【www.gbppp.com--学生随笔】
卷首，按比例分配
1：您的性别是
A男
B女
2：您所在的年级是
A大一
B.大二
C.大三
D.大四
选择题（可多选）
1． 您认为成为一名大学生的主要目的是（）
A实现理想抱负
B学习，了解更多知识，提高自身素质
C获取文凭，方便以后找工作
D为自己的人生奋斗打下基础
E混混日子
F找到人生的另一半
2：您是如何选择您的专业的？
A父母或他人帮自己选的
B.自己一直感兴趣的
C.根据目前社会的就业状况及热门状况选择的
D.被学校调配的
3：您现在最想做的事情是？
A学习，考证书
B.恋爱，交朋友
C.寻找兴趣和能力
D.打工赚钱
4：如果你买彩票中了一百万，你会怎么使用？
A享受物质的富足，充实自己和家人的精神生活。
B投资或创业，赚更多的钱，从事慈善，帮助更多需要的人
C用来当做实现理想的资本
D贡献给国家建设
5.你入党的主要动机
（限已入党或者有入党动机者回答）
A信仰共产主义
B随社会潮流，周围要求入党的人较多，自己不要求不好，好像自己思想不上进 C通过向党组织靠拢，严格要求自己，有利于自己早日成长
D对毕业找工作有好处
E为他人和社会多做贡献
F为使自己活得充实而寻找一种精神寄托
G改变党的性质和现状
H其它
6.你不想入党的原因*
（限不想入党的同学回答）
A个人条件不成熟
B入党和个人成长没有直接关系
C腐败严重，党的威信下降
D入党后各方面受到约束，不自由
E周围要求入党的同学很少，自己要求入党不好意思
F周围学生党员并不比我优秀先进，我还不如不入
G只愿加入民主党派
H反对党派，还是做无党派人士好
I其它
7.假设你即将大学毕业，你打算如何规划你的短期未来*
A出国深造
B考研
C无论多艰难，无论时间多久，直到找到一份自己理想当中的工作为止【理想与信念的书籍】
D先找一份工作，能自给自足，将来再追随自己的理想
E自主创业
8.在将来选择工作时，你首先考虑的因素
A能发挥自己的专长
B经济收入多、待遇好
C有利于个人的进一步发展
D人际关系融洽、工作条件好
E富于挑战性
F国家最需要的地方或单位【理想与信念的书籍】
G投身西部，支持西部大开发
H离家近，方便照顾父母
I与恋爱对象能在一起
J沿海、发达城市或首府
K无所谓，只要有单位能接受就行
L其他暂时不找工作，也不考研
9.以下各项在您的大学课外生活中花费时间比例最高的三项是？
A 完成课内作业
B课外阅读学习读报、浏览时事等
C体育锻炼
D学生工作，如社团等
E上网
F社会工作，如兼职
10您主要通过哪些途径接=接受信念教育？
A家庭教育
B新生入学教育
C思政课教育
D专业课教育
E自己主动参与、认同、内化
11.您的理想的类型？
A追求真理，在为国家和社会做贡献中创造出人生价值
B有一份称心如意的工作，有个幸福的家庭，干好本职工作，做一个正直的人
C能创造出自己的一番事业，成为商业巨亨
D希望能够拥有自己的挑战和激情的丰富的人生
E拥有平凡而自由自在的生活
F随遇而安，暂时还没有什么固定信仰目标
G其他
12你觉得成功的标准是什么啊？（ ）
A赢得他人和社会的尊重
B有财富地位
C有贡献
D平凡就算成功
13你为实现理想的动力信念来自于哪里？ （ ）
A为了让家人能过上好日子
B为了让别人看得起
C 为了自己美好的将来
D为自己的另一半而努力
Ｅ报效社会
Ｆ父母、师长及朋友的鞭策和鼓励
Ｇ实现人生价值
14 你认为你当前的困扰有哪些？
A 实力不足，自身综合素质不高
B 缺乏艰苦奋斗的精神
C 无法合理安排自己的学习与生活
D 理想与现实之间存在很大差异
E 无困扰
15 如果叫你和别人谈理想，你会具体谈些什么？*
A理想的作用和意义
B理想的本质
C拥有远大理想的名人事例
D其他
16 你为实现理想的动力信念来自于哪里？（ ）
A．为了让家人能过上好日子
B．为了让别人看得起
