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篇一：《这世界,缺你不可》经典语录
《这
世界，缺你不可》经典语录
时间:2015-10-07
10:12 来源:美文网 作者:吴大伟 点击: 568 次
《这世界，缺你不
可》简介：
《这世界，缺你不可》是一本集暖心故事和励志随笔于一体的书籍。
《这世界，缺你不可》作者简介：
《这世界，缺你不可》的作者是吴大伟，这是一个非常普通的名字，却写出了这样一本温暖
人心的作品。他被称为“中国好哥哥”，因为他有一个比他小18岁的妹妹，他也是一个品牌
的创始人，被叫做“中国好老板”。
《这世界，缺你不
可》经典励志语录
既然愁眉苦脸解决不了问题，那为什么不咧开嘴巴笑笑？
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
你的失恋、你的难过、你的挫折、你的坚强、你的振作、你的快乐„„你能够和别人分享的
一切，都是你的故事。
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
你觉得平凡到不行的自己，或许也占据了某个人的整个世界。
——《这世界，缺
你不可》经典语录
即使做作，承认吧，我们都需要彼此。
——《这世界，缺
你不可》经典语录
我们以为失去的才是最好的，但你怎么知道，现在拥有的就不是最好的呢？
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
很多以前觉得会完美的故事，都没有迎来完美的结局。
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
篇二：《这世界,缺你不可》经典语录
《这
世界，缺你不可》经典语录
《这世界，缺你不
可》简介：
《这世界，缺你不可》是一本集暖心故事和励志随笔于一体的书籍。
《这世界，缺你不
可》作者简介：
《这世界，缺你不可》的作者是吴大伟，这是一个非常普通的名字，却写出了这样一本温暖
人心的作品。他被称为“中国好哥哥”，因为他有一个比他小18岁的妹妹，他也是一个品牌
的创始人，被叫做“中国好老板”。
《这世界，缺你不可》经典励志语录
既然愁眉苦脸解决不了问题，那为什么不咧开嘴巴笑笑？
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
你觉得平凡到不行的自己，或许也占据了某个人的整个世界。
——《这世界，缺
你不可》经典语录
即使做作，承认吧，我们都需要彼此。
——《这世界，缺
你不可》经典语录
——《这世界，缺
你不可》经典语录
我们以为失去的才是最好的，但你怎么知道，现在拥有的就不是最好的呢？
——《这世界，缺
你不可》经典语录
很多以前觉得会完美的故事，都没有迎来完美的结局。
——《这世界，缺
你不可》经典语录
篇三：2014经典语录
2014
经典语录
1、只要路是对的，
就不害怕遥远。
3、我就是我，至于
你怎么看我，既不需要，也没必要
5、只要路是对的，
就不害怕遥远。
6、所有的困难都是
上天给你预设的劫难，使你坚强，所有的挫折都会让你吃一堑长一智，使你充实让你睿智。
7、一个人对于人性
有了足够的理解，他看人包括看自己的眼光就会变得既深刻又宽容，在这样的眼光下，一切
隐私都可以还原成普遍的人性现象，一切个人经历都可以转化成心灵的财富。
8、相信时光，也相
信缘分。时光，既能让人爱到荼蘼，恨到惊心，也能让人不悲不喜，波澜不惊。
9、想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做。
10、“握紧双手，里
面什么也没有；可是，当你打开双手，世界就在你手中！”当我们终于理解了“舍”的真义，
才能将生命活得更充实！因为“舍得”的人生，再也不会被得、失所苦，取而代之的是泰然
自在的幸福啊！
11、最佳的人生状
态不是没有负面情绪，而是能够更好的应对它们。有句话说，凡是杀不死你的，都会让你更
强壮。
12、很多费尽心力
追求来的东西，后来发现，并不是我们真正想要的。
13、过去了的事，
那么就让它随风而散吧。我们虽然错过了云，但是我们还可以拥有月；是错过了风，我们还
是有雨；错过了昨天，我们还是有今天。
14、生命的节奏，
赠与我们独一无二的人生和从无到有的惊喜。
15、任何时候都可以开始做自己想做的事，希望你不要用年龄和其他东西来束缚自己。
16、世上最心痛的
距离，不是你冷漠的说你已不在意，而是你放手了，我却永远活在遗憾里，不能忘记！世上
最心痛的距离，不是我活在遗憾里，不能忘记，而是你始终不懂我的悲哀！世上最心痛的距
离，不是你不懂我的悲哀，不明白我的孤寂，而是我即使痛彻心扉，也不能放声哭泣！本文
来自一点点语录网
17、如果有人利用
你的柔软攻击你，利用你的善良欺负你，利用你的宽容践踏你，请不要哭泣。你的柔软善良
宽容是你值得拥有更好生活的资本，也是你立于这世界真实的支撑。人活着不是为了证明苦
难，而是亲历过黑暗才配拥有光明。
18、人生中，你要【温暖异乡人的句子】
知是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功，处人以真诚为品格。
篇四：精美励志语录精选
精美励志语录精选
1.人生是一场跋涉，走久了，才知心酸，当我们遇到失败、挫折、不愉快、痛苦和折磨的时
候。
2.你的人生永远不
会辜负你的。
3.我们最终都要远
行，最终都要跟稚嫩的自己告别，也许路途有点艰辛，有点孤独，但熬过了痛苦，我们才能
得以成长，
4.感觉有忙不完的
事就对了，说明你正在为前程而奋斗；
感觉处处不如人就
对了，说明你正试图赶超；
感觉走起来特别艰
难就对了，说明你正在走上坡路！
----每个人在每个
阶段都会迷茫，迷茫不是坏事，
早上好！亲爱的你
们！
5.年龄就像是验金石。人们到了一定的年龄之后，一类人变得越发有趣，一类人变得越发无
聊。前者开始创造生活，后者开始被生活创造。不幸的是，大多数人偷懒，愿意把后半生的
命运交给前半生的惯性。
7.你能够掌控的是
你的努力，但你掌控不了的是结果。
8.生活总以一种高
压的姿态，肆意考验着我们脆弱的神经，让我们叹息或者窒息。这个世界真的很拥挤，我们
难以寻找一方精神的栖息地。与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即便淋得透湿，也是
领略生命的快意。
9.顾客沟通8大要
求
10.●顾客说的永
远是对的 ●多肯定少否定 ●多引导少教导 ●多销售心理少销售产品 ●多反问少询问 ●
多赞美少贬低 ●多专业少忽悠 ●如果不理解请参照第一条
篇五：经典语录
? 经
典语录：爱他如他所是，真的懂得无需忍耐 1、白鹭立雪，愚人看鹭，
聪者观雪，智者见
白。 2、不是不想说话，而是有很多话讲不出来，放在心里会安全点。 3、出去走走，看
看不同的风景，接触不同的人和事，你会发现，你的烦恼原来是那么微不足道。 4、有时候，
我们把签名改的那么频繁，只是想让别人知道你的心情。
2、别让过去的悲催，
或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
? 经典语录：爱是
喜相庆、病相扶、寂寞相陪 1、愿意苦一阵子，就不会
苦一辈子。
3、遗忘，不是因为
记着太痛苦。而是因为，除了忘记，想不到再提起你的理由。 4、一件心事，想开了，固然
很好。
2、致闺蜜：开心的
时候要想起我，难受的时候要记得你还有我。 3、你不努力，永远不会有人对你公平。只有
你努力了，有了资源，有了话语权以后，你才可能为自己争取公平的机会。
2、如若相爱，便携
关描写雪诗2009-02-01 10:20千山鸟飞绝,万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
寥寥二十个字，却勾勒出阔大苍凉的画面：飞鸟绝迹的群山，渺无人迹的古道，一切都已被皑皑白雪覆盖。那是空旷寂寥的世界，荒凉得让人心里发怵。然而这只是画面中的远景。还有近景：冰雪封锁的江中，一叶扁舟凝固，舟子上，一渔翁身披蓑衣，头戴斗笠，手持钓竿，澹然若定，凝浓如雕塑。寂静中，这弥漫天地的冰雪世界，竟被小小一枝渔竿悄然钓定……这是怎样的境界？寂静，辽远，神奇，天地交融，天人合一，却又是无法复述的孤独怅然。
失意忧愤的诗人，面对清寒世界，以最简洁的语言，表达出孤傲和怆然。
