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二O一五年教育教学工作考评意见
为促进我乡教育事业持续健康发展，乡中心校继续对中小学实行教育教学工作考评，制定教育教学工作考评意见如下：
一、奖惩意见
年终对各校仍进行考评积分，根据奖励名额，采取分组，由高分到低分确定学校的办法，进行奖励。校长绩效和考核，原则上依所在学校等次确定。其中小学第一组绩效工资发放时，同一等次要高于第二组。
1、奖励名额；
（1） 中学：
乡一中、二中设优秀奖1名。
（2） 小学：
第一组：瓦店集、杨奇村、王贵庄、大朝、后曲店、路村、西曲店七所小学设优秀奖2名，优良奖2名。
第二组：梅福、高城、东曲店、四伏厂、大寒屯、大王寨、裴家村、郎固、南瓦店九所小学设优秀奖2名、优良奖2名。
2、奖惩办法:
（1）优秀奖、优良奖颁发奖牌。
（2）教学成绩全年名次全乡倒数3名者，取消学校受奖资格，取消后的名额不再递补。
（3）全乡流失率最高的三所学校（中学一名，小学两名）全乡通报。
（4）学校积分连续两年在本组名次排队中，倒数第一名者，学校主要领导诫免谈话。同样，连续三年者，主要领导就地免职。
（5）有下列情况之一者，取消当年学校评先受奖及该校正副职次年教师节评优资格，否决后的空额不再递补。
a、在迎接上级教育督导检查、评估验收工作中，准备不力,影响县乡名次者。
b、信访工作不力，出现到市级以上信访部门集体上访的。
c、出现重大安全事故的。
二、考评办法：
乡中心校确定的各项工作的总值仍为100分（加减分除外），根据各项工作的具体职责确定其分值。各项工作责任人采取平时检查与年终考评相结合的办法考评对学校分组得分、确定名次（一般不准并列），中心校再按名次按组得分（第一名得本项工作分值的满分，小学最后一名得本项工作分值的60%，中学得80%。其它名次按比例折合）。最后汇总出结果。【jian教育工作计划】
三、各项工作目标分解及考评细则
（一）思想政治工作（8分）
1：组织健全，有德育及团队工作计划（年度）和领导小组，有活动记录，有团队室（中学、中心小学），团员、队员佩戴标志。并能按时、按要求交有关德育、团队等思想政治工作方面的材料、总结。每缺一项扣0.5，迟交一次扣0.2分直至扣完。（1分）
2：加强教职工的思想建设和作风建设。要求有思想政治学习制度、政治学习笔记本，教师每两周至少要有一次学习记录。每缺一人次扣0.1分，最多扣一分。注重对学生的思想品德和行为习惯养成教育，有制度、计划、有活动记录。（2分）
3：根据德育教育主题活动记录及本校开展的其他活动情况，查阅档案材料酌情得分。（1分）
4：党建工作能够按照乡中心校要求安排。（0.5分）
5：能坚持升降国旗制度，并有记录，每缺一次扣0.1分，直至扣完。（0.5分）
6：能按照上级要求征订报刊，指导学生读刊用刊，组织师生为教育报刊撰写稿件。（1分）
7：校园育人氛围浓厚，标语、版面内容新颖，完整，无破损。有广播站，定期广播，并有记录（1分）
8：教代会工作，每年召开两次教代会。要求重大问题实行民主决策、民主管理、民主监督，依法治校成绩显著。（1分）
（二）、教学常规工作：（10分）
1、课程开设、校长任课：1.5分
学校按部颁计划开足开全课程。校长按要求任课。
2、计划、制度、总结：1分
计划：学校、教学、学科计划等。
-2-
制度：备课制度、上课制度、作业批改制度、辅导制度、听课制度等。要切实可行。否则，酌情扣分。
总结：学期末有工作总结。
3、教师备课：2分
备课节数与课程开设节数相吻合，不缺章少节，设计合理规范符合课改要求，有明确日期，有教学反思。
教师按乡统一进度超前或超周备课。中小学体育、音乐、美术，小学英语、科学、思品与社会，（专职教师外）备简案。
4、作业批改：2.5分
教师作业布臵要合理，批改要认真、保质保量。学校要加大检查教师作业批改情况力度。
5、上课：1分
教师能按时上课，按要求完成教学目标。
6、听课记录：1分
