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6分题库
1.事业单位工作人员的考核分为(ABC)；A.平时考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核；
1.事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与(C )相适应。 (单选 )
A.人类文明 B.国情 C.社会进步 D.改革开放
2.事业单位工作人员的考核分为( ABC)。 (多选 )
A.平时考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核
3.《事业单位人事管理条例》将于2014年7月1日起施行。正确(判断 )
4.职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。 (填空 )
5.工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识、技能、能力、性格等。 (填空 )
6.职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务、履行职责、完成自己承担的工作任务的行为规则。 (填空 )
7. 阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。 (简答 )
1.社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力2.继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础3.各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障4.继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障5.继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障
8. 构成职业选择的基本因素（或条件）是(D )。 (单选 )
A.职业能力B.职业意向 C.职业岗位D.以上都是
9. 职业选择的具体决策步骤中，(A )就是按照既定职业目标会计实施，走上工作岗位。 (单选 )
A.就职B.成形C.选择D.澄清
10. 创新能力的构成要素中，(A)是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。
A.创新思维能力B.创新智力化能力C.创新人格化能力D.创新能力
11. 职业生涯规划的步骤中，自我评估包括( ABCD)。 (多选 )
A.对自己的兴趣、特长、性格的了解B.对自己的学识、技能、智商、情商的测试
C.对自己思维方式、思维方法的评价 D.对自己道德水准的评价
12. 短期目标可分为(ABCD )。 (多选 )
A.日目标B.周目标C.月目标D.年目标
13. 《中华人民共和国职业分类大典》突破了过去以行业管理机构为主体，以归口部门、单位甚至用工形式来划分职业的传统模式，采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则。正确(判断 )
14. 对于物权来说，其保护对象的物质性、特定性和唯一性，决定了其权利的唯一性。 (判断 ) 正确
15. 我国社会的主要时代特征中指出，深化经济体制改革必须紧紧围绕使市场在资源配置中发挥决定性作用的总目标进行。 (判断 ) 正确
1. 对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查，应当由（B ）名以上办案人员进行。 (单选 )
A.一 B.两 C.三 D.四
2. 事业单位工作人员不能完全享受国家规定的福利待遇。 (判断 ) 错误
3.兴趣是人对客观事物的选择性态度，是人对需要的情绪表现，是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。 (填空 )
4.职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。 (填空 )
5.法的渊源，主要指那些来源不同（制定法域非制定法、立法机关制定与政府制定等等），因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式，因此又被称为法的形式。 (填空 )
6. 阐述职业生涯规划的步骤。
1.自我评估2.职业生涯机会的评估3.确定职业发展目标4.选择职业生涯发展路线5.制定职业生涯行动计划与措施6.评估与回馈
