【www.gbppp.com--学生随笔】
我向老师夸自己 大家好！，我叫窦嘉贝，今年11岁，是六（1）班的优秀学生。 我是一个乐于助人的女孩子。有一次，我在公交车站等车，突然，我看见有个小姑娘手里拿着棒棒糖津津有味地吃着，一不小心，摔倒在路坎上，便大哭起来，我看见小姑娘可怜的样子，连忙奔进去，把她扶起来见她的腿上有一点血，忙说：小妹妹，不用怕，姐姐来帮你，你摔得痛吗？你的棒棒糖摔掉了，我再给你买一个。小妹妹看起来很勇敢，一脸笑容对我说：大姐姐，不用了，谢谢你！她爬起来，对我挥挥手转身就走了，我目送她的背影，直到消失在我的视线里，她那勇敢调皮的模样也时常浮现在我脑海里。 我还是一个自信的女孩子。有一年暑假，我要到武汉参加拉丁舞比赛。前十几天，我在家每天认真跳两个小时的舞，妈妈是我的观众，也是我的裁判员。我满怀信心地第一次参加武汉的体育舞蹈比赛，虽然是到陌生大城市，虽然是第一次走上那样的大舞台，虽然是面对全省的竟争对手。在现场，我没有心虚和胆怯，而且很完整又有表情地表演了这些年我学的优美动作，我要把我学的全部展现给评委看，也要给观众看，更要给我的老师看。比赛结束，我真的为父母捧回了金杯，老师也表扬了我。从此，我也信心倍增，更加自信学习舞蹈。 这就是我，六（1）班的窦嘉贝，是个优点多，缺点少少的人。怎么样。不错吧？ 【扩展阅读：指导小学生写作的有效方法】 一、引导学生从生活中捕捉写作的素材 学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。 二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累 常言道：读书破万卷，下笔如有神，多读多练是写好作文的诀窍。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。 三、有效仿写练习，促进学生写作能力 对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的作文总是不具体。这需要为他们提供一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的作文也就比较具体。 首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。如教《有趣的作业》一课，有这样一段话展示作业的时间到了。嗬！同学们的课桌上可热闹啦！有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。在说话写话时就指导他们用上&&有&&有&&还有&&这样的句式，学生写到我家冰箱里存放的东西可丰富啦！有又嫩又绿的黄瓜；有鲜红的西红柿；还有白嫩的豆腐。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。 其次，指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。从语文教学
实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好作文的捷径。如学习了《假如》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象作文《假如我有一支马良的神笔》，学生写出的作文用词恰当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。 四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导 有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。 想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。 说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。 写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。 读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。 改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的互改去发现问题，提高自己的作文能力。 只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。
