三个代表”思想为指导，在继承和发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，新形势下思想政治工作要以人为本、以情感人、更多地关注人的需要。胡锦涛总书记在全国宣传工作会议上强调：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，也要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”这句话既道明了思想政治工作的实质，又为高校创新思想政治工作指明了方向和最佳切入点。
党性教育的内涵和要求
所谓党性，就是一个共产党员的组织观念，它包括理想信念、阶级觉悟、组织纪律性、宗旨意识、共产主义道德修养等等方面。我们党能否始终走在时代前列、始终成为全国人民的主心骨、始终成为事业的坚强领导核心，在很大程度上取决于广大党员特别是领导干部能否保持坚强的党性。刚刚闭幕的党的十七届四中全会，通过了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，深刻指出了党内“不符合党的性质和宗旨”的六个方面问题，强调要“以高举旗臶、坚定信念、践行宗旨为根本，加强领导班子思想政治建设”，要“以坚强党性保证党的作风建设”。贯彻落实党的十七届四中全会精神，必须把加强领导干部的党性修养和理想信念教育作为重要任务，深入研究、把握规律、不断创新，为建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，奠定牢固的思想基础。
一、加强领导干部党性教育的重要性和紧迫性
中国共产党成立八十八年、执政六十年、领导改革开放三十年，世情、国情、党情都发生了重大而又深刻的变化，党所面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，决定了加强领导干部的党性修养和党性教育比以往任何时期都更加重要和迫切。
（一）注重加强党性教育是我们党的优良传统和成功经验。早在党创建人民军队、开辟井冈山革命根据地时期，为了克服红四军党内的各种非无产阶级思想，建立一支真正的无产阶级的新型人民军队，毛泽东写下了《关于纠正党内错误思想》即古田会议决议，不仅成为建军的纲领性文献，也是我们党的建设的纲领性文件，是加强党性教育和党性修养的重要教材。到了抗日战争时期，一大批热血青年加入到共产党员的队伍中来，壮大了党的力量，同时，不少新党员缺乏严格的党性教育和党性锻炼，也把一些非无产阶级意识带进了党内。为了对广大新党员进行马列主义教育，克服当时党内种种错误思想的影响，毛泽东同志先后撰写文章和发表的讲演，如《反对自由主义》、《改造我们的学习》、《反对党八股》、《整顿党的作风》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《学习和时局》、《纪念白求恩》等一系列光辉著作，都强调和贯彻了党性教育和党性修养的重要内容。1941年，中央还专门做出了《关于增强党性的决定》，总结了党的建设的经验教训，对于推动全党的整风运动，开展党性教育，增强党性修养起到了重大作用。1942年全党开展的整风运动，是一次普遍的马克思主义的思想教育运动，也是一次深刻的党性教育，经过这次运动，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结，提高了党的战斗力，推动了革命事业的胜利发展。在这个时期刘少奇同志发表了《论共产党员的修养》，他针对党内存在的问题，全面论述了共产党
员自我修养的必要性、主要内容和方法途径，对马克思主义的建党理论是一个重大发展。建国后，毛泽东同志提出要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击，防止党腐化变质。要求全党务必保持谦虚谨慎，不骄不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风。进入改革开放和现代化建设新时期，邓小平、陈云等同志一再强调要坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，强调进行马克思主义和共产主义的思想教育。十四届五中全会提出“各级领导干部尤其是高级干部务必带头加强党性锻炼，在改造客观世界的同时努力改造主观世界……党员领导干部不论职务高低，党龄长短，一定要解决好世界观、人生观问题。”党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，要求全党同志特别是领导干部牢记“两个务必”，大力倡导八个方面的良好风气，特别是在中纪委十七届三次全会上的讲话，更是前所未有地把党性修养当作领导干部终生课题，加以突出强调。正是因为我们党高度重视党性修养，才造就了千千万万具有坚强党性的共产党员，空前壮大了党的战斗力，我国的社会主义革命和建设事业才能取得一个又一个的伟大胜利。