7. 职业类型中，(A )的特点是不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。 (单选 )
A.自由型 B.经济型C.自我实现型 D.志愿型
8. 在继续教育的方法中，( C)是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。 (单选 )
A.专题讲座B.业余学习 C.导师制 D.企业大学
9. ( D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。 (单选 )
A.职业发展 B.人生规划 C.职业培训 D.职业生涯规划
10. 职业定向要以自己的(ABCD )等信息为依据，考虑性格与职业的匹配，兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。 (多选 )
A.最佳才能 B.最优性格 C.最大兴趣 D.最有利的环境
11. 埃德加?施恩在研究职业锚时将职业锚划分为如下类型：(ABCD )。 (多选 )
A.技术或功能型职业锚 B.创造型职业锚 C.管理型职业锚 D.自主与独立型职业锚
12. 创新智力化能力包括创新所需要的(ABCD )。 (多选 )
A.信息加工能力 B.动手操作能力 C.熟练掌握和运用创新技法的能力 D.创新成果的表达能力
13. 职业生涯设计的目的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向。 (判断 ) 正确
14. 信息是指在沟通过程中传给接受者（包括口语和非口语）的消息。 (判断 ) 正确
15. 脱产教育是专业技术人员离开现有岗位，或者离开组织参加全日制的继续教育学习，学业完成后继续就业的继续教育方式。 (判断 ) 正确
1. 事业单位工作人员或者集体得到奖励的情形包括(ABCD)。 (多选 )
A.长期服务基层，爱岗敬业，表现突出的
B.在执行国家重要任务、应对重大突发事件中表现突出的
C.在工作中有重大发明创造、技术革新的
D.在培养人才、传播先进文化中作出突出贡献的
2. 维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。 (填空 )
3. 规范性是法律的首要特性，指法律为人们的行为提供模式标准、样式和方向。 (填空 )
4. 职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。 (填空 )
5. 从全球视角来看，现代社会主要有哪几个方面的整体时代特征？ (简答 )
科学技术的发展带动整个社会的发展；经济持续而迅速的发展；政治民主化和普遍参与；社会结构日趋分化；价值观念和生活方式的变革；城市化
6. 1968年( B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主
题。 (单选 )
A.库德 B.坎贝尔 C.霍兰德D.弗洛伊德
7. 职业选择的具体决策步骤中，( B)指的是在初步选择的基础上，从多方面自我质疑，最终确定好具体的职业目标。 (单选 )
A.就职 B.澄清 C.坚定或矫正 D.提高总结
8. ( B)是指一个人在他人面前想表现出的形象。 (单选 )
A.自我形象 B.社会角色C.内在驱动力 D.人格特质
9. 职业生涯规划的核心是( C)。 (单选 )
A.客观认识自我、准确职业定位 B.评估职业机会、知己知彼 C.择优选择职业目标和路径 D.高效行动、灵活调整
10. 人格特质维度包括(ABCD )。 (多选 )
A.质量向导 B.激情活力 C.自信心 D.主动性
11. 职业生涯规划的动态管理机制的步骤包括(ABCD )。 (多选 )
A.客观认识自我、准确职业定位 B.评估职业机会、知己知彼 C.择优选择职业目标和路径 D.高效行动、灵活调整
12. 知识经济时代的职业生涯发展担负着结合社会、组织与专业技术人员个人发展的重任。正确(判断 )
13. 麦克利兰认为胜任特征是指“参照效标（有效的绩效或优秀的绩效）有因果关联的个体的潜在特征”。 (判断 ) 正确
14. 信息的输出者就是信息的来源，他必须充分了解接受者的情况，以选择合适的沟通渠道以利于接受者的理解。 (判断 ) 正确
15. 职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。 (判断 ) 正确
1. 事业单位工作人员在本单位连续工作满10年且距法定退休年龄不足10年，提出订立聘用至退休的合同的，事业单位应当与其订立聘用至退休的合同。 (判断 ) 正确
2. 职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。 (填空 )
3. 工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识、技能、能力、性格等。 (填空 )
