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读《爱的教育》心得体会
——培养学生的爱心 爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。
反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？
从内心来说，自己一直希望做一个富有爱心的人，做一个善良的人。希望能用我的善良感染周围的每一个人。
我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人，关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把自我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤，但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈；在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱；在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的！爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！
有人说：“爱自己的孩子是本能，是人；爱别人的孩子是伟大，是神。”此时此刻，我内心闪现出的这一句话，不由得让我相信老师的伟大的。
很多时候，我也常在内心对自己说：要爱孩子，和孩子平等地进行交流，心与心地交流。但是一段时间以后，却又变卦了。没有了耐心！或许是因为自己对教育教学的规律没有吃透，也或许是自己的魅力还不够吧；或许是自己缺少理论的指导，没有实践的恒心吧。如何育人，如何去与学生零距离接触，捕捉学生的一举一动，成为“孩子王”，是我一直思索的问题。读了《爱的教育》后使我豁然开朗，真心地“蹲”下来与孩子进行交流，就会走进学生的心灵，想他们所想，思他们所思，忧他们所忧。真诚地孩子们打成一片，怎么会看不到孩子心中的世界！古人云：“信其师，亲其道。”
爱工作、爱自己的职业同样非常重要。经常听老师抱怨“我忙，没有时间啊。”平时学校布置的一些额外工作任务，他们都以没有时间来推托。还有很多老师怕上公开课，究其原因之一：忙啊！一节公开课得准备几个小时；原因之二：怕啊！精心准备几个小时还不一定能上好，一见有人听
课心里就紧张害怕。所谓的“忙”“怕”，也许是自己的文化底蕴不足，对自己的工作还不是那么热爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年教年的历史老师课上得那样精彩，以致视导员都听得入迷忘了记录。当别的老师问他花多长时间来备这节课时，他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”我们的老师能用终身的时间来准备一节课吗？能用15分钟的现场时间准备出一节好课吗？我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗？”。如果刚毕业时这桶水还是满的，假如不读书，时间每过去一年，我们的知识就会忘记一些，这桶水就会漏掉一些，当时间过去了十几年乃至几十年时，我们的知识也许只限于教科书那些了，比学生多不了多少，这样怎么能上好课？怎么能不怕上课？如果我们持之以恒地读书，不断的补充知识，那时间每过去一年，我们的知识就会增添一些，一桶水也许会变成一缸水，一河水，量变可以引起质变。“那我们上课时就能更加自如地分配自己的注意了。”还会怕上课吗？还会嫌时间不够用吗？“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”，爱上“数学”。
“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。 “敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有
才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。 “欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美好的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣赏缺
憾的人生，才是美丽的人生。
爱校教育班会总结
在2011年11月29日下午14:30，南楼203，我们专业举行以“我爱我校”为主题的主题班会，参加本次主题班会的有10旅本1、2班同学以及冼春妮辅导员。
梧州学院，是一所很不错的学校, 其他的不多说，单是近几年来就多次被评为省、市级教育示范学校。与此同时，学校的教学设施也是一年比一年好。所以，怀揣着这种对母校——梧州学院无比的敬意，我们召开了这次“我爱我校”的班会。
本次的主题班会由班级宣传委员主持，首先运用多媒体设备向我们展示了我院2010年招新艺术展视频，以其独具特色的内容和动感开启了本次主题班会的序幕。并且，通过这个简短的宣传片，我们也看到了梧州学院的某些美景。此外，在后来的PPT中，突出了梧州学院的各种特色。并且，它更展现出我们了解到的以及一些不清楚的梧州学院的简介以及办学历程，从最初的广西大学到后来的广西大学梧州分校到如今的梧州学院，成为了今日多科性的地方全日制普通高等本科学院。在介绍中我们的同学积极发言，说出了自己了解到的的梧州学院的一些概况，积极配合了主持人的工作。从中，我们了解到的有：我院目前有十个系，他们分别为工管系、经济系、外语系、数理系、计算机系、电子系、