赞美话术
一、个人
1 你很有内涵！你很快乐！
2 你的形象给了你高贵的个性，你的语言给了你敏锐的头脑，你的冷静给了你非凡的气质。 3 你很慈善！你很亲切！
4 你很有气质，有内涵，不爱讲话更显的很文静。你可是大家眼中的才女。
5 你身上散发着男人独有的魅力
6 你让我越来越自信心！
7你给人感觉到一种权威和力量的存在！
二、 生理层
1 你的皮肤红润，显的你身体好健康
2 你的眼睛水灵灵的，充满着智慧
3 你的睫毛一闪一闪的，太迷人了
4 你的个子长的象标准模特
5 你的目光一看便知道你是一个敏感的人
6 你一天能工作十六个小时， 你真了不起。
三、心理层面
1 你的热情真高，你的人缘真好，这么平易进人！
2 你的心真是菩萨心肠！你的修养的确与众不同。
3 你居然处惊不变，了不起。
四、精神层面
1 你这种学习精神可以成为我的榜样。
2 你这种意志力可不是一般人所能达到的！
3 你真是一个伟大而慈祥的母亲！
4 真看不出，你对事业如此执着。
5 真有你的，居然活的如此开心。
五、生理需求
1 你们大厅象五星级宾馆的接待室一样
2 这张沙发一坐下就想休息。 太有吸引力了。【怎么夸自己】
六、感情需求
1 你有这么多人关心，真羡慕
2 你天天过的好快乐。
3 你找了一个这么出色的男朋友
4 爱会让人，有归宿感。
七、受人尊重的需求 给他自尊给他面子
1 你在这儿是很有威望的人呀
2 谁不知道你的鼎鼎大名呀！
3 你是老大，你说了算。
4 你真是一个名符其实的活雷锋。
八、自我实现需求
1 你的今天真是来之不易呀！
2 你这样努力下去，30岁成个百万富翁不成问题呀！
3 你在这里有着不可取代的位置。
4 只有你这样的人才能达到如此高度。
5 你不能只顾着奋斗，而忘了家庭。
九、发型皮肤 身高
1 你的发型是今年最流行的。
2 你的发型很柔和，飘逸。
3 你的皮肤看起来很光滑，白里透红。你的身材真是魔鬼身材
4 你的身材很适合你的发型，很精干。
5 呀，这么好的身材，我还遇上模特儿呢。
6 一看你手上的老茧，就知道你一定吃了不少的苦吧？
十、脸部
1 你的眼睛虽然是单眼皮，但那光很锐利，严肃中流露着柔和，冷酷中显示着热情。 2 你的脸型是福贵之人的脸形。
3 你的眼睛一眨一眨，好象在说话，你的眉毛象最漂亮的柳叶
4 你的耳垂很大，一看就是个有福之人
如何给人好的赞美
赞美是人们社交生活中一个很重要的部份，适当的赞美别人，可以创造许多正面的能量，营造良好的人际关系，但是如果过度的谄媚、阿谀奉承，恐变成令人讨厌的“拍马屁”。
拍马屁与赞美的区别在于拍马屁是具谋略性的，出于为己为私的理由才做的赞美。给予别人好的赞美有以下9个诀窍：
1、赞美要明确。模糊的赞美无法让人印象深刻。
2、真诚地赞美别人。想办法找到别人值得赞美之处，才能让自己发自内心真诚地给予赞美。
3、不要在赞美别人的同时要求帮忙，这会让赞美看起来像是个计谋。
4、不要过度赞美。让赞美维持它可信度和真实性。
5、找一些别人较不明显的优点去赞美。别人较不明显的成就或特质，通常很少获得赞美，你如果能在这方面给予赞美，往往会给人带来惊喜。
6、别犹豫称赞已经获得很多赞美的人。经常受到赞美的人都渴望得到赞美。
7、在别人背后赞美他们。背后的赞美听起来比面对面的赞美更加真诚。
8、当别人询问你的真实意见时，必须格外小心。这通常暗示他们想要获得他人的肯定，而不是具批判的真话。
9、不要明褒暗贬：例如“你做的比我预期的好多了”，这样的话基本上不是赞美，不会让人感到窝心。
引导语：女人往往会被赞美之辞搞得晕头转向，这是女人天生的弱点。想要如何讨得一个女人的欢心，那就必看下面的！
教你如何夸女孩
“你要是夸一个女孩子，如果她漂亮，你就直接夸她漂亮”
“如果她不漂亮，你就夸她有气质”
“如果她既不漂亮，又没气质，你就夸她性感”
“如果她既不漂亮、又没气质，又不性感，你就夸她可爱”
“如果她既不漂亮、又没气质，又不性感，还不可爱，你就，你就夸她。。。”
太绝了
“什么？？？”帅哥问。
“你就夸她——善良，哈哈哈哈”。。。
“那如果她既不漂亮、又没气质，又不性感，还不可爱，还不善良呢？”
“哈哈哈，那就夸她——聪——明！哈哈哈。。。【怎么夸自己】
你学会了吗
漂亮的叫美女，不漂亮的叫有气质；
有才气叫才女，没才气也不要紧叫淑女；
挣钱的叫追求独立，不挣钱的叫牺牲为家；
多生孩子叫做母亲伟大，不生孩子叫响应国家计划；
天天在家不出门的那叫贤惠，天天出去不回来的那叫女权；
从不离婚的叫感情专一，经常离婚的叫追求幸福；
唠唠叨叨叫循循善诱，贬损欺压叫野蛮女友；
