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学习心得体会
李外河中心幼儿园：李 忠 2016、3、20
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾几十年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。 教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
培训学习即将结束，让我再次向组织本次培训活动的上级领导、专家、指导老师及参与各项活动的广大学员表示感谢！我将带着我最大的收获同您们一道紧密的团结在以习主席的党中央周围，在我的工作岗位上开拓进取，勇于创新。为学前教育事业的发展，为实现伟大的中国梦做出更大的贡献。篇二：2015幼师国培培训感言
2015幼儿园国培培训感言
李外河中心幼儿园：李忠 2016、3、20
培训给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收
获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。
通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大. 让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。 通过这次的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在专家及众多老师的精彩讲解，相互交流探讨，使我开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
培训学习即将结束，让我再次向组织本次培训活动的上级领导、专家、指导老师及参与各项活动的广大学员表示感谢！我将带着我最大的收获同您们一道紧密的团结在以习主席的党中央周围，在我的工作岗位上开拓进取，勇于创新。为学前教育事业的发展，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。篇三：2015幼儿园教师国培反思
2015幼儿园教师国培反思
幼儿园教师国培反思，本文针对幼儿园的教学方式，以及老师的课堂，写了教授到幼儿园参观之后写出对幼儿园教师的反思。以下是范文。
幼儿园教师国培反思
老老实实做了两天的学生，最为触动我的是：
1、安庆师范学院的郭启华教授的专题讲座：《谁是主角参与式培训方法及案例》。 交流对一个问题的共同看法引起我思考：在幼儿园团队建设中运用"(转载于:2015幼儿园国培心得);交流应该是一项十分有效的策略。谁是主角是我们每位幼教工作者在工作中应该清晰的标尺。
2、上海市本溪路幼儿园的应彩云现场借班上课大班语言绘本教学换一换。
对孩子奖励的方式一粒糖果引起我思考：只有拥有丰富教育教学经验、积淀了扎实的专业理论基础，且理论与实践能运用自如的人，驾驭课堂得心应手，自己轻松、孩子愉快!我由衷的佩服应老师，佩服她灵活运用孩子的年龄特征服务教学，她的特色也由此展现。
3、上海市本溪路幼儿园的应彩云的专题讲座：《浅谈良好的师幼互动--谈话活动的教育策略》
培养孩子倾听在乎朋友的好习惯引起我的思考：对孩子的行为习惯、学习习惯的培养应该是融汇贯通于幼儿园的一日生活的各个环节，通过各种教育活动潜移默化的影响幼儿，让幼儿在活动中得到熏陶。
互动引起我的思考：不仅是教师与幼儿的互动，还有教师与家长的互动、教师与教师之间的互动、教师与管理层的互动、管理层成员之间的互动、幼儿园与家长之间的互动等，互动体现平等的理念，通过有效的互动达到预期的效果。
选择适宜的角度比较容易把话说到别人心窝里。引起我的思考：幼儿园的每个角色在面对自己的对象时要做到这点，除了自身的修养、语言文字的驾驭能力外，还要有良好的心境，遇事不惊，淡定自如。切记无法改变事实的话不说;会造成分化的话不说;会伤人的自尊心的话不说。。
4、安庆市政府机关幼儿园小班绘本阅读《毛毛虫》
一个红红的苹果、两根黄黄的香蕉、三颗紫色的葡萄等。引起我思考：这是刚入园才一
个月的孩子能回答、能掌握的知识点吗?数词、量词及颜色的辨别，还要用一句话表达出来。我喜欢看真实的课，喜欢真实的课堂再现，我们呼唤还教育的本色吧。
5、参观安庆市政府机关幼儿园。
看了园级与班级环创，幼儿园校园文化引起我思考：老城区老园，很小的幼儿园、外观普普通通，名不见金钻。但是走进幼儿园以后，走进班级后，你会从它的园级与班级环创感受到幼儿园的文化底蕴、校园文化以及良好的教育教学管理。
6、安庆师范学院的高向东教授的专题讲座：幼儿园教师论文写作与原本研修--基于参培学员的案例及实作。
与别人不一样的地方就是你的特色。无限放大你的特色才是你的本事。引起我的思考：在幼儿园的办园特色、班级的特色、园长的特色、教师的特色等，应该好好借鉴高教授的见解，并有效的去找出特色、打造特色、弘扬特色。
以上这篇幼儿园教师国培反思。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多国培反思尽在：感想随笔望大家多支持本网站，谢谢。
2014年幼儿教师国培培训心得 2014年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培
计划（2014）为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天【国培幼儿一日常规的培养心得体会】
周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我
身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。 学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸
成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。
2010年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，对新【国培幼儿一日常规的培养心得体会】
时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10
年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学
前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让
我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展
的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不
敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训
学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸
的。 培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3
——6岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，
让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工
作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对
自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区
域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让
幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，
看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指