（二）加强党性教育是我们党应对新考验、解决新问题、开创新局面的根本措施。共产党员的党性不是与生俱来的，不可能自发形成，既需要经过个人长期、自觉的修养和锻炼，也需要组织上通过党性教育，用党的先进思想来武装头脑，塑造党性。当前，世情、国情、党情的深刻变化，以及党面临的执
政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性、复杂性、严峻性，都给党员干部的思想建设、作风建设带来了新的挑战。党内特别是领导干部中出现了不符合党性和宗旨的突出问题：在理想信念方面，一些党员干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，对西方资本主义意识形态和思想观念缺乏识别力，有的甚至还随声附和。在组织纪律方面，一些党员干部贯彻民主集中制不力，纪律观念淡薄，对中央的决策部署合意的就执行、不合意的就不执行，甚至搞“上有政策、下有对策”；一些领导班子整体作用发挥不够，分工协作机制不健全，不善于团结共事，内耗严重。在宗旨观念方面，一些领导干部宗旨意识淡薄，不能坚持立党为公、执政为民，不能坚持以人为本，严重脱离群众、脱离实际，个人主义突出，形式主义、官僚主义严重，有的干部对群众疾苦漠不关心，对群众利益麻木不仁，甚至臵群众生命安全于不顾。在党风廉政方面，一些领导干部贪图安逸、奢侈浪费，甚至沉溺于灯红酒绿、吃喝玩乐、生活腐化、奢靡享乐，少数领导干部利欲熏心、见利忘义、以权谋私，一些领域腐败现象易发多发，特别是高级干部中发生的腐败案件影响恶劣。这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现，必须引起全党警醒。要毫不放松地加强领导干部的党性修养和党性教育，用坚
强的党性来抑制市场经济活动中的消极影响，抵制各种腐败和丑恶的现象；用坚强的党性和共产主义的道德来带动和促进社会主义精神文明建设，进一步增强党组织自身的凝聚力、对广大群众的吸引力、在改革和建设中的战斗力。
（三）加强党性教育是完成党在新时期的历史任务的内在要求。党对党性要求从来是和党在各不同历史时期所肩负的任务紧密相连的，这正是党性的活力所在。当前，党在现阶段最突出的历史任务就是贯彻落实科学发展观，构建。加强党性教育与促进科学发展、推动社会和谐有着内在的、必然的联系。一方面，新时期的党性修养，要求党员干部深入学习、自觉实践科学发展观，这个学习时间的过程，也是领导干部加强党性修养和党性锻炼的过程。另一方面，加强党性修养的目的，就是为科学发展观的贯彻落实提供坚强的思想和组织保障。领导干部只有不断加强党性修养，着力增强政治意识，才能进一步坚定理想信念，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，提高运用科学发展观干事创业的自觉性；只有着力增强宗旨观念，才能真正坚持以人为本，大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风，切实做到立党为公、执政为民；只有着力增强大局意识，才能真正理解和切实贯彻全面协调可持续的要求，统筹城乡经济社会发展，促进区域协调发展；只有着力增强责任意识，才能不断改善执政方式、提高执政能力，提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工
党校党性教育有效性研究
一、历史上的现代政党的党性教育
政党的活动是政党存在和发展的基础，政党的活动状况是政党生命力的体现。从世界范围来看，任何一个政党为了掌握或者夺取政权，为了实现该党的政治目标，为了增强该党的凝聚力和战斗力，都必须对其党员不断地进行教育和培养，以增强他们的党性。
