【www.gbppp.com--学生随笔】
做遵纪守法的教师
“国有国法，家有家规”，宪法是我国的根本大法，维护宪法尊严，保证宪法实施，是每一个公民的神圣职责。我们每一个公民都要认真学习宪法，领会宪法的精神实质，养成遵守宪法、维护宪法的习惯。
我们教师作为教育者，理当以身作则，遵纪守法，才能教育好学生，使学生成为遵纪守法的好公民。育人是教师的职责，作为教育工作者要更新观念，自觉履行宪法等相关法规的规定。只有教师具备了法律知识，具有较高的法律素质，才能进一步启发在校学生遵章守纪、知法守法，才能使未成年在校学生得到较好的法制教育。
教师应该自觉学习法律和法规，树立依法治教的观念，增强法律意识，领会法律精神，坚信依法治教是教育现代化的必由之路，坚信依法执教是教育者沿着正确轨道实施素质教育的保障。教育的发展需要教育法律法规保驾护航，教育领域的物质文明和精神文明建设一起抓，就要求教育者摒弃陈旧教育观念、教育思想，让依法治教深入到教育各个领域。
作为现代教师，必须树立依法治教的自觉意识，学习教育法律法规，养成依法进行教育教学活动的习惯。教师务必要全面贯彻执行国家教育方针。“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这就是我国的教育方针，任何教师的教育教学活动都不能离开这个方针，否则，我们的教育就是徒劳的，就是失败的。教师依法进行教育教学活动包括了以下三个方面的内容：
第一、应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生。在教育教学的过程中，应当尊重学生人格，不做侵害学生合法权益的事。教师应当懂得，学生无论怎样不成熟，他首先是人，然后才是学生；教师应当认识到，尊重和信任学生不仅是教师做好教育工作的重要前提，而且还反映了他们正以自己的模范行为，倡导一种尊重人权、拥戴民主、崇尚平等、团结、友爱、互助的道德风尚。因而教师必须充分尊重和信任学生。
第二、应当制止侵害学生的行为，保护学生的合法权益不受侵犯。现代化社会是一个开放的社会，学生并非生活在真空中，因此社会不良风气对学生的负面影响和伤害不可低估，教师要制止侵害学生的不良行为，或者是其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，为学生的健康成长提供良好的社会环境，而且还要与个别教师的种种违背教育法律、法规的行为作坚决的斗争。
第三、应当树立明确的利益观，自觉抵制各种不良诱惑。教师应当树立大义为先、私利居次的观念，个人利益必须服从民族、国家和集体的利益，要摒弃唯利是图、自私自利的行为。
作为老师，我们不仅要自己学法、懂法，还要指导学生们从小遵纪守法，用法律来保护自己和他人。我要求同学们首先要努力学习法律常识，特别是要掌握与自己生活密切相关的一些最基本的法律常识，以此让自己具备守法、用法、护法的前提条件；其次，要遵纪守法，养成良好的行为规范和道德修养，不要因为一些鸡毛蒜皮的事与他人大动干戈，要做到对自己的行为负责，三思而后行；第三，要善于用法律武器来维护自己的合法权益，进而借助法
律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无尚的尊严！让守法成为学生的基本素养，并将它作为生活准则来时刻规范和约束自己的行为；希望学生能将”法”根植于内心，从而成为一个守法公民。
1.公民基本道德规范二十字
爱国守信，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
（摘自《公民道德建设实施纲要》）
公民基本道德规范诠释
爱国守法。国家是一个政治实体，是人民群众最高利益的象征和代表。爱国是每个公民的天职和第一义务，责无旁贷。守法，法是国家纪律的集中表现，人人必须遵守，奉公守法。
明礼诚信。礼是人们文明表现的一种行为规范。明者，懂也，明白也，实践也。诚信，诚者，实也，真也；信者，实也。诚信是一个人品德的重要方面，是处理人与人、人与社会、国与国的道德准则，不诚不信，将无法群处。
团结友善。团结友善是处理人与人、人与社会关系的原则和准绳。因为人是社会的人，彼此必然发生各种关系，而处理彼此关系必须从好心出发，团结友善。
勤俭自强。勤与俭是我们中华民族的美德及优良传统，勤与俭相辅相成，终成大业。热爱劳动，勤奋工作；以艰苦朴素为荣，以挥霍浪费为耻；胜不骄，败不馁，自尊自信，奋发图强；致富思源，富而思进。
敬业奉献。所谓“三百六十行，行行出状元”。这三百六十行，即是“业”，这“状元”就是敬业中的优秀者。个人的社会存在是以他人的存在为前提，个人要存在必须要奉献，这就是人们常说的“我为人人，人人为我”。奉献是由人的世界观、人生观、价值观决定的。树立正确的职业理想，干一行，爱一行；忠于职守，认真负责；钻研业务，提高技能，精益求精；敢闯敢干，开拓创新；服务他人，奉献社会，扶危济困，见义勇为。
2.公德与文明——关于青少年社会公德教育的思考
自1952年的“爱国卫生运动”和1981年的“五讲四美三热爱”活动之后，又一场自上而下的公德教育运动在中国大地展开。所不同的是，前两次是社会内部的运动，而这一次是因国际交往而起。中国政府把这次行动与提升国家的文化软实力和国际地位相提并论。可见，随着现代化进程的加快和国际交往的增加，公德问题已经成为全社会共同关注的热门话题。
一、青少年公德教育刻不容缓
但是，社会公德意识匮乏依然是当代中国社会一个无可争辩的事实。公德缺失问题并不是一种个别现象。尤其是作为跨世纪建设者的青少年，担负着国家兴衰与民族成败的大事业，如果不认真抓好青少年公德教育，将要贻误一代人甚至几代人。所以，对青少年进行公德教育，全社会都有义不容辞的责任。
诚然，相当部分青少年的公德观念在家长教师的熏陶下正逐步形成，他们热爱集体，乐于助人，文明礼貌，维护秩序。但由于市场经济和改革开放带来的负面影响，种种破坏社会公德的思想和丑恶行为时有发生，正在腐蚀着青少年的公德心。据笔者在一节思想政治中对“看见发生车祸时你怎么办？”所进行的现场调查中，某班49名学生竟有34人是回答看热闹或尽快避开，占69.39%，只有8人是回答报警或救人的，仅占16.33%。可见，近百分之七十的同学公德观念是有待于加强的。此外，社会上某些现象常常令人触目伤怀：路灯或其他公共设施被无故破坏；随地吐痰、乱丢垃圾现象；乘车争先恐后，决不让座；违反公共秩序，不听劝告„„这些现象发生的青少年身上的并不鲜见。