4. 人民民主专政的社会主义制度是我国的根本国家制度，是我国的基本国体 (填空 )
6. 职业类型中，(C )的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。 (单选 )
A.自由型 B.经济型 C.技术型 D.志愿型
7. 职业生涯规划的(B )是指职业生涯规划和管理工作，并不是指制定一套规章程序，让专业技术人员循规蹈矩、按部就班地完成，而是要让专业技术人员发挥自己的能力和潜能，达到自我实现，创造组织效益的目的。 (单选 ) A.时间梯度原则 B.发展创新原则 C.全程推动原则 D.全面评价原则
8. 知识产权(D )。信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。 (单选 )
A.是一种精神财富，具有永久存续性 B.具有可复制性 C.具有可广泛传播性 D.可以同时被许多人使用【教师继教编码大全】
9. 完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用( B)进行宏观调控。
A.法律手段和行政手段 B.经济手段和法律手段 C.法律手段 D.经济手段
10. 属于支配型职业类型的有(ACD )。 (多选 )
A.律师 B.农民 C.经理人 D.政治家
11. 专业技术人员在确立恰当的职业期望值需要注意(ABD )。 (多选 )
A.清楚地认识自己 B.清楚地认识社会 C.主观地比较 D.客观地比较
12. 职业生涯规划的价值与意义在于：通过职业生涯规划可以使每个人(ABCD )。 (多选 )
A.以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略
B.在后期的发展当中能够突破生活的限制，塑造清新充实的自我
C.准确评价个人特点和强项，充分认识自己 D.发现新的职业机遇，增强职业竞争力
13. 为什么有些人本该在事业上获得成功，却事与愿违，这并不完全是他们能力不够，而主要是他们选择了不适合发挥自身特长的职业。 (判断 ) 正确
14. 目前，在校大学生处在职业发展的第一阶段——探索阶段。 (判断 ) 正确
15. 在劳动立法、行政监督以及企业规章制度所形成的维权环境下，员工自身维权积极性的高低成为影响实际维权绩效与结果的重要因素。 (判断 ) 正确
1.事业单位设置的岗位应当具有明确的(ABCD)；2.事业单位工作人员按照国家有关规定不能进行交流；3.从心理学的角度上讲，（能力）一般是指个体能够；4.（法律后果）是指引行为人的具有法律意义上的行；5.经济（全球化），是指世界经济活动超越国界，通；6.阐述职业道德的内涵与构成五要素；职业道德是指从事一定职1．职业的责任心2．职业良；7.职业锚中的(C)：这
1.事业单位设置的岗位应当具有明确的(ABCD )。(多选 ) A.名称 B.工作标准 C.职责任务 D.任职条件
2. 事业单位工作人员按照国家有关规定不能进行交流。(判断 ) 错误
3.从心理学的角度上讲，（能力） 一般是指个体能够顺利完成某种行为活动的心理特征和心理条 件。(填空 )
4. （法律后果） 是指引行为人的具有法律意义上的行为在法律上所应承受的结果，可分为肯定性和否定 性。(填空 )
5.经济（全球化），是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、 相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。(填空 )
6.阐述职业道德的内涵与构成五要素。(简答 )
职业道德是指从事一定职 1 ．职业的责任心2 ．职业良心感
7.职业锚中的(C )：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。(单选 ) A.技术型 B.创造型 C.管理型 D.安全型 （号 ）
8（ A ）又称为绝对权，是指权利的效力可以对抗一切人，即除了权利人之外的任何人都负有不得侵害、干涉其权利的消极义务，而没有协助其实现权利的积极义务（单选） A对世权B.支配权 C.控制权 D.收益权
9.经济全球化表现为(D )。(单选 ) A.世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高
B.各国国内经济规则不断趋于一致 C.国际经济协调机制强化 D.以上都是
10.美国就业指导发展历程中，(D )的特点是对个体一生职业生涯发展历程的重视，强调就业指导在不同阶段中应不断完善，强调个性化和本土化。(单选 ) A.就业指导理论的初建时期 B.重视个体发展的时期 C.就业指导向生涯辅导的转变时期 D.职业生涯规划教育的成熟时期
11.职业发展阶段中的确立阶段可以分为三个子阶段，包括：( ABC)。(多选 ) A.尝试子阶段 B.稳定子阶段 C.职业中期危机阶段 D.下降阶段