小学教师每周1节，中学教师、中小学领导每周2节，（中学主抓教学领导每周至少2节）。听课记录完整。听课时间明确，有听课评语。【jian教育工作计划】
7、学生辅导：1分
教师自习辅导及课外辅导认真，培优补差、兴趣小组、等活动记录。
注：学校每月检查教师备课，作业布臵、批改和听课情况一次。记录要以打印的表格形式装订。既要体现量，更要注重质（等级或得分）。
（三）教研课改工作：（10分）
1、教研组织设臵：1分
中学按常规设6个教研组。小学四个学区和九个中心小学设语文、数学、综合3个教研组，教学点可只设1个综合教研组，其他学校可只设语文、数学两个教研组。学校校本教研计划、教研组活动计划、教研日活动等计划安排合理、有特色、有创意者计1分。缺一项计划扣0.5分；计划单张片纸，不切实际，老生常谈，缺乏创意者酌情扣分。
2、教研活动：3分
（1）教研日活动。结合乡教研日活动安排，中学、小学学区每月集中活动一次，每月的周四为集中教研活动日（各中学、学区活动要提前申报，并上报详细的活动安排，乡中心校安排人员参加），小学和中学教研组每周一次教研活动，活动资料详实、齐全。1.5分
（2）优质课活动。积极参加县乡及以上“一师一优课”等优质课、公开课、观摩课等活动，效果明显的得1.5分
3、课堂教学：3分
加大课堂教学改革力度，“四环节”、“三课型”、“尝试教学法”等课堂改革形式进一步完善，制度到位，措施得力，成效明显，得1分。教师上课突出课改意识，突出学生主体，合理控制教师课堂话语权得1分，否则酌情扣分。导学案按照乡要求实施得1分，否则酌情扣分。
4、学校有教研课题并见成效：0.5分
有一个专题研究项目，能结合新课改及本校教学实际情况，确立研究课题，有实验过程的阶段记录、总结。如结题，有结题报告者得0.5分，否则酌情得分。
5、论文，1分，教师论文质量高、数量足，据上报论文获奖情况酌情得分。
6、能充分利用现有仪器搞好实验教学，实验通知单、实验报告册填写规范无误计1分。
7、按时参加县乡召开的教研活动，按要求组织或指派教师参加县乡召开的各种业务培训等计0.5分。
（四）主题活动：8分
节日主题活动、读书活动、阳光体育运动、多元化评价、校园文化建设、课堂教学改革、行为习惯养成、学生自治、教师一岗双责等等九项素质教育主题活动常态化，方案详实、活动扎实、档案齐全的每项0.5分，共4.5分。每缺一项扣0.5分，不完备的酌情扣分。
在乡素质教育主题活动检查评比中按小组排名依次在3分至1分之间得分；凡参加县相关检查并效果好的学校嘉奖0.5分。
（五）、教学成绩：（中学15分。小学13分）
中学:(1)完成职高分配指标得4分。如果完不成，完成率高的得3.5分，低的得2分。
（2）县二中正取生完成目标得4分（不包括照顾生）。如果完不成，完成率高的得3.5分，低的得2分。
（3）按年度七八九年级教学质量评估成绩均名次分档给分:一名7分,二名4分。
小学：按年度乡教学质量评估成绩各科次、班次综合平均名次给分。各组第一名得本项工作分值的满分，最后一名得本项工作分值的60%，其它名次按比例折合得分。
（六）、电教远教工作：（8分）
1、信息化建设和远程教育管理和应用 （5分）
（1）、信息化建设“班班通、堂堂用”工程（2分）
凡上电子白板者，每个班得0.5分，最高2分。
（2）、电教及远程教育设备资源应用与管理（3分）
-4-
为切实加强各校电远教设备及资源的应用，结合电远教常规检查，中学在第二名扣0.3分，小学在本小组后三名扣0.3分。
2、现代教育技术教学研究（1分） 继续开展4152工程，即小学四个一，初中五个二活动。凡少一节（篇）扣0.2分。
3、通讯报道（1分）
(1)、要求中学1个月选送一条，小学每两个月选送一条。1条不送者得0分，每缺一条扣0.1分。
(2)、方式有：画面、文字或请教育电视台新闻记者去拍摄等方式。稿件要附电子文稿，可发送Email到：408205838@qq.com。
4、教师培训及配合工作（1分)