偏要和男人一样那叫不让须眉，偏要男人让着那叫女士优先；
好好学哦
长的像女人那叫有女人味，长的不像女人，更没关系啦，那叫超女。
瘦了叫苗条，胖了叫丰满；
高的叫亭亭玉立，矮的叫小巧玲珑；
脾气好的叫温柔，脾气不好的叫泼辣；
爱傻笑那叫青春，绷着脸那叫冷艳；
活泼的叫顾盼生辉，矜持的叫稳重大方；
真给力
化妆叫妩媚动人，不化妆则是清水芙蓉；
穿得整齐叫庄重华美，穿得随意则叫潇洒自如；
年轻叫青春靓丽，年长则叫成熟动人；
追的人多叫众星捧月，没人敢追叫傲雪寒霜；
编后语：哈哈，这也太厉害了吧，啧啧啧。要是遇到了这种男人就算你倒霉了，你压根就找不到什么话对付他，你只能认栽啦，哇咔咔。
怎么样去赞美一个人？ 赞美别人是一种处世技巧，是为了别人能更加喜欢与你交往，使你与别人的关系更加融洽，赞美是一种说话的艺术，往往一句话就能满足“人性的饥渴”，每个人都渴望得到别人的尊重，渴望别人认可自己的价值观，渴望体现自己的重要性，如何才能有效的赞美，我们一起来看一下吧。
方法/步骤
记住别人的名字、生日等一些重要信息，假如你能第一时间叫出别人的名字，别人感觉你没有忘记他，说明你很重视他，在乎与他的交往，他会觉得受到了尊重。 记住别人说过的富有哲理性的语句，经常留意别人说过的精彩语录，这些语句体现了别人情感的寄托，是别人思想的凝聚，偶尔再次遇见，能讲出一句他曾说过的话，他会很感动他在你心里的情意。
认真倾听别人的讲话，在和别人交流的时候，不要显示出自己的不耐烦，要端正态度，认真的去倾听，也不要随意打断对方的话语，要体现自己的亲切与关怀，倾听是一种无声的赞美，是对别人最大的鼓励，所以我们要学会倾听。
善于发现别人细小的进步，我们要做一个善于发现别人优点的人，抓住别人细小的进步进行赞美，让你的赞美成为他前进的动力，让你的赞美深入别人的心灵。 真诚请对方帮自己一个小忙，请人帮忙的目的，是为了感觉自己很有价值，而不是要他帮了你却后悔，请人帮忙一定是他所能办到的小忙，可以运用他的特长提供帮助。
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如何去赞美——赞美的艺术
| 如何更有效的赞美他人，这一直是我感兴趣而且想得比较多的一个问题。总的来说，我觉得我听到的赞美不少（大言不惭），不过我发现能取悦我的赞美很少（厚颜无耻）。 首先要承认的是，我的确是一个比较难被取悦的人…而且我的观点可能比较小众。比如，可能99%的女人听到一个男人大肆赞美她的外表的时候，都会非常开心。而我则是先想，为什么只夸我外表，难道我在你眼里就是花瓶么？我的内在气质和性格以及思想难道就不值得被肯定么？然后我会想，你为什么要那么过分的赞美我？这样露骨的讨好我有什么其它目的？有什么求于我的？…
不过，从另一个角度来看，如果某一句赞美的话都能打动我这种对赞美异常挑剔的人，我相信，对绝大部分人来说，这一定会是一句有效的赞美。
效应边际递减原则 同样的一句美言，一个人听第一遍可能很开心，听第二遍就没有那么强烈的感觉了，听十遍可能都腻味了。这就是边际效益递减。 一个沉鱼落雁的美女前天听到别人说“美”，昨天又听到一句“真漂亮”，今天还是“你真的好漂亮”。她会觉得那不是赞美，那是陈词滥调。所以，对同一个人的赞美需要不时换一点新的花样，从不同角度不同方面赞美他或者她。
我认为我听过的最好的一句赞美是——“你的智商和性格让我越来越惊讶，这甚至影响了我对中国女生的看法，怎么可能再这个年龄就有这种迷人的气质。”很多年前，当我还是一张白纸的时候，我第一次听到这样的赞美，受宠若惊，心想，我怎么能有那么好。很久以来我一直把这句话念在心里。可是现在，类似的话听过很多遍，再听到同样的赞美的时候，心里想的是，嗯，好吧，我知道。这告诉我们，如果你能猜测或者推断一个人会时常听到各种各样的赞美，比如那个人有有出众的外表，或者成功的事业，或者极高的名望，你就需要注意，你不应该只是简单地重复他人的赞美。找出那个人自己都没有发现的闪光点，然后大肆赞美他/她吧。
差异化
经济学有个术语叫做产品差异化，意思是，商家会努力改变产品的方方面面，比如品牌形象、产品设计、外部包装、产品服务、定价策略等，来让消费者相信他们的产品和别的商家的产品存在差异，从而让消费者产生不同偏好，获得更高的利润。即便你的产品本质上和他人的没有任何不同，你也要让它在实效和感觉上都没法被轻易替代。
从赞美上来说，就是要“把每个字都唱出一种以前从未有过、以后也绝不会再有的意义。” 那么如果你想赞美的点很可能和别人一样，那该怎么办呢？说话的关键不在于说什么，而在于怎么说。