小小百花天上载，
一夜北风花盛开。
千变万变六个瓣，
飘呀飘呀落下来。
千山鸟飞绝,万径人踪灭;
孤舟簑笠翁,独钓寒江雪.
“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。” 唐·李白《北风行》 。 盐、尘、柳絮 “撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。” 晋·谢道蕴《咏雪联句》 ；
“才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。” 唐·元稹《南秦雪》 。 雨、酥、叶、藻 “彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。” 唐·李咸用《大雪歌》 ；
“朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。” 明·徐渭《梨花》
“宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。” 唐·李贺《十二月乐辞·十一月》 ；
“天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。” 唐·裴夷直《和周侍洛城雪》 ； “落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。” 宋·杨万里《观雪》 ； “对琼瑶满地，与君酬酢。” 宋·辛弃疾《和廓之雪》 。
玉 “千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。” 唐·元稹《南秦雪》 ； “开门枝鸟散，一絮堕纷纷。” 宋·司马光《雪霁登普贤阁》 ；
“岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。” 唐·吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》 ；
“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。” 元·华幼武《春雪》 ； “玉花飞半夜，翠浪舞明年。” 宋·苏轼《和田国博喜雪》 。 画堂晨起，来报雪花飞坠。”李白《清平乐》
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 柳宗元
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” 韩愈
“妆点万家清景，普绽琼花鲜丽”
“暮雪助消峭，玉尘散林塘”
“才喜门堆巷积，可惜迤逦消残”
“江南雪，轻素减云端”
“蝴蝶初翻帘绣，万玉女，齐回舞袖”……
“山南山北雪晴，千里万里月明”
“谁剪轻琼作物华，春绕天涯，水绕天涯”
“投宿侵征骑，飞雪满孤村”
“乱山残雪夜，孤独异乡人”
“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台，”李白《北风行》
“黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁!”
“战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风”。杜甫
“秦城岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营惟第宅，所务在追游……”
“长安大雪天，鸟雀难相觅。”
“春风千里动，榆塞雪方休”
“江南江北雪漫漫，遥知易水寒”
“瀚海百重波，阴山千里雪。”
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声，宁为百夫长，胜作一书生”……
这是一组关于雪的诗句（词），细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的。不仅描写的手法不同，而且抒发的情感也各有不同。在描写上，有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化，有的作者则将自己的情感直接寄托与雪之中。这些诗句千古流传，我们在日常的积累过程中，一定要全方位，尽可能更加丰富的积累，才能运用自如，不然引用起来必然要出现牵强附会的现象，造成引用不得体。今天来老师把这一组诗句奉献给你，希望你能收录在自己的文件夹中。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）
墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真）
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵
云。（元稹）
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈）
（这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。）
山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参）
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈）
这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参）
雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修）
雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。
燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒，雪花大入手（李白）
这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作）
这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起（谢道蕴）
帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。（沈佩）
这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
年代：宋
作者：吴潜
作品：暗香
内容：
雪来比色。对澹然一笑，休喧笙笛。莫怪广平，铁石心肠为伊折。偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。尚记得，醉卧东园，天幕地为席。回首，往事寂。正雨暗雾昏，万种愁积。锦江路悄，媒聘音沈两空忆。终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。憔悴了、羌管里，怨谁始得。 ---------------------
年代：元
作者：元无名氏
作品：八声甘州
内容：
一团春雪，抛在玉炉中煎。炎炎进火不住添。要晓得通红无焰烟。须管莫亏折，斤两依然。如此三千。锻炼待不摇不动，方可为禅。全真养命，只在恁么之间。家园自有甘露泉。要浇灌黄芽长瑞莲。
篇一：描写雪的句子
关描
写雪诗2009-02-01 10:20千山鸟飞绝,万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
寥寥二十个字，却勾勒出阔大苍凉的画面：飞鸟绝迹的群山，渺无人迹的古道，一切都已被
皑皑白雪覆盖。那是空旷寂寥的世界，荒凉得让人心里发怵。然而这只是画面中的远景。还
有近景：冰雪封锁的江中，一叶扁舟凝固，舟子上，一渔翁身披蓑衣，头戴斗笠，手持钓竿，
澹然若定，凝浓如雕塑。寂静中，这弥漫天地的冰雪世界，竟被小小一枝渔竿悄然钓定„„
这是怎样的境界？寂静，辽远，神奇，天地交融，天人合一，却又是无法复述的孤独怅然。
失意忧愤的诗人，
面对清寒世界，以最简洁的语言，表达出孤傲和怆然。
小小百花天上载，
一夜北风花盛开。
千变万变六个瓣，
飘呀飘呀落下来。
千山鸟飞绝,万径
人踪灭;
孤舟簑笠翁,独钓
寒江雪.