C．为了自己美好的将来
D．为自己的另一半而努力
E．报效社会
F．父母、师长及朋友的鞭策和鼓励
G．实现人生价值
17选出您认为在您的人生中最为次要的两项
A健康
B情感
C理想信念
D知识
E金钱
F名誉
G权利
18.您觉得和您上大学前或刚上大学的时候相比，以下哪些变化符合您的实际情况？ A意志力增强了
B意志力减弱了
C自制力增强了
D自制力减弱了
E对于未来越来越有信心了
F对于未来越来越迷茫了
19.请问您的理想是通过什么要求来确立的？
A个人兴趣爱好【理想与信念的书籍】
B社会需求
C其他人的建议与意见
D长辈的期望
E励志书籍
F其他
20.大学期间您在学习上想达到的目标是？
A力争英语、电脑成绩突出，其他课能通过就好
B各科及格，能拿到毕业证书就行
C要求本专业知识精通，相关知识涉及广泛
D考研，继续深造
信念和梦想
纵观二百多年的美国大选，两位最后的竞选人大概没有像贝拉克·奥巴马和约翰·麦凯恩差别这么大的。最大的不同是一位是黑皮肤的非洲裔美国人，另一位是盎格鲁一萨克逊种族的白人。同时，奥巴马的家庭复杂，父亲在非洲有元配夫人和后来的白人妻子，母亲有与印尼丈夫的结婚和离异，有七八个同父异母、同母异父的兄弟姐妹；麦凯恩成长于传统的美国家庭，一父一母，一姐一弟，同宗同源。一家是普通老百姓，一家是两代海军上将；还有一个瘦、一个胖；一位年轻、一位年老；一个哈佛受的教育，一个是海军学院出身的军人，还在越南当过五年半战俘„„
两人各出了一本传记，麦凯恩的叫《父辈的信念》(Faith of My Fathers)，奥巴马的名为《我父亲的梦想》(Dreams from My Father)。书名就很有意思，麦凯恩的“信念”是抽象的、单一的，父亲是复数，代表几代长辈，几代不变的坚定信念；奥巴马的父亲是单数，特指他父亲本人，但父亲的梦想是复数，是许多。对传统的麦凯恩，信念是明确的；对非洲人和非洲裔美国人，梦想是多样的、不确定的。
小时候的奥巴马生在夏威夷，在印尼上小学，生活并不容易，但他有一个非常了不起的母亲，“她一直从事她所热爱的事情。她环游世界，在偏远的村庄工作；帮助妇女购买缝纫机和奶牛。或者帮助她们接受教育，让她们在世界经济中取得立足之地。她与各种各样的人交朋友，不管地位高低”。她常常在远离祖国的地方面对孤单、疾病和恶劣的环境，还要让自己的孩子健康成长、受到良好的教育。
长辈都给幼年的奥巴马好的影响，善良的外祖父外祖母，还有父亲、继父。
外祖父是这样对别人说奥巴马的：“这个男孩碰巧是我的外孙，他的母亲来自堪萨斯州，而他的父亲来自肯尼亚内陆，这两个地方可不是只隔着数英里的海洋。”奥巴马是这样说的：“对我的外祖父来说，种族问题不再是什么可担心的问题了；即使某些地方还存在无知和愚昧，可以肯定的是，世界上的其他地方也会逐渐开明起来。”外祖父“对这个世界的认识非常广泛”。
父亲见面不多，遥远而亲近，“老爷子，那是(姐姐)奥玛对我们父亲的称呼。不知何故，这在我听来是恰当的，混杂着熟悉和疏远。有一种人们无法彻底了解的自然的力量。”血脉相传的父亲传给儿子男人的自信，“‘自信’这是一个男人成功的秘诀。”他在给儿子的同学们讲课时谈到非洲大陆和自己的生活时说道：“斗争在大洋彼岸„„它是在尊严和奴役之间的选择，是公平与不公平之间的选择，是勇于承担和冷漠推卸之间的选择，是对与错之间的选择„„”
继父印尼人罗罗面对自己祖国的种种弊端无能为力，“被拉进了一个隐藏的黑暗中”，但他对奥巴马说：“如果你不能变强，那就变聪明并且和那些强者和平相处。但是最好是自己变强，永远做强者。”