要有效解决公德缺失问题，就必须深入了解公德及公德教育缺失的原因所在。
二、青少年公德缺失的教育原因
1.目标失当
我国长期的封建社会一直用道德来维持整个社会秩序，道德规范显得过于严格和细密。如做为主流文化的儒家大力提倡成仁取义的圣贤人格，认为“圣人之于民，出乎其类，拔乎其萃”，“圣人为人之精”。所以，对于中国古代的学者而言，其修身或学问的总目标就只能是成贤、成圣。荀子说学者应“始乎为士，终乎为圣人。”这种思维定势仍然影响着现代社会。表现在道德教育或宣传上，坚持一种道德的理想性，用崇高和严格的规范来要求学生，明显表现出对高层次道德目标的偏爱，而对一些最基本的道德规范采取蔑视态度。这种偏重于崇高道德规范的教育脱离了普通人的现实生活，学生对此只能敬而远之。而对人应该遵守的基本道德规范的蔑视使学生在日常的公共生活中不知应该承担哪些基本义务。
2.内容偏狭
道德教育是社会公德意识养成的基石，而我国现行道德教育基本上是强调利他而不利己，甚至有时完全脱离个人利益而抽象地谈“大公无私”，着重于理想，很少关注实践和现在。根据柯尔伯格道德认知发展理论，由于主客观原因，并不是任何人都能达到道德的最高境界。现实中，达到的毕竟是少数。而我国道德教育将少数人能达到的水平作为大多数人道德发展要求，显然是不符合道德教育的层次性原则。
道德教育内容还偏重私德而轻公德。梁启超认为，“吾中国道德之发达，不可谓不早，虽然，偏于私德，而公德始阙如。试观《论语》、《孟子》诸书，吾国名之木铎，而道德所从出者也。其中所教，私德居十之九，而公德不及其一焉。”
梁启超的论述极有见地，他深刻指出了以儒家思想为主流的传统文化在公德教育上的不足。
3.知行脱节
一个人是否有道德，关键是看他在实际行动中是否践行道德规范。道德品质的形成过程是一个从道德认知到道德情感再到道德意志最后到道德行为的循序渐进过程。而我国德育实践普遍存在重“知”轻“行”的现象，充斥于小学到大学校园的公德行为失范现象也的确令人深思和忧虑。言谈举止方面，表现出语言不美、举止不当。对待公共财产方面，则是损害公物或据为己有，典型的表现在书桌、椅子上乱写乱画。对待环境和能源方面，表现为乱扔废物，节俭意识淡薄。对待个人和他人之间的关系上，则表现出以自我为中心，社会责任感淡漠。个人信誉未引起足够重视，诚信方面依然不尽人意。逃课、抄袭作业、考试作弊时有发生。知行明显脱节。我国的《民法通则》虽有“民事活动应当遵守社会公德”的法律条款，但缺乏细则，不仅司法操作有难度，公民执行更是缺少依据。缺少法律的支撑，单纯的说服教育效果往往不理想，难以促使人们把道德原则转化为一种自觉地意识和行为。
因此，我们亟需要新观念，改进方法，强化社会公德教育，保证青少年的身心得到健康成长。
三、加强青少年公德教育的措施
1.言传身教，要求教者带头表率
加强公德教育，身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教者本身的道德形象如何，不仅影响青少年，而且对教育起着强化或弱化作用。要求青少年如何去做，自己一定要实实在在地做好。
教师的身教作用，表现在严于律己，给学生作出榜样。加里宁说过：“老师必须好好检点自己，他应该感到，他的一举一动都处在最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格监督。”教师在平时必须注重自我修养，完善自我的人格，加强“身教”意识，言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体，并在爱校爱班、关心集体、遵纪守法、遵守秩序、爱护公物等方面严格要求自己，做好表率。这样，教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认同，最终达到示范教育的目的。正所谓“率先躬行，不令而行。”
另外，家长的教育指导和自身行为是子女的重要影响源，因此，家长同样必须用自己的行动去实践自己讲的道理，如在遵纪守法、讲究卫生、互谦互让、为善助人，杜绝黄、赌、毒等方面做子女的表率。很难想象，父母讲话言行不一，他的话又怎样使子女信服呢？又怎能起到教育的效果呢？
2.赏罚分明，建立健全合理机制
人们的一切活动都和他们的利益有关。现实生活中的每一个人既是道德义务的承担者，同时也为其内在需要和现实利益所制约。内在需要的满足程度、现实利益的获得水平，无时无刻不在制约着人们履行道德义务的程度和水平。只求奉献于他人和社会，却忽视对人的现实利益的直接关注，将导致道德义务和个人利益的矛盾和冲突，这无疑会消解人们履行道德义务的积极性。
经济学中有一条“劣币驱逐良币”的原则，将这一原则推广到社会公德领域，那就是如果遵守社会公德的行为同违背社会公德的行为能够获得同样的利益，或者说后者能获得更大的利益，那么，违反社会公德的行为将会日益泛滥，遵守社会公德的行为将会越来越失去它的生存空间。一个社会如果制度松解，对人的德性监督有诸多疏漏，必定会诱使更多的人去做不道德的事。
因此，建立健全针对于公德行为的奖惩机制，以现实的利益来对公德行为进行扬抑，是培育社会公德的制度性措施。
3.指导教育，用社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的科学命题，包括四个方面的基本内容。
马克思主义：当代青少年社会公德教育的指导思想。马克思主义是我们立党立国的指导思想，是青少年社会公德教育的重要保障和根本指针。它可以为青少年提供正确的世界观和方法论，是正确认识世界和改造世界的的强大思想武器。 中国特色社会主义共同理想：当代青少年公德教育的理想信念。以此来凝聚和鼓舞青少年，让他们充分了解中国特色社会主义建设的伟大成就，树立全面建设小康社会中脚踏实地、奋发图强的坚定信念。按照文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德要求，从实际出发，从自己做起，从身边的小事做起；从践行最基本的道德规范做起、从履行最基本的社会责任做起，脚踏实地，不屈不挠。