美国的民主党和共和党主要通过党组织在群众中的宣传鼓动来达到培养和教育党员的目的，其培养和教育党员的一种普遍方式就是在大学建立民主党和共和党学生联合会。两党都通过某种途径进行党性教育，最具代表性的就是它们的学生联合会。两党为了争夺学生，培养教育党的后备力量，在各大学成立学生联合会并主要开展下列活动：通过组织该党党员发放材料、举办演讲会、个别交谈等方法，向大学生介绍党的价值观，共和党把比较保守的保守主义观念灌输给大学生，民主党把比较开明的自由主义观念传输给大学生。它们组织学生参与选举活动，让他们发传单，给选民打电话，参加一些集会或志愿者活动，把本党的信息传达给选民，以培养学生的政治热情和对党的认同和归属感。
德国的基督教社会联盟和新加坡的人民行动党：通过制定规章制度并成立专门的培训机构来培养和教育党员。德国基督教社会联盟负责党员培训和教育的机构是汉斯赛德基金会，它所属的政治教育训练所就是专门负责对一般党员进行教育的机构。通过这个机构，培养党员的党性，宣传该党的政治主张。新加坡人民行动党通过成立国家青
年领袖训练学院，作为培养青年领袖的机构，负责培养人民行动党的干部。训练分短期和长期两种，短期训练以各行业各阶层中具有影响力的党员为对象，训练侧重于实用技术，注重培养宣传技巧能力；长期培训为3年，以社区中心的职员为对象，课程包括社会科学、行政技能训练、语文课程和实习等。
奥地利社会党和墨西哥革命制度党：通过办党校进行党员的教育和培养。奥地利社会党有一个联邦级的卡尔·伦纳党校，授课期限从第一年的10月到第二年的10月，为期1年，可以培训党员1500多人次。学制很灵活，有的在周末学习，有的在周内学习2～3天。学习的内容根据学员对象而定，其中联邦和州党组织的干部不规定具体的学习内容；专区党组织的干部主要学习如何发挥党组织的作用，如何管理好党组织；专区以下党组织的党员干部，主要学习如何开展基层工作。
墨西哥革命制度党的党校名称叫政治培训学院，负责培养全国各地的中下级干部和首都地区的普通党员。它的教员专职的少，兼职的多。学院有3种不同类型的班次：第一类是正规班，学员由各州的党部选派，学习时间为10个月，学习的内容为党的基本知识，并组织参观访问，以便增强对党务工作的感性认识。第二类是公开班，学员是普通党员，自愿报名参加，每年举办一期，为期3个月。这种班次的主要任务是普及党的基础知识，同时还系统讲授本国的历史、经济和社会发展状况等。第三类是专题班，学员是具有硕士学位以上的党员，自愿报名参加，每年举办一期，学习时间为3个月。学习内容主
要是结合党的工作举行专题报告。
二、中共早期的党性教育
为了使占党内多数的其它阶级出身的党员具备坚定的革命信念，用共产主义的世界观取代原来的非无产阶级世界观，使党员不但在组织上入党，而且真正在思想上入党，即使在那生活异常艰苦、斗争异常残酷，物质异常匮乏的环境下，我们党仍然注重加强党员的党性教育，不断克服党内和党员队伍中各种非无产阶级思想。因而在建党早期主要是要求全党加强党的马克思主义理论修养。1926年2 月在北京召开的中央特别会议通过一项名为《开办最高党校问题》的决定，明确提出决定在北京及广州各办一长期党校，这是我们迄今所见到的关于开办“最高党校”的最早的一份中央决定。
土地革命时期主要是适应党的工作重心由城市转移到农村的需要，特别强调了党的思想建设面临新的形势任务，就是加强党内的思想教育工作，克服非无产阶级思想。1933年3月，遵照苏区中央局决定，由中央局、中华苏维埃共和国临时政府和全总执行局在江西瑞金办起了“马克思共产主义学校”，习惯上都将这作为中央党校的前身。
抗战时期，中央对革命战争时期的党员特别是领导干部的党性修养，提出了具体的目标和要求，尤其是要求广大党员干部充分认识民族团结的重要性。1938年，毛泽东同志在中央党校开学典礼上发表《整顿党的作风》的演说，提出不应当把马克思主义的理论当成死的教条，要从中国革命的实际问题出发，学习掌握马列主义的思想方法。【党性教育内容】
1942年全党开展的整风运动，是一次普遍的马克思主义的思想教育运动，也是一次深刻的党性教育，提高了党的战斗力，推动了革命事业的胜利发展。在这个时期刘少奇同志发表了《论共产党员的修养》，他针对党内存在的问题，全面论述了共产党员自我修养的必要性、主要内容和方法途径，对马克思主义的建党理论是一个重大发展。1942年7月，时任中央党校管理委员会主任的任弼时作了《关于增强党性问题的报告大纲》的报告，指出增强党性是解决思想上、政治上、组织上巩固党的问题。在党的七届二中全会上，毛泽东同志鉴于中国革命即将在全国取得胜利，告诫全党不要骄傲自满，警惕资产阶级思想的侵袭，要求全党“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，也正是对共产党员的党性教育提出的更高要求。