青年奥巴马第一次来到生养祖辈的肯尼亚内陆，来到魂牵梦绕的土地，见到那么多兄弟姐妹、亲戚朋友，没有丝毫陌生感。“每个人都惊喜而愉快地欢迎了我，却没显出什么尴尬，仿佛第一次见到一位亲戚是一件每天都会发生的事。”“生命中的第一次，我感到了舒适，感到了那个名字能够提供的坚定身份，在其他人的记忆里它带着完整的历史。”“在肯尼亚没有人会问我的名字怎么拼，或者不熟悉地发错音。我的名字属于这里。我也属于这里。”在祖辈们安眠的地方，奥巴马哭了，眼泪流干后，“我感觉就像被平静冲洗过一样。我感到那个圈终于画圆了”。他是这样说的：“我感觉到的痛苦也是我父亲的痛苦。我的问题也是我兄弟们的问题。是他们的奋斗，也是我与生俱来的权利。”
作为新一代的美国人，奥巴马有了比父亲更大的梦想，也有了梦想成真的机会。他写道：“作为儿子应该告诉你父亲这个新世界诱人的东西远比铁路、室内卫生间、灌溉的沟渠和留声机多得多。”奥巴马也时刻没有忘记父亲的梦想，他在就任美国总统的就职演说中说：“这就是我们自由和信仰的意义，这也是为何不同种族、不同信仰、不同性别和年龄的人可以同聚一堂在此欢庆的原因，也是我今天能站在这里庄严宣誓的原因，而在50多年前我的父亲甚至都不能成为地方餐馆的服务生。”
麦凯恩出生在美军在巴拿马的基地，虽然儿童少年时代随军辗转各地，但总是生活在美国海军的圈子里，用麦凯恩母亲的话说是“大家都在同一条船上”。麦凯恩写道：“我们这种家庭是在迁徙中生存的，我们的根并非扎在某一地点，而是扎在海军当中。”这样家庭的父亲通常都在海上，无论是和平时期还是战争时期。虽然父亲长期缺席家庭生活，但在生活中占据很重韵分量。“你周围的人，你的母亲，你的亲友，整个海军圈子，也都把你引入同样的轨道。你父亲的生活被打上了勇敢和无怨无悔的牺牲的印记。”“对一个小男孩来说，修饰一个父亲的形象具有一种强大的吸引力，甚至在这男孩早已成长为男人之后。”麦凯恩这样的海军子弟“也许根本不知道世上还有别的生活方式，从很小的时候起，他就明白必须与父亲同赴使命”。
麦凯恩的祖父参加过第一次世界大战，参与指挥第二次世界大战中的太平洋战役；父亲二战中是潜水艇艇长，后又指挥了越南战争。他的祖父和父亲是美国海军里“第一拨同为四星上将的父与子”。麦凯恩说：“他们是我生命中最早的英雄，想要赢得像他们那样的荣誉是我这一生的雄心。”
受这种荣誉的感召，年轻的海军航空兵军官麦凯恩主动请战到越南，在战争中飞机被击中，跳伞受了重伤后成了战俘，受了许多磨难。由于父亲成了太平洋战区总司令，越南国防部长武元甲还来看过这名特殊的战俘。越南人想先释放麦凯恩，作为谈判的一个筹码。麦凯恩拒绝了，“因为我们当中有一条不成文的规则，谁先进来谁先出去，
如有比自己先关进来的弟兄还没有走，就要拒绝先行被释放的提议”。这与立功沙场一样，也是军人的信念。
任总司令的父亲每天都“向着北面遥望那个关押着他不见踪影的儿子的地方”。五年多以后，麦凯恩被释放时，父亲已经退役。他的继任者邀请他去菲律宾克拉克基地出席欢迎战俘归国仪式，当得知并非所有战俘的父母都受到邀请时，父亲拒绝了这个邀请。这也是信念的一部分。
奥巴马父亲的梦想之路从一个普通的非洲少年开始，他有机会漂洋过海到美国受高等教育，眼前是一个完全不同世界。财富的差距，文明的冲突，爱情的滋润，他追求、奋斗，也困惑、彷徨。再次回到肯尼亚祖国的他有了新的更大的梦想，当时他是那么年轻，已经在国外受到了那么好的教育，他曾经身居高位，他曾经春风得意，但部落的矛盾使他的处境变得很糟糕，身心备受熬煎，后来境况又有了起色。但是他从来没有忘掉他曾经的痛苦，梦想终究还是梦想，没有成为美好的现实。
麦凯恩的从军经历没有父辈辉煌，祖父和父亲都在战争中赢得荣誉，他是被释放的战俘。但他同样坚守着父辈的信念。许多人从越南回家后，身心都遭受了毁灭性的损伤，但麦凯恩凭着信念开始了新生活，“我总是尽最大努力不让越战记忆阻碍我接下来的生活道路”。
两位如此不同的人，同时站在竞选美国总统的舞台上，说明美国是一个海纳百川的社会，而最后当选的是非洲裔美国人，这是美国历史上的第一次。一个划时代的事件。正如麦凯恩在竞选失败并祝贺奥
教育的理想与信念读书笔记