以爱国主义主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神：当代青少年社会公德教育的精髓。把道德意识和道德选择同国家命运联系起来，充分认识诚信友爱、爱护公物、保护环境都是爱国的直接体现，以此达到强化公德意识的目的。对已出来和将来一段时间可能出现的公德问题，进行多角度、多层面的考虑，把符合社会公德要求的思想、观念、等无形的东西融入到学生办实事办好事的有形载体之中，把解决实际社会公德问题的过程变为提升社会公德意识的过程，切实增强青少年社会公德教育的实效性。
社会主义荣辱观：当代青少年公德教育的基石。社会主义荣辱观的基础“八荣八耻”，凝结了当前社会条件下的主导价值标准和伦理规范，作为社会基本道德的社会公德要求也包括在其中。社会主义荣辱观实质是一种道德标准，有了这一道
德标杆，青少年就能时刻对自己的公德行为进行检查、反省，加强自我约束，提高自己的社会公德水平，在全社会形成良好的社会公德新风尚。
社会公德是社会文明的伦理基石，也是我国现代化进程中道德选择的基础，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，就必须高度重视社会公德教育。我们必须站在历史的高度，用战略的眼光来认识当代青少年社会公德教育的重要性，为社会主义现代化建设培养德才兼备的人才。
3. 员工职业道德规范
（一）员工职业道德表述：
诚实守信、遵纪守法、遵章守制；勤勉敬业、履行责任、优质高效；忠诚企业、团结协作、务实创新、奉献进取；相互尊重、文明礼貌、共谋发展；以人为本、公平公正、廉洁奉公。
（二）员工职业道德释义：
诚实守信。诚实守信是公司立足于市场经济社会的基石，是融洽公司与所有外部利益相关者之间关系的基本准则，也是协调企业与员工、员工与员工之间关系的基本准则。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。全体员工要以诚为本，讲信用，讲信誉，信守合约、承诺。
遵纪守法。遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和义务，是法治社会的基本要求，也是每个公民必备的文明素质，是保持社会和谐安宁的重要条件。作为央企员工，应清醒认识到遵纪守法的重要性、必要性，更要遵守法律和纪律，倡导“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的道德观念，要做到明纪、知法、守法。同时，在进行公司业务时应自觉遵守所在国相关的法律、法规和监管要求。
遵章守制。遵章守制就是遵守公司的各项规章制度，公司的规章制度是职工必须遵守的行为准则。遵章守制是社会化大生产的客观要求，是公司强化基础管
党课讲稿 :遵纪守法 廉洁自律【教师做到廉洁奉公遵纪守法履行公民道德】
今天，我们举办一期以“遵纪守法、廉洁自律”为主题的党课，由我来主讲。我主要讲三个方面的内容：一是维护党的纪律、二是加强党风廉政建设、三是构筑拒腐的防线。
一、坚决维护党的政治纪律
党的纪律涉及党内生活的各个方面，主要有：政治纪律、经济纪律、组织人事纪律、宣传纪律、群众纪律、工作纪律、外事纪律、保密纪律等等。今天我只讲党的政治纪律，党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线，规范党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为规则，是党最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。长期以来，党中央高度重视维护党的政治纪律工作，特别是党的十八大以来，习进平总书记在中央纪委全会上多次强调党的政治纪律问题，要求党的各级组织和全体党员要自觉遵守党的政治纪律，坚持党的基本路线，坚决维护党的集中统一，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通，并做出八项规定，开展以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，除“四风”之害，补精神之钙。
但也必须看到，维护党的政治纪律是一场严肃的政治斗争，当前一些党员、干部纪律观念淡漠，违反政治纪律的问题仍时有发生：极少数党员、干部在一些涉及党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的重大政治问题上说三道四、我行我素；有的对中央的决策和要求阳奉阴违、另搞一套；还有的不负责任地道听途说，甚至捕风捉影，编造传播政治谣言，丑化党和国家形象，在干部、群众中造成恶劣影响。这些都是党的政治纪律所不容许的。
当前，我国正处在改革开放和社会主义现代化建设的关键时期，“十二五”规划已进入关键之局，我们党要团结和带领全国各族人民不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进，实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦，必须有严明的政治纪律作保障。党的各级组织和全体党员，要充分认识严格执行党的政治纪律的极端重要性和必要性，始终保持高度的政治警觉，增强执行的自觉性和坚定性，坚决维护中央的权威和党的集中统一，确保政令畅通，为顺利实现党的奋斗目标提供坚强的政治保证。
第一，要进一步强化政治纪律意识。《党章》明确规定，党员必须自觉遵守党的纪律、维护党的团结和统一。习近平总书记指出，遵守党的纪律，首要的就是要遵守党的政治纪律。
各支部要组织广大党员认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，不断增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，提高政
治敏锐性和政治鉴别力，时刻绷紧政治纪律这根弦，坚定政治立场，毫不动摇地坚持党的领导，毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路，毫不动摇地坚持党的基本路线，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致。要把遵守党的政治纪律教育纳入各级党员、干部教育的整体规划，作为党课教育、党校培训的重要内容，进一步强化党员、干部遵守政治纪律的意识。要通过召开民主生活会、个别谈话等方式不定期地督促党员、干部紧密联系思想和工作实际，认真进行查摆剖析，有针对性地纠正违反党的政治纪律的问题。