“燕山雪花大如席，
片片吹落轩辕台。” 唐·李白《北风行》 。 盐、尘、柳絮 “撒盐空中差可拟，未若柳絮
因风起。” 晋·谢道蕴《咏雪联句》 ；
“才见岭头云似盖，
已惊岩下雪如尘。” 唐·元稹《南秦雪》 。 雨、酥、叶、藻 “彤云惨惨如天怒，寒龙振
鬣飞乾雨。” 唐·李咸用《大雪歌》 ；
“朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。” 明·徐渭《梨花》
“宫城团回凛严光，
白天碎碎堕琼芳。” 唐·李贺《十二月乐辞·十一月》 ；
“天街飞辔踏琼英，
四顾全疑在玉京。” 唐·裴夷直《和周侍洛城雪》 ； “落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。”
宋·杨万里《观雪》 ； “对琼瑶满地，与君酬酢。” 宋·辛弃疾《和廓之雪》 。
玉 “千峰笋石千株
玉，万树松萝万朵云。” 唐·元稹《南秦雪》 ； “开门枝鸟散，一絮堕纷纷。” 宋·司马
光《雪霁登普贤阁》 ；
“岘山一夜玉龙寒，
凤林千树梨花老。” 唐·吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》 ；
“剩喜满天飞玉蝶，
不嫌幽谷阻黄莺。” 元·华幼武《春雪》 ； “玉花飞半夜，翠浪舞明年。” 宋·苏轼《和
田国博喜雪》 。 画堂晨起，来报雪花飞坠。”李白《清平乐》
“孤舟蓑笠翁，独
钓寒江雪” 柳宗元
“白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花” 韩愈
“妆点万家清景，
普绽琼花鲜丽”
“暮雪助消峭，玉
尘散林塘”
“才喜门堆巷积，
可惜迤逦消残”
“江南雪，轻素减
云端”
“蝴蝶初翻帘绣，
万玉女，齐回舞袖”„„
“山南山北雪晴，
千里万里月明”
“谁剪轻琼作物华，
春绕天涯，水绕天涯”
“投宿侵征骑，飞
雪满孤村”
“乱山残雪夜，孤
独异乡人”
“燕山雪花大如席，
片片吹落轩辕台，”李白《北风行》
“黄河捧土尚可塞，
北风雨雪恨难裁!”
“战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风”。杜甫
“秦城岁云暮，大
雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营惟第宅，所务在追游„„”
“长安大雪天，鸟
雀难相觅。”
“春风千里动，榆
塞雪方休”
“江南江北雪漫漫，
遥知易水寒”
“雪暗凋旗画，风
多杂鼓声，宁为百夫长，胜作一书生”„„
这是一组关于雪的
诗句（词），细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的。不仅描写的手法不
同，而且抒发的情感也各有不同。在描写上，有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的
作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化，有的作
者则将自己的情感直接寄托与雪之中。这些诗句千古流传，我们在日常的积累过程中，一定【温暖异乡人的句子】
要全方位，尽可能更加丰富的积累，才能运用自如，不然引用起来必然要出现牵强附会的现
象，造成引用不得体。今天来老师把这一组诗句奉献给你，希望你能收录在自己的文件夹中。
梅须逊雪三分白,
雪却输梅一段香。（卢梅坡）
雪似梅花，梅花似
雪，似和不似都奇艳（吕本中）
墙角数枝梅，凌寒
独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在
颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作
者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写
具体逼真）
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵
云。（元稹）
六出飞花入户时，
坐看青竹变琼枝（高骈）
（这两句诗的前半
部分，描写的是典型的北方雪天的情景，是典型的千山鸟飞绝，万径人踪灭的足不出户的恶
劣天气。但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通
过千株玉、万朵云、琼枝，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己
热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，
必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。）
山回路转不见君，
雪上空留马行处（岑参）
云横秦岭家何在，
雪拥蓝关马不前（韩愈）
这两句诗是作者运
用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自
然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开（岑参）
雪消门外千山绿，
花发江边二月晴（欧阳修）
雪与春天，这是我
们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利
用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品
对人思想的启迪。
燕上雪花大如席，
纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒，雪花
大入手（李白）
这是李白直接描写
大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻
画的创作品质。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作）
这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。
在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起（谢道
蕴）
帘外雪初飘，翠幌
香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。（沈佩）
这是雪与人的静思
之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会
背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
年代：宋
作者：吴潜
作品：暗香
内容：
雪来比色。对澹然
一笑，休喧笙笛。莫怪广平，铁石心肠为伊折。偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。尚记得，
醉卧东园，天幕地为席。回首，往事寂。正雨暗雾昏，万种愁积。锦江路悄，媒聘音沈两空
忆。终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。憔悴了、羌管里，怨谁始得。 ---------------------
年代：元
作者：元无名氏
作品：八声甘州
内容：
一团春雪，抛在玉炉中煎。炎炎进火不住添。要晓得通红无焰烟。须管莫亏折，斤两依然。
如此三千。锻炼待不摇不动，方可为禅。全真养命，只在恁么之间。家园自有甘露泉。要浇
灌黄芽长瑞莲。
篇二：描写雪的句子
描写
雪的句子
2、雪，在下着，飘
飘扬扬地从天上落下，落到屋顶上，落到地上，很轻盈，如小猫的脚步一般。雪中，有几块
晶莹的冰块，在闪闪发光。树，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉袄，白围巾，好一个纯白天
地。
3、雪，是从遥远的
国度飞来的白色精灵？是天使翅膀上落下来的白绒毛?还是严冬特意为大地准备的白被子？
是的，雪，像芦花；像棉絮；像蒲公英那带绒毛的种子。她飘飘洒洒，她纷纷扬扬，她婀娜
多姿??
