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关于选择的优美句子
1、人生路上，我们需要面临许多的选择，在面临选择时，如果我们失去了正确的人生信念，就会失去人生的方向。
2、人生中经历最多的则是选择，一件事，一个人，一条路……这都是选择！选择权在自己的手中，如果选择错了，可以改变自己的一生的命运，也可以令自己后悔一生，所以当自己面临选择的时候，不要犹豫，根据自己的感觉走，就算错了，自己也会觉得是对的，因为这就是自己所想要的答案。
3、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我相信。
4、生活中选择坚定向前走，不管的到底会出现什么，你只要怀着自己的信念，你就会成功。
5、我们选择不同的工作，谋取不同的职业，不过是选择不同的方式表达我们的生命价值罢了。
6、人生处处有选择，也处处面临选择，当自己走进超市，面对这么多琳琅满目的商品的时候，总不能全买了，总是根据自己想要的东西所选择；当你面对爱人和家人的选择的时候，总是很难选择，因为这道题没有对错，根本没有答案，因为不管选择哪一个，都将会令自己后悔；当你面临考试的时候，一道道选择题，总要三思又三思才做选择……
7、我们在面临选择时，只有作出了正确的选择，人生的画卷才会更加美丽，人生的舞剧才会更加精彩。
8、选择，往往只是一念之差。但结果肯定必然不同。选择做桃树，还是雪松，就看你的选择了。
9、选择可以有多种，不同的选择会产生不同的结果。范仲淹，心系君民，“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”，把自己的毕生追求同国家的命运和百姓的苦乐联系在一起；顾炎武，“天下兴亡，匹夫有责”，放眼天下，把促使国家和民族的兴盛作为自己的人生选择。
10、人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完美，但我用心做出的一切选择，我将永远相信，永不改变！
11、演讲成功了，我选择自信的笑而不是虚伪的平静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。你不美，我不会夸你倾国倾城，但我会告诉你，心灵的充实胜过所有美貌；你驽钝，我也不会说你绝顶聪明，但我会开导你，勤奋会使你成功！也许你会说，我的选择不够含蓄，但，我喜欢率直，真诚是我的本性。
12、在每个人的一生中，对于职业我们通常要进行无数次的选择。在曲折、挫败或幸运中找到一种最符合自己生命特征的方式，来演绎我们精彩或平凡的一生。只有选择正确时，我们才能强烈地感受到生命中的归属感、成就感以及安全感。
13、在人生的道路上，我们都将尽力许许多多的选择。这些选择都将决定着你的命运。
14、正确的选择将迎来光明的大道，错误的选择可能会将人带进罪恶的深渊。
15、最后一个夏天，我们明明很在乎，却倔强的说不在乎；最后一个夏天，我们选择了逃避，却没有想象给对方带来的伤害。
16、人们每时每刻都在进行着大大小小的选择。而选择的结果决定着一个人接下的道路和方向，尤其是在人生的重要十字路口，慎重选择就显得十分必要。
17、每一次挫折，都留下一处伤痕，每一处伤痕，让我又多了一双看世界的眼睛。也许你会笑我的
选择太傻，但我的执著，促使我作出了自己的选择，我永远坚信。
18、很多时候，看着老照片，都会有一种满足。也许，我们真的没有办法再回到过去了，可是，我们却拥有曾经的美好回忆。那些人，那些事，永远都活在我们的记忆之中。无法将他们忘却。 名震世界的男高音歌唱家帕瓦罗蒂，就是因正确的人生选择而极大地向人们展示了他歌唱方面的才华。 帕瓦罗蒂1935年出生在意大利的一个面包师家庭。他的父亲是个歌剧爱好者，他常把卡鲁索、吉利、佩尔蒂莱的唱片带回家来听，耳濡目染，帕瓦罗蒂也喜欢上了唱歌。
小时候的帕瓦罗蒂就显示出了唱歌的天赋。
长大后的帕瓦罗蒂依然喜欢唱歌，但是他更喜欢孩子，并希望成为一名教师。于是，他考上了一所师范学校。在师范学习期间，一位名叫阿利戈·波拉的专业歌手收帕瓦罗蒂为学生。
临近毕业的时候，帕瓦罗蒂问父亲：“我应该怎么选择？是当教师呢，还是成为一个歌唱家？”他的父亲这样回答：“卢西亚诺，如果你想同时坐两把椅子，你只会掉到两个椅子之间的地上。在生活中，你应该选定一把椅子。”