第二，要坚决维护政治纪律的严肃性。党员必须自觉接受党的政治纪律的约束，决不允许在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见，决不允许公开发表同中央的决定相违背的言论，决不允许对中央的决策部署阳奉阴违，决不允许编造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，决不允许以任何形式泄露党和国家的秘密，决不允许参与各种非法组织和非法活动。党的政治纪律是高压线，任何党员，不论其在党内的威望和职务有多高，只要是违反了党的政治纪律都应给予严肃的批评教育或纪律处分，对造成严重后果的，要依纪依法予以严肃惩处，决不姑息迁就。
第三，要切实履行维护政治纪律的职责。各支部要坚持“党要管党”、“从严治党”的方针，自觉担负起执行和维护党的政治纪律的责任，切实加强对职责范围内维护党的政治纪律工作的领导，从总体上了解把握本部门维护党的政治纪律工作情况，结合实际创造性地开展工作；要把遵守党的政治纪律的情况列为对各处室干部落实党风廉政建设责任制检查考核和巡视的重要内容，将维护政治纪律各项工作任务分解到各职能部门，明确责任部门和责任人，形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面。要加强对党的政治纪律执行情况的监督检查，会同有关部门有针对性开展工作；要建立健全对中央重大决策部署执行情况纪律保障机制，坚决纠正有令不行、有禁不止行为。 每个党员领导干部特别是各部门主要负责同志要自觉作好表率，既要以身作则、率先垂范，主动维护政治纪律，又要坚持原则、敢抓敢管，坚决同一切违反政治纪律的行为作斗争，坚决维护纪律的严肃性和权威性。
二、加强党风廉政制度建设，建立反腐倡廉制度体系
党风廉政建设和反腐倡廉是我国关系到党和国家生死存亡的大事，是我党在新时期将长期坚持的一项重要工作。
（一）我国党风廉政和反腐倡廉制度体系渊源及现状。
党风廉政建设制度和反腐倡廉制度虽然是近年来中国反腐斗争实践中应运而生的措施，但它的思想却源远流长，先秦时期就建立了巡视制度，明朝朱元璋
为惩治官场腐败，曾亲自主持修订《大明律制》、《大诰》，以加大对贪官污吏
依法惩治的力度。
我党的反腐败斗争经历了运动反腐、权力反腐和制度反腐的过程。而制度反腐思想是在反腐倡廉的实践中逐步确立，并不断强化的，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志都对加强党风廉政建设和反腐倡廉方面做过重要论述。十六大进一步提出“加强教育，发展民主，健全法制，强化监督，创新体制，把反腐败寓于各项重要政策措施之中，从源头上预防和解决腐败问题”，制度反腐思想逐步深入人心。中纪委三次全会对在2010年前建立完善具有中国特色的反腐败工作制度体系作出部署，提出了更高更明确的要求。
当前我国正处于体制转轨、结构调整和社会变革的历史时期，客观上存在诱发腐败的多方面因素，从目前我国社会腐败现象来看，权力是腐败的轴心，体制机制的缺陷、制度管理的漏洞是腐败的主要根源。近年来，我党坚持标本兼治、重在治本的方针，解放思想，实事求是，不断完善体制机制制度，最大限度地降低腐败发生率，努力推动反腐倡廉工作向制度化、规范化、法制化方向发展。这几年加大制度反腐工作力度，取得了初步成效，但还存在着一些问题和不足，适应新形势下反腐倡廉要求的法规制度体系和工作机制还不健全，制度反腐还缺少有效的途径和方法，这些现象都严重制约着制度反腐工作的开展，如果不及时加强探索和研究，势必影响整个反腐倡廉的大局。
（二）党风廉政和反腐倡廉应注意的几个问题。1、应注意把制度建设贯穿于反腐各个环节当中，在加强教育、发展民主、健全法制、强化监督等各方面都建立起长效的制度反腐机制。针对腐败现象易发多发、涉及“权、钱、人”的关键部门和重点领域，结合实际制定重点防范的制度和措施，集中力量解决社会和群众反映强烈的突出问题。
2、应注意从源头上抓起，制度建设应突出合理、公平、公开和公平竞争的特点，如制定的“收支两条线”为基础的财政管理体制，就应该突出合理的收费以及合符国情的公开的财政管理的特点，防止乱收费、乱支出。
3、 要注重加强保护老百姓和群众的利益。要切实从制度上解决损害群众切身利益的问题。公款吃喝、吃拿卡要、做事难、解决纠纷难等问题。
4、要注重提高干部队伍廉洁自律意识。贪婪是万恶之渊。贪婪加权力，必然产生腐败。戒贪婪、守清廉，提高干部队伍廉洁自律意识是防止腐败产生的重要思想基础。
5、要求注重建立健全结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。加强对重点环节和人财物等重点部位权力行使的监督，努力探索和创新
有效的监督机制。注重加强对领导班子和领导干部的监督。切实把对领导干部权力的监督制约作为党风廉政建设的关键环节来抓。
三、要进一步加强学习，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线
十八大以来，党中央加大了反腐败力度，并提出腐败问题不解决就要亡党亡国，要以壮土断腕，刮骨疗毒的决心反腐败，做到老虎、苍蝇一起打。十八大以来，已有20多名省部级干部落马。这直接反映了党中央新一界领导集体反腐决心。结合当前开展的群众路线教育活动，我认为，要进一步加强学习，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线，努力做好以下几个方面：
一是加强学习。学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进，做出的决策也就不可能正确。一些党员干部在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形式主义，结果是“只闻学习口号响，不见学习水平涨”。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就静下来，心不静欲望就容易膨胀，就无法拒绝诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我们要坚持经常性的政治理论学习钻研，时刻接受党的教育，进一步提高自身的政策水平和理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。同时，自己要按照党的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不做任何违法违纪行为。