4、我来到小河边。河面结了一层厚厚的冰，冰上覆盖着积雪。小孩子们在冰面上玩耍，男孩
子在溜着冰，动作不断地变换着花样，女孩子也不甘示弱，玩起了雪撬，雪撬顺着河岸的斜
坡从上向下滑去。笑
声围绕着小河，好一个快乐的天堂。我来到田野里，依稀看见绿色的蔬菜，大部分被盖到雪
白的“地毯”下，“地毯”是白的，没有任何装饰，让我陶醉，好一个美丽的地方。我来到森
林里。树上都挂着雪，不时从树上落下大团的雪花。几株梅花映入我的眼帘，在白雪的衬托
下，显得鲜艳了。好一个幽静之林。看看远处连绵的高山，被雪蒙着身躯，如雪白的绸缎，
云朵的影子如暗花绣在上面，好一个圣洁的山。
5、外面静悄悄的，
仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像
铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖
的世界分外妖娆。
6、抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景
象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校
学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。
7、数九寒月，她化身成无数飞舞着的雪花，迈着优
雅的步伐一步一步一点点的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松树也被它的晶莹所打动
披上了一层层的银白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睁着它的小眼睛盯着树梢上那在阳光的
照耀下闪着光的冰花，整个世界仿若进入了无声的世界，因为谁也不愿打破这如此神圣的时
刻，是冬天啊！这如此令人痴迷的冬天！
8、树上披上了一件
白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉装玉砌的世界。啊！真美啊！
我陶醉在这银装素裹的世界里！雪后我迫不及待的跑出家门观看那美丽的雪景。踏着软绵绵
的积雪，听见脚下发出咯吱咯吱的声响。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干净的雪，用舌头
舔了一下，尝一尝这纯洁的雪，有一股独特的清香和寒气在我的舌头上涌出。
9、瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的
精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在空中飞舞。它
们以铺天盖地之势迅速笼罩了整个大地。一切都被染白了。
10、雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地、轻轻地落在房顶上，落在草
地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。雪落
在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。
10、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：
经典语句 伤感的句子 雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。
11、铅灰色的天空中，乌云密布。鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，雪落在房子上，房子
像是一个十里飘香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕;雪落在树上，大树好像抽出了玉枝，开出
了银花;雪落在大地上，大地好像一张画纸，小鸡踩在上面，画出了一幅“竹叶图”，小猫路
过这里，印出了几朵“小梅花”。有趣极了！
12、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽
的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠
14、她又仿佛是一位穿着洁白的衣裙的仙女，她的裙袂所到之处，雪原静若处子，雪峰冷峻
而挺拔，玉树琼花怒放，而空气却显得特别的温柔。在她温柔的抚慰下，所有的躁动都开始
篇一：异乡人的孩子阅读答案
异乡人的孩子
老师号召大家去于小黑家参观。于小黑虽然家境贫寒，可他的学习成绩最好。老师说：“于小黑是异乡人的孩子，他家比谁家都穷，你们去他家看看，你们就知道该怎么努力学习了。”每当老师这么说的时候，于小黑总是低下头、黑下脸，一张小脸又红又黑。 几个同学却在悄悄扮着鬼脸。他们不爱听老师的话。老师总是用表扬于小黑来打击他们，用于小黑的贫穷来教育他们。没人去于小黑家参观，一个人都没有。谁都不愿意去。一个异乡人的破家，又穷又脏，去看什么？但同学们还是要给老师一点面子的。或者说，还是要给于小黑一点面子的。同学a说：“小黑，咱俩换衣服穿吧，就穿一天，让我沾沾你的灵气。”同学b说：“小黑，把你的旧鞋子送给我吧，让我走上奋斗之路。”同学c说：“小黑，我可以和你换书包吗？我的书包，一百多块钱呢！你的书包值多少钱呢？五块钱吧？”同学d说：“小黑，从你家给我带馍吃吧，我给你买面包吃。听说你娘蒸的手工馍很好吃。”于小黑的脸，更红更黑了。 于小黑没有满足任何一个同学的要求。贫穷就是贫穷，贫穷是不能送人的，也是不能和任何人交换的。于小黑知道，只有好好读书，将来考上大学，才能甩掉贫穷的帽子。知识改变命运。 于小黑更加死命读书了。老师却不死心，老师还在动员大家去于小黑家参观。