阅读完肖川教授撰写的《教育的理想与信念》这本书后，使我对教育就是服务的观念有了更深刻的认识和理解。书中写到：《学记》有云：‘能为师然后能为才，能为长然后能为君。’由于这种文化逻辑，教育只不过是师之恩惠、师之恩荫，学生只有对教师崇拜，敬仰的份，根本不可能奢望教师为其服务。今天，人们提出了名曰教育消费的概念。显然，消费者就是那些有教育需求的民众。作者认为，教育成为第三产业的一员，并非教育尊严的失落，而不过是培养、造就能够 建国君民的君子士大夫接班人的教育真正成为使每一个人成为他自己的教育。因此，我认识到教师在平时的工作中不应该摆出居高临下 师道尊严之态，而要牢固树立教育就是服务的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
捧读《教育的理想与信念》，没有误尽苍生的负罪感，没有走进死胡同的沉重感，也没有被驳得一无是处无所适从的惶惑。肖川博士是一个可敬的建设者，而不只是一个睿智的批评家。游历他教育思想的家园，在深刻反思自己的教育教学活动的同时，常能得到原来可以这样做的启迪。凭着对国内外教育的广泛研究，凭着对教育使命的深刻认识，凭着对教育规律的准确把握，肖川博士给我们描绘了一幅幅教育的美好蓝图：从这里，我们可以读到对教育传统的尊重和扬弃，可以读到对教育现状的剖析和反思，可以读到对域外教育的研究和借鉴。因为这是从教育现实的土壤上开出的理想之花，读她的感觉才能这样的亲切。
在肖川博士的教育辞典里，没有强制只有引导，没有说教只有熏陶，没有抱怨只有欣赏，这本书使我体会到在教育上我们不能忽视学生的情感教育。书中说：饱食终日，无所用心，精神萎靡，麻木不仁，得过且过，心如死灰，这都是教育的大敌，而情感充沛，精神饱满，潜心投入，心无旁骛，信心十足，追求卓越，则是学生获得更充分发展的心理基础和人格品质。作为教师的我们，培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受是完整人的教育所需要的。因此，在学校教育中，让学生有更多的活动，更多的参与，更多的平等交往与对话，更多的美感熏陶，更多的与自然界交融，更多的感受到被人欣赏，被人关爱的温暖与幸福，这都是情感教育的现实途径。
畅游肖川博士教育理想的世界，感悟到的实在很多。我愿成为一个执着的追梦人，一个快乐的追梦人，做一个人性化的，能够走进学生心灵的教育工作者。
理想、信念对大学生的成长成才的作用
摘要：大学时代是人生风华正茂之际，好的理想和崇高的信念将有利于
我们扬起青年的风帆，开辟和探索人生新的航程。树立好的的理想和信
念为核心，深入开展和树立自己的价值观、人生观、世界观等教育，理
想和信念世人对未来的向往和追求，一旦行成，就会支配和左右自己今
后的人生道路，无论过去、现在、未来它都是支持你成功的精神支柱。
当今的国际经济和技术的发展，更能体现出它的精神力，有一个坚定理
想和信念将决定今后的成长成才。
关键词：理想信念 大学生 成长成才 作用
理想是引领人生进步的指明星，远大的理想能坚定人生的方向，如
没有理想和信念、就没有方向也没有真正的人生生活。俗话说：社会是
大海，人生是小周，那么理想就是引航的灯塔，信念是推进的风帆；没
有理想和信念的人生就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪随处
漂泊，甚至会沉没于流滩。
1 理想信念对人生的作用
1.1 理想信念引领人生目标也是人的心灵世界的核心，有无理想、有什么
养的理想核心和信念，决定今后的人生是高尚还是庸俗空虚，追求远大坚
定崇高信念是大学生健康成长。成就事业、开创未来的精神支柱和前进的
动力。
1.2 凡是想在人生的进程中做出贡献来，就必须有崇高的理想，从而克服
困难。 将心动化为行动，取得成功，确立了什么样的理念 ，就是对自己
憧憬未来人生定位的目标，也是我们对未来不懈追求的精神源泉。