(1)、各中小学能按时、按量完成上级布臵的培训任务及其它工作，凡不能按时完成者，一次扣0.1分，扣完为止。
(七)、教师培训工作（8分）
1、校本研修：3分
（1）深入开展校本研修工作，大力开展读书活动，教师每学期至少读一本教育教学专著，人人有读书笔记；校长是校本研修的第一责任人，工作力度大，效果明显。 (2)、继续开展“书馨校园”创建活动。措施得力，开展丰富多采的读书活动，校园读书氛围浓厚。以上工作效果明显加1分；结合读书常规检查，中学在第二名扣0.3分，小学在本小组后三名扣0.3分。
（2）教育稿件按时按要求报送。按照县局教育期刊《安阳教苑》栏目要求积极组织师生投稿（主要栏目有：教育信息、经验交流、校长论坛、班主任工作、杏坛风流、教学平台、师生原创、轻松一刻、文苑撷英、随感杂谈等），每月报送一次，两所中学、瓦店集、杨奇村小学至少择优选送3篇，其它小学至少择优选送2篇（郎固、南瓦店小学每月择优选送1篇）。（每校每月上报的作品中有一篇为学生作品）报送稿件的时间为：每月25日前将电子文档发送到电子邮箱 zxxgaojian@126.com，注明栏目、单位、姓名。每缺1篇扣0.2分，不能按时按要求上交者扣0.1分。入编县《安阳教苑》每篇加奖0.4分并颁发相关荣誉证书。上交局网站通讯每周至少1篇，上交邮箱 565072192@qq.com，凡不能按时上交者，每缺一次扣0.1分；局网站刊登每次加0.2分。
（3）校研修刊物：出版后及时报送乡中心校，每期奖0.2分。
2、完成乡各项培训任务：3分【jian教育工作计划】
能按规定完成任务，每次培训缺席一人扣0.2分、请假扣0.1分，扣完为止。
白云学校教职工思想教育工作安排
一、指导思想
学习贯彻科学发展观和全国基础教育工作会议精神。为加快教育改革和发展，全面推进素质教育，切实加强教师思想政治教育工作，引导教师转变教育思想，更新教育观念，确立正确的教育观、质量观、人才观进一步增强培养下一代的责任感和紧迫感，不断提升自身的教育理念和师德水准，努力使自己成为适应21世纪教育需要的高素质的教职工。
二、目标与措施
1、深入理解科学内涵及深刻意义，增强实践自觉性和坚定性，进一步增强教育改革和发展的信心。
2、贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，进一步理解和把握素质教育的基本精神和内涵，全面贯彻党和国家的教育方针，全面扎实推进素质教育。
3、狠抓师德师风建设，塑造新世纪的教师形象。深入持久地开展以“树师德、练师功、塑师形、铸师魂”为主要内容的“师德建设年”的活动。抓好师德规范达标活动，加大学生、家长、社会监督评议力度，使我校的师德建设提高到一个新的水准。
4、加大“校名师工程”的建设力度，进一步了解和掌握知识经济时代的重要特征和创新教育的概念、特点和意义，提升师资队伍素质。
5、以争创“乡文明单位”、“市级示范性文明学校”为契机，开展创建文明活动，进一步加强教职工“凝聚力”工程的建设，确保学校质量与安全。
三、学习内容
1、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》。
2、“21世纪我的教育观”专辑----《教师学习材料》。
3、市科教局有关文件、精神。
4、电台、报纸等各新闻、时事。
5、我校《依法治校规程》。
四 、学习形式
自学、讨论、交流、辅导报告、实地参观。
赤水市白云学校
二0一0年九月七日
大一班级工作计划
新学期，新开始，我们将带着上学期的工作经验和教训，继续学习、摸索，更好地为班里的同学服务，建设好我们的班级。
一、 班级发展方向
1、 团结互助：团结互助的班级建设的基础，也是开展一切班级活动的保
障。我们致力于发展成为团结友爱、互帮互助、携手前进的班级。
2、 政治氛围浓厚：班级成员认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理
论、科学发展观；关心时事，正确认识党的路线、方针、政策；积极参加校、院、班组织的活动，遵守政治纪律。