新中国成立后的十几年间，党在领导社会主义革命和探索社会主义建设道路实践中不断加强自身建设。虽然在这一探索实践中出现了一些失误，遭受过挫折，但由于重视加强党员党性教育和修养，以党的思想建设带动和促进党的组织建设和作风建设，因而党员干部队伍的整体素质是比较高的，党风从整体上说是好的，党组织具有较强的凝聚力和战斗力。改革开放以来，以邓小平同志为核心的中央领导集体始终高度重视党的建设，重视加强党员干部的党性教育和修养。他提出“每个干部都要把党性放在第一位”，“建设一个什么样的党的问题，这不仅是我们这一代的问题，也是下一代、再下一代的问题。一个国家的革命，核心问题是党。有了一个好党才能引导革命走向胜利。
革命胜利后，搞社会主义也要靠一个好党，否则胜利就靠不住。”因此，这个期间党校在加强党性教育，发动真理标准问题讨论、推动实事求是思想路线重新确立和党的指导思想的拨乱反正做了大量工作，为干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化建设作出了重要贡献。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的中央领导集体积极探索思考“建设一个什么样的党，怎样把党建设好”这样一个关系到执政党生死存亡的重大问题。他在建党八十周年时指出：“新的时期，新的任务，新的环境，要求共产党员更加自觉地加强党性锻炼。” 新世纪以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，以科学发展观统领经济社会发展全局，从加强党的执政能力建设和党的先进性建设的高度，对加强党员干部的党性教育、提高党性修养，提出了新的要求，提出了“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的战略任务。他非常重视党校在加强党性教育、提高干部素质中的作用。特别是在中纪委十七届三次全会上的讲话，更是前所未有地把党性修养当作领导干部终生课题，加以突出强调。
三、为什么要进行党性教育
1、灌输论
马克思恩格斯首先提出了灌输概念。1844年，马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，先进理论不会自发产生，共产党必须加强对工人阶级的思想理论灌输。同年9月，恩格斯在给马克思的一封信中谈到反对“把庸俗习气灌输到共产主义运动中去”，使用了“灌输”这一概念。列宁对灌输做了全面系统、具体生动的阐述。1894
党性教育
进一步把握党性教育的规律，提升党性教育科学化水平，加强党性党风教育的针对性和实效性，既是摆在各级党校干部教育培训中的现实课题，又是需要进一步探索破解的难题。2010年12月，浙江绍兴市委在绍兴市委党校举办了一期新提任领导干部党性党风教育培训班。党校以"十个一"为载体，在干部党性党风教育形式上作了大胆创新。
"十个一"载体的主要内容是：进行一次动员讲话；接受一场专题辅导；观看一部教育专题片；开展一次交流讨论；撰写一份廉洁自诫书；聆听一场先进事迹报告会；进行一次党性剖析；形成一份领导干部创先争优承诺书；实施一次测评；进行一次领导干部"执政为民、廉洁从政"宣誓活动。
在本次党性党风教育培训中，注重各种学习形式和载体的结合，环环相扣、不断深入，注重在客观讲授上拓展，在现场体验中升华，在互动研讨中深化。通过丰富多彩的形式，增强了党性党风教育的针对性、实效性。学员们普遍认为此次党性党风教育安排主题非常鲜明、内容丰富紧凑、形式新颖生动、教学效果突出。通过举办领导干部党性党风教育培训班， 我们得到几点有益收获。
科学设置培训内容，加强了党风党纪教育针对性。党性党风党纪教育具有丰富的内容、深刻的内涵，找准定位，科学设置培训内容是加强党性党风教育针对性的关键。一定要针对目前党风党纪中的突出问题，结合学员的思想工作实际等开展培训。在本次培训中，突出了忠诚教育、廉政勤政教育、宗旨教育、党的基本制度教育等，具体设置了十七届五中全会精神辅导、领导干部作风建设、群众观点与群众路线、学习党章与践行民主集中制、加强领导干部从严管理和监督等方面的培训内容。