二是坚定信念。始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。
三是以案为鉴。在加强自身政治理论学习的同时，看看反面案例，在自己思想深处受到极大触动。对他们所犯的错误的过程、原因及教训作了反思：这些干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具。我们要清醒的认识到：作为一名共产党员，应该时刻提醒自己，时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行科学发展观重要思想。通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从各方面严格要求自己。
四是廉洁自律。两袖清风，廉洁从政，这是每一名干部最基本的行为准绳。廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。 党员干部能否以身作则，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。只有以身作则，党员领导干部才有示范作用，才有教育和管好身边的人，党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，才能体现共产党员的先进性。党员干部不廉洁，不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。有些党员干部并非学识不高，能力不强，就是因为未能廉洁自律，最后走向犯罪。因此，我们一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，始终保持共产党人的高尚品质。党员干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利。要把心思用在工作上，用在干事业上，用在为群众谋利益上。特别要严格遵守廉洁自律的有关规定，守得住清贫，耐得住寂寞，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。
五是艰苦奋斗。近年来，有一部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安逸，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。
各位同志，加强党风廉政建设教育活动尤为必要，对于广大党员干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐败斗争，都具有重要的意义。在社会主义经济建设时期，有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力、金钱、美色、人情面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，最终身败名裂，甚至付出了生命的代价。教训是深刻的、惨痛的，前车之鉴，后车之师，我们一定要从这些案例特别是身边的案例中吸取教训，引以为戒。
让遵纪守法成为我们的时尚追求
尊敬的各位领导，各位评委，同志们：
大家好！我们都知道日出日落、月圆月缺、春花秋月、夏雨冬雪„„世间万物的变化，都遵循着一定的规律。人类社会也不例外，我们用一系列法规、法则来约束和规范我们自身的言行举止，这一切都只是因为——无规矩不成方圆。我们每天的日常生活都离不开规矩，学校有校规、工厂有厂规、公共场所有公众的规矩，另外我们还拥有一个大规矩，它制约着我们每一个人，那就是法律，它让我们变得平等，让我们拥有如此和谐、稳定的社会。今天我在这里要演讲的题目就是：让遵纪守法成为我们的时尚追求。
如何做到遵纪守法、坚守底线？对我们每一个公民而言，最基本的是要学法、知法、守法。作为一个有道德良知和社会责任感的公民，还应在自己守法的基础上，影响和教育周围的人，并自觉地拿起法律武器，与各种违法行为作斗争。作为一名基层公务员，尤其要以身作则，做遵纪守法的模范。以自身的一言一行做好榜样则能带好一方风气。因此，每个基层公务员必牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，增强依法依纪办事意识，时刻用法律法规、条令条例约束自己，管好自己的“生活圈”、“娱乐圈”、“交际圈”，做到心不贪、眼不斜、嘴不馋、手不伸，时时处处自重、自醒、自警、自励。只有过好了“法律关”，擦亮了“法眼”，守住了“法则”，才能在任何情况下经得起诱惑、守得住清贫、耐得了寂寞，才能把握政治方向，保持一生清廉。
尊敬的领导和同志们，作为基层工作的我们，一定要耐得住寂寞，守得住操守 ，心静则神闲，神闲则智清，这样才能挤出更多时间来工作、来学习。守法意味着廉洁奉公，要知道搞一次特殊，就丢掉一分威信；破一次规矩，就留下一个污点；谋一次私利，就失去一片民心，在形形色色的诱惑面前，要把好关口，守住防线。让“遵纪守法”四个字成为我所有工作的自觉行动，想问题、做决策、做事情，要始终要把阳奉阴违、敷衍塞责、看人办事、见利行事、推诿扯皮、互设掣肘抛在九霄云外。说起遵纪守法，我们便会想起古时候悬鹅示众的故事，明时，周新担任司法监察使后，一天，有人给他送来一只烤鹅，他坚决不受，但送
礼人已经抢先出门了。于是，周新叫家人把烤鹅挂在屋子后面，以后凡是送礼者，他就让家人领着去看那只已经风干了的烤鹅。从此，再没人自讨没趣了。再看看，康熙年间，任湖广总督的郭琇为官清正，但他在做江苏吴江县令时，恋于游玩山川，处理疑案不慎，还有贪污问题。江南巡抚汤斌准备上书弹劾，郭琇猛然惊醒，他求见汤斌，发誓痛改前非。被获准后，郭琇回吴江让人用清水把县衙内外和自己的居处洗刷一新，显示他洗心革面的决心。他说到做到，从此日夜辛勤，政绩显著，深得民心。任御史、总督时，他不仅自己清廉不贪，而且胆量过人，敢于揭发朝廷大臣的不法行径。那些结党营私、背公纳贿之徒都非常怕他。他也因此成了康熙年间的刚正名臣。