导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和
龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述
了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁
难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心
悦诚服。龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿
园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让
他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使
我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的
认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲 座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的
幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个
现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，
她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧??还有许许多多让我
受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，
在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自
身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。 作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是
学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一
名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。 感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼
教知识储备上的又一次空中加油！篇二：幼儿园国培计划培训心得
国培计划——幼儿园骨干教师置换 研修培训项目学习心得 培训学校：河西学院
培训学员：积石山县小关小学王娟娟培训时间： 2013-9-16——11-15 国培计划脱产置换研修学习心得 我是来自积石山县小关小学附属幼儿园的教师王娟
娟，我于2012年6月毕业于兰州城市学院，专业为学前教育。于2012年12月工作于小关小
学附属幼儿园。2013年的9月16日至2013年11月15日在河西学员参加了国培计划（2013)
幼儿园骨干教师脱产置换研修项目。 在2013年9月16日，带着领导对我的信任，带着教学的困惑，和带着同事们的期望来
到河西学院，参加河西学院脱产置换研修班的学习。我感到十分的荣幸，同时也感谢我们学
校的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。所以这个任务既光荣又艰巨。9月
18日上午举行了开学典礼,下午开始上课。在这将近两个月的培训生活中，每天的感觉是幸
福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲
座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 此次培训，让我充分认识到国培的重要意义，国培计划是国家为提高我省幼儿园教师队
伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教育均衡发展的重要举措。项目的实施可以为我
省农村地区培训一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师；
促进我省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设，提高师范生的教育实践能力；
发展我省在教师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。 “教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第一阶段的教师培训之后我对“教师”一
词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教
师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行
为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价
值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记
自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、
关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。 此次培训安排内容丰富，有专家和教授的理论指导也有影子幼儿园教师的实践指导，对
我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。两个月的培训虽然短暂但是内容
涉及很多理论知识方面：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》；《家庭教育与幼儿园教
育 》；《教师心理健康与心理保健》；《儿童游戏的分类与影响因素》；《科学的游戏本质观与基
本特征》；《学前儿童语言教育的几个新的发展趋向》；《艺术领域目标》；《幼儿园教育小学化
倾向的反思与对策》；《做一名健康快乐的幼儿教师》和幼教专家精彩讲座等等。 关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们
要学做一名研究型教师。对于我们新教 师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的
成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把
每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不
足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。 对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座
给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，
它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育
是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。 作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，
恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生
学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师
一、通过本次培训，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当