于小黑这个典型太好了，太难得了。美就在身边，我们缺少的是发现美的眼睛。老师一定要把于小黑这个典型发掘出来，让他成为照耀全班同学进步的灯塔。可是，没有人去于小黑家参观，这怎么办呢？老师想到了学生家长。对，就让家长们了解于小黑的事迹，让家长们去于小黑家参观。老师召开了家长会。老师声情并茂地讲述了异乡人的孩子于小黑的故事，老师说：“一个异乡人的孩子，家境那么贫寒，可学习成绩却很拔尖，难道不值得我们学习、参观吗？天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤！”家长们点着头，深有体会地点着头。老师说得太对了，现在的孩子，就是缺乏吃苦，就是需要清贫！梅花香自苦寒来，不吃苦中苦，怎做人上人？与其花钱送孩子去参加拓展训练，倒不如带孩子去于小黑家参观！于是，家长们围住了于小黑，提出要去他家。家长a说：“小黑同学，你应该欢迎我们，我们是到你家学习的！”家长b说：“小黑同学，贫穷也是财富，我希望我的孩子能和你共同拥有这笔财富！”家长c说：“小黑同学，我真心希望我家孩子能和你成为最好的朋友，一帮一，一对红！”家长d说：“小黑同学，就算是有偿参观吧，付给你参观费，行不行？”于小黑低头不语，晶莹的泪珠在他的眼眶里打转转。于小黑很想大哭一场，痛痛快快地大哭一场。于小黑可以说“不”。于小黑大声地说了“不”。于小黑不想让自己家的贫困成为别人的反面教材。老师很遗憾。家长们很遗憾。同学们却不遗憾。因为，同学们获得了解脱。于小黑不同意让他们去他家参观，不就是让每个同学都解脱了吗？不然的话，于小黑这个反面教材，会成为他们心中永远的阴影。可他们哪里想到，第二天，异乡人的孩子于小黑，没来上课。听老师说，于小黑转学了.15.（4分）小说划线部分体现了小黑怎样的心里过程？请简练概括填入下列空格内。
16.（2分）问什么“于小黑没有满足任何一个同学的要求”？ 17. （2分）“老师很遗憾”“家长们很遗憾”，他们分别遗憾什么？ 18．（3分）老师抱着激励同学们努力学习的目的，将于小黑作为典型“极力发掘”，这种做法没有成功，仔细读文章，说说其中的原因是什么。
19. （3分）小说结尾“于小黑转学了”出乎人们的意料，这样的结尾寄寓了作者怎样的思想感情。
[1]
篇二：异乡人的孩子阅读答案
①他是一个不想成为同学反面教材，心地善良的人②表现了小黑不想让老师同学帮助他 他很委屈③他不想成为大家的反面教材，穷不是他的错④1.应为老师想通过于小黑让大家好好学
习 2.应为家长想让孩子看看自己的学习条件有多好 3.应为同学们得到了解脱⑤ 自己有自己的感受 每个人的都不一样1.阅读全文，概括“异乡人的孩子”于小黑是一个怎样的人？
2.文中画线的三个句子运用了神态描写，对刻画人物有什么作用？3.面对老师和家长们的要求，于小黑只大声地说了一个字“不”。结合课文内容，请你说说“不”字背后蕴含的深意。
异乡人的花园阅读答案
⑴我家的一间房子出租给了一个异乡人，他三十一二岁，朴实敦厚，每天蹬着三轮车去城里贩卖茶叶，赚着城里人的钱。 ⑵早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。 ⑶下午，我远远地看见他回来，哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。
⑷我常常见他不经意地在路边忙碌着什么，他平常的身影，平常的举动，让我匆匆一瞥，便再也没有什么印象。
⑸不知不觉中，我家四周的小路平整了许多，小路两旁也被人修葺得齐齐整整，尤其是门前杂乱荒废的一块地，慢慢地竟显得有模有样。这大概就是他的杰作吧。
⑹冬去春来，我家门前荒弃多年的空地突然开满了鲜花，月季、鸡冠花、紫菊、彩雀、剑兰、芍药，还有许多叫不出名的花，姹紫嫣红，分外妖娆。这些花在园中排列有序，整齐得如同计量过，鹅黄、嫩绿、桃红、褐橘……罗列分明，绝无掺杂，紫菊花间插在埂上，清晰地把小小的花圃不规则地分成好几部分，像荷
兰名贵的花园，这简直是园艺大师的杰作!而小路两边花团锦簇，轻轻走过去，花香满径，令人心动神漾。
⑺我家霎时热闹起来，看花的人如同赶集一样，络绎不绝，人们都好奇地打听异乡人的来历，异乡人只是微笑着，接受着人们惊奇的目光。而我的母亲，则是满心的喜欢，为拥有这样独具慧心的房客颇感自豪。
⑻因为异乡人的到来，我家也改变了许多，馨香环绕的环境，带给全家无比的舒适。那座落在花园中的家，在众多邻居中，显得十分的别致和美丽，推门而出，扑面而来的是满园滚滚的花香。 ⑼异乡人生意忙完后，随手修葺着花圃的模样，及时地点播着种子，任季节变换，花园里总有鲜花盛放着，时常带给我们惊喜。
⑽有一次，我看见他摘一朵橘黄色的金针花给一个看花的小女孩，我惊奇于他的眼力，他摘的正是此时满园鲜花里最亮眼最灿烂的一朵。小女孩轻轻地把花捧在手中，入眼处，是一掬的高贵。
⑾他告诉我母亲，“我也有女儿。”
⑿“几岁啦?”
⒀“五岁。”
⒁“现在呢?”
⒂“跟她母亲在乡下呢。”他平静地说完，又补上一句， “我要在她来之前把花园准备好。”
⒃原来，这满园的鲜花，是他准备给女儿的。
⒄再回首，万千红绿中，一个平凡普通而又拥有花匠一般手艺的人，当他无意中美丽了人们的眼睛的时候，其实在他心灵深处，早已刻意开辟了一片独享的花园，那片花园永远是盛放着的，无论他在何时何地。
16、整体把握文意，说说本文标题“异乡人的花园”中的“花园”有什么含义？（4分）
17、品析加点的词和句子（4分）
（1）早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。
（2）哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。
18、第（6）段详写“异乡人的花园”突出了花园的什么特征？在文中有什么作用？（4分）