因地制宜挖掘利用党性党风红色教育资源，设计有效载体，突出培训的感染力和吸引力。党性党风教育不仅是靠一种知识的传授，在很大程度上更是情感态度和价值观方面的教育，因此怎样通过设计有效载体，营造一种良好的氛围来潜移默化地影响、引导学员，促进他们展开反思、形成情感上的共鸣尤为重要。有意识地挖掘当地党性党风红色教育资源，把当地先进的人物模范、革命传统历史等用生动的形式进行展现和重温，使学员能够身心投入，完成一次精神上的洗礼。
创新培训形式，改变了原来说教式的党性党风教育模式，充分体现学员主体地位。党性党风教育一定要采用丰富多样的教学方式方法，除必要的授课外，更多地需要运用领导谈心谈话、现场体验、案例分析、研讨交流、党性分析等多种方式，突出学员的主体地位，充分调动学员的积极性和主观能动性，让学员能加深理解，深入思考，探讨问题，指导实践，使党性观念在灵魂深处扎根，增强了党性党风教育的针对性、实效性、感染力和震撼力。 严格培训考核与管理，保证了党性党风教育实效性。在办班中要求学员严格遵守培训纪律，按照教学计划要求认真参加所有的教学活动，明确所有的教学要求和教学任务，统一设置干部培训考核表，按照《绍兴市干部教育培训学分制考核办法》进行考核，对出勤、课堂纪律、发言交流、上交书面材料、知识测试等各个方面进行量化考核，并把综合成绩和相关表现报告市委组织部和市纪委，市委组织部和市纪委派员全程参与跟班听课、参与交流，党校派骨干教师成立教学指导组全程做好教学指导和服务。以"十个一"为载体的党性党风教育新形式为今后进一步开展学员党性教育，提供了有益的经验。
在当前新形势下，党组织加强对党员的党性教育是非常重要的，甚至是刻不容缓的。《党章》指出：“应当用党的基本路线和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育党员和人民群众，增强民族自尊、自信和自强精神，对党员还要进行共产主义远大理想教育，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，扫除各种社会丑恶现象，努力使我国人民成为有道德、
有文化、有纪律的人民。”（注：《中国共产党章程》总纲。）江泽民最近指出：“面对新时期的艰巨任务和可能遇到的风险，严重的问题在于教育干部”。（注：江泽民《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》。）作为共产党员，也应该自觉地加强党性的自我修养，其中最主要的是必须加强学习。江泽民号召全党“讲学习、讲政治、讲正气”，第一条就是“讲学习”，最根本的是学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。首先是要认真攻读他们的著作，深刻领会其精神实质，全面掌握理论体系。在学习中切忌浅尝即止、一知半解，以免“以其昏昏，使人昭昭”。其次是要理论联系实际，“少而精，要管用”。既要联系个人的工作和思想实际，还要联系本地区、本单位的工作实际，更要联系中国社会主义建设和国际共产主义运动的实际。同时，也要学习现代科技和本职业务知识，提高自己的科技和业务水平，即提高为人民服务的本领。最后，还要认真学习历史，学习《党章》和党的各项方针政策。这样，才能在复杂的社会形势下保持清醒的政治头脑，自觉关心党和国家的命运前途，时刻准备为党的事业而奋斗，尽一个共产党员的义务。总之，加强党性修养就必须遵照党章要求的共产党员义务标准去做，时时刻刻牢记自己是一个共产党员，从一点一滴做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，日积月累，终将成为一个合格的共产党员。
学员党性教育实施方案
（基本框架）
一、目标要求
二、主要内容
1.学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和习近平总书记系列重要讲话精神等必修基本理论。
2.组织有关党史、党章、党的优良传统和道德品行的专题辅导。
3.组织党性教育现场教学。
4.进行警示教育和反腐倡廉案例教学。
5.严格党内组织生活，开展党性分析。
6.培养优良学风和文风。
7.遵守政治纪律和政治规矩
8.严格落实中央八项规定，坚决反对“四风”。
三、具体安排
第一阶段：搞好入学教育，制定党性计划，做到“三个转变”。 通过入学教育，为后续党校学习任务的完成提供思想认识上的支持和学习方法上的指导。使学员调整心态，做到“三个转变”；熟悉规章，明确教学任务；组建团队，成立学员支部。 时 间：
教学目标：掌握党性教育贯穿于党校教学全过程基本要求及党校党性教育教学目标、主要内容、主要途径和教学活动。 主要内容：