1.3 理想信念是人生对未来的向往和追求，一旦形成，就会左右和支配将
来的精神动力，是成长成才的的动力。是完善自己，追求自我的核心。它
源于现实，有超于现实。而且具有稳定性，因此，是坚贞不渝，百折不饶
的人生追求目标。
2 怎样看待大学生的理想和信念
2.1 大学生正处于里相信您的成型期，思想活跃期，成才愿望的强烈期，因
此，加强大学生的理想信念教育正是高等教育的重要任务；同时也帮助了当
代大学生确立良好的人生目标，形成了良好的生活态度，发展方向和克服困
难奠定了基础，这都会对今后的人生有重大的影响。所以有一个远大的理想
和信念回事今后的人生越走越宽广。
2.2当代大学生部分是"80后90后" 在价值主体上，“热爱党，热爱人民充满
敢于担当”[1]；但是大多是独生子女，生活在百依百顺的家庭中,没有受过困
难，缺乏人际交往的训练和艰苦环境的磨练，因此这种特殊生活中成长的大学
生存在三种情况；一自我为中心，二期盼值高于现实实际率低的冲突，三对学
习生活、就业压力阻挡他们前进的步伐，面对独生子女生活能力弱，面对挫折
和新环境的调节能力弱，值得高等教育忠实的环节；在这种情况下，学校必须
增强大学生的理想和信念的感染力，努力提高他们学理论与实践相结合，使其
产生浓厚的兴趣。“因为担待大学生价值健康向上，他没有理想和抱负有强力
的爱国主义精神，具有与祖国共奋进，与时代发展人民齐奋斗的思想觉悟”[2]
特别重视当代大学生的个性培养和自我设计，实现自我的价值观。
2.3 当代大学生的自我认识性，部分大学生对自我认识差，这是由于经济全球化
进程的发展，涌入了各种文化思潮和价值观念冲击大学生的思想，还有些腐朽的
生活和文化同时侵蚀着大学生心灵；导致大学生的犯罪和消极性增加，学校必须 重视和激发他们积极向上；不懈追求的思想，从个人的成长成才出发；以建设伟
大的中华民族复兴而努力，也提到了自己的人生观，人生观教育是很重要的，“
一般来说，对人生观的看法是一个民族最深层的基础，他决定找人一生的追求，
服从和信仰决定找人赋予他的生活什么样的意义。作为一种主观态度人生观所表
现的是生命和人格内在一贯性”[3]这一切都是对大学生理想和信念教育的重要性。 3 大学生应如何对待自己的理想和信念
3.1 现实中的事情不是一帆风顺的，“而当代大学生却在备受宠爱，一帆风顺的环
境中长大，养成了过于自我为中心，心理承受能力差缺乏吃苦精神和敬业等”[4]。 但往往会遭受波澜和坎坷，而人对事物的追求又是完美的，事实的变化却难以估计。 对此，如果大理想想象的过于简单，那么前进的步伐就容易被阻碍；甚至在困难面 前与成功失之交臂。所以在确立理想与信念的过程中，要充分认识到它的艰巨性， 这也是考验当代大学生的毅力和信心，但是不管遇到什么困难，我们都必须坚定不移 的理想和信念，只有这样才能扬起当代大学生的旗帜。
3.2 在树立理想和信念的过程中，常常会感到理想与现实相矛盾，而对于理想未成型， 思想活跃和敏感的大学生，是最容易长生困惑，乃至有一种认识上的偏差，由此而产 生误区；用现实来否定理想，这是一种消极乃至丑恶的现象，或与之同流合污，这都 是没有正确认识理想信念与实际关系的误区，陷入拜金主义，享乐主义和极端个人主 义的泥潭。我们正确把理想、信念、事实三者结合起来，以积极向上的态度去对待理 想；战胜自己，正确的把握崇高的理想和信念。
3.3 在当代大学生中，大部分来自农村，生活条件比较差，在大学之前的教育滞后，但 不能因此而感到自卑失落，应该树立起自己的人生理想和信念，肩负起我是中国大学生 生的社会理念和历史责任，积极为贫穷落后的地区呐喊、呼吁。为实现中华伟大复兴而 努力，也是当代大学生的社会责任和义务。
3.4 随着网络的发展，部分学生整天沉迷于网络，或是疯狂的谈恋爱；忘记了自己是一
