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八年级政治第二次段考总结以及后期教学安排
这次段考政治试题不难，选择题大都以基础知识为主，大题也是对所学知识的灵活运用，但从学生所考的成绩来看，情况不容乐观，大部分学生停留在六七十分，高分层的学生很少，反而有小部分学生不及格。为此打算本学期后半段的教学工作按如下展开：
1、坚持认真备课
坚持每一次课都“有备而来”，课前做好充分的准备，写好教案，备好学生，每个班的学生有自己的特点，所以应该根据每个班的情况调整好自己的教学方法。其二政治课比较乏味，理论性的内容比较多，我觉得可以通过歌曲、短视频导入来吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2、坚持管好课堂纪律
学生的好动好讲现象普遍存在，上好一节课管好纪律尤为重要，在今后的教学中应该严格的对待这类学生，减少因纪律问题而中断讲课情况。
3、努力增强上课技能，提高教学质量
死气沉沉的课堂没有学生会喜欢，今后应更注重调动学生的积极性，体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快。从这两次的考试中发现，很多学生的自觉性不强，课后很难主动的去识记背诵巩固所学的知识，而政治不背不记很难学好，为此，在今后的课堂中应该留出小部分的时间让学生背诵所学知识，以课前抽背、提问，课后抽查笔记等方式督促学生认真学习。
4、强调学生认真对待作业，并完善作业的批改
作业是所学知识必要的“实践”，力求每一次练习都起到最大的效果。强调学生要认真对待作业，不懂的应该及时解答。认真对待作业的批改，从学生的作业中总结出所存在的问题，在课堂上做着重的讲解，并提醒学生注意。
5、强调答题技巧
这两次的考试也暴露出了学生答题技巧方面的不足，在选择题方面很多学生不会使用排除法和归类法等小技巧答题，而大题就不懂看分值答题，这点在今后的练习中应该强调，避免非智力因素丢分。
希望通过坚持以上五条，能在期末取得满意的收获。
期中政治考试反思与总结
这次政治考试总体来说可以用我们的语文老师评价我们作文的三个词来形容“闻者伤
心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。作为一名政治班的学生，这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。 这次考试主要是深刻暴露了我长期以来的问题,就是基础知识掌握欠牢固，导致知识运用的不连贯。重点是对个人能力的考察。
我仔细想了想失败了怎么办？认真反思是首先的：
1这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
2你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
3确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
我又细心总结了一下这次考试之所以没有考好的原因：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
4自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习
是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁悄然而逝,没有得到她的青睐。
我觉得我应该做到：
1首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。
2要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情，能否主动改正错题。课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，政治能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维。特别要抓住基础知识和基础内容的学习，课后要及时复习不留疑点。应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
3能否自觉、独立、认真地完成作业。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应该不懂即问，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
4在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。在学习中遇到问题是否想办法解决。
5在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，整理知识点，纳入自己的知识体系。 6调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，简单的背一下，把自己的思路展开，要在保证正确率的前提下提高解题速度。
由于我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难；先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来；遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题；解答题时，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错。
从这次考试中也透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，
它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！
努力吧！我相信在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。
2016年个人思想工作总结范文 一年来，本人在上级领导的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工
作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一
年来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。
一、自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。 认真地学习马列主
义、毛泽东思想和邓小平理论，深入钻研xx关于 “xxxx”的重要论述，领会其精神实质，并指导自己的教育教学实践。同时，认真学习
《教师法》、《教育法》、掌握教育方向，明确教育趋势，并严格按照《中小学教师职业道德规
范》、《中小学教师八要十不》的规章办事。
二、积极开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。 认真研究教材和学案，关心爱护学生，赢得了学生、学生家长及学校领导的好评。在其
中考试中获得了较好的成绩。并于2016年5月取得了 xxxxxx二等奖，2016年9月本人取得了乡级公开课执教者的称号。本人馔写的论文
《xxxxxxxxxx》在《xxxxxx》公开发表。
三、严格要求自己，养成良好的生活习惯。 本人严格遵守曲阜市教育局的五条禁令严格要求自己工作中能作到不讽刺、挖苦、歧视