关键环节：引导学员解决为什么学？学什么？怎么学？
教学活动：
一是参加开学典礼。
二是进行教学说明：《如何完成党校三个月的学习任务》。 三是分组交流“两个带来”和“三个转变”。
四是成立学员临时党支部，组建党小组。
五是制定学员临时党支部和个人党性锻炼计划
第二阶段：加强理论教育，促进党性提高，坚定理想信念。 党校进行党性教育，其基本途径是学习马克思主义，理论上的清醒是政治上坚定的基础。基本理论教育与党性教育紧密关联，理论教育与党性教育是党校教学的最大特色和优势。
时 间：
教学目标：要把学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论、习近平总书记系列重要讲话精神与党性锻炼贯通起来，着力加强党性修养。
主要内容：
关键环节：引导学员打牢党性教育的理论基础，坚持把理论教育作为党性教育的基石，注重增强党性教育的理论厚度。
教学活动：
一是党性教育引言课。从理论上对党性教育进行系统的梳理和归纳，同时，对整个学期的党性教育进行动员和部署，使学员明确党性教育的目标要求、主要内容和教学活动。
二是党的基本理论和专题辅导课。
三是召开党小组组织生活会。
第三阶段：突出党性教育，加强党性锻炼，增强党性修养。 理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。突出党性教育，帮助党员领导干部增强组织观念和接受党组织教育、监督
的自觉性，遵守党的纪律和规矩，切实履行好党员义务，始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的政治本色。
时 间：具体安排贯穿党校教学的全过程。
教学目标：按照习近平总书记提出“好干部二十字标准”、“三严三实”和“心中四有”的要求，做到“三严三实”。
主要内容：
关键环节: 引导学员充分发挥主体作用，把党性教育贯穿于理论教学的全过程和学员党校生活的始终。
教学活动：
一是讲授党史、党建专题辅导课。
二是严格组织生活，坚持“三会一课”。每月召开一次党支部大会，每周召开一次支委会（或扩大会），每月召开一次党小组会。
三是警示教育。
四是现场教学。组织安排一次开展党性教育实践教学活动。 五是撰写个人党性分析材料。
六是召开党小组党性分析会。
第四阶段 毕业鉴定评议，做好党性总结，增强“四自”能力。 开展党性教育总结，对自己党性锻炼情况进行回顾、分析，并做出客观评价，找出存在的不足，明确今后加强党性修养的方向。
时 间：
教学目标：牢牢把握全面从严治党的要求，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
主要内容：
关键环节：引导学员做好党性教育总结，切实做到不走过场、
不做表面文章，真正实现党性教育重实效的目的。
教学活动：
一是个人撰写《党性锻炼总结》。
二是以小组为单位召开毕业总结评议会。
三是班级评选优秀学员。
四是党小组和学员临时党支部填写学员毕业《鉴定意见》。 五是学员临时党支部进行党性教育总结。
六是学员临时党支部在毕业典礼上汇报党性锻炼收获。
时间：2016年6月3日 地点：局三楼会议室 主持：弓文慧局长 主讲：弓文慧局长 参加：全体党员干部
内容：学习习近平总书记关于理想信念和党性教育重要论述
检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，这是坚持立党为公、执政为民的本质要求，是党和人民事业不断发展的重要保证。
习近平：《全面贯彻落实党的十八大精神要突出抓好六个方面工作》（2012年11月15日），《求是》杂志2013年第1期，第6页
我们要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时刻把群众安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。要正确处理最广大人民根本利益、现阶段群众共同利益、不同群体特殊利益的关系，切实把人民利益维护好、实现好、发展好。要认真贯彻落实中央各项惠民政策，把好事办好、实事办实，让群众时刻感受到党和政府的关怀。 习近平：《全面贯彻落实党的十八大精神要突出抓好六个方面工作》（2012年11月15日），《求是》杂志2013年第1期，第6页