12.职业道德的作用包括( ABCD)。(多选 ) A.调节职业交往中专业技术人员内部以及专业技
术人员与服务对象间的关系 B.有助于维护和提高本行业的信誉 C.促进本行业的发展
D.有助于提高全社会的道德水平
13.在传统的职业生涯时代，专业技术人员本人是安排专业技术人员职业发展的主体，而现在易变性职业生涯观念认为，组织要对员工的职业生涯管理负主要责任。(判断 ) 错误
14.职业定位中对自我和外部环境这两方面信息存在的认识不完全、不准确的问题，会引发现实自我与理想自我、自我期望与环境需要之间的矛盾，产生职业定向的偏差。(判断 ) 正确
15.职业生涯指导建立在正统的学科基本假设上，忽视了个体意识对个人职业生涯发展道路的影响，从而将职业生涯发展视为封闭的体系，与职业生涯实践的无边界与易变性相脱离。(判断 ) 正确
1. 事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于(B )。 (单选 )
A.2年B.3年 C.4年 D.5年
2. 年度考核的结果可以分为( ABCD)等档次 (多选 )
A.优秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格
3. 事业单位工作人员的奖励分为(ABCD )。 (多选 )
A.嘉奖 B.记功 C.记大功 D.授予荣誉称号
4. 规范性是法律的首要特性，指法律为人们的行为提供模式标准、样式和方向。 (填空 )
5. 宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容。 (填空 )
6. 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 (填空 )【教师继教编码大全】
7. 依据价值观的不同能将职业分为哪几大类？ (简答 )
自由型经济型支配型小康型自我实现型志愿型技术型合作型享受型
8. 职业选择的具体决策步骤中，( A)就是按照既定职业目标会计实施，走上工作岗位。 (单选 )
A.就职 B.成形 C.选择 D.澄清
9. 职业锚中的(C )：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作、可观的收人、优越的福利与养老制度等付出努力。 (单选 )
A.功能型B.自主与独立型 C.安全型 D.创造型
10. 沟通的(B )特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。 (单选 )
A.无意识性 B.情境性 C.可信性 D.个性化
11. 职业技术人才激励与报酬的组合包括( ABCD)。 (多选 )
A.特权组合 B.薪金组合C.医疗福利组合 D.住行津贴组合
12. 中国的社会劳动问题，本质上是劳动者的待遇问题。错误(判断 )
13. 雇主不按时支付薪酬，专业技术人员可以向人民法院申请使用“支付令”来催发薪水。正确(判断 )
14. 经济全球化促进了世界市场的不断扩大和区域统一，使国际分工更加深化。正确(判断 )
15. 经济全球化能促进经济多极化发展。 (判断 ) 正确
1. 初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为( C )。 (单选 )
A.6个月B.9个月 C.12个月 D.18个月
2.维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。 (填空 )
恭喜您，您已通过本次测验! 本次得分 100 本次正确率 100% 一、 单项选择题 (本大题共 6 小题,共 30 分,在每小题列出的选项中只有一个 是符合题目要求的,错选或未选均不得分。) 1、到 2015 年，广州市城乡三项基本医疗保险参保率达到（ ）%。 （5 分）5 分 A. 95 B. 90 C. 100 D. 85 本题解答： 正确答案：A 暂无解析!
查看本题解析 2、下面哪一项不是世界文化名城的标准 （5 分）5 分 A. 是否拥有丰富的历史和现代文化资源 B. 是否拥有全球知名的文化基础设施 C. 是否有高度发达的文化产业 D. 是否有进一步发展文化事业的潜力 本题解答： 正确答案：D 暂无解析! 查看本题解析 3、广州将建成（）个都会级商业功能区，（）个区域级商业功能区？ （5 分）5 分 A. 11；20 B. 11；21
C. 10；21 D. 10；20 本题解答： 正确答案：D 暂无解析! 查看本题解析 4、广州新型城市化的终极目标是 （5 分）5 分 A. 把广州建设成为人民满意的幸福城市 B. 把广州建设成为人民满意的先进城市 C. 把广州建设成为人民满意的健康城市 D. 把广州建设成为人民满意的和谐城市 本题解答： 正确答案：A 暂无解析!