艺术系、教师教育系、中文系以及法管系，在校生15000多人，包括在了十大系别等等。在院长李丰生、副院长杨杰、院党委书记唐善茂、院党委副书记陈爱民的有效领导下，我院获得了全国以及广西区的各项重要奖项，其中包括我院学生在参加全区乃至全国各项专业技能和学术科技竞赛连创佳绩，并且英语竞赛和全国艺术展等比赛中，都获得不斐的成绩。接下来旅本1、2班班长对本次班会做了一个总结，他们充分肯定了本次班会的价值，并且也对同学们表明了自己将会将“我爱我校”这句话落到实处，另外，也对同学们提出了几点意见。班会接近尾声的时候，辅导员对本次的主题班会做了一个具体的总结，肯定班会质量的同时，也指出了此次班会依然存在形式单一的问题，后面并对在座的同学们提出了殷切的希望。本次主题班会历时50分钟，最后本次主题班会在观看梧州学院2011年招新视频中圆满结束。
“我爱我校”不能只停留在口头上，要以实际行动去爱我们的校园。此次主题班会的目的是为了让同学们更多地了解我们的校园，提高同学们的爱校意识，让学生感受校园之大，激发学生尊师爱感情，鼓励学生从身边小事做起，为校园增添春色的热情，学生对自我的认识。最后本次会议的总结、交流，将更好地提高主题班会的教育效果和质量，推进我校德育工作再上新台阶。
本次主题班会能够顺利开展，是大家的积极配合，以及
准备人员的辛勤准备，还有大家都能够积极发言。但是其中也存在了许多不足，例如：在整个主题班会的前期准备中不够充分，没有真正意义上体现了“我爱我校”这个主题、在有些同学的发言中出现了对我们学院的不满，这个问题相当严重，在以后的班会中应该予以强调、还有在整个班会程序中安排不合理，出现了一些漏洞。
我们10级旅游管理班的所有同学，经过一年多的在梧州学院的一起生活和学习，已经磨合成一个非常团结，奋进的团体。大家在这个集体互相关心，互相帮助，团结友爱，所以，我们一定会响应学校的口号，热爱自己的母校，同时，也热爱着着学校里面的一切。友爱同学，尊敬老师，不触犯校纪校规，爱护学校里面的一花一草，一桌一椅。同时，我们也将积极改进班会中存在的各种问题，落实班会的主题。
10旅本班
2011年12月22号
爱是教育最美的语言
——第二期新教师培训心得
实验小学 陈雅茜
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教育事业正如叶的事业，而作为一个入教师行列两个多月的新教师，我感受到的是教育事业的艰巨，也同样体会到了教育的酸甜苦辣。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，教育局安排了历时一周的龙泉新教师二期培训，我有幸参加了这次活动。通过为期一周的培训，不仅让我在实践上对教师有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次实践锻炼，也是一次认识爱学会爱的过程，更是一次心理的洗礼。感谢教育局给我提供的学习机会，让我得以进行充电提高。通过培训，我得到了很大的收获，现记录下自己的感悟与大家分享。
一、师德师爱，任重道远
小时候的梦想，就是长大后成为一位在三尺讲台上放飞希望的老师，如今，真正走到了讲台上，面对着一双双渴求知识，清澈如水的眼眸的时候，才发现，我把“责任”二字看的太轻太轻了。如今对于教师的要求，已经不单单是“学高”、“身正”的表层含义了，里面夹杂了专业知识、专业态度、专业技能，以及如何与他人相处，如何与学生、家长沟通，甚至是如何在教授学生知识、做人的道理过程中，不断地充实自己，改正自己的缺点，提高自己的各方面素养的全方面技能。 作为刚刚走出大学的学生，我不可避免的还沾染着作为独生女、作为初入社会的青年人所具有的不成熟。做事容易不专心，浮躁;对于人际交往容易意气用事、感性成分居多。所以现在我带一年级时，面对学生的不专心甚至不遵守纪律的行为，我格外反感和不知所措。面对脏乱的地面时，也没有想到要蹲下身捡起一片纸，用卫生纸擦一擦玻璃上的灰尘。
而在培训期间指导老师季老师用实际行动告诉我们什么是老师：“学高、身正固然重要，而“师爱”却也是一门深奥的学问。做了老师，你就不单单是母亲的女儿，而是整整四十个孩子的妈妈。要用自己的爱心、耐心、恒心去包容和关心孩子，疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”比如她会用亲切的
肢体语言来传递老师的爱，像摸摸学生的头，给表现突出的学生“爱的抱抱”。而且她还会用生动活泼的语言激发学生的兴趣，拉近与学生的距离。在这一个星期的培训中，我在季老师的课堂中感受到的是浓浓的爱以及满满的知识能量。
二、脚踏实地，充实自我
教师是知识的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”“学高为师，身正为范”，教师要具备扎实的专业素养，真正成为学生的引路人。
在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。尤其我们新教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。这一点在我们语文学科上更是突出，这次在指导老师季老师的课上就淋漓尽致的体现出来了，呈现积极的学生的主动性，以同桌讨论为重点，更是让学生和老师转换角色，互相挑战，展现语文的魅力，激发学习兴趣，提高课堂的活跃性，寓教于乐，乐在课堂。所以我们新教师要积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。而在培训期间，季老师向我们推荐了好多阅读书，比如对于低段的教学方面，她向我们推荐了朱雪丹老师所著的《教育孩子的艺术》，让我有所收获，更好地去感受教育的艺术。