和体罚或变相体罚学生；没有向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料；
是不举办、参加以营利为目的的补习班、特长班、有偿家教等活动；从没有在工作日中午饮
酒或在教学区、学生面前吸烟；在上课时间不使用任何通讯工具。 当然，在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足。 首先，在思想上，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。
以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作；还 需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人
生观、世界观、价值观的改造， 其次，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。 在今后的工作中，还需要进一步的努力，不断提高自己的综合素质，克服畏难心理，思
想素质上还需要不断的提高，克服懒惰情绪，进一步加强自己的政治理论修养。篇二：2016
年度思想工作总结 2016年度思想工作总结 2016年，在局领导和同志们的支持和帮助下，思想觉悟有了很大提高，工作上取得了显
著成效。现将本年度个人工作总结报告如下：
一、政治思想方面： 坚持学习党和国家一系列路线、方针、政策，学习法律法规知识，学习市委市政府的重
要文件以及领导讲话，政治思想上与党中央保持高度一致。做好思想工作计划，严格要求自
己，加强职业道德修养，模范遵守各项规章制度，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨。
二、工作方面： 认真履行自己的岗位职责，注意学习 等有关业务工作知识，从而使自己办事能力乃至整
体工作水平都得到较大的提高，胜任本职工作，所分管的工作得心应手，游刃有余。全年组
织 活动 次，在局组织召开的 大会、 培训以及 等工作中发挥了重要作用，出色完成了领导
交办的各项工作任务，获得局领导和同志们的一致好评。 在今后的工作中，我将继续努力，做好个人工作计划，扬长避短，使自己的思想觉悟不
断提高，业务能力不断增强，各项工作更加出色，成为一名优秀的职员。篇三：2016思想学
习工作生活个人工作总结 2016思想学习工作生活个人工作总结
思想学习工作生活个人工作总结 自从进到本站以来，在公司各级领导和同事们的大力支持和帮助下，本人加强政治理论
和业务知识学习，严格履行工作职责，使自己的政治、思想水平都有了很大的提高，对工作
内容和性质也有了很大熟悉，为今后能更好的开展工作提供了基础，现将我近一年来的思想、
学习、工作、生活等情况作个个人工作总结。
一、思想方面 这段时间工作的过程也是我自己的心态不断调整、成熟的过程。最初觉得只要发挥自己
的特长，不论所做的工作怎样，都不会觉得工作上的劳苦，但原来学的知识何以致用，有些
迷茫的不知自己的定位，乍看起来工作完成是很容易的，但把工作做得出色是很不容易的。
所以，调整好心态的我渐渐明白了，在各个岗位都有发展才能、增长知识的机会。如果我能
以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的
工作，也不过是个平庸的工匠。倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的
岗位上都能丰富他人生的经历。拥有积极的心态，就会拥有成功。
二、学习方面 认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。离开校园久了，没有老师的督促和学
业的压力，对自我学习和自我要求也就放松了，只觉得以前会的就够了。()在政研室学习期
间也偶尔有过松懈的时候，但有一次到一位科长办公室拿东西的时候，看见他正在笔记本上
认真地总结和记录省里刚下发的一个部门文件，我很诧异为什么还要这么较真，不学习跟不
上，也做不好工作，他的话很平实却给了我当头一棒。从那以后我抓紧时间去看我所能找到
的一切学习资料，那个时候真的觉得时间好少，自己要学的却有那么多，好在困惑的时候政
研室的一位副主任用四个字提醒了我-学以致用！学习是为了更好的服务于工作，我在政研室
学到的东西是为了我在建投公司文字岗位上更好的发挥效力。
三、工作方面 进公司以来，本人尊敬领导，与同事关系融洽。在工作中，严格遵守各项规章制度，爱
岗敬业，扎实工作，热情服务，勤学苦干，任劳任怨，不怕困难。认真学习本岗位的各项制
度，规则，严格按照公司里制定的工作制度开展工作。
1、完成本职工作，加强业务学习，提高自身水平。
2、以供水为中心，理论结合实践，在实践中成长。
四、今后努力方向 正所谓是金无足赤，人无完人，在今后的工作中，我将朝着以下两方向努力：
1、学无止境，我将坚持不懈地努力学习理论知识，并用于工作实践，以更好的适应工作
发展的需要。
2、实践是不断取得进步的基础。 总之，这短短的一年是我不断成长的一年，点点滴滴造就不凡，在以后的工作中，我要
不断的积累经验，与各位同事共同努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各
种工作技能，为自来水事业作出应有贡献。篇四：2015-2016学年教师思想政治工作总结 教师思想政治工作总结
一、思想方面：
一年的时光就这样过去了，在这一年来， 我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是
认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，
树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼
成新时代的合格的共产党员。 作为一名教师，我认识到自己还有很多不足， 在日常工作中时刻注意向其他同志学习，
遵守纪律，团结同志；并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀
党员学习。我平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻
炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，
在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将努力工作，勤学苦
练，使自己真正成为一个经受任何考验的共产党员。
二、教学方面
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细
听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备
课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教
材，找准重点、难点。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲 课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注
意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 及时查缺补漏。根据减负的要求，
会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣
爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，