查看本题解析 5、“以人为本”要求尊重人民群众在城市发展中的（ ）。 （5 分）5 分 A. 主体地位 B. 主导地位 C. 主要地位 D. 关键地位 本题解答： 正确答案：A 暂无解析! 查看本题解析 6、要实现新型城市化基本内涵中提出的发展路向，我们在管理方式上，要破除“（ ）”的观念。 分）5 分 （5 A. 重增长轻环境 B. 重建设轻管理
C. 重经济轻社会 D. 重城区轻农村 本题解答： 正确答案：B 暂无解析! 查看本题解析 二、 多项选择题 (本大题共 5 小题,共 40 分,在每小题列出的选项中至少有两 个是符合题目要求的,错选,多选,少选或未选均不得分。) 7、.实现 “三大人才发展目标 ”——（ ） （8 分）8 分 A. 重点引进和培养约 2000 名高层次人才 B. 大专以上学历人才资源总量达 320 万名 C. 人才贡献率达到 40% D. 文化创意领军人才计划
2014年教师个人继教学习计划
一、指导思想：
通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。
二、学习目标：
通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
三、具体措施：
1、积极参加学校组织的政治、业务学习。
2、积极参加学部、学科组组织的校本教研活动
3、听从学校安排，按要求参加区省、市、区组织的业务学习培训。
4、按学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。
6、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。
一、指导思想
认真领会工作要点，贯彻服从工作安排，认真学习和践行新课程的理
论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师上课，以课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。
二、主要工作
1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自己的素质。
2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究。
3、有计划、有选择的对基层学校的本学科，进行全面听课，踏实的做好常规工作。
4、以净月开发区为展示平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动。
5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科教师梯队，注重培养年轻的骨干教师，鼓励其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导。
6﹑积极组织基层学校本学科教师参与教研科研活动，鼓励教师进行创新教学，进行校本研究，编写本学科的校本教材；在科研方面指导教师总结教学经验，提升教学水平，增强科研意识，激发科研热情。
三、主要措施
1﹑理论业务学习
我觉得学习应该是教师全面发展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标
准。本学期我准备积极参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高，读一本好的教育专著（《有效教学方法》,开展各种有针对性、实效性的学习研究活动，并写一本研训体会笔记；一本自学笔记，认真钻研教材，深入基层，研究学科教学模式，形成课例 2﹑常规工作
（1）组织本学科教师参加市教研室安排的思品学科期初备课。
（2）认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行及时跟踪，最后再拿出合理的指导意见
（3）本学期力争在中心在规定的听课节数的基础上，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给基层学校留下指导意见根据部分基层学校的要求，采取到校就进教室听课形式来加强课堂教学。
3、教科研活动精心组织,周密安排各种教研活动
（1） 根据中心工作计划的安排，积极组织教师上好各种公开课，组织开展骨干教师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡发展（2）召开提高课堂教学实效性研究研讨会，上2-3节示范课进行研讨，拿出成果。
（2） 积极组织本学科教师到市内先进学校进行听课学习，汲取先进经验，取长补短为我所用，积极参加区内教研活动，参加区外教学开
放活动。
（3）在基层学校创建"学习型"教研组，充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。
（4）充分发挥名师的"传、帮、带"作用，加强骨干教师培养，努力使每个基层学校都有本学科的把关教师，逐步形成合理的骨干教师梯队,提高教师科研意识指导教师进行课题研究。
（5）继续进行《思想品德学科主体性教学模式》的研究，并结合国家十.二五课题的立项，把此课题滚动为市级或省级课题，结合区研究年指导本学科教师进行小课题校本科研研究。
（6）定期组织本学科教师进行科研辅导与培训
