【www.gbppp.com--学生随笔】
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
I. 1.Adolescence 2.Pessimistic 3.Outrageous 4.Fate
5.Physically 6.Psychologically 7.Pursue 8.Vigorous
9.Discard 10.Interfere 11.Conceited 12.Category
13.Obsolete 14.Vastly 15.Rust 16.Agronomy
17.Emigrate 18.Conference 19.Recommendation
20.protein
II. 1.It was his neighbors who came to help him out of difficult.
2.The change will take place in the not too distant future.
3.The old man will be well cared for by their relatives and the society as a whole.
4.I suppose the Dean will give proper consideration to his illness when making a decision.
5.Production grew tremendously.
Ⅲ.1.It was just shameful that you should have behaved so rudely.
2.He soon made it clear why he refused to be present at the conference.【adolescence】
3.The teacher wanted to speak to the whole class again in regard to the test to be taken the next day.
4.He promised that he would attend to the matter the moment he arrived at the office.
5.John is known to be a brilliant diver, but when he was a baby, he was even afraid of the water in the bathtub.
Ⅳ. 1.out 2.come ,to 3.sitting 4.place, on 5.obsessed
6.round 7.bill, amount【adolescence】
Ⅴ.1.stiffen 2.freshen3. straighten 4. Tighten 5.soften
一、整体解读【adolescence】
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
学 科：青少年心理学
学 院：外国语学院
专 业：英语（免费师范）
学 号：1061409060
姓 名：林邦媛
勇敢的背后的痛
伴随着两起炫父欺人事件的相继发生，“我爸是李刚，我爸李双江”一时间红遍了大江南北。在这两起事件发生之后，网上顿时掀起了一场热议的浪潮。充满讽刺的创意诗歌一浪接着一浪滚滚而来，发泄着人们内心的不满与指责。李刚一时间被大家翻了个底朝天，从拥有五处房产到其岳父的靠山作用，各种谣言你方唱罢我登场。原本的歌唱家，起红歌也被改编成了《红星“罩”我去战斗》《打人归来》。从对这两起事件的报道到各种反响，我发现有两点是被频繁提及的：一是当代青少年的的发展中的问题；另一个则是家庭教育的问题。
关于当代青少年的的发展中的问题。首先是价值观问题，从这两位李姓公子的行径，我似乎觉得他们认为只要有个有权或有钱有名的老爸，无论自己在外惹了什么祸，都会大事化小，小事化了。他们在自我意识发展中没有树立正确的价值观。我想在他们高呼自己父亲的姓名作为自己的靠山的背后是他们认为在这个社会完事的解决不过“钱”“权”二字。其次，从他们遇到麻烦就找靠山的行为可以看出他们没有独立解决问题的能力。他们正处于自我意识膨胀的时期，勇于去冒险，但一旦闯了祸他们就会手慢脚乱，极力逃避。
当然事出必有因，我认为出现青少年发展中问题的原因主要有三点：
一．养不教，“父”之过
就李双江之子李天一的事件来看，一个十五岁，无驾照的孩子居然可以开着车，不知道这是谁的过错。我想这其中满载着父母对孩子的纵容与溺爱。如今，孩子即是一家之宝，一些家长对孩子的要求有能力就满足，没能力拼了命也满足，恨不得在自己有生之年为孩子斩掉路上的一切荆棘，让他们毫不费事地“幸福”一生。而青少年原本就有一种要独立，但又不能放弃依赖的矛盾。这无疑阻碍了青少年独立解决问题的能力也助他们养成了依赖父母的情结。
另外，俗话说有其父必有其子。父母的行为也尽在孩子眼里，孩子耳濡目染，父母的行为在孩子的身上也会有所体现。我想，两位公子在遇到麻烦时会在第一时间想到自己的父亲，也是受他们父母行为的影响的吧。这在某种程度上似乎也反映了其父母的思想，并在生活中体现了那种钱权观念。更有甚者，有的父母在日常生活中还向孩子有意地灌输拜金观念。
二．环境造人
在日常生活中我们经常能听到这样的话“这是某某某的儿子/闺女”似乎我们的身份就是被我们的父母界定了。我们是某某某的孩子，他们就是我们的靠山。有一种孩子总活在父母的影子之下的感觉，这样，让原本就有依赖倾向得到青少年在思想上更有一份对父母抹不去的依恋，难以形成自己独立的思想。
此外，如今网路电视相当发达，发达的同时就是无论是有益还是有害的东西向我们涌来，而青少年正处于价值观的塑造期，既没有自己独立的价值观又容易受到外在的影响，他们有超强的模仿能力。媒体在我们的面前塑造了一个放荡不羁，敢作敢为的青少年形象。各种电影电视剧又向我们展示了一个因为有钱而命中注定我爱你的浪漫童话，一个有钱能使鬼推磨，有钱就能封住别人嘴的故事„„ 这些都无疑阻碍了青少年正确价值观的形成。
三．德育VS 分数
如今，素质教育的红旗尤为招展，情感、态度、价值观的塑造也早被列在了教学大纲中。在老师的教案中，情感、态度、价值观也是不可缺少的大项。然而在实际教学中，这一美好设想却撞上了分数这一铜墙铁壁，不得不知难而退。
由于同样的原因产生的不只是学校教育的难处，还有在生活中青少年问题的放大化。原
本一些在青少年发展过程中的小问题，一些随着成长就能自行解决的问题在这一背景下被无限放大。而青少年正处于一个反叛的时期，越是被阻止的越是会被他们捡起。如此一来原本不是问题的问题反而恶化成了阻碍青少年健康发展的大问题。
青少年时期，一个生机勃勃的年岁，一个花枝招展的年岁。而却有时一个人们认为极有可能产生各种问题的年岁。我认为这一躁动的特质是由青少年本身活跃而又稍欠理性与正确思考能力得到反映。青少年容易逞一时之勇敢而后却不知所措；容易享一时之快而后却茫然无措。我想在引导青少年健康成长的过程中，父母，社会（更是其周边环境）以及学校教育都十分重要的作用。此外我想，尽管当今青少年发展中存在一系列问题，但我们大可不必从想一些家长那样下哦那个各方面管制和监视自己的孩子，这样反而会激起他们的逆反心理。当然也不可任其发展，不管不顾。而要给予他们理解、信任与必要地帮助。这种帮助主要是指协助他们解决一些思想上的难关，经常和青少年进行沟通。
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