19、揣摩“异乡人”的思想情怀，用第二人称“你”的口吻，写一段赞美他的话。（3分）
20、假如你是文中的“我”，面对文章第六段的情景，会有什么
感想呢？（2分）
参考答案：
16、异乡人打理的花园（1分）；心灵的花园（1分），即美好的生活情趣，豁达的心胸，美丽善良的心灵，父亲爱女儿的深挚感情（2分）
17、品析加点的词和句子（4分）
（1）“消失”一词，生动形象的表现出异乡人勤劳、忙碌，为建设美好生活而不辞辛苦的动人形象。（2分）
（2）通过对异乡人情态和一连串动作的描写（1分），勾勒出一个勤劳善良、豁达乐观、热爱生活的做工人形象。（意思接近即可）
18、特征：妖娆（意思接近即可）； 整齐 （每点1分，共2分） 作用：以自然的花园衬托异乡人心灵的花园，（1分）表现异乡人美好的生活情趣，豁达的心胸，美丽善良的心灵，爱女儿的深挚感情（1分）（参考）
19、（3分）异乡人--你是伟大的父亲，时刻为女儿着想；你是生活的强者，面对艰苦乐观豁达，热爱生活；你的内心深处，都有
一个美丽的花园，装点着自己，也装点着别人。（用第二人称0.5分，扣住人物内心世界2分，表述有层次，语言好0.5分。）
20、略
九年级上第三次月考语文试卷
二、阅读（46分） (一）古诗文阅读（15）
满分120分 时间90分钟 命题人 付红新
（甲）阅读下文，回答问题。（10）
一、积累与运用(14分） 1、人不寐，。
2、四面歌残终破楚， 。
3 ，五十弦翻塞外声。 4、
，柳暗花明又一村。
5、兔从狗窦入，
。
6、《江城子密州出猎》中,抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是：
，
7、《卖炭翁》中刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理;：
，【温暖异乡人的句子】
8、 进入初三同学们踌躇满志，但面的一次次考试的打击，精神也稍有懈怠，斗志也略有减弱，针对这种情况，班长以“励志”为题出了一个上联，请大家对出下联，以激发同学们的昂扬斗志
上联：立鸿鹄之志 下联：
。
9、 小华的爸爸在外地奋斗多年，终于衣锦还乡。他认为辛苦这么多年，回来后一定要任性花钱，随意消费，才能对得起家人。作为儿子的小华你怎样劝阻爸爸呢？
生于忧患 ，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也 10.本文的作者是 时期的 。（1分） 11.解释下列加点字在文中的意思。(2分)
（1）衡．于虑 （2）拂士 12.第一段列举六个历史人物，他们的相同点是什么？作者想借此说明什么道理？（2分）
13.上天把重担加给某人，必须从哪几个角度磨练他？好处是什么？（2分） 14.孟子“生于忧患，死于安乐”的观点影响千年，激励一代代人战胜眼前的磨难，走向成功，最终实现自己的人生价值。结合文意，请你谈一谈是否一定能让人成功。（3分）
(乙）阅读下面诗歌，回答问题。（5分） 春夜别友人
陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 注释：①绮筵： 华丽的酒席 ②长河： 银河。
15、“金樽对绮筵”中的“樽”在句中的意思是 (1分） 16、本诗中“明月隐高树，长河没晓天”描写了怎样的情景？(2分）
17、你从诗句的字里行间体会到了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）现代文阅读(26分）
手指上的温暖
异乡人最怕的就是晚秋吧。在这水乡，湖水冷了，芦苇黄了，荷花凋零了，梦想却仍徘徊在未知的季节里。沿着湖岸踽踽地走在回住所的路上，萧萧秋风中，在裹紧衣衫的一瞬，我的眼前涌满了家乡的“织女”彩霞婶婶编织的那些软软暖暖的毛衣、围巾、毯子……
是的，此刻那些实现的、未尽的理想也好梦想也罢，都不重要了，我所渴望的只是那一席能裹在身上留存着母性手指温度的温暖。
草枯水冷的季节，西北农村的庄稼汉安闲了，翻着纸牌喝着罐罐茶谝闲传，女人却拾掇拾掇衣衫上的麦芒草秸，捋一捋散乱的心绪，在针头线脑上又忙活开了。
儿时，缠绕在那些婶婶姨姨嫂嫂们手指上的五彩线团，引发着我记取不尽的斑斓梦。寒冷的冬日里，我总是穿着厚厚的花棉袄，从东家撵到西家看婶婶姨姨嫂嫂们的编织活儿。在她们软和的手里，红、黄、绿、蓝的绵、麻、毛线就那么随意一搭配，日月山河、花草树木、飞禽走兽、人物故事都在那鞋、帽、衣、裤、花结、挂毯、围单上复活了，或喜或闹，或妙或俏，活生生鲜灵灵地欢喜着庄稼人的心。
“花随纤指添春色，飞针走线织云彩”。身为一个女娃娃，哪个不爱那花朵云彩一般的毛活织物呢？哪个不巴望长大后也做得一手好织活呢？灵巧的手指挂着艳艳的线，呼息调匀、心境放平，上下运针、左右绕线，就那么集中心念地织着，穿的、用的、装点屋子的，一切美好的愿想，都带着母性的温柔、细腻、慈爱，一一从手里织出来了，穿戴在身上，挂在墙上，装饰在家什物件上，温暖馨香，惹人眼目。
那时，村里人家冬日的火炕就是一个个编织坊。炕上总坐着一位母亲或者一位妻子，在那里一行一行地精心编织着，手边静静地卧着一个浸透了油汗的针线箩。炕上的母亲或者妻子精心地织着，墙上的年画喜色地伴着，手指间流淌的温度一寸一寸地织进亲人的衣物，人世的空气也温暖无边。
彩霞婶婶是村里数一数二的“织女”，年月里织个不停。进了她家的门，惆怅的人即刻释然了，忧伤的人马上开怀了。她的家里舒展着各色的“云彩”。偌大的屋子里，被罩、床单、
炕裙、电视机罩、电风扇罩，暖壶罩……总之家里一切能穿上衣服的家什物件她都给穿上了亲手编织的柔软可人的衣服：清爽的白色、温馨的粉色、喜庆的红色，片片“云彩”点亮了原本质朴的屋子。彩霞婶婶家的大人孩子自然也都穿戴着她的“温暖牌”毛衣毛裤幸福地过冬。每次去彩霞婶婶家我都呆不够，在云朵一样绵软的炕上坐着，看看这儿，瞅瞅那儿，歆羡着，受用着。要问彩霞婶婶为何编织的这么多这么好？她会抿嘴一笑：“爱得很，一天不织手痒痒，三天不织心痒痒。”又说：“织惯了，心里就有个结——总觉着这个亲戚缺个穿戴那个朋友少个单子毯子的，手就闲不住。”是的，常年编织让彩霞婶婶织出了心结，不知不觉成了一个民间的温暖使者。