4﹑其他工作只要是上级安排的工作都积极主动完成。
杨胜兰 2014年10月
2014年小继教个人学习计划
在新的一年里，为了不断提高自身思想素质和综合业务水平，不断学习新理论新课程新的教学模式，更好的应用于自己的教学，特拟定今年的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。
一、指导思想
重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二、学习思路：
学期将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新知识培训、新技术培训、新方法，和心理健康教育开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。
三、计划目标
通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、《课程与反思》等教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。
《校本教研促进教师专业发展》（新知识）培训笔记 一、1、新课程环境下，学校角色的转换
学校的传统价值——
传递、继承人类已有知识，实现文化和知识的复制式再生。
学校的价值：传递知识
知识：过去的、符合主流文化的知识
传递的途径：教师
2、现代学校的价值
学校的发展学校既是学习场所，也是发展的场所。
功能是既成就学生，又成就教师；没有教师的发展，就没有学生的发展，也没有学校的发展。
学校有责任有义务帮助促进教师发展。
二、1、新课程环境下教师角色的转换
长期以来，陈旧的教学观念支配下的老师将教学目标直接指向知识的传授，让学生最大限度地识记课堂传授的知识，教师只关注教，忽视学生的学，学生成为被动接受知识的容器。
新课程下教师的角色被赋予新的内涵：
由知识传授者转换为学习的促进者。
由学生的管理者转换为学生的引导者。
由居高临下转为“平等中的首席”。
由“教书匠”转换为教育活动的创造者
2、传道
传教育之道、学习之道、习惯之道、方法之道、思维之道、精神之道、品行之道、为人处世之道。
授业
专业化、规范化、制度化、人性化、人文化
解惑
解知识之惑、能力之惑、心结之惑、情感之惑、成长烦恼之惑、人生之惑
三、教师的专业化问题
教育调查显示，把教师看成职业、事业、专业的人，比例分别为49.4%、46%、3%。 将近一半教师仅仅将自己从事的工作作为养家糊口的手段，作为一种职业。 教师把自己的工作作为职业看待，就很容易成为“教书匠"。
作为事业看待，就会“热爱教师工作，对学生充满爱心，教学质量高”，可能成为传统的优秀教师。
但教师的最高境界是把它作为专业，教师最快乐的事是穷尽毕生之力，研究如何在教研、教改、教育试验、专业研究方面树特色、出成绩。
教师是履行教育教学职责的专业人员（《教师法》）， 教师应是专业工作者，应做到三会：会教学、会科研、会育人，不再单纯是一个教书匠。
四、校本教研概述
1、什么是校本教研
校本教研就是以校为本的教育教学研究(简称校本教研）。
2、校本教研的含义
从学校而言，是为了学校、基于学校、在学校中研究解决有关学校发展的为题；从教师而言，是为了教育教学、基于教育教学、在教育教学中研究解决自己遇到的有关问题。
3.校本教研的目标、指导思想、基本理念
（1）校本教研的目标：改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，促进师生共同发展。
（2）校本教研的指导思想：以人为本，把学生和教师的发展、可持续发展放在首位。
（3）校本教研的基本理念：学校是教学研究的基地，校长和教师是教学研究的主体，促进师生发展是教学研究的直接目的。
4、校本教研的三个核心要素
①自我反思 ②同伴互助（主要方法：对话、协助、帮助） ③专业引领
自我反思
自我反思是教师以自己的教学活动和课堂情境为思考对象，对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视、分析、批判的过程。
曾子：“吾日三省吾身”
韩愈：“行成于思，毁于随”
笛卡儿：“我思故我在”
恩格斯：“地球上最美丽的花朵是人类的智慧，是独立思考着的精神”
华师大叶澜教授：“一个教师一辈子只写教案，不可能成为名师。如果一个教师写三
年教学反思，就可能成为名师。”
不会反思的人其实不是人，偶尔反思的人是凡人，持续反思的人是专业人员，持续
思考一个问题的人是专家。
五、教师的专业精神
精神是一种深刻而稳定的动力特征，其核心是表现个人主体能动性的独立人格。毛
泽东说得好：人是要有一点精神的。从事 “ 太阳光底下最光辉职业 ” 的教师尤其需要一点精神。作为专业人员，必须具有与其专业相关的 “ 精神”。 就教师而言，就是“ 教育专业精神 ”。
现时代的教师必须具备这样三种精神：敬业精神、人文精神、科学精神。其中敬业
精神是核心，人文精神和科学精神是相辅相成的两翼。
六、瓮安三中校本教研“6321”模式
“6321”教学模式——6环节、3协作、2案、1宗旨
6环节：自学、引导、合作、展示、揉合、强化
3协作：师师协作——资源共享；
生生协作——共同探究；
师生协作——实现目标；
2案：讲案、学案（讲学案）
1宗旨：培养能力
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