比如，你看见一个男人新发了一张自己的照片，可能已经有很多人在照片下面留言“哇，真帅” “穿西装真好看” “特别有气质”云云。但你就绝对不能这样说，你要说“都说人的左右脸会有所差别，有一半会更好看些，你照片里总是左脸，我觉得特别帅，看来你也更欣赏自己的左脸咯？”
具体还是抽象
赞美的一个原则就是，要尽量把具体的事情提高到抽象的角度。与此相反，批评他人的时候要尽量从抽象的水平降低到具体的角度。
如果你被一张照片打动，你可以说“这张照片色调真是太美了”或者“构图真棒”，但更出色的赞美是“你真是一个伟大的摄影家，你总是那么有洞察力，深邃却又细腻，你的照片就像是你的第三只眼，透过它呈现出来的世界是那么地动人。”
如果一个男人迟回复你的短信，你不应该说“你每次都不把我的短信当回事，总是忽略我的感受。”你可以说“你这条短信让我等太久了，我感觉我似乎被忽略了一样，这让我有点难过，下一次你回复我的时候能及时一些么？” “你总是”、“你每次”、“你永远”这些词语都是抽象的、带有总结性的，应该多在赞美里说，绝不能在批评里说。
间接还是直接 赞美应该直接热情还是稍微间接收敛一些很多时候和文化背景有关。高语境的国家的人说话比较委婉，而低语境的国家的人比较直接。高语境的国家是：中国，日本。低语境的国家是：美国，德国，英国。比如夸奖一个中国人的时候，如果过分露骨，对方可能会觉得那不是赞美而是奉承，因为那太夸张了，或者不妥当。但是夸一个美国人的时候一定要用更过分一些的词。美国有一档旅行节目，主持人成天就是满世界各地旅行然后吃遍各地美食。几乎每一次他吃到美味的菜肴他都用很夸张的词汇，比如awesome（极好）、 most decilious（最美味的）、 wonderful（非常棒），可是有一次他去非洲一个地方在一群苍蝇簇拥之下吃一盘子生硬的牛犊和烂土豆泥，他吃了之后也没有说难吃，而是说this is very interesting（这很有趣）。所以要是听一个美国人评价not bad（不错） 或者 good（好的），很多时候那并不算是赞美。如果他觉得一个人或者一件事很好，他会说impressive（给人印象深刻的）或者amazing（太棒了）。
价格决定因素之一是供给
经济学告诉我们，价格的决定因素之一是供给。你说的一句赞美的价值高低取决于你这句赞美的供给量。
这个供给量有几层含义：
一，你是否是一个时常大肆赞美他人的人，还是你是一个对大部分人和事情都高标准而且比较挑剔的。如果一个人对其他人都非常挑剔，而他对你却大肆赞美，这样的赞美显得更有分量。
二，同样一句赞美你是否时常说给很多人听。如果一个人送了你一个礼物给你，你和她说，这是你收到的最有意义的礼物，她可能非常开心。但是如果之后她又听到你评价另一个人的礼物的时候同样也说那是最有意义的礼物。这句话的赞美的价值立马就打了一个很大的折扣。即便你可能会用同一句话来取悦很多人，尽量也不要他们发现这一点，特别是当那句赞美是极高水平的评价。【怎么夸自己】
三，如果说出赞美的人是一个有分量的人，他的赞美也更有分量。比如一个门外汉对你作品的称赞很可能在大部分时候比不上行业内的泰斗对你作品的欣赏。
引用他人说过的话
引用他人说过的话在绝大多数时候能让对方感觉自己被重视、被关注。 我曾经在一篇文章里提到，我希望我自己是一本读不完的书。后来有一个朋友送我一本书的时候在扉页写道，希望你早日成为一本读不完的书。其实这甚至算不上一句赞美，只是一个祝愿，而且朋友可能也是一时想到就不经意的写了，但是对我来说那显然是一个让我印象深刻的赞美。
好的赞美如同好的粉底，不着痕迹的粉饰，却能让人提亮八度。
有的赞美也许并不是赞美
不要只说你想说的，而要说他人想听的。
《老友记》中有一个明星经纪人在一个聚会上看着Rachel和Monica，说，如果用你（Monica）的脸蛋加上你（Rachel）的胸，我就能塑造一个明星。这句话对说的人来说是在同时赞美两个人，但是对听的人来说就是在批评自己不足的那方面。 另外，在赞美一个人之前最好要确定你赞美的点的确是他自己也认可、喜欢并且是真实的优点。每个人可能也许都会在一些方面带上面具扮演不是自己的角色。如果你大肆赞美一个人的正直，而其实他只是在众人面前伪装得自己很高尚，那么那句赞美对他来说就是一句讽刺。 说得好不如做得好 《好想好想谈恋爱》中有有一个极富个人魅力的男主角伍岳峰。他有身上有成熟男人的应该具备的所有魅力，但是他同时带有所有成熟男人固有的让女人头疼的秉性。他不能给女主角谭艾琳安全感，四处沾花惹草；他对个人空间有过分的要求，不允许她在他的住处留下任何私人物品；他不喜欢被束缚，不太愿意把她介绍给他的父母和朋友。谭艾琳伤痛恼怒，气得要把他送给她的项链还给他，就在这时候，她发现在伍岳峰的桌子上平铺着她写的书，上面有很多标记和划线。谭艾琳一下就不抱怨不生气了，那些事情忽然变得无足轻重，因为她知道自己已经在伍岳峰的心里。