听了父亲的话，帕瓦罗蒂选择了教师这把椅子。不幸的是，初执教鞭的帕瓦罗蒂因为缺乏经验而没有权威。学生们就利用这点捣乱，最终他只好离开了学校。于是，帕瓦罗蒂又选择了另一把椅子——唱歌。 十七岁时，帕瓦罗蒂的父亲介绍他到“罗西尼”合唱团，他开始随合唱团在各地举行音乐会。他经常在免费音乐会上演唱，希望能引起某个经纪人的注意。
可是，近七年的时间过去了，他还是无名小辈。眼看着周围的朋友们都找到了适合自己的位置，也都结了婚，而自己还没有养家糊口的能力，帕瓦罗蒂苦恼极了。偏偏在这个时候，他的声带上长了个小结。在菲拉拉举行的一场音乐会上，他就好像脖子被掐住的男中音，被满场的倒彩声轰下台。 失败让他产生了放弃的念头。
这时冷静下来的帕瓦罗蒂想起了父亲的话，于是他坚持了下来。几个月后，帕瓦罗蒂在一场歌剧比赛中崭露头角，被选中于1961年4月29日在雷焦埃米利亚市剧院演唱著名歌剧《波希米亚人》，这是帕瓦罗蒂首次演唱歌剧。演出结束后，帕瓦罗蒂赢得了观众雷鸣般的掌声。
第二年，帕瓦罗蒂应邀去澳大利亚演出及录制唱片。1967年，他被著名指挥大师卡拉扬挑选为威尔第《安魂曲》的男高音独唱者。
从此，帕瓦罗蒂的声名节节上升，成为活跃于国际歌剧舞台上的最佳男高音。
当一位记者问帕瓦罗蒂成功的秘诀时，他说：我的成功在于我在不断的选择中选对了自己施展才华的方向，我觉得一个人如何去体现他的才华，就在于他要选对人生奋斗的方向。
选择是一种智慧
贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。
在当今社会里，甘于浑浑噩噩的人是少数，多数人均渴望有所作为。然而，我们不无遗憾地看到，真正成功的人实在是太少了。这其中的原因可能是复杂的和多方面的，但有一条却是肯定的，即不少人不善于正确分析主客观条件和把握获取成功的机遇，眼睛只瞄准颇具诱惑力的“最有价值的”目标，而放弃了“最有可能实现”的那个目标，结果弃易趋难，在遭遇挫折之后又往往心灰意冷，不思进取，这
自然与成功无缘。 选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。很多时候，我们在选择之初就已经失败了。譬如，你在野地里徒手追赶兔子，那只肥大的兔子既刁且快，那只瘸腿的兔子却是瘦小得多，你执意追赶大的，结果一无所获。再譬如，你在探险途中遭遇口渴，又没有饮用水的时候，侥幸发现路旁有一棵桃树，可遗憾的是，树上结的偏是些不大起眼的半生半熟的小桃子，你心存侥幸地想，前面的桃树一定结满了又大又水灵的鲜果。于是，你忍着难耐的口渴又上路了，可是在旅途中，你再也没有发现桃树了。 《伊索寓言》里有这样一个故事：莺正在大树上唱歌，一只鹞鹰飞来抓住了它。就在莺将要被吃掉的时候，它请求鹞鹰放了它，说它根本不能填饱鹞鹰的肚子，如果想吃饱，应该去捉更大点的鸟。鹞鹰回答说，假如我放掉手里现成的食物，再寻找还没有看到的东西，那我不成了傻瓜吗？多聪明的鹞鹰，它的选择与贝尔纳的选择一样充满了智慧。它懂得与其追求虚无的东西，还不如把握现实。 舍弃自己力所不能及的目标吧，人的欲望是无限的，但人的能力却是有限的。超出自己实际能力的宏图大志，给人带来的不仅是力不从心的重负和壮志未酬的遗憾，更重要的是耗尽了一个人能够取得成功的能力。 在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握“可能”，珍惜“拥有”，在现实的平地上搭建自己的理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼！ 关于选择的议论文素材大全 2013-01-06 14:15 来源：互联网【关于取舍的句子】
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小编寄语：写好议论文我们必须积累议论文的素材，只有积累丰富的素材，我们才能有东西可写，我们的东西才能有内容支撑，为帮助大家写好高中议论文。下面小编为大家提供关于选择的议论文素材大全，供大家参考。
(一)关于选择与放弃的作文素材
1、人放弃捷径通途，不是偏爱崎岖曲折，而是为了通达成功之路;放弃安逸舒适，不是不会享受生活，而是为了坚守自己的志向;放弃功名富贵，不是为了选择贫困穷寒，而是为了追求自己的理想;放弃生存，不是为了获得死亡，而是为了维护自己的人格和尊严。
2、放弃是一种豁达;放弃不是懦弱，而是一种勇气;放弃不是妥协，而是一种进取;放弃不是萎缩，而是一种生长。放弃是“冷眼世间人情冷暖，闲看庭前花开花落”的雍容;放弃是“枯荣过处皆是梦，忧喜两忘便是禅”的境界。