也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，
做学生的贴心人 师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学
生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的
要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学
生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年
的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中
锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖
感。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要 多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对
其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理
智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。 作为一个一年级的老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责
任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在
无尽的天空。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技
能，及做人的基本行为准则。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进
行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习
电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务， 也 积极撰写教育教学论文。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点
和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，
及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，
尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是
那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，
我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将
自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。篇五：
2015—2016学年第一学期初中政治教学工作总结 2015—2016学年第一学期初中政治教学工作总结 2015—2016学年第一学期初中>政治教学>工作总结 就本学期来讲，七、八年级的教学时间还是比较宽松的，讲授完新课还有时间用来复习，
这是让人高兴的事。但九年级的时间却有些紧，竟管本学期已经增加了一节晚修，但在开学
一段时间来，有些课用来做班级管理和学生的思想工作占用了，而且本学期还必须留出两星
期的时间来进行期末复习（以前是没有这样安排的，因为期末的成绩那时是不太在意的），所
以在后面时段里有些赶课了，这就导致后面的一些作业及细节没有处理好，还好的是后面课
的知识性内容不是很难。
七年级、八年级的教学比较稳定。不过，对学生的知识学习没有进行提高训练，学生对
>政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。 九年级的情况：竟管学生的总体考试成绩不太理想，每一次都有所提升。但学生状态还
是不错的，有部分学生的政治学习开始入门了。本学期加大了在课堂上的基础知识的训练力
度，和提问思考的力度，学生的学习效果更明显。学生也认识到要中考了，应该努力点了，
至少不应该在这一科落下来。尽管是努力了些，但只是基本上的努力，没有努力到拼命的程
度，所以总体在成绩的表现上不够拔理想。 八年级的情况：学生的状态还可以，本学期的八年级政治教学内容很简单，属于那种学
生看一看就可以明白的知识，但对学生的生活指导意义很大。本册知识内容是讲关于交往的
知识，要求学生自己体会与感悟的很多。学生在分数上的表现还是不错的，只是高分不够高，
很多细节上的问题没有注意到。 七年级的情况：学生从不懂本科目到能基本适应现在的学习内容，但整体上还处于小学
理解阶段。对政治科目的认识还是不够，这就增加了学习的难度。后半段时间让学生朗读课
文起到一定的作用，学习成绩有所提高，在理解方面不够深入，还停留在知识表面上。大部
分同学还缺乏答题的技巧，理解分析能力还是不够的。 从本学期的教学工作看来，值得肯定的是：（1）对资料的利用效率提高了，培养了学生
的自主学习能力。虽然还不够强烈，但却使部分学生能自觉做些事情了；（2）利用笔写代替
部分看书熟记的学习方式，让学生有事可做有事能做，既可让学生沉下心来也能起到巩固学
习知识的效果，尤其是针对九年级的教学；（3）课前的准备工作做的比较充分，尤其是思路
理的比较顺利。而且多采用多媒体授课的方式，让课堂内容丰富了起来，学生的学习兴趣提
升了许多。
学期工作结束后得到的经验：（1）本学期采用多媒体的时间比较多，增加了课堂的内容，
丰富了课堂教学，提升了学生的学习兴趣，但在运用多媒体与完善教学环节上的吻合不够自
然，这需要进一步练习。（2）对作业的完成与订正应该加强落实，不能仅是改阅，还需要对
订正后的作业跟踪检查；（3）课堂效率要进一步提高，对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习
的同学加强干预力度，进行必要的交流与处罚；（4）对期末考试时复习要进一步完善，要讲
方法，不能单纯以考、讲、练为主，要与学生一起归纳思考；
（5）每一节课前增加一项，学生对前一课的知识进行回顾整理，写在固定的本子上面。
（6）让学生多动手、多动口、多动脑，要进一步增加课堂发言的人数与时间，这要求对
课堂提问设计要丰富多样与层次变化； 针对教学过程中出现的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教
学水平，需要加强基础知识的巩固与提升充实，需要加强学习教学基本技能与教学理论知识。
加强对教学思考的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习，并及时进行改正与提升，向有经验
的老师学习与请教。
高一政治《经济生活》复习提纲
班级：________ 姓名：________
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第一单元、生活与消费
第一课、神奇的货币
1、 商品
①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件：
A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。