这一周的培训，我们在东升小学听了好几个语文老师的课，他们行云流水般的语言表达，丰富的语文知识底蕴，以及较高的语文素养的体现，让我们几个听课教师为之称叹。因而通过这次培训我认识到语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活。“热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐！
我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。
三、以爱动心，以言导行
在这一周培训中，二（8）班良好的学习氛围，井然有序的日常管理让我记忆犹新，所以在培训中我尤其关注二（8）班班主任的日常工作，向他取经，汲取班主任工作的精华所在，从而获得了点滴感悟。
我们要做一个会“爱“的班主任，“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀„„这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
在这培训的一周里，我过的非常充实且有价值，同事们一起讨论，一起备课，我们在实际教学中得到成长，也感受到教师大家庭的爱，再加上指导老师季爱萍老师细心指导，我们五天的成果相当突出。培训活动给了我们一个好的开始，高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
教师道路任重而道远，我们给予学生的，不应该仅仅是知识，更应该是掌握知识的方法与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。我们必须心存爱心，做每一位学生的护花使者，善待每一位学生，成为对学生具有正面影响的“重要他人”，只因为“爱是教育最美的语言”。
爱心教育总结
一、爱心教育的内涵与目标
通过教育使学生知恩-感恩-报恩，会关爱他人，能规划自我、共同建设和谐校园。其内 涵是要学生从被人关爱的习惯性思维中走出来，学会关爱他人。
二、对学生实际状况的分析
我们现在的高职学生中，独生子女的比例较高。他们从小是在父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥们的关爱中长大的，接受长辈的呵护是他们生长环境的特点，所以被人关爱成为他们的习惯。进入高校后，他们感到自己长大了，有独立的愿望，但是常常想到的是自己有了权利，缺乏责任意识，也不会关心他人。由于理想信念还不明确，遇事思想易动荡，少主心骨和稳定性，容易冲动，自我情绪控制能力不强；有爱国意识但不会把爱国意识与具体行为相结合。在与他人、社会、自然界的关系上多数同学缺乏良好的、和谐的沟通能力，普遍自我为中心的意识较强。相当多的同学在困难挫折的面前，意志品质不够顽强，容易妥协或退缩；普遍自信心不强。生活方面：生活上自理能力不强，生活常识少，有些同学衣服不会洗、物品不会放、宿舍脏、有混一天算一天的思想；普遍对生活的期望值较高，不适应艰苦生活，有些学生花父母的钱不心疼。个别同学道德缺失损人利己。我们的爱心教育就是从这儿起步。为了使学生能愉快地接受这种教育，开展教育的方式和方法是很重要的。我们有正面教育，如军训、思想品德课、党课教育、入学教育、听专题报告、《立信文化讲座》。也有学生的自我教育如主题班会通过学生的发言相互交流和沟通；文明宿舍建设、引导学生撰写爱心论文等形式。还有开展各种课外活动如：给父母写一封信、出版报、慰问老师、看影片或录像、文艺活动、体育活动、志愿者服务队、献血活动等。最后我们通过每学期学生综合素质评价对学生爱心素质的提高情况进行考核。同时我们感到对学生的爱心教育不是通过简单的几次教育和组织几次活动就能解决的，它需要学校与家庭，校内与校外，课堂上和课外活动中相互配合，长期坚持才能有效，更需要老师、班主任、辅导员、领导共同努力，特别是老师先向学生奉献出爱心，赢得学生的认可，营造出一种有爱心的育人环境和氛围，再对学生进行熏陶，逐步感染引导学生才会有效。
三、爱心教育的活动方案：
1、军训：在第一学期实施，一般安排两周。系部组织学生参加，由学院武装部负责实施。
2、新生入学教育：在第一学期安排1周，由系部负责实施。内容有：（1）系部总体情况介绍
（2）专业介绍（分专业进行）（3）学院规章制度学习（分班或分专业进行）。
3、开设《立信文化》课：每学期4学时。分为：立志、守身、处事、待人几个讲座进行。有课堂上的讲授，也有课后的思考题，还有配合相应的活动。
4、思想品德课：按要求纳入教学计划，讲授《马克思主义哲学》、《思想品德》、《邓小平特色理论》、《法律基础》分学期讲授，并分科进行考核。
5、填写《职业规划生涯和成长记录》：每个学期填写一次（有规范的本册和具体要求）。
6、主题班会：由班主任根据学生的实际情况制订方案，由班干部出面主持实施。要求人人发言，集体参与；学期末每个学生都要写个人总结。
7、党课教育：写入党申请书的同学由系部开初级班，学院举办高级班，每学期各一期。对学生进行党的基础知识和基本理论的讲授；并配有相映的课后讨论和实践活动。
8、文艺、体育活动：每学期都安排，
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