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15.动漫的拟人画法
教学目标：
1了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。 2通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的 感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。
3通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。
教学重点：
感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。
教学难点：
通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品。
教学准备：
教具：课件
学具：水彩笔、绘画纸、铅笔
教学活动：
一、激发兴趣、导入新课
组织教学、稳定学生情绪，准备上课
师：今天老师带来了你们熟悉的朋友，大家想不想看？
学生：想
师：请大家仔细看大屏幕
播放ppt
动漫卡通
师：它们可爱吗？可爱之处在哪呢？
学生回答是拟人化的。这节课我们来学习《动漫的拟人画法》。
二、分析探究、讨论总结
师：设计师是怎样将这些动物植物还有没有生命力的物体拟人化的呢？
学生积极思考回答。
教师总结：所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画法。今天，我们就要学习画动漫的拟人画法。
1、无论是滑稽可爱的史努比还是机敏的黑猫警长，这些卡通形象都给我们的生活带来 了欢乐，正是因为设计者们采用了拟人化的手法才让它们拥有像人类一样的表情和动作， 使的它们更具有人情味、更加可爱、有趣、幽默。
2、下面我们在来看几个卡通形象，请同学们总结一下
“卡通形象的特点是什么？”
学生讨论分组，教师参与，并小结：【动漫图画作品,】
（1）造型夸张、可爱，突出性格特征。
（2）表情、动作拟人化。
（3）色彩大胆、鲜亮、明快。
3、出示准备好的课件，对比展示。问：怎样才能将卡通形象用拟人化的手法表现出来 呢？结合事物本身的特点进行拟人化的画法：
添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽。
学了这么多你们想不想自己动手试一试，绘制一个拟人化的卡通形象呢？就让我们来举办一个“拟人化的动漫明星”设计大评比，比比看！谁设计的动漫形象是聚会里的明星人
物！
三、学生创作、教师辅导
作业要求：
（1）以自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物及一些动物为基础，创作拟人化 的卡通形象。
（2）注意造型要夸张、变形，突出性格特征。
（3） 突出卡通形象生动有趣的一面。
（4）色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色）。
学生体验创作
教师巡视辅导。
四、小结点评
请每个小组推选一件最具有创意的作品，引导学生对作业进行评述，充分发表自己的 看法。
板书内容
（1）造型夸张、可爱，突出性格特征。
（2）表情、动作拟人化。
（3）色彩大胆、鲜亮、明快
日比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。这一漫画适合．．用来：
A．说明一战的性质
B．揭示巴黎和会的实质
C．说明召开华盛顿会议的目的 D．说明经济危机的影响
5．有些漫画往往是生动的历史。图是1942年一幅战争宣传漫画，题名 为《绞死希特勒》。从这幅漫画中，我们获得了什么最主要的历史信息
A．希特勒是发动世界大战的元凶 B．希特勒死有余辜
C．世界反法西斯战争取得了胜利
D．国际正义力量的联合是打败法西斯德国的主要原因 6．对以下漫画的解读，完全正确的一项是
A．图一中的法西斯认为发动侵略战争才是解决危机的“生路” B．从图二可以看出三个法西斯已经结成同盟，严重威胁着世界和平 C．图三中的结局宣告了第二次世界大战的结束
D．这组漫画中的主角代表的是法西斯德国，它警示人们法西斯战争不是“生路”
，而第1页 共26页 ◎ 第2页 共26页
是“死路一条”
7．图2是沈泊尘先生生于20世纪前期所作的一副名为《山东·青岛》的漫画。与漫画主题相关联的历史事件是
A．大国的干预 B．民族矛盾尖锐
C．宗教矛盾复杂 D．水资源、领土的争夺
12．历史漫画蕴含着丰富的历史信息。漫画反映的史实是
A.甲午战争 B.五四运动
C.北伐战争 D.七七事变
8．下图是一幅漫画，画中的人和马分别是英国殖民者和名为“美利坚”的烈马。这匹烈马要将骑在它身上的英国殖民者掀翻在地。与漫画反映的主题相关的历史事件是