B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 ③商品的两个基本属性：
A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性）
B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
☆两者关系：对立统一
统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。
B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
2、货币
①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。 （注：偶然的物物交换不是等价交换。）
②货币的本质——一般等价物（本质）是商品。
原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
③货币的职能：
A、基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。（2）价值尺度，只需观念上的货币。
B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币
（2）支付手段，交钱与交换时间不同。例：到银行取工资。
（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
3、纸币：
①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
②产生：A、货币以金银条块形式流通不便和金属铸币在流通中有缺陷，这些在使用中易磨 损，成为不足值货币，而纸币成本低更易于保管、运输，避免了铸币在流通中的磨损。
B、从货币充当流通手段的职能中产生。
③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）
注：纸币没有价值，有使用价值。
④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
4、社会总需求与总供给不平衡引起的：①通货膨胀 ②通货紧缩
①通货膨胀实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。
②通货紧缩实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。
注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数
注：解决方法：
通货膨胀：适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。
通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。
5、信用工具：
（1）信用货币：含义：代替金属货币充当流通手段和支付手段的信用证券被利为信用货币。 职能：流通和支付手段。
（2）信用工具：信用卡、支票、汇票：外埠结算，银行汇票、商业汇票。
A、信用卡：含义：是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
作用：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
B、支票：含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
种类：近期和远期支票，记名或不记名支票，现金和转帐支票在我国主要分为转帐支票和现金支票。
①转帐支票：用于同城结算，付款单位或个人开票后，收款到银行把款转入自己帐户。 ②现金支票：是由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
6、外汇、汇率
（1）外汇：含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
（2）汇率：含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
我国的汇率制度：实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节有管理的浮动汇率制度。 例：人民币对美元，人民币升值汇率下降则美元贬值，汇率升值。
①外汇汇率：一定单位的外币兑换本币的数量。兑换数量比以前多外汇汇率升高，外币币值升值，兑换数量比以前少，外汇汇率降低。
②汇率波动的影响：
A、一国货币汇率下跌（即货币对外贬值），通常会引起出口扩大和进口减少，国内物价上涨，国际储备增加，就业增加和国民收入增长和资金外逃。
B、一国货币汇率上涨（即货币对外升值），通常会引起出口减少和进口扩大，使一国对外贸易环境恶化，国际储备减少，就业和国民收入下降。但可以提高该国货币的信誉，提高该国的经济地位，吸引外资流入。
由于汇率波动对经济影响作用，使它成为各国调节经济的重要手段，如为了刺激出口增长，往往采取直接宣布本币贬值即本币汇率下降的做法。
③汇率合理稳定的重要性：
A、合理的稳定的汇率是一国乃至世界经济发展的必要条件，从一国看，它有利于促进对外贸易的健康发展和实现外贸收支平衡，稳定物价，增加就业和国民收入，增强 国际储备。
B、从世界上看，它有利于国际贸易的顺利进行和国际金融秩序的稳定，促使国际资本正常流动等，相反如频繁急剧波动汇率会加剧国际经济竞争，影响国际贸易的顺利进行；会刺激国际投机，导致金融市场的动荡与混乱。
④保持人民币币值稳定的意义。即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。【总结,政治】
第二课、多变的价格
一．影响价格的因素：
1、影响价格的因素：
①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。
②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
2、供求影响价格。
①供不应求，价格升高。
A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。
B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。
②供过于求，价格降低。
A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。
B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。
3、价值决定价格：
（1）价格与价值的关系。
①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 ②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。
（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。
①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。
B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。
②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。
③社会必要劳动时间对生产者意义。
