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篇一：小班上学期年级组计划
小班
上学期年级组计划
大竹县教育局幼儿
园 李相芬
一、基本情况：
本学期，我们小班
组共有5个班级，10名教师。我们的年级组
是一个年轻和充满
朝气的集体，其中新教师所占的比例是比较大的，如何提升年轻的教师各方面的能力，挖掘
她们身上的闪光点，是我们年级组工作的重中之重。
二、指导思想：
立足“以幼儿发展
为本”的理念，继续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出
的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，在全面提高保教质量，提高组内教师的
教育教研水平的同时；加强安全意识，做好甲型h1n1流感的防控工作。
三 、工作目标：
1、加强班级常规管
理，提高教育教学质量。
2、合理安排一日活
动，深入开展游戏活动。
3、扎实开展教研活
动，提高教师业务能力。
4、深入开展家园活
动，达到家园同步教育。
5、贯彻落实安全措
施，保证幼儿健康成长。
四、具体措施：
（一）、加强班级常
规管理，提高教育教学质量
1、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培
养幼儿良好的生活、
行为习惯，树立独立意识。
2、根据园本特色总
计划，结合年级组各班的实际，选择适合本
班幼儿的特色活动，
展现班级风采。
3、随时发现问题、
随时研究、分析、解决，制定适合幼儿年龄
特点的主题活动计
划。
4、根据主题布置环
境，及时更换环境创设，各班突出本班的环
境特色，做到同一
主题，不同创设。
（二）、合理安排一
日活动，深入开展游戏活动。
1、继续以“游戏化
的一日生活”为切入口，在带班中积极创设
游戏化的情景，合
理安排幼儿在园的一日生活，减少时间的隐性浪费
2、鼓励教师在实际
工作中运用研讨的结果不断完善区域材料，
要求教师认真观察
反思，加强区域的指导，并能够反思问题与不足，以科研促教研。
3、与社区携手，扩
展幼儿环境教育的空间。带孩子走进自然。
我们将安排幼儿找
秋天，家园秋游活动，到大自然中，引导他们探索大自然。鼓励孩子与同龄人交往，带孩子
走出幼儿园，走进社会。
（三）、扎实开展教
研活动，提高教师业务能力。
1、教研活动必须
“研”为主，人人参与，并给每位教师有一次
主持研讨的机会，
研讨内容注重实效，注意抓典型事例（普遍存在的问题及核心问题）进行探讨研究，并提前
布置寻找资料学习相关理论，并进行问题的思考和总结。
2、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我
年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
（四）、深入开展家
园活动，达到家园同步教育
1、多渠道开展家园
联系活动，保证家园联系的畅通。
2、虚心接受家长的
建议，满足家长的要求，本着“家长的满意是我们的目标”，将家长工作更加深入、细致。
3、本着公平、务实
的态度及时客观的向家长反映孩子在园的情况，请家长给予配合支持，帮助孩子良好健康地
成长。
（五）、贯彻落实安
全措施，保证幼儿健康成长
1、幼儿的安全是我
们工作的重点，要把保证幼儿的安全放在所有工作的首位。引导幼儿学习简单的安全知识，
形成初步的安全意识。年级组的教师除了提高自身的安全防范意识，还要加强本班幼儿的常
规管理和自我保护意识的教育，及时督促，安心带班，尽可能避免各类意外的发生。
2、扎实做好传染病
的防控工作，通过家长橱窗、校信通、家长问卷等形式宣传甲型h1n1流感的预防措施，家园
共同防范保证幼儿的健康成长。
五、具体工作安排：
九月份：
1、稳定新生情绪，
建立良好的生活、学习常规 。
2、制定年级组及班
级各类计划
3、充实、更新班级活动区域。
4
操 。
1
2
比和区域活动观摩。
3
重阳节主题活动。
4
摩研究。
5
1
动。
2
备。
1
育。
2
创设观摩。
3
展示。
4
1
交流。
2
评估发展工作。
3
理，资料整理归档。
4
发展评价研讨
5
束工作。 、编排小班晨间十月份： 、一课多研活动 、班级环境创设评、“我爱爷爷奶奶” 、优质教育活动观、教师活动展示 十一月份： 、走进秋天系列活、课题结题活动准十二月份： 、开展冬季主题教、各班迎元旦环境、迎新年幼儿才艺、成长档案交流。 元月份： 、教科研成果汇报、做好终结性幼儿、主题活动打包整、幼儿成长档案及、做好期末各项结
篇二：小班年级组工作计划
小班
年级组工作计划
一、 指导思想：
本学期小班年级组
工作计划，深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观
念，不断提高教师的业务水平，结合本园及小班幼儿的实际，树立以“团结挚爱、求实创新”
的团队，全面提升幼儿保教质量，加强安全意识，全面开展“教科研”活动，提高本年级组
教师的各方面素质，发挥年轻教师的优势，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织
实施，使年级组活动能正常开展。
二、工作重点：
（一）、应把安全工
作放在首位，抓实抓好。由于本年级组人员上学期全部带的是大班，大班幼儿的年龄特点与
小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园
这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰
到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。
（二）、抓紧抓好年
级组内常规管理工作
1．强调以常规为主，
教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。
2．重视班级幼儿良
好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好品质。
3．年级组长及时进
行常规方面的检查并做好记录，每周五为批阅备课本日，周一检查家长园地，随时抽查课前【小班上学期教师个人gong'zu】
准备工作。
4．健全体育活动、
区域活动、折纸、泥工及户外活动的进行，随时检查并记录。
5．每月进行二次学
习，大家共同分析本月的工作及发现上月工作存在的问题，商量解决方法。
（三）、开展丰富多
彩的活动，进行每月考核，提高教师专业素质和竞争意识。 针对本学期的园务计划，需
不断提高教师素质，更新教育观念，接受新的教育信息。
1．年级组开展每月
一次的考核工作，增强责任感、自觉性，发挥各自的特长，让教师抓紧抓好自已的工作。
2．托班老师的专业
素质，开展亲子活动及字母新授课。
3．元旦进行年级组
亲子活动，邀请家长参加。
4．11月份开展半日活动，家长观摩双语课。
5．认真配合好双语
课题组的工作，进行马宏双语的探索。
（四）家长工作
家长工作是家园之
间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。
1. 开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。
2．定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。
3．根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。
1
作，进行环境布置。
2
会。
3
作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉幼儿园、班级情况。
4
宣读年级组计划进行讨论修改。
5
学，制定班务计划，主题计划，教师个人规划。
6
整。
7
8
“家长园地”。
9
节、中秋节”开展有关活动。
10
讲故事比赛。
1
开展活动系列。教育幼儿热爱祖国、爱家乡的情感。
2
为习惯检查。
3
阳节敬老活动。【小班上学期教师个人gong'zu】
4
讲故事比赛。
5
查。
6
7
为半日活动做准备。 三、月份工作安排： 九月份： ．各班做好淸卫工．召开第一次家长．做好新生接待工．召开年级组会议，．各班正常开展教．进行课程安排调．幼儿学做新操。 ．各班出好第一期．各班围绕“教师．每月之星唱歌、十月份： ．各班结合国庆节．迎接园内幼儿行．各班开展九九重．每月之星唱歌、．幼儿一日常规检．幼儿广播操比赛。．教师集体备课，
小班上学期年级组计划
大竹县教育局幼儿园 李相芬
一、基本情况：
本学期，我们小班组共有5个班级，10名教师。我们的年级组
是一个年轻和充满朝气的集体，其中新教师所占的比例是比较大的，如何提升年轻的教师各方面的能力，挖掘她们身上的闪光点，是我们年级组工作的重中之重。
二、指导思想：
立足“以幼儿发展为本”的理念，继续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，在全面提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平的同时；加强安全意识，做好甲型H1N1流感的防控工作。
三 、工作目标：
1、加强班级常规管理，提高教育教学质量。
2、合理安排一日活动，深入开展游戏活动。
3、扎实开展教研活动，提高教师业务能力。
4、深入开展家园活动，达到家园同步教育。
5、贯彻落实安全措施，保证幼儿健康成长。
四、具体措施：
（一）、加强班级常规管理，提高教育教学质量
1、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培
养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
2、根据园本特色总计划，结合年级组各班的实际，选择适合本
班幼儿的特色活动，展现班级风采。
3、随时发现问题、随时研究、分析、解决，制定适合幼儿年龄
特点的主题活动计划。
4、根据主题布置环境，及时更换环境创设，各班突出本班的环
境特色，做到同一主题，不同创设。
（二）、合理安排一日活动，深入开展游戏活动。
1、继续以“游戏化的一日生活”为切入口，在带班中积极创设
游戏化的情景，合理安排幼儿在园的一日生活，减少时间的隐性浪费
2、鼓励教师在实际工作中运用研讨的结果不断完善区域材料，
要求教师认真观察反思，加强区域的指导，并能够反思问题与不足，以科研促教研。
3、与社区携手，扩展幼儿环境教育的空间。带孩子走进自然。
我们将安排幼儿找秋天，家园秋游活动，到大自然中，引导他们探索大自然。鼓励孩子与同龄人交往，带孩子走出幼儿园，走进社会。
（三）、扎实开展教研活动，提高教师业务能力。
1、教研活动必须“研”为主，人人参与，并给每位教师有一次
主持研讨的机会，研讨内容注重实效，注意抓典型事例（普遍存在的问题及核心问题）进行探讨研究，并提前布置寻找资料学习相关理论，并进行问题的思考和总结。
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