这么多年，我到过很多地方，见识过形形色色的编织品，然而无论是心里的寒意袭来还是身外的寒冷侵入的时候，我都会油然地怀念彩霞婶婶的编织，怀念二十世纪八十年代的乡村手工编织。想起那些柔软暖和的衣物，心中再大的块垒也释然了。
我至今清楚地记得我们村里的那位中年丧夫老年又丧子的五保户老奶奶。有一段日子我常见老人家拄个拐杖倚在村口的老榆树上边抬头望天边不住地咳嗽，年龄尚小的我不知怎样安慰老人家，就那么远远地看着。又过了些日子，我见老奶奶穿上了崭新的绛紫色开襟毛衣，戴上了同样颜色的菠萝帽、流苏围巾、单指手套，出来晒太阳也不怎么咳嗽了，心想，一定有人照顾老人家了，就回去说给母亲，母亲笑道：“自然是你热心肠的彩霞婶婶，再谁也没有那么巧的手艺。”那天趁母亲给老奶奶送褥子的当儿，我跟着母亲去了老奶奶家。顺着土院进了土屋，一掀门帘，嗬，满屋子的“云彩”！炕上，墙上，椅凳上，桌子上，“飘”满了，温馨的很，暖和的很。最抢眼的是屋子中堂挂着的大红中国结。
挂上这个硕大艳红的“福气满堂”福字结，老奶奶家黑黢黢的中堂一下子明艳了，映衬得满屋子都是喜气。再瞧那老奶奶，端坐在炕上，膝上盖着编织有“凤凰牡丹”的毯子，布满皱纹的脸笑成一朵菊花。彩霞婶婶则静静地坐在老奶奶身边，一根长长的红绳套在灵巧的手上，十指麻利地绾、结、穿、缠、绕、编、抽、盘……往复有致、连绵不断，一会儿工夫，一个左右对称、正反相同、首尾衔接的中国结就编成了。彩霞婶婶捧着刚编成的中国结对老奶奶说：“快过年了，咱把这个吉祥结挂上，您来年的日子必定吉祥如意！”老奶奶枯瘦的手摩挲着鲜艳的吉祥结，满足地喟叹道：“真好啊，这真不知是我哪辈子修来的福啊。”屋子里充满了笑声。一老一少看上去就像是嫡亲的母女。
说话间，母亲已把新褥子铺在了老奶奶炕上，又相帮着彩霞婶婶取下了“福气满堂”福字结，换上了“吉祥如意”吉祥结。老奶奶像珍藏宝物一样，把换下来的福字结用红布包了小心翼翼地把“福”字倒放着压在了旧箱底。有福字结垫底，有吉祥结祈福着祥瑞，忙乎了一阵，再看老奶奶已是红光满面，像是这两个中国结已通了神灵，开始佑护老奶奶了。这一刻，彩霞婶婶的笑容也灿烂成两抹云彩。
一晃，二十多年了。彩霞婶婶那一拨乡村“织女”也步入“晚霞红”的年岁，想必她们手中编织的“云彩”也更加绚烂了。
18、给下列加点字注音（2分）
麦秸． （ ) 偌．大（ ) 绛．紫色 （ ) 喟．叹（ ) 19、解释加点词在句中的意思（2分）
（1）萧萧秋风中，在裹紧衣衫的一瞬，我的眼前涌满．．了家乡的“织女”彩霞婶婶编织的那些软软暖暖的毛衣、围巾、毯子……
三年语文（人教版）
（2）挂上这个硕大艳红的“福气满堂”福字结，老奶奶家黑黢黢的中堂一下子明艳．．了，映衬得满屋子都是喜气。
20、文章回忆了家乡的“织女”尤其是彩霞婶婶编制毛活的一些细节及往事，这其中重点详写了有关彩霞婶婶的哪件事？（3分）
21、从语言表达的角度对下面句子进行评析(3分）
请彩霞婶婶则静静地坐在老奶奶身边，一根长长的红绳套在灵巧的手上，十指麻利地绾、结、穿、缠、绕、编、抽、盘……往复有致、连绵不断，一会儿工夫，一个左右对称、正反相同、首尾衔接的中国结就编成了。
22、文章开篇“异乡人最怕的就是晚秋吧。在这水乡，湖水冷了，芦苇黄了，荷花凋零了，梦想却仍徘徊在未知的季节里。”一句话运用了什么描写方法？在文中起到怎样的作用？（4分）
23、彩霞婶婶虽只是一个普通的乡村妇女，但在作者的笔下却（又是让作者充满感动和温暖的形象。结合文章的相关内容，谈谈你对彩霞婶形象的认识。（4分）
24、作者身处异乡，孤独徘徊时，总是会想起家乡的“织女”和那些柔软暖和的衣物，理解全文，体会文章表达了作者怎样的情感？（4分）
25、“想起那些柔软暖和的衣物，心中再大的块垒也释然了”，家乡“织女”的手工编织让
我心存温暖，充满对生活的热爱，即使生活中有再多的“块垒”也会直面困难。在你的生活中有没有哪一个人能让你心存暖意，帮助你直面挫折，请结合你自己的生活经历谈谈你的感受。（4分） （三）名著阅读（5分）
下面的小说情节出自哪部作品？（2分）任选其中一部名著按要求填写。
（1）鲁达拳打镇关西 （2)孤独勇士绝望岛遇野人 （2)根据以上两部小说中的两个情节，任选其一谈谈你喜欢的理由（3分）
三、作文
27.以下两个作文题目，任选其一。（60分） （1）题目：留有亲情在心中
（2）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
从前有个孤儿.过着贫穷的日子.这年刚刚进入初冬.他的全部口粮就只剩下父母生前为他留下的一小袋豆子了.他强忍饥饿.把那一小袋豆子藏了起来.之后.他全靠拾破烂勉强糊口.尽管如此.在他心中总有一株株绿油油的诱人豆苗在旺盛地生长.他在梦中也似乎真的看见了来年那些可爱的豆荚.因此.在那个漫长而寒冷的冬季里.他虽然多次险些饿昏过去.却一直不愿去触摸那一袋豆子.因为他知道.那是希望的种子.生命的种子啊! 苦日子就这样过了一冬.第二年春天来了.孤儿把那一小袋豆子播种到地里.再经过一个夏天的辛勤耕耘.到了秋天.他果然收获了数十倍的种子.孤儿并没有就此满足.他还想获得更多的豆子.更多的幸福.于是.他把收获的豆子又留下来.继续播种.耕耘.收获--后来.孤儿告别了贫困.并成为远近闻名的富裕户.不久.他娶妻生子.过上了人人羡慕的幸福生活.再后来.他和妻子一面继续种豆.一面学做豆制品.不到40岁.他成了声名显赫的大富豪. （1）要自由，有创意地表达真情实感。 （2）诗歌除外，其他文体不限。
三年语文（人教版）
（3）书写规范、整洁、美观。 （4）不少于500字.