A、社会必要劳动时间越低，处于有利地位。
B、社会必要劳动时间越高，处于不利地位。
→决定生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率的缘故。【总结,政治】
（3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率＇↑生产品量↑劳时＇↑
②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。
③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。
注：掌握劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图（见导学）
4、价值规律的内容和表现形式。
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 ③作用：A.调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（使资源在社会各部门之间实现优化配置）
B.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（使企业内部实现优化配置）
C.导致商品生产的优胜劣汰。（使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，
合理，高效配置）
二．价格变动的影响：见课本P17-19
第三课、多彩的消费
1、影响消费的因素
（1）居民的收入影响
①收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。
②提高人民消费水平的根本途径是发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。
③居民消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费下降，反之，缩小差距，会使总体消费水平提高。（差距过大，影响消费需求）
（2）商品价格高低也是影响消费的最主要因素之一。
①价格高低的变化与人们消费水平的关系：在人们收入水平一定的情况下，物价上涨，购买力下降，物价下跌，购买力则提高，消费水平也提高。
②提高人们消费水平，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的宏观调控。
③基本生活消费品受价格水平变动影响比奢侈品低。
④各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品价格变化会影响人们的消费数量。此外，商品、性能、外观、质量、包装、广告等甚至购买方式，商店位置，服务态度等都能影响人们的消费活动。
2、消费类型：
（1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。
（2）按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。
（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费；发展资料消费能满足人们发展的要求；享受资料消费能满足人们享受的需求，是最高层次消费。
3、消费结构：
（1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。
（2）特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。
4、恩格尔系数：
①含义：食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。 ②恩格尔系数大小与消费结构变化关系：
恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次，消费质量，导致消费结构单一，消费水平低。恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高。
5、树立正确的消费观:
消费心理面面观。
（1）由于受自然条件，社会环境，个人经历等因素的影响，人们的心理往往不同，使消费带有复杂性。
（2）消费心理复杂性的表现有：
①从众心理：有从众心理的人，看到别人做某事，自己不由自主地去做，其消费会受别人评
价的影响，受别人行为的带动。
②求异心理：消费行为与众不同，标新立异。
③攀比心理：有些商品，人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而是在于“向上看齐”，人民我有的炫耀心理。
④求实心理：消费者选择商品，往往考虑许多因素，价值是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全等，讲究实惠，据己需要是一种理性消费。
6、做理智消费者。
（1）量入为出，适度消费。
（2）避免盲从，理性消费。
（3）保护环境，绿色消费。
（4）勤俭节约，艰苦奋斗。
第二单元、投资与创业
第四课、生产与经济制度
一．发展生产满足消费
（1）生产决定消费（人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定）生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。
（2）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。
①消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
②消费是生产的目的。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。 ③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
（3）社会再生产过程的四个环节：生产、分配、交换、消费。
①社会再生产：社会生产过程的不断重复和更新。
②关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连结生产与消费的纽带，对生产和消费有重要的影响；消费是物质资料生产过程的最终目的与动力。
二．大力发展生产力
1．必要性：
①大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力。
②大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，是我们国家的根本任务。因此，一定要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋取发展。
2、重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
3、大力发展生产力的途径：
①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
②人是生产力中最具决定性的力量，大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。
③科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。大力发展生产力，必
2014高考复习最新《文化生活》必考核心重点知识整理
第一单元 文化与生活