A．罗斯福新政的实施 B．绥靖政策的推行 A．美国南北战争 B． 美国独立战争 C．马歇尔计划的实施 D．“冷战”政策的结束
C． 英国革命 D． 美国黑人民权运动
13．如图为我国著名漫画家张乐平于1958年创作的漫画《跃!跃!跃!》。当时作者热情9．时下漫画常以特有的艺术形式反映某一时期复杂的政治形势。右图是漫画家张仃讴歌的是
1946年完成的的作品—《十五年前的一幕童话》
。这幕童话指的是【动漫图画作品,】
A．社会主义制度基本建立 A．西安事变 B．围剿红军 B．“一五”计划提前完成 C．九一八事变 D．七七事变
C．“大跃进”运动的开展 10．1900年 7月英国著名漫画杂志 Punch登载了题为《没有开化的中国佬》和《中D．人民公社化运动兴起
国就要崩溃了》的漫画。1900年英国人认为中国要崩溃了的主要依据是 （ ） 14．右图反映的是一战后调整帝国主义在欧洲统治新秩序的一幅漫画。漫画中“大合A.英法联军火烧了圆明园 B.日本打败了中国的北洋舰队 唱”结束后主要签署了（ ） C. 八国联军打进了北京城 D.辛亥革命推翻了清政府 A.《凡尔赛和约》 11．下图是一幅漫画《飞不动》。鸽子和橄榄枝象征着中东的和平，然而这只“和平鸽”B.《九国公约》 却“飞不动”了。该漫画所寓含的“影响中东和平进程”的主要因素是
C.《慕尼黑协定》 D.《雅尔塔协定》
第3页 共26页 ◎ 第4页 共26页
15．如图是反映世界现代史某一时期国际关系的一幅漫画。漫画中“大合唱”的主题应该是（
）
A．德国割占苏台德区 B．盟国分区占领德国 C．处置战败后的德国 D．限制各国海军军备 16．世纪70
年代初，某报纸登出一幅名为《High lob（吊高球）》的漫画。下面对这A．强国主导，差距拉大 B．相互依存，相互竞争． C．积极参与，趋利避害 D．增强实力，实现双赢
19．法国某报刊上有一幅政治漫画，内容为“义和团杀外国人为野蛮”，“外国人杀义和团为文明”，据此判断，此漫画的创作背景是
A、英法联军火烧圆明园 B、八国联军侵华战争 C、日本发动全面侵华战争 D、甲午战争爆发
20．漫画中的历史：请你为教材中这组历史漫画归纳一个相同的主题。它是
幅漫画解析正确的是（ ）
A．英国衰落 B．两极对峙 A.中美对抗，苏联中立 C．世界大战 B.中苏合作，对抗美国 D．大国争霸
C.中美缓和，苏联孤立 21．观察右图漫画《经济全球化的领跑者》，“山姆大叔”扛着大旗，拖着吸满钞票的D.美苏泠战，中国孤立
磁铁。漫画的寓意是（ ）
17．下图是讽刺当时某一国际事件的漫画，对这一事件漫画解读不正确的是（ ）
A.经济全球化阻力大 B.全球化正加快步伐 C.全球化需要领导者 D.西方大国占据优势
A．它反映了“慕尼黑阴谋”的实质 22．历史漫画蕴含着丰富的历史信息。下面漫画反映的是
B．揭露了英法推行的绥靖政策的本质 C．标志着捷克斯洛伐克的灭亡 D．它进一步刺激了德国的野心【动漫图画作品,】
18．漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的一种艺术形式。下图是一幅名为《实在跑不动了》的漫画，它反映的与经济全球化有关的主题应该是
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A、辽沈战役
A. 杜鲁门主义的提出
B、解放战争转入战略进攻 B. 马歇尔计划的实施 C、淮海战役 C. 北约组织的建立 D、平津战役
D. 欧洲共同体的建立
25．漫画说明英国确立了新的政体。确立这一政体的法律文献是
23．依据历史漫画可以获取和解读信息，培养我们发现问题、解决问题的能力。观察下漫画并结合所学知识，判断下列表述正确的是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《权利法案》 C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》
26．漫画将1929～1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼，形象地反映了经济危机的特点之一是
图一 图二 图三 ① 这组漫画中的主角代表的是法西斯德国。
② 图一中的法西斯认为发动侵略战争才是解决危机的“生路” ③ 从图二可看出法西斯已经成为世界人民的共同敌人 ④ 图三中的结局宣告了第一次世界大战的结束
A.波及的范围广 B.经济持续发展 C.股票销售量大 D.持续的时间⑤ 这组漫画警示人们法西斯战争不是“生路”，而是“死路一条”。 长
A ①③④ B ①②④ C ①③⑤ D ②③⑤ 27．漫画《又遭重创》说明了中东和平之路步履维艰，矛盾错综复杂。中东问题的焦24．漫画反映的历史事件是