名中国大学生。就此而形成了恶性循环，忽视了自己的人生理想信念，到最后面临就业 的压力，为没有奋斗而空耗时感到后悔，为了唤醒麻木的大学生。“也是一种内心活动 的尺度，是一个评价事物与抉择的标准，他支配着人的行为态度观理想信念。[5]”为了 我们的人生。
4 理想信念对人生的作用
4.1 理想信念是人生前进的动力，从古到今在事业上有成就的人，都是在崇高的理想和信 念的激励下克服困难而取得成功，例如：李时珍踏遍青山、尝遍百草，写成了《本草纲目》 马克思呕心沥血40年，阅读1500种书籍，写出《资论》。所以一个人的追求目标越高，他 的成才力量就越大，对社会就越有益，这就是战胜千难万险的精神力量是我们坚定不移的 理想和信念。
4.2 理想和信念决定人的的精神境界，也是人生活的核心内容，一方面能使人的精神得到 统一，使内心有一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，不会有空虚和迷茫，这样才 是人的健康追求的目标。马克思说：“真正的人=思维着的人的精神”。所以树立高尚的人 格、坚定的理想和信念是人超越自己，完善自己。
5 总结
大学生不仅要有扎实基础和专业知识，增强实践才干，肩负着祖国和 民族的希望。 树立高尚的理想和坚定的信念。明确做人的根本 正确处理个人与社会的关系，在成才报 国的实践中化理想为现实。这才是理想与信念对当代大学生的成才的作用。
坚定的理想信念，历来是共产党员的立身之本，动力之源。革命战争年代，无数先烈为了共产主义事业不惜抛头颅、洒热血；在社会主义建设时期，广大党员牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用。可以说，我们所取得的一切成就，都与始终坚持理想信念密不可分。一个国家，一个民族，一个政党，一个人选择了一种理想或信仰就应该志矢不渝。有的人念佛，有的人信教，而我们做所追求的是共产主义理想信念，不论过去、现在、还是将来，坚定理想信念，永远跟党走。
。
坚定理想信念强化精神支柱 作为入党积极分子，通过学习教育活动，我始终坚持把握学习教育活动的主题，明确重点，提高认识，增强理想信念，立足本职工作，树立正确的人生观，价值观。使理想信念和政治修养等方面得到进－步提高。
第一，坚定理想信念，带头学习。
学习是一个人、一个政党、一个民族、一个国家不断进步、不断发展的源泉和幼力。当今世界，科技日新月异，信息，知识、技术不断发展。当前社会是个大发展、大变革、知识快速更新的社会，科学技术日新月异，新事物不断涌现，新问题层出不穷。因此，作为领导，要树立终身学习的思想，增强学习的自觉性和主动性。不断提高自己认识问题和分析问题的能力，不断充实完善个人知识结构；要加强对业务知识的学习。要带头学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、
邓小平理论和“三个代表”重要思想，带头学习党的路线、方针、政策。要通过学习和思考、掌握新知识，积累新经验，增长新本领，为断提高科学判断形势的能力，不断提高驾驭市场经济的能力，不断提高总揽全局的能力，总之一句话，不断提高为人民服务，为人民谋利的能力。
第二，坚定理想信念，强化党性锻炼。
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的逐步完善，我们党面临的形势更趋复杂，某引起腐朽思想也乘机而入，封建主义残余沉渣泛起，严峻的现实警示我们，在新的历史条件下，作为一名党员干部，必须始终坚持讲政治，明确政治方向，站稳政治立场，严守政治纪律，自觉加强党性锻炼，努力做到理论上清醒，政治上坚定，作风上清正，树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻保持共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，更好地带领群众 力于改革开放和现代化建设。