3、过多的负担反而使人不能前行。
4、鱼和熊掌不能兼得，只有放弃才能更好的得到。
5、在现实生活中有胆识地放弃是人成熟的标志。放弃之后才能摆脱狭隘、苦闷、浮躁与被动，才能感觉一个别样的世界。
我可以没有恩宠、没有地位，可以没有名气、没有桂冠，但我不可以没有自我，决不可以没有独立的人格。(摩罗)
6、放弃需要勇气，放弃需要智慧，放弃也需要原则。
7、放弃希望意味着放弃生命。
【放下就是快乐】
曾见一副漫画：一个背着布袋的和尚吃力地行走，放下布袋后，身体立即轻松舒适。他说：“放下就是快乐。”
生命如同一趟旅行，若如蜗牛负重，自然无暇去欣赏沿途的风光。抛弃肩上不必要的物品，抖擞掉所有挂碍，旅途才会愉快。
放弃，是一种智慧之举，一种至高境界。人能抛弃一切芜杂累赘，人生才能得到升华。
【放下与不该放下】
一位作家撰文曰：放下就是快乐。其实，快乐与否倒更在于放下与不放下之间的平衡。做人，至少不该放下正直;处世，至少不该放下宽广的胸怀;做事，至少不该放下厚道。责任不该放下，良知不能放下，情义不能放下。不该放下的无论如何不要放下，否则你就是播下不幸的种子;该放下的自当平静从容的放下，比如过分的欲望、炫耀张扬，胡乱猜忌别人和阴暗的嫉妒等等。放不下这些，其实是在无端地折磨自己，自寻烦恼，伤己的同时还在伤人，而让自己成为最可怜和可恨的人。(《深圳法制报》4月6日 段正山)
【人性的特点】
美国一所大学的社会学教授，做了这样一个实验：他要求学生们在下面三种情况下，选择其中的一种，对其进行捐助。一是非洲中部遭遇严重旱灾，许多人正面临死亡。二是一名成绩优异的大学生，因
句子在文中的选择义
像词语一样，句子也有多义性。多义性是句子的重要属性之一。但是由于人们一般只把研究的重点放在句子的歧义现象上，同时又不注重与现代文阅读相联系，所以语法知识未能转换为阅读的生产力。我们这里所说的多义，除了一般称之为歧义结构的句子外，还有其他方面的多义，像“词不离句”一样，多义句的意义在具体语境中又具有确定性——这是语境选择的结果，所以叫选择意义。 多义句主要有以下类型：
(1)结构多义
由于结构层次的切分方法不同造成的多义。例如：
①对报纸的批评，我们进行了认真的研究。
这里，多义主要体现在“对报纸的批评”这个短语上。它可以切分为“对／报纸的批评”，也可以切分为“对报纸的／批评”；前者是“报纸批评了我们”，后者是“我们批评了报纸”。
②我们准备了两年的粮食。
这里，它可以是一个句子，也可以是一个短语。关键在切分方法上。说它是一个句子，是作了这样的切分：“我们准备了／两年的粮食”；说它是一个短语，是作了这样的切分：“我们准备了两年的／粮食”。
(2)关系多义
有的结构，层次切分的方法相同，但内部的语义关系不同，所以形成多义。例如：
①他连你都不认识。
这里了只能有一种切分方法，即“他／连你／／都不认识”。但是却有两种不同的意义：一是“他不认识你”，一种是“你不认识他”。前者适合这样的语境：“他连你都不认识，更不认识我了”；后者适合这样的语境：“他，连你都不认识，我就更不认识了”。
②我们的图书馆收藏了很多鲁迅的书。
这里，关键在“鲁迅的书”这个短语。它是一个定中式的偏正结构，却可能有几种语义关系。一种是“鲁迅写的书”，一种是“鲁迅收藏的书”，一种是两种情况兼而有之。
(3)词语多义
有的多义句是由某个词语的多义造成的。词的多义现象，有时在一个句子中能够消除，有时则不能。例如：
①他已经走了半年了。
这里，关键在一个“走”字。它可以作“离开某地”讲，这时是“他离开这里半年了”；也可以作“去世”讲，这时是“他已经死了半年了”。
②人生的意义是什么?【关于取舍的句子】
这里，关键在“意义”这个词。它可以指“含义”，这时讲的是“人生”这个词的意思；也可以指“价值”，这时讲的是“人生在世”的价值。
(4)重音多义
也可以叫“强调多义”。一个句子，在一定的语境中强调的内容不同，表达的意义也就不同。例如：
①我们班就去了七八个。
这个句子，强调的重音如果在“就”上，它强调的是去得少，适合这样的语境：“我们班就去了七八个，全班大多数都没去”；强调的重音如果在“我们”上，它强调的是去得多，适合这样的语境：“全校才去了二十多人，我们班就去了七八个”。
②科学终于战胜了神权。