②人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会实践中获得和享用文化。每个人所具有的文化素养是通过对社会
○2文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。积极的健康的文化会促进人和社会的发展，落
（2
②发展文化教育事业可以培养各种高素质的人才、提高劳动者的素质越来越重要。
（3
②国际反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
我国作为世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
对社会：
（1）文化与经济相互影响、相互交融。
（2）文化与政治相互影响、相互交融。
(3)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
对个人：
①来源：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 ②表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ③特点：文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的影响。 ④作用：优秀文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
第二单元 文化传承与创新（文化发展）
1、我们为什么要积极开展庆祝民族节日的活动
①文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。
②民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
③民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。
④传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性，是维系民族生存和发展的精神纽带。
①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。
②保护文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义，
③保护文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用。
④保护文化遗产有利于促进传统文化的继承与发展
（1）地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
（2）特点：文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（3）现状：在经济全球化的浪潮中，不同民族的文化相互交融。
（4）意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。保持世界文化的多样性，世界才会丰富多彩，充满生机和活力。
（1）要求：尊重文化多样性，首先要尊重本民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
（2）原则：必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。【总结,政治】
（3）态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
5、为什么文化是民族的，又是世界的？
（1）文化是世界的，世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
（2）文化又是民族的，各民族经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
6地位：文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。 特点：文化是民族的，文化又是世界的。 要求：尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。文化多样性是文化创新的重要基础。
意义：
（1）对内：①有利于促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②有利于推动中华文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的文化软实力和综合国力。③有利于学习和借鉴其他民族优秀文化成果，促进我国文化的创新和发展。④有利于我国建设全面小康社会。
（2）对外：①有利于促进世界文化的繁荣和发展，维护世界文化的多样性。②有利于加强两国人民的友谊，发展友好合作，促进世界和平与发展，建设和谐世界。
7向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
②利用商贸活动、人口迁徙、教育等途径，发挥大众传媒的作用，推动文化传播与交流。
③必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性、和睦相处.共同促进世界文化的繁荣。
④在中外文化的交流借鉴与融合中，要以世界优秀文化为营养，以我为主为我所用。
⑤正确处理外来文化与民族文化的关系，坚持正确方向，反对错误倾向，反对民族虚无主义、封闭主义等。
8（
（2）传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的内涵又因时而变。
（3）传统文化具有鲜明的民族性。是维系民族生存和发展的精神纽带。
（1）在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
（2）如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求落后腐朽的东西，要“移风易俗”，自觉地改造或剔除。
（2）发展角度： “推陈出新，革故鼎新”，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
（3）创新角度:面向世界，博采众长，积极吸收世界文明成果丰富发展我国传统文化。
（4）加强中外文化交流，推动我国传统文化走向世界，提高我国传统文化的国际影响力。
（5）坚持正确方向，克服错误倾向。反对“封闭主义”“守旧主义”和“历史虚无主义”“民族虚无主义”。
11（1同一个过程的两个方面。
（2）正确处理文化继承与发展的关系：在这个过程中，不断推出体现时代精神的新文化，要“推陈出新，革故鼎新”。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，才能进行正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
(2)科学技术的进步是促进经济发展的重要因素。
(3)思想运动促进文化发展。 (4)教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。
13．全面认识教育的作用：
（1）教育作为一种文化现象，与经济相互影响、相互交融。发展教育事业，培养各种高素质人才、提高劳动者素质为经济发展提供智力支持和人才保障。
（2）教育是文化传播的重要途径之一，教育也是影响文化发展的重要因素。
（3）教育在文化传承中的作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人类文化传承中产生重大影响。