我不是诗歌的异乡人
——诗集《为你转身》后记
□周春文
我一直惊讶于我的记忆。在我很小的时候，在一个非常寂静的夏日的夜晚，夜白风高，叽叽虫鸣，偶尔一两声狗吠，还有远处溪流之上那一道石堰滴落下的淙淙水声。一轮圆月，一声狗吠，一缕水声，一片寂静，构成了一幅恬淡安详的水墨丹青。二十多年过去了，对于这样一幅在我少年时期曾给予过我美好印象的图画，就一直烙进了我的记忆深处，再没能走出我的脑海。
这种景象多少有些山后那座显得寥落的古庙，静谧，闲散，到处充满着青草的味道。像这种古庙，是否还有僧人与主持并不重要了，神明在天，佛珠光芒。
也许就是这样一种景象，影响了我，及至让我对世间人生事物的原初了解变得异常的清新细腻。让自己幼小的情感在极度深邃的大静大美中融汇了天地之精灵。是一个纤尘不染的少年与纯洁世界的对峙、交融、并存、对话，心灵的对话。此时此刻，星星眨眼，诗意灿然。而且，由不得你爱与不爱，念与不念，诗就在那里，情感就在那里，朦胧的认知就在那里。 我算是带着这样的情感离开的山乡，更是受了那纯美的夜景的熏陶与鼓舞，信步于过往人生。包括后来的学习、生活、工作。从山村到小镇，从小镇到县城；再从县城回到山村，又从山村来到县城。一路的风风雨雨，一路的磕磕碰碰，但我总是以一颗干净的诗心迎面跋涉难奈的历程。哪怕是在最艰难的时刻，我也没有放弃过对这一颗纯洁诗心的追随。因为我总认为，像我们仅靠了山水禀赋研判自然法则者，我们有必要做到对生活不懈的求索与坚守。像人与生俱来的自然法则一样，我们身处的这个世界，这一方地域，也有着它与众不同的生存法则。内陆腹地，蜀南之乡，春花秋月，四季分明。春日时季，总有红杏关不住，只身越过高墙去。因而，在这一方特有的时空下，上苍赋予你的，是干净、纯洁、恬淡、寂静，是至善至美，是无欲无求，是豁然大度，是忍辱宽容。作为地域品性与品质所在，其实她早已超然于诗歌之外，超然于诗歌的元素之外，上升为了我们人格的品行与力量。就像王维在《使至塞上》中写到的那样：“单车欲问边／属国过居延／／征蓬出汗塞／归雁入胡天／／大漠孤烟直／长河落日圆／／萧关逢侯骑／都护在燕然”在这首诗里，王维不仅为我们描写了一个负有朝廷使命的人到达边关时所见到的景色，画面开阔，意境雄浑，更主要的是，他在为我们揭示一个根本的道理，苍凉与悲壮，不单单再是一种景观，而已形成为了边塞诗的真正内核，早已刻骨铭心。而我们身处蜀南，不同样也在“县有湖山高蜀国／梦随烟月落杭州／／两峰苍翠一孤艇／五里荷花十二楼”（刘光第《西湖》）的恩泽下，羽翼日渐丰满，情感更加激越，直抵内心的热浪。
就这样，我一直在一种温润的气候里播撒种子、除草施肥、精心照料、收获希望。以一腔宽厚仁慈的情怀，一颗了无纤尘的心面对诗神的召唤。以一颗干净的心写诗，写干净的诗，也把诗写干净。因为在我最初的认知当中，窃以为诗如其人，人是一个什么样的人，你就会写出什么样的诗。干干净净的写诗，实际就是干干净净的做人。诗被自己写干净了，人也就自然成了干净的人。诗写得像诗了，人也就自然像一个真正的人。于是，奉行着这样的原则，从自己还不谙世事时，凭着一个年青人的满腔热忱，积极投身到了诗歌的熔炉当中，从此再没回头，时断时续，步履蹒跚，艰难求索，终得收成。
有朋友告诉我说，在你的诗行里总能读到一种水一样的质感，一种雨一样的惆怅。是的，因为我没法走出我的家乡，还有生命底对故乡那一个静寂的夜晚最深沉的回望。以及一路的爱恋，一路的惑惶。
在后来的一些年月里，我几乎是一气之下离开了诗歌。道理其实很简单，缘于生活的逼
迫，缘于对未来运命的扪问与向往。整整十个年头，白天急急的行走在人海里，晚上蜷缩在阴暗的卧室里；一日三餐不奢鱼肉，长年节假不求整休。我拿青春赌明天，满以为如此辛劳如此打拼如此等待，我的未来真不是梦。殊不知当某一天自己一个人冷冷的坐在酒馆一隅，面前是一壶略带余温的乙醇，闻起来馥郁兰香，喝起来却是痛苦与渺茫。这时我才更加深刻的认识到，离开了朋友，远离了故土，原来生活也仅仅这般模样。还有那些曾经的诗友们，早已在异域的天空下寻了诗歌的道路茁壮成长。或虬枝，或杉木，碧树参天，大家气象。于是，随了那些散落在田间地头街衢小巷的句子，重又走回我的村庄，陌生的诗行。
走了这么久，你变了没有。一句句撕裂人心的叩问，震撼了我生命跋涉中最致情的部分，最本真的部分。如今面对这本以诗的名义汇聚而成的薄薄的集子，我真的无话可说了，要说的，一部分让那些远去的朋友带走了，一部分早已化为苦涩的记忆吞噬殆尽。由于是后记，所以还得硬着头皮记下几句非说不可的感谢的话：
一要感谢我的家乡，是她让我与诗歌同往；
二要感谢我的朋友，是她给了我挣扎的力量；
三要感谢我的爱恋，是她让生命随诗歌泅渡；
四要感谢我的生活，是她架起了我岁月的中流砥柱。
现在暂时歇息吧，好好的歇息。说不定哪天早晨还没醒来，就会有诗意跑到窗下来问你，你还爱我吗，永远？
永远有多远？
——就是比你放手时多一天！
2011年5月5日于四川富顺饮月居
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