尊敬的领导，同志们！在遵纪守法方面古人为我们作出了榜样，今天我们更应该做得更好，无论是血雨腥风的战争年代，还是艰苦创业的建设时期，涌现了一批批克己奉公、无私奉献、甘为人梯的人。古有包公、于谦、海瑞等经久传颂，今有人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞震撼人心，他们都是法律的忠实者。无论历史如何变迁，法制如何变化，立足本职、遵纪守法是时代的呼唤，是人民的期盼！懂得感恩，学会珍惜，始终视信仰为责任，视责任为使命，视使命为生命。如果有一天，我们不再高唱“谁能告诉我，是对还是错？”而是高唱“谁能告诉我，是合法还是违法？”；如果有一天，五岁的小孩能脱口而出“这是违法的”而不是“这是坏的”„„。如果那一天到来，我相信遵纪守法定会成为我们的时尚追求！（我专业从事公文和职称论文写作，物美价廉，先写稿子，看后满意再付款，扣扣，九五四七七五二一六，电话 一三八八七零零六七二一）
尊敬的领导，同志们！遵纪守法如一盏高悬的明灯照亮我们在生活中克己奉公，公正正派；遵纪守法像一杆公平之称，用两个托盘托起社会的公平和正义；遵纪守法似人们行动的指南，教会人们做与不做，在共享和谐中，我们将迎来一个太平的盛世！
我的演讲完毕！谢谢大家！
第一章 爱国守法
第一节 热爱祖国
一、热爱祖国是献身教育的思想基础
1.教师首先要树立爱国主义思想
2.教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想
二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力
三、教师热爱祖国要具体体现在为祖国的教育事业无私奉献
四、教师热爱祖国还有要从热爱北京、热爱朝阳做起
1.文化古都是北京教师的自豪与骄傲
2.现代城区是朝阳教师的用武之地
第二节 遵纪守法
一、认真学习落实《公民道德建设实施纲要》
二、自觉践行《教师职业道德规范》
1.爱国守法。2.爱岗敬业。3.关爱学生。4.教书育人。5.为人师表。 6.终身学习。
第二章 爱岗敬业
第一节 热爱教育
一、热爱教育首先体现在对学生的爱
二、热爱教育还要体现在对教师职业的爱
三、热爱教育更要体现在对教育事业的爱
第二节 甘于奉献
一、奉献是出色完成伟大教育事业的需要
二、奉献是实现教师精神价值的需要
三、奉献是教师职业精神的最高境界
第三节 认真负责
一、对教育教学工作认真负责
二、对教育事业认真负责
1.安于平凡，教书育人
2.端正思想，着眼未来
3.终身学习，不断充电
第三章 关爱学生
第一节 热爱学生
一、基本要求
二、热爱学生
（一）学生的地位：（二）师生和谐关系的意义：（三）朝阳区的要求：
三、相关链接
一、他们消费观念超前，欲望更强，金钱和获得金钱的渠道的重要性或多或少被过分强化。
二、90后相对缺乏一种对团队组织的忠诚感，社会上的某些现象也让他们对忠诚不太感兴趣，而是以个人和个性作为追求和崇尚的目标。
三、他们对新媒体的熟悉程度和亲和力远远超过上几代人。
四、一些社会现实让他们很早就明白应该把价值取向关注于具体的事情，而不是关注抽象的哲学。
第二节 尊重人格
一、尊重人格的意义：
二、尊重人格应尊重的教育思想：
三、尊重人格的要求：
第三节 保护安全
一、为什么要保护学生
二、保护学生有必要分清责任
三、现状分析
1.热爱学生的内涵发生了变化，热爱学生的技巧、方法、途径需要再丰富、提高。
2.尊重人格成为教师必须做到的条件，但对学生人格的界定，哪
些是合理的要求需要加强研究。
3.保护安全需要从主动安全和被动安全两方面入手，现在对于被动安全的关注更多，需加强主动安全教育。
四、相关链接
第四章 教书育人
第一节 尊重规律
一、全面贯彻教育方针，切实实施素质教育话。
二、根据学生的年龄特点，遵循身心发展规律。
三、提高教师综合素质，完善教师人格修养。
第二节 传承文化
一、传承文化的必要性：
（一）外来节日冲击盛行，民族优秀传统节日反倒被漠视。
（二）语文、民族历史受到国人的冷遇
（三）社会乱用成语，误导群众
（四）民族优秀礼教被现代文明颠覆
第三节 全面育人
第五章 为人师表
第一节 以身作则
一、“以身作则”——中外教育家的共识
（一）中国教育家对“以身作则”的阐述
（二）外国教育家对“以身作则”的认识
二、“以身作则，为人师表”的意义
(一)以身作则、为人师表有利于教师劳动的圆满完成
1．教师劳动的任务决定了其表率性
2．教师劳动的职责决定了其示范性
3．教师劳动中威信的树立决定其必须以身作则、为人师表
(二)以身作则、为人师表有利于促进学生的发展
1．对学生认知的启迪作用
2．对学生情感的向导作用
3．对学生意志的培育作用
4．对学生行为的示范作用
(三)以身作则、为人师表有利于国家的发展
1．教师的道德和师表作用影响民族素质的提升
2．教师的道德和师表作用直接影响社会的进步
三、案例
第二节 举止文明
一、教师的举止文明的重要性
（一）教育劳动本身具有显著的示范效应。
（二）是教师职业道德的基本要求
二、教师举止文明的体现
（一）教师要仪表大方
1．教师要朴实整洁
2．教师要举止稳重端庄
（二）教师要语言文明
1．教师的语言要规范
2．教师的语言要准确
3．教师的语言还要有激励性、启发性
（三）教师要以礼待人
1．礼貌对待学生
2．礼貌对待同事
3．礼貌对待家长及其他社会人士
（四）教师要严于律己、表里如一
1．严格要求自己
2．言行一致
三、案例
第三节 廉洁奉公
一、廉洁是教师职业的本职要求
（一）从教育对社会的作用看
（二）从教师的形象对学生的影响看
二、教师如何保持自身的廉洁
（一）“知荣明耻”，加强自身修养
（二）正确看待奉献与索取的关系
（三）自觉抵制有偿家教
（四）教师不得收受学生及家长的贵重礼物
（五）不为赚取差价、回扣而硬性向学生推销商品
第六章 终身学习
一、终身学习理念的意义和内涵
二、终身学习理念对世界各国教育均有极大的影响
第一节 崇尚科学
一、崇尚科学 尊重教育规律
二、崇尚科学 把握教育规律
三、崇尚科学 遵循教育规律
第二节 潜心钻研
一、潜心钻研 务本求实
（一）、产生倦怠情绪与心理主要有以下几类原因：
1、在连年累月的工作中，升学指标及各项常规管理工作考核带来的压力；
2、与教师艰辛付出的劳动不相符合的劳动成果带来心理上的不平衡；
3、尊师重教的社会风气得不到弘扬；
4、尽管教师的待遇在不断提高，但和相关行业比，教师的待遇低下，权益得不到有效的保障；