（4）教育在现代化建设中的作用：教育在现代化建设中具有先导性、全局性、基础性作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。
14（1
（2）创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣，是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（3）文化创新是全面建设小康社会，发展中国特色社会主义新时期的时代要求。
★★15、如何进行文化创新？
（1）根本途径：立足于社会实践。
（2）基本途径：①继承传统、推陈出新。
②面向世界、博采众长。学习、借鉴、融合外来文化优秀成果。坚持以我为主，为我所用。
（3）主体角度：人民群众是文化创新的主体，进行文化创新要走与人民群众的实践相结合的道路。
（4）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。反对“封闭主义”“守旧主义”和“历史虚无主义”“民族虚无主义”。
（5）必由之路：推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新。
第三单元 中华文化与民族精神 （①汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。
★注意区分文字与汉字。
＃文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中国史书规模之大，存留之丰，为世界所仅有。
（2）博大精深：
①独特性――独树一帜，独领风骚
②区域性 -------一方水土，一方文化
③民族性―――中华之瑰宝，民族之骄傲
①汉字传载：汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用是中华文明的重要标志。
②史书典籍留传: 史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中国史书规模之大，存留之丰，为世界所仅有。 ③中华文化的包容性, 即求同存异和兼收并蓄。
④中华文化自身的传承性
②所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；
③所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
④意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 4、中华之瑰宝，民族之骄傲——各民族文化与中华文化之间的关系（了解）
①中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩。各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
②它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
③各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
④各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 （1）以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢（中华民族坚不可摧的立业根基），
自强不息（中华民族的内在气质）。
6、（1神，相辅相成，无不体现着爱国主义这一主题。
（2）爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各民族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
（3）爱国主义不是抽象的，而是具体的，在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是 一致的。
（4）发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
的时代内容，使民族精神具有鲜明的时代特征。 ［重要性］（3个精神1个魂1个火炬）
①中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
②中华民族精神，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
［必要性］
（1）弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。
（2）弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。
（3）弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。
（4）现状：面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。
①弘扬和培育民族精神，立足于发展中国特色社会主义的伟大实践。
②弘扬和培育民族精神，要发挥 "主心骨"的作用，即中国特色社会主义理论体系的指导作用。
③弘扬和培育民族精神，要继承和发扬中华民族的优良传统。
④弘扬和培育民族精神，要正确对待外来思想文化的影响。
⑤弘扬和培育民族精神，要与弘扬时代精神相结合。
⑥我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。
第四单元发展中国特色社会主义文化
1、文化生活多样性的原因：
①现代科技的发展 ②社会主义市场经济的发展 ③大众传媒的发展 ④现代文化产业的发展
2、文化生活中的“喜”与“忧”
“喜”的表现：文化市场和大众传媒的发展
①能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们精神生活；②传播科学文化知识；③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。
“忧”的表现：
①有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；②有些文化产品迎合低俗趣味；③有些媒体不负责任地传播“绯闻轶事”，炒作“新闻”。
“忧”的原因：文化市场的自发性、盲目性和传媒的商业性
3、为什么要发展大众文化?
(1)随着现代科技、大众传媒和社会主义市场经济的发展，使人们在文化生活中面对着多种选择。
（2）文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。但文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。
（3） 当前人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
（4）为了满足人民群众日益增长的精神文化需求，应该提供多种类型、多种风格的文化产品。但无论什么类型、风格的文化产品或文化生活，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。
2014年思想政治工作总结
2014年，在区委宣传部和街道党工委的正确领导下，我们坚持以邓小平理论和
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