3、 学习氛围浓厚：学习是作为大学生的主要任务，作为学院里的实验班，
而且这学期又面临着大学英语四级考试，学风建设更是我们工作建设的重点。我们将从学习态度、学习方法、个人素质等方面加强学风建设，尤其是对于英语学习。
4、 有较强的生活气息：大学是大部分同学面对独立生活的时期，尤其是
对于大一新生。本学期，我们将从宿舍安全、宿舍卫生、宿舍团结，生活指导等方面,努力增强宿舍和班级的生活气息，让同学们有在家的感觉。
5、 丰富多彩的课外活动。我们班的很多同学有特长，无论是在体育还是
文艺方面。大学是一个展示自我的时期，我们将更可能地为同学们提供一个平台来展示，同时丰富课外活动，开阔眼界，提高学习效率。
二、 班级管理制度
1、 班费建设：我们班的班费生活委员来管理，做到合理地收取班费，大笔的开销要经过班委会通过，并且月末将本月的班级活动开销明细发到班级公邮，接受全体同学的监督。
2、 学生活动考勤制度：为了积极地带动大家参与学校、学院和班级活动
同时也是为了更加公正、公平地填写学生综合测评，我们将对所有的以班级为代表的校级、院级、班级活动记录考勤，建立考勤记录本。
3、 学生信息建设：这方面工作由信息委员负责，对于班内同学的学习、
家庭、心理信息进行全面的记录，信息记录工作是由一个班委完成，但具体的工作是需要所有班委共同努力，多与同学交流，真正做到了解每一位同学的情况。同时，为了方便综合测评加分的核算，同学们需要将获奖情况及时上报给信息委员，信息委员定期向大家公开，以促进互相学习。
4、 宿舍管理制度：班会时强调宿舍卫生的重要性及电源插座等的安全使
用，关注每周的宿舍检查情况，监督70以下的宿舍卫生情况。并打造学习型宿舍。及时把院校的宿舍风采展示的通知告知大家，奖励在院校评比中获奖的同学。
5、 班委管理制度：（1）权责明确，所有班委能清楚地认识自己的职责，
并认真履行（2）定期班委会，班委会的发起者不仅仅是班长，可以是任课班委，对于班级重要的活动，班委要集体协商，集思广益（3）班级晚报和会议记录按照之前轮流的顺序。
三、 学风建设
1、 学习现状分析
总体来说，我们班的学习氛围还是很浓的。班内有约三分之一的同学长泡图书馆学习，有的经常是到了闭馆才回宿舍，还有一部分同学是因为宿舍学习氛围较浓，习惯在宿舍学习。总之，有约70%—80%的同学保留着高中的好的学习习惯。从期末考试来看，班级总挂科人数12人。班里面有很多同学的绩点达到3.0,这也是对同学们学习态度好的体现.上学期我们对同学们的未来发展大致方向做了统计，其中有意出国的有8人，考研的有18人，就业1人，其他1人，不确定3人。一部分同学有明确的学习目标，以及对未来的具体规划。分析学习氛围浓郁的原因，我们认为有以下几点（1）有明确的学习目标，知道努力奋斗（2）一部分
宿舍学习氛围很好，尤其是女生宿舍，带动宿舍学习同学学习（3）学生基础较好（4）同学们初到大学，希望有良好的新面貌示人，学习欲望强烈。
但并且班内的挂科人数占班级总人数的比重较大,追其原因,我们认为有以下几点(1)个别宿舍整体学习氛围不强，宿舍成员受影响，导致宿舍成员成绩都不佳（2）一部分同学没有完全适应大学生活，没有适应由高中到大学学习方法不同的过度，依然保留这老师将什么就学什么，老师不讲就不学这样错误的学习方法，没有实现自主学习（3）一部分同学没有掌握大学考试的规律，尽管这点从掌握知识这点不重要，但反应到期末考试中，这点就不可忽视了，因为这能导致一部分同学在考前复习不当，影响考试成绩（4）少数同学高中阶段个别科目基础薄弱，尽管努力学习，但还没有实现从量变到质变，同时对于本身基础薄弱而又努力程度不够的，结果更不佳（5）一部分同学受自己爱好或者嗜好的影响，投入学习时间较少，学习不够努力，没有充分利用自己的课余时间。
还有一个问题我们值得关注，通过我们班委对一部分同学的了解，尽管很多同学有了大致的
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