代我国学前教育面临的机遇与挑战。
二、通过本次培训，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没
有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效
提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认
识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对 待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促
进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
四、通过本次培训我更加的知道游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的
生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为
他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游
戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子
的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对
自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让
他们童年更多自由的色彩。篇三：幼儿园骨干教师国培计划学习体会 幼儿园骨干教师国培计划学习体会 金秋十月，怀揣着满满的期待来到历史文化名城——xx，与来自xxx的40余位优秀的幼
教同行共聚xx，进行为期十天的国培计划——幼儿园骨干教师示范性集中培训的学习。虽然
刚刚开始了三天的学习、生活，但我已经收获了感动、友谊、喜悦： 用心聆听安庆。来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江、一排排枝繁叶茂的百年古树、
随处可见的“黄梅戏艺术节即将开幕”的标语，让我感悟到了这座城市丰富的内涵与文化底
蕴；站在梅花山庄门口的空地，驻足环顾左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知道，
原来我也可以住在风景如画的湖旁岸边的；漫步菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、
一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心与大自然的交融；走近
师院的老师，细致周到的学习生活安排，让我找到了别样的家的感觉。我想，没有什么不可
以放下的，来到安庆，我很安心！ 享受教育盛宴。与专家面对面，是渴求知识的人的一种幸福。潘园长的睿智与机敏，高
教授、曹教授、阮教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到每一位专家名师
的身上都闪耀着智慧的光芒。尤其是xxx教授的讲座《学前儿童行为观察和分析》能贴近幼
儿园实际，讲座中有最前沿的研究理论成果、有经典的案例分析、有操作性强的实例解读，
品读专家的精华思想，就像打开了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、
情感的熏陶、更是引发了我的思考和反思：我们了解儿童吗？我们能采用科学的方法观察、
记录幼儿的行为表现，并做出及时准确的决策吗？我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子
产生积极还是消极的影响呢？一个个的问题使我进一步认识到了教师专业发展的必要性。就
像曹教授讲得：教、学、研是现代教师的三大任务，怎样引领教师从知识型教师真正成长为
研究型教师，作为业务园长，我感到任重而道远。 共同交流成长。古人云：独学而无友，则孤陋寡闻。在“破冰之旅”体验活动中，通过
小组的团队建设，我们很快地冰释了彼此的陌生感，建立起团结 期待：未来七天的学习更加精彩，更加有针对性。篇四：幼儿教师国培计划开班典礼心
得体会
幼儿教师国培计划开班典礼心得体会 2012年11月20日，我怀着期待的心情参加了幼儿教师的“国培计划”培训。在开班典
礼上，各领导作了重要讲话，提出了明确的要求和希望。 在这次培训中我聆听了幼教专家对幼儿发展规律，幼儿教师的专业成长，幼儿教师的角
色内涵等多方面精辟阐述，领略了他们以“幼儿为主体”的教育风格，先进的教育理论，让
我这个幼儿教师茅塞顿开，受益匪浅。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。 通过这次国培，让我眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的
疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对
教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。 听着学前的各位专家的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理念，让我的思路不再局限
在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出孩子的包围圈看孩子。 幼儿需要什么的教育？ 孩子是什么？
游戏的意义在哪里？
班级的环境该怎样创设？。。。。。。 这么多的问题有些是我是靠但没弄明白的，有些是我平时忽视的，现在需要反思的。听
了专家们的课，我不是全部都能深刻领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我
一定能快步前进的。
这次的培训，学习了先进学前教育理论，我会优化我的知识结构，提高自 身文化素养，在以后的工作中争取做到终身学习的意识和能力，做终身学习的典范。篇
五：幼儿教师国培心得体会 幼儿教师“国培计划”学习心得体会 ——今天的收获为了明天的奉献 通过这次“国培计划”的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我
开阔了眼界。每一天都有不同风格的老师讲课，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为幼
儿园教育教学工作者的我，有以下几点体会：
一、重视幼儿教育的基础功能，为幼儿铺好未来发展之路。 幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长。
打好幼儿进一步接受教育的基础，不单单是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇
心、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力，养成良好的生活与社会交往习惯。此次培训
教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质。要求全社会都要树立正确的儿童观，尊重儿童的
天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。基于这一观点，那么在今后的幼儿园教育活动
中，要遵循幼儿成长的自然规律，用科学的教育思想、母爱般的教学态度去呵护每一颗幼小
的心灵。虽然我只是一个人普普通通的年轻幼儿教师，但我也能够用无私奉献的爱心筑起儿
童快乐成长的新天地。
二、崇尚乐于奉献的精神，找到幼教的价值所在。 对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子，
会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当
成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被
蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。使孩子的成 长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。 幼儿教师天天和孩子们在一起，很多人认为这样的工作枯燥无味，但作为幼教工作者，
注定要把青春和精力奉献给这项最基础的教育事业。为了孩子们不输在人生的起跑线上，幼
教工作者必须具有默默奉献的精神。确保孩子健康快乐成长，是每一位一线幼儿教师的根本
任务。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和
行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。 在学习过程中我认识到教师要有终身学习的意识。不断了解新事物、学习新知识，不断
更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。教师在漫长的教
学生涯里，难免产生职业上的倦怠感。忙碌的工作使我们很少能驻足下来观察、思考、审视
人生成长的许多问题。通过这次学习我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不
断地研究。夯实自己的专业知识基础，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家
们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方
向。 通过这一次的培训学习，我深深感受到：作为幼儿教育工作者，我们要与时代同行。孩
子是初升的太阳，是祖国的未来，而我们的工作就是培养祖国的未来栋梁。学习让我明白了
什么是科学教育观，让我明白了教学反思在教育教学活动中的重要性，更让我看到了成为幼
儿教育名师的努力方向。在一天天的网络学习交流中，使我感受到幼儿教育事业的前景无限，
不仅在专业知识上有收获、有长进，还能启迪心智，鼓舞信心。与各位老师讨论交流时，也
让我体会到了幼教工作的重要性。作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善
于发现，只有这样才能胜任党和国家交给我们的光荣使命。在日常工作中，要搞好教师的“教”
与幼儿的“学”的关系。从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发。 幼教国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。此次培训中我深刻认识到：在
新的时代和教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，
扩大知识面，完善知识结构。从实践中学习，在反思中进步，提高专业水平才是我们成长的
途径和最大的收获。
幼儿教师国培学习心得体会
在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的：
本次培训的主要课程有：《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》，《音乐教学游戏化与学习品质培养》，《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》，《落实〈纲要〉精神提升教育质量》，《尊重规律 科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》，《做一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与幼儿园语言教育变革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：
孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。
冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。
侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的；当课例展示完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。
跟随虞永平教授重新解读《纲要》，理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风
趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。
这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作；幼儿园观察研究方法与技术；课题研究的基本步骤；幼儿园教育活动设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理健康的活动；如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长；幼儿心理健康的指标等等。
二、在与同行的交流中感悟到的：
培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢？她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真 的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。
三、心动后的行动
有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！ 广西师大的教师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们！
幼儿教师“国培计划”学习心得体会
——今天的收获为了明天的奉献
（锦屏县河口乡中心幼儿园教师：范炉香）
走上幼教工作岗位仅一年，我就有幸参加贵州“幼教国培”学习活动，我深深的感受到了国家对学前教育的重视,。作为一名青年的幼儿教师,我倍感身为幼儿教师的光荣与神圣。中央广播电视大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台。指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们。我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博，她们是我学习的榜样。
通过这次“国培计划”的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。每一天都有不同风格的老师讲课，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为幼儿园教育教学工作者的我，有以下几点体会：
一、重视幼儿教育的基础功能，为幼儿铺好未来发展之路。
幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长。打好幼儿进一步接受教育的基础，不单单是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力，养成良好的生活与社会交往习惯。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质。要求全社会都要树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。基于这一观点，那么在今后的幼儿园教育活动中，要遵循幼儿成长的自然规律，用科学的教育思想、母爱般的教学态度去呵护每一颗幼小的心灵。虽然我只是一个人普普通通的年轻幼儿教师，但我也能够用无私奉献的爱心筑起儿童快乐成长的新天地。
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