公民道德
1、守法遵纪就是要求遵守（ ）。 A、社会主义法律 B、所属组织的纪律
C、社会主义法律和所属组织的纪律 D、社会主义法律和社会道德规范
2、爱国守法主要是规范（ ）的关系。
A、公民与国家 B、公民与组织 C、公民与社会 D、公民与公民 3、（ ）是爱国规范的延伸，是公民对国家的道德责任的“底线”。
A、诚信 B、奉献 C、自强 D、守法
4、（ ）主要是规范公民在公共场合、公共关系中的公共道德行为。
A、团结友善 B、明礼诚信 C、敬业奉献 D、爱国守法
5、（ ）主要是规范公民与职业的道德关系。 A、奉献 B、自强 C、敬业 D、团结【教师做到廉洁奉公遵纪守法履行公民道德】
6、（ ）主要是规范公民与社会的道德关系和对待他人的道德责任。
A、诚信 B、奉献 C、团结 D、友善
7、（ ）是社会主义人道主义的反映，是一个有道德的、高尚的人的标志。
A、文明礼貌 B、遵纪守法 C、爱护公物 D、助人为乐 8、有时能反映出一个国家国民的素质，关系到人格、国格大事的是（ ）。
A、助人为乐 B、保护环境 C、遵纪守法 D、文明礼貌
9、社会公德最基本的要求是（ ）。
A、文明礼貌 B、爱护公物 C、遵纪守法 D、保护环境 10、社会主义职业道德规范的主要内容除爱岗敬业、诚实守信、奉献社会外，还有（ ）。
A、办事公道、服务群众 B、办事公道、廉洁奉公
C、服务群众、公平公正 D、公平公正、廉洁奉公 11、（ ）是每个公民必须遵守的道德准则，也是每个公民应尽的社会责任和法律义务。
A、男女平等 B、尊老爱幼 C、夫妻和睦 D、邻里团结
12、家庭幸福的重要前提和保证是（ ）。
A、尊老爱幼 B、男女平等 C、勤俭持家 D、夫妻和睦
13、公民道德建设的核心是（ ）。
A、为人民服务 B、集体主义 C、社会公德 D、爱国主义
14、（ ）是公民道德建设的原则。
A、爱国主义 B、为人民服务 C、集体主义 D、社会公德 15、下列不属于公民道德建设基本要求的是（ ）。 A、爱祖国、爱人民 B、爱劳动、爱科学 C、爱社会主义 D、集体主义、社会公德 16、公民道德建设的着力点是（ ）。
A、爱祖国、爱人民、爱社会主义 B、社会公德、职业道德、家庭美德
C、爱国主义、集体主义 D、爱劳动、爱科学 17、“八荣八耻”的社会主义荣辱观高度凝练了（ ）思想的基本要求。
A、爱国主义、集体主义 B、爱国主义、社会主义
C、爱国主义、社会主义、集体主义 D、爱国主义、社会主义、为人民服务
18、荣辱观是由（ ）所决定的。
A、人生观、价值观 B、世界观、人生观
C、世界观、人生观、价值观 D、人生观、价值观、道德观
19、爱国主义和（ ）的统一是新时期爱国主义的基本特征。
A、国际主义 B、社会主义 C、集体主义 D、民族主义
20、新时期爱国主义的根本内容是（ ）。 A、建设中国特色社会主义 B、拥护改革开放政策
C、坚持四项基本原则 D、热爱社会主义 21、新时期爱国主义的基本课题是（ ）。 A、应对经济全球化的挑战 B、争取和平发展的国际环境
C、研究国内经济建设的新问题 D、进一步贯彻落实科学发展观
22、新时期爱国主义的基本责任是（ ）。 A、坚持社会主义制度 B、坚持中国共产党的领导
C、维护国家统一和安全 D、维护国际和平
23、社会主义道德的核心是（ ）。
A、热爱祖国 B、服务人民 C、诚实守信 D、遵纪守法
24、（ ）是构建和谐社会的价值导向。
A、服务人民 B、辛勤劳动 C、团结互助 D、艰苦奋斗
25、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”的核心是尊重（ ）。
A、劳动 B、知识 C、人才 D、创造
26、（ ）是社会主义人际关系的基本准则；是国家统一民族强盛的重要条件；是实现小康目标的重要基础；是构建和谐社会的重要途径。
A、服务人民 B、诚实守信 C、遵纪守法 D、团结互助
27、马克思主义认为，道德作为一种（ ），是社会关系的反映，是由一定的社会经济基础决定的。 A、行为规范 B、社会意识形态 C、民间约定 D、上层建筑
28、道德是人们在社会生活中应当遵循的，依靠（ ）等力量来维系的，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。
A、政治信仰 B、内心信念 C、社会舆论 D、传统习惯
29、法律是硬要求，具有强制性和权威性；道德是软约束，具有（ ）。
A、感召力 B、扩散力 C、约束力 D、引导力
30、从某种程度上讲，道德比法律更具有（ ）。 A、普遍性 B、亲近性 C、群众性 D、社会性
31、社会主义市场经济的有序性，靠的是（ ）来实现的。 A、完善的市场体系 B、完善的市场法制
C、市场主体良好的道德素质 D、良好的社会道德水准
32、（ ）是先进文化基本组成部分。 A、优秀传统道德 B、社会主义思想道德 C、优秀传统科学文化 D、现代科学文化 33、先进的思想道德培育是发展先进文化的（ ）。 A、前提条件 B、保证因素 C、重要内容 D、中心环节
34、公民道德建设的目标就是要培养出（ ）的社会主义公民。
A、有理想 B、有道德 C、有文化 D、有纪律
35、在公民道德建设指导思想中，提出的基本道德规范是爱国守法和（ ）。
A、明礼诚信 B、团结友善 C、勤俭自强 D、敬业奉献
36、公民道德建设的方针原则是坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应、坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来、坚持（ ）。
A、继承优良传统与宏扬时代精神相结合 B、尊重个人合法权益与承担社会责任相统一
C、注重效率与维护公平相协调 D、道德教育与社会管理相配合
37、集体主义的主要内容有（ ）。
A、集体利益处于首要地位 B、尊重个人正当利益
C、强调集体利益和个人利益的辩证统一 D、集体和个人利益并重
38、集体主义在人们的道德实践中，主要分为以下层次：（ ）。
A、无私奉献的最高层次 B、先公后私的普遍层次
C、义利兼顾的基础层次 D、利益均衡的大众层次
39、公民道德建设的基本要求是爱祖国、爱人民和（ ）。
A、爱集体 B、爱劳动 C、爱科学 D、爱社会主义