点是
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A．叙以问题
B．伊朗核问题
C．黎以冲突
D．巴以冲突
A.清政府拆毁大沽炮台 28．漫画创作于20世纪前期中国社会急剧动荡的环境里。从当时的社会背景看，这幅B.清政府赔偿白银4.5亿两 作品主要反映作者的政治立场是（ ）
C.清政府划定东交民巷为使馆界 D.清政府严禁人民参加反帝活动
31．观察下边漫画《吾皇万岁万万岁》。君主专制制度早已不在，但其思想余毒还存。下列哪个事件使“皇帝”最终退出中国历史舞台
A．对巴黎和会中国外交失败的愤慨 B．对袁世凯就任临时大总统的不满 C．对新文化运动的支持 D．对五四运动爆发的漠然
29．右图是一幅关于“马歇尔计划”的漫画---《来吧，小鱼！》山姆大叔召唤小鱼过来的目的有（ ）
A.义和团运动 B.解放战争结束 C.辛亥革命 D.北伐战争
32．近代中国饱受列强侵略，右侧这幅漫画反映的不平等条约是( )
①助欧洲发展 ②扶持控制欧洲 ③ 建立北约 ④ 遏制苏联力量 A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
30．下列《辛丑条约》的内容最能直接反映《扯线木偶》漫画寓意的是（ ）
A．《马关条约》 B．《北京条约》 C．《南京条约》 D．《辛丑条约》 33．读漫画《复兴之路》。成为改革开放，奔向全面建设小康社会康庄大道起点的历史事件是( )
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日本的少女漫画界，除了《少年跳跃》大红大紫之外， 就要属《少年星期日》漫画周刊。在《少年星期日》上活跃着两个人缘极佳的漫画家，就是高桥留美子和安达充。在《少年星期日》的封面上，安达充的作品出现率最高，他是支撑《少年星期日》的台柱之一。
安达充的作品，构图笔调清新淡雅，人物造型纯真可爱，那一双双精灵的大眼睛和一个个修长健美的身材正是日本少男少女们理想的化身。他的画仿佛是一首首青春的叙事诗，令人着迷，惹人遐想。
藤岛康介 和月伸宏 1970年5月26日生于日本新泻县。平时爱好收集X―MEN的人物模型和玩《侍魂》的游戏，和月自小就开始画漫画，高中的时候完成完成第一部漫画《PODMARK》。之后，凭借《北陆幽灵小话》得到第33届手冢赏的佳作，以次进入集英社。和月最欣赏的漫画家是小佃健，并有幸在小佃健那儿当助手，这对和月伸宏日后的作品风格影响颇为深刻。《浪客剑心》于1994年4月开始连载. 给刚才看到的几位漫画家的作品做个归纳，他们作品属于什么范畴？ 少女漫画 ??强调感情、气氛和心情描写胜过对动作 的描述。
??很少描写“丑陋”的东西，除非无法避免。
??将很多精力放在服饰的细节上。
??人物造型多为可爱的少男、少女。 欣赏漫画的主要途径有哪些？ 色彩 人物造型 背景处理 眼泪飘落的方向 是否和风向一致 背景的感觉是否 和人物的情绪一致？ 头发是否太僵硬了？ 看看他的手 * 漫画作品 霞关中学 几米作品赏析 安达充作品《touch》赏析 《逮捕令》赏析 《浪客剑心》赏析 《我的女神》赏析 几米。男。台北市人。天蝎座。吃素。已婚。有一个女儿。文化大学美术系毕。曾在广告公司工作十二年，现在在家工作，为报纸、杂志等各种出版品画插画。1998年开始首次的绘本创作，即让“图像”成为另一种清新舒洁的文学语言，在他的作品里营造出流畅诗意的画面，散发出深情迷人的风采。目前已拥有7本广受大家喜爱的作品，并卖出美国、德国、法国、希腊、韩国、日本等多国版权。?? 几米的作品广受欢迎，原因有三：一是它充满都市感，一些人们非常熟悉、但敢想不敢言的感觉；二是它的图画细致得使人爱不释手，图为主、字为辅的形式很新鲜；三是它的故事简直是一个寓言，从前只有写给小孩的，
现在成人也有自己的寓言和<a name=baidusnap0></a>童话</B>。他的《向左走??向右走》一书，讲的是一男一女住在同一幢大厦比邻的单位，只因为每天出门时一个习惯向左走，一个习惯向右走而错过对方，虽然，也能相遇，可惜爱情在命
运拨弄下，萌芽却成长不了。这是几许都市寂寞人的生活反映。? ? ? ? 几米的作品 特点 崇尚手工绘制。 色彩多用水彩绘制， 透明而清新。 注重人与动物的联系。 画面含蓄、浪漫、有 内涵。 称得上是讲谈社最当红的王牌漫画作者，作品虽然没有大友克洋那样深层次的思想内涵，但其商业价值在整个日本也是数得着的。许多读者对于他的《啊。女神》（《我的爱神》）宠爱有加。却忽略了另一部真正可以称得上名作的作品《逮捕令》。实际上、《逮捕专》比之后来老套的《啊。女神》更有可看之处。 *
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