崇高信仰始终是我们党的强大精神支柱，人民群众始终是我们党的坚实执政基础。只要我们永不动摇信仰、永不脱离群众，我们就能无往而不胜。 习近平：《全面贯彻落实党的十八大精神要突出抓好六个方面工作》（2012年11月15日），《求是》杂志2013年第1期，第7页
我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
习近平在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话（2012年11月15日），《人民日报》2012年11月16日
我们的党是全心全意为人民服务的政党。党领导人民已经取得举世瞩目的成就，我们完全有理由因此而自豪，但我们自豪而不自满，决不会躺在过去的功劳簿上。新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决。全党必须警醒起来。打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。【党性教育内容】
习近平在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话（2012年11月15日），《人民日报》2012年11月16日
人民群众是我们力量的源泉。我们深深知道，每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心、众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。责任重于泰山，事业任重道远。我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。
习近平在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话（2012年l1月15日），《人民日报》2012年11月16日
没有规矩，不成方圆。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。在各级党组织的全部活动中，都要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。
习近平：《认真学习党章，严格遵守党章》（2012年11月16日），《人民日报》2012年11月20日
凡是党章规定党员必须做到的，领导干部要首先做到；凡是党章规定党员不能做的，领导干部要带头不做。要严格按照党章规定的党员领导干部必须具备的六项基本条件，提高自身素质和能力，经常检查和弥补自身不足。特别是要在坚定理想信念、坚持实事求是、推动科学发展、密切联系群众、加强道德修养、严守党的纪律等方面为广大党员作出表率。要严格执行党章关于民主集中制的各项规定，并落实到制定决策、选人用人等领导工作各个环节。要带头执行党的政治纪律，自觉维护中央权威，厉行工作规程，做到令行禁止，保证中央政令畅通。要严格执行党章关于党内政治生活的各项规定，敢于坚持原则，勇于开展批评和自我批评，带头弘扬正气、抵制歪风邪气。要坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，深入基层调查研究，亲近群众，联系群众，服务群众，做好新形势下的群众工作，朝气蓬勃地带领人民为全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义而共同奋斗。
习近平：《认真学习党章，严格遵守党章》（2012年11月16日），《人民日报》2012年11月20日
坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。全党要按照党的十八大部署，深入学习实践中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，讲党性、重品行、作表率，矢志不渝为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗。 习近平：《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神》（2012年11月17日），《人民日报》2012年11月19日
个人对照检查材料
党的群众路线教育实践活动开展以来,按照县委统一部署，自己主动查摆问题，深入交心谈心，对照职工群众反映的各种问题，结合岗位实际开展批评与自我批评。以“正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病”为总要求，针对自己存在的问题，对照检查如下：