40、在现阶段，爱国主义主要表现为（ ）。 A、献身于为人民服务 B、献身于改革开放和社会主义现代化建设事业 C、献身于本职工作 D、献身于促进祖国统一的事业
41、爱社会主义的根本要求是（ ）。
A、拥护中国共产党的领导 B、坚持四项基本原则 C、坚持社会主义道路 D、建设有中国特色的社会主义
42、公民道德建设的着力点是（ ）。
A、社会公德 B、职业道德 C、家庭美德 D、个人道德
43、“文明礼貌、（ ）”的社会公德，是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则
A、助认为乐 B、爱护公物 C、保护环境 D、遵纪守法
44、职业道德应该遵循的道德规范是爱岗敬业和（ ）。
A、诚实守信 B、办事公道 C、服务群众 D、奉献社会
45、家庭美德的主要内容包括尊老爱幼、夫妻和睦和（ ）。
A、男女平等 B、服务社区 C、勤俭持家 D、邻里团结
46、讲究（ ），既是中华民族的传统美德，又是现代文明的基本规范和要求。
A、文明 B、礼仪 C、礼节 D、礼貌
47、文明礼貌应该做到（ ）。
A、卫生整洁、仪表文明 B、仪态优美、举止文明
C、谈吐礼貌、语言文明 D、遵守礼仪、行为文明
48、爱护公物的主要内容是（ ）。 A、爱护国家财产 B、爱护国家自然资源、自然环境 C、爱护集体利益 D、爱护历史文物、保护古迹
49、保护环境是指保护自然环境，是维护人类的（ ）的体现。
A、生存利益 B、共同利益 C、长远利益 D、区域利益
50、爱岗敬业需要做到（ ）。
A、树立正确的择业观，克服职业偏见 B、树立强烈的事业心和责任感 C、热爱本职、扎实工作 D、终于职守，尽职尽责
51、诚实守信是（ ）。
A、做人之本 B、立事之基 C、为政之根 D、交往之德
52、奉献社会应做到（ ）。
A、要正确处理奉献与获得（索取）的关系 B、要树立正确的义利观
C、要立足本职，尽职尽责 D、关心社会公益事业，为社会公益事业贡献一份力量。 53、要实现夫妻和睦，应做到要学会尊重对方、忠于爱情、矢志不渝和（ ）。
A、要经常进行感情交流 B、要尽心培育子女 C、要相互履行义务 D、要反对轻率离婚
54、加强邻里团结，建立良好的邻里关系，着重要做到互尊、（ ）。
A、互助 B、互让 C、互敬 D、互谅
55、荣辱观是由（ ）所决定的。
A、世界观 B、人生观 C、价值观 D、道德观
56、中国共产党倡导的“以人为本”是（ ）。 A、一切从人民群众的需要出发 B、促进人的全面发展
C、实现人民群众的根本利益 D、全心全意为人民服务
57、服务人民（ ）。
A、是社会主义道德的核心 B、是构建和谐社会的价值导向
C、是人民对执政党的必然要求 D、要大处立意，小事着手
58、因为科学技术具有生产力功能和（ ），所以说科学是推动社会进步的有力杠杆。
A、创新功能 B、认知功能 C、生态调节功能 D、社会变革功能
59、当今世界的竞争关键在科技，基础在教育，归根到底则是人才的竞争。从某种意义上说，人才就是（ ）。
A、生产力 B、竞争力 C、财富 D、综合国力
60、（ ）是崇尚科学所必须做到的。
A、尊重科学 B、需要科学精神 C、离不开科学教育 D、必须反对愚昧无知 61、尊重劳动、尊重创造的内涵是（ ）。 A、劳动是一切的源泉 B一切有益于人民和社会的劳动都应该得到尊重、 C、尊重劳动和创造是社会和谐的基础 D、充分调动劳动者的积极性和创造性
62、“以德治国”是我国的治国方略，因此德治属于政治建设，属于政治文明。（ ）
63、在道德建设的强大社会舆论推动下，市场经济的道德规范能自然成为市场主体自觉遵循的行为准则。（ ）【教师做到廉洁奉公遵纪守法履行公民道德】
64、在市场经济条件下，道德关系将会变得更加单一和简单，（ ）
65、先进的思想道德是整个文化的主要代表和重要标志，是发展先进文化的重要内容和中心环节。（ ）
66、当代世界普遍的道德危机是导致道德建设长期性的因素之一。（ ）
67、“爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱集体”的“五爱”是社会主义公民道德核心和基本原则的体现。（ ）
68、劳动是人的本质。（ ）
69、爱科学是社会主义道德的基本要求。（ ） 70、在今天，国家和人民的最大利益集中体现在社会主义制度上。（ ）
71、职业道德是所有公民在日常行为中都应该遵循的基本行为准则。（ ）
72、社会公德的基本行为准则是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。（ ） 73、社会主义职业道德规范的主要内容是忠于职守、勤奋工作、刻苦钻研、无私奉献、诚实守信。（ ） 74、在社会主义社会，一个人的社会地位和荣誉并不取决于他的职业，而取决于他是否全心全意为人民服务。（ ）
75、服务群众中“服务”的基本含义是提供解决问题、满足需要的措施。（ ）
76、尊老爱幼是家庭关系的核心。（ ）
77、荣辱观是由一个人的受教育程度和经济状况所决定的。（ ）
78、爱国主义和集体主义的统一是新时期爱国主义的基本特征。（ ） 79、在中国，“民本思想”是近代文明的产物。（ ） 80、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”中，核心是尊重人才。（ ）
81、法律与纪律，是人类摆脱愚昧、走向文明的重要标志。（ ）
答案
1、C 2、D 3、D 4、B 5、C 6、B
7、D 8、D 9、C 10、A 的（A、C、D）的约束 11、B 12、D A、 岗位责任 13、A 14、C 15、D 16、B B、 家庭美德 17、C 18、C C、 规章制度 19、B 20、A 21、A 22、C D、 职业道德 23、B 24、A 8、 关于勤劳节俭的正确说法是（C、D） 25、A 26、D 27、BD 28、BCD A、 消费可以拉动需求，促进经济发展，因此29、AD 30、CD 提倡 31、BC 32、BD 33、CD 34、ABCD 节俭是不合时宜的 35、ABCD 36、ABCD B、 勤劳节俭是物质匮乏时代的产物，不符合37、ABC 38、ABC 39、BCD 40、BD 现代 41、CD 42、ABC 43、ABCD 44、ABCD 4
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