不同的人对感情的需求都不同，表达感情的方式也有很多种，除了赞美还有提供服务、肢体接触、赠送礼物、高质量的相处时间等。在赞美的同时也通过其它方式表达感情也许会更有效。单有甜言蜜语是不够的。
另外，赞美有很多非语言的形式：对一个老师来说，在课前认真预习，上课时热烈发言主动参与讨论，那就是赞美；对一个艺术创造者来说，你长时间的站在他的画作前一言不发的凝视他的那件作品，那就是赞美；对一个下属来说，你采纳他的建议给他安排更有分量更有挑战性的工作，那就是赞美。
最后，请多赞美自己和他人吧。这会让你自己和他人的世界都变得更美好。尝试一下每天都夸自己的一个优点，或者每天赞美他人三句话，一年之后，看这会给你带来怎么样的改变。
夸孩子少用“你真棒”——如何正确夸奖自己的孩子
畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应.
1.夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果 .
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务 .
3.夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力 .
成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会 .
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚” .
三大窍门
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美 .
2.夸孩子别嫌“啰唆”
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义 .
所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了 .
3.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”.
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕 .
试试这样夸孩子
有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣
(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择
无益的称赞:你总是这么体贴.
有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.
(孩子的感觉):我很负责.
无益的称赞:你比其他人做得好.
有益的称赞:你的作文有几个新的想法.
(孩子的感觉):我也可以有创造性的.
无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习.
描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.
如何夸赞人
夸赞切记空洞，或让人觉得不够真实，有点夸大其词，有点虚伪迎合。如何夸赞人才会更好呢？须遵守以下三个原则：
第一原则：感受（Feeling）。在夸人的同时，把自己的真实感受也告诉被夸赞的人。切记：是您真实的好的感受。因为您有了这些好的感受，所以您才会夸赞他（她）。
第二原则：事实（Fact）。所发生的事情因为您“捕捉”到了而有了好的感受，因此，您在夸赞的时候，须把当时的情况简单再现，让受赞的人记忆再现从而有了交集。
第三原则：对比（Compare）。夸赞是需要具体内容的，所以您需要把夸赞的点细化，最好的细化就是将您满意或夸赞的与您较不满意的作个对比。
例：你的服务很赞！
分析：这个夸赞只有一个F，即：感受。
细化：
“你的服务很赞啊。每次杯里的水剩的不多时，你就补上了。其他人通常是等我要求加水，才过来。”
分析：在这句话里，包含了：
感受：你的服务很赞。
事实：每次杯里的水剩的不多时，你就补上了。
比较：换一个人，通常是等我要求加水，才过来。（摘自徐强的文章）
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