一、遵守党的政治纪律和中央八项规定、市委七条实施意见等情况
（一）遵守党的政治纪律情况
与同龄人相比，自己十分幸运，我于1976年出生于军人家庭，大学毕业后于XXX年通过公招考试到XX镇人民政府工作，XXXX年加入中国共产党。先后在XX镇党政办、计生办、安监办和XXX统战委员岗位上锻炼，2XXX年12月至今任XX镇党委委员、武装部长兼副镇长。在组织的培
养教育下，在同志们的帮助下，自己从最基层的普通干部，一步一步成长为今天的岗位，自己在长期的肯定中、赞扬中成长，有时自觉不自觉地认为自己走到现在的位置，政治理论水平，自己的工作能力，党性修养自然会高人一等，即时有问题都是鸡毛蒜皮的事，通过这次实践教育活动的认真学习，深刻反思，对照革命先辈的标准来衡量自己，确实还存在很多的差距和不足。
一是政治纪律性不强，敏锐性不够。遇事不善于从政治思想高度上去思考和认识，对社会上的不良思潮作坚决斗争不够，对党员干部执行政治纪律讲得多，落实得少，对违反纪律的现象和苗头纠正不力。比如社会上甚至单位上的一些干部职工，拿着共产党的工资，还觉得共产党这里的不好，那里不如，自己有时听之任之。没作坚决斗争，在落实县委的重大决策上有能拖的则拖一拖，能变通的有过变通，执行力不够。
二是坚持党内政治生活不够好。过去对党内政治生活的认识一直停留在政治理论学习的层面上，对总书记强调的坚持民主集中制，开展批评和自我批评，严格党内生活，加强党内团结这几大法宝没有系统思考过，作为一名党员，没有坚持好过双重组织生活，开展积极健康的党内斗争不够理直气壮，顾虑多，担心批评尖锐，怕影响班子团结，问题暴露过多不利形象，缺少揭短亮丑的勇气。
三是理论学习还存在差距。没有完全静下心来认真系统的学习党的基本理论、基本知识，在政治思想认识 上有盲区，造成自己政治修养薄弱，政治勇气不足，底气不够。
四是党风廉政建设意识不强，履职不到位。廉政制度建设和落实督促不严，“一岗双责”落实不够坚决，对干部的教育管理失之于宽，失之于软，造成干部上班迟到早退时有发生。在工作时间存在与干工作无关的事，静心下来想一想，这是对党的事业不负责，是对干部职工不负责。
（二）、贯彻落实中央八项规定、市委七条实施意见等情况
党中央审时度势及时颁布了“八项规定”和市委市政府《重庆市党员干部政治纪律“八严禁”》和《重庆市党员干部生活作风“十二不准”》出台后有较长一段时间，有观望心里，在思想认识上有差距，贯彻不力，有动摇。认为是一阵风，所以在公车使用、公务接待、迎来送往等方面存在不少问题。有时下村或到服务对象在调研工作、验收项目对超标准接待，和为村对上争取项目赠送的土特产，听之任之，没制止，没拒绝，这是典型的思想认识问题是没和党中央保持高度一致的问题。
二、“四风”方面存在的突出问题
通过“群众提、自己找、上级点、相互帮”，镇教育实践
活动领导小组，以各类形式的座谈征求意见会。对照查摆问题，结合自己所分管的工作，主要存在问题如下：
（一）形式主义方面
1.用会议代替工作，用布置代替落实。在工作中，往往选择的是用会议的方式来布置工作，而忽略了对工作的检查督促，工作开展怎么样不得而知，缺乏监督机制，缺乏激励措施。如分管的农业工作，全镇各种粮食作物，多经蔬菜等病虫防治的最佳时期，没有认真的抓落实，没有认真的组建专门防治队伍去为群众服务，工作中停留在一般的发信息、打电话上面。重形式，抓落实不够。
2.深入基层不够，工作浮在表面上。仔细想来，过去的工作虽然也作了些努力，但就是人到心未到，没有深入到农业企业、专业合作社、家庭农场、股份合作社、种养大户中去，没有走入农户中去，去发现问题，解决问题，了解疾苦，交心谈心，因此凭经验办事多，缺乏创新，所以工作起色不大，成绩不突出，没有亮点，对全镇农业发展指导不力，思考不够。比如：全镇有多少专业合作社、多少种养殖户家底都不清，工作就没有发言权、指导就不力。
3、对分管的工作，有落实不力，干劲不足，工作疲沓的现象。一是上面来的文件批转不及时，有时拖过两、三天时间，以致影响工作的开展。二是工作中的问题没有及时去发现、去主动解决。三是只注重客观管理，没有具体
抓好微观操作程序，管大没管细。比如自己分管的水利工作，场镇高位水池项目建设，致使该工程开工建设了一年多都未完工验收。
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