这个句子，如果强调的重音在“终于”上，它着重表达的是科学发展道路的曲折性，适合这样的语境：“《天体运行》出版以后屡遭禁止，相信地动学说的人们也屡遭迫害，到1822年教皇才承认地动学说。科学终于战胜了神权。”如果强调的重音落在“战胜”上，它着重表达的是科学战胜神权的必然性，适合这样的语境：“虽然罗马教皇严禁《天体运行》的发行，残酷迫害宣传地动学说的人们，但是科学发现不断冲破神权的桎梏，尤其是牛顿力学日益深入人心，教皇才不得不承认地动学说。科学终于战胜了神权。”
强调重音产生的多义现象有时也有积极意义。例如，我们要以“中学生必须学好语文”作论点写一篇议论文，就可以通过区分论点句的强调重音作出不同侧面的论述：强调点在“必须”上，就论述“为什么”；强调点在“学好”上，就论述“怎么样”；强调点在“语文”上，就论述“是什么”。
高考试题例析
1990年社科文
丙：„„
有的同志说，学文言文对学生作文有帮助，不但是没有坏影响，不会“不文不白”，倒大有好处：点缀一点文言词语，套用一些文言句法，很有滋味。听口气，大有非此不可的味道，虽然没有说得这么明白。当然，我不否认学习文言在一定程度上对白话文的写作有帮助，帮助表现在两个方面：篇章和语言。这也可以说是对现代作家的一种批评。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢?但是也要想一想，文言文有将近三千年的历史，留下来的作品都是经过时间筛选的，而把白话作为全面使用的工具才半个多世纪啊。帮助是有的，但是否非此不可呢?文言文中有用的东西是否能从现代文里学到呢?比如：“豁然开朗”出自《桃花源记》，不读《桃花源记》是否也能学到呢?„„ 第4题：丙说：“这也可以说是对现代作家的一种批评。”此话的原意是 A现代的记者、作家受到批评，是因为他们滥用文言词语，影响很坏。 B学习写白话文而必须求助于文言文，这说明某些现代作品的不足。 C在篇章和语言方面，现代作品没有经过时间的筛选，不如古代作品。 D白话语言没有滋味，虽然没有明说，实质上是对他们的一种批评。
这里，“这也可以说是对现代作家的一种批评”一句话，如果离开上下文来看，它可能有ABCD四种意义。但只要结合语境就不难看出，答案是B项。“为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢?”这句话就指出了“某些现代作品”的“不足”。
多重选择语句
一、 教学分析 （一）教学目标： 1.知识与技能
（1） 理解在什么情况下使用多重选择语句。
（2） 掌握多重选择语句的语法格式、功能和执行过程。
（3） 掌握多重选择语句种表达式、表达式列表之间的关系及表达式列表的表示方法。 2.过程与方法
（1） 学会使用多重选择语句来实现选择控制结构，解决生活中的实际问题。 （2） 掌握程序调试运行的方法。
（3） 以游戏的方式引入课题，师生共同探究，引导学生体验应用信息技术解决实际问题
的过程和方法。 3.情感态度价值观
（一） 在实践的过程中体验自主学习、合作学习的乐趣，培养学生的学习方法。 （二） 通过解决生活中的事例，培养学生利用信息技术的相关知识解决实际问题的习惯与
意识。
（三） 以学生感兴趣方式提出课后拓展课题，延续学生的学习热情。 （二）教学重点、难点 1.教学重点
（1） 理解多重选择语句的格式与执行过程。【关于取舍的句子】
（2） 灵活运用多重选择语句中表达式列表的三种表示方法。 2. 教学难点
（1） 正确使用多重选择语句的格式
（2） 正确运用多重选择语句中表达式与表达式列表的表示方法。 （三）教学内容与学生情况的分析 1.教学内容分析
本节课使用的教材是广东教育出版社出版《信息技术（选修1）算法与程序设计》，第二章程序的选择结构，2.3.3多重选择语句，本节课主要引导学生经历分析问题、设计算法、编写程序、调试程序等用计算机解决问题的过程。在应用教材的基础上又做了一些调整，通过教师设计“购物街—猜价格游戏”联系学生的实际生活和感兴趣的话题，使教学引入不再单一，学生在分析设计、编写程序实现游戏的过程中，主动思考问题，利用以前学习的知识，提出解决方法，通过单步执行程序体会利用if选择语句解决问题带来的不便，引出处理多选一的情况使用多重选择语句，从而明确遇到多选一问题的解题思路。 2.学生情况分析
本课教学对象为高一年级学生。学生在多年的信息技术课程学习中，本学期第一次接触到程序设计。课程开设以来，学生已经
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