第三，坚定理想信念，立足本职。
立足本职岗位，在平凡的工作中实现理想和价值。理想和信念不是一句空话，因此，作为领导既要胸怀大志，更要立足现实，要着眼本职岗位，扎扎实实地从小事做起，从自己做起，时时处处严格要求自己，爱岗敬业，用心钻研；要干一行，爱一行，通一行，精益求精，不断发展；要充分发挥岗位职责，埋头苦干，积极奉献
第四，坚定理想信念，立足当前，脚踏实地。
在强调为建设中国特色社主义而奋斗的同时，也要强调立足本职，胸怀全国、放眼世界、放眼未来，只人这样，我们才能有比较、才能脚踏实地、从我作起、从现实做 起，从每一件具体事做起，才能把崇高的理想，远大的目标，作为具体的实践和当前时代结合起来。立足当前，是重点强调为实现社会主义初级阶段的基本纲领而奋斗，扎扎实实地做好当前的事，坚定不移地建设中国特色社会主义。共产党员的远大理想，要落实在这里；衡量一个共产党员信念是否坚定，着眼点也要放在这里，立足本职岗位，扎实地从小事做起，从自己做起，干好每一天，做好每一的、件，积小胜为大脚，一步一个脚印地实现我们的宏伟目标，在回忆发展的实践中展示先进性、实践先进性、永葆先进性。
第五，坚定理想信念，牢固树立中国特色社会主义共同理想。 建设和发展中国特色社会主义是亿万人民的事业。只人广大人民群众积极投身到中国特色社会主义伟大事业中来—全民族的共同理想才能实现。要自觉地把个人理想融入中国特色社会共同理想之中，把个人奋斗融入实现社会现代化共同奋斗之中在实现国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的过程中，实现自己的人生理想，要对立正确的世界观、人生观、价值观，正确处理国家、集体、个人三者的关系，做到局部利益服从整体利益、个人利益服从国家利益。要有实现理想的坚定信念和百折不挠的进取精神，关键时刻不动摇，危难关头挺得住，始终经受住困难和挑战的考验，为实现中国特色社会主义共同理想不懈奋斗。
坚定理想信念，成长才有指引。坚定理想信念，奋斗才有方向。坚定理想信念，情操才能高尚。
理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱，就会“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，就能抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的先进性，矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。
《教育的理想与信念》读书笔记
阅读完肖川教授撰写的《教育的理想与信念》这本书后，使我对“教育就是服务”的观念有了更深刻的认识和理解。书中写到：“《学记》有云：‘能为师然后能为才，能为长然后能为君。’由于这种文化逻辑，教育只不过是师之恩惠、师之恩荫，学生只有对教师崇拜，敬仰的份，根本不可能奢望教师为其服务。今天，人们提出了名曰“教育消费”的概念。显然，消费者就是那些有教育需求的民众。作者认为，教育成为第三产业的一员，并非教育尊严的失落，而不过是培养、造就能够 “建国君民”的“君子”“士大夫”“接班人”的教育真正成为“使每一个人成为他自己”的教育。因此，我认识到教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下” “师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”
捧读《教育的理想与信念》，没有“误尽苍生”的负罪感，没有“走进死胡同”的沉重感，也没有被驳得一无是处无所适从的惶惑。肖川博士是一个可敬的建设者，而不只是一个睿智的批评家。游历他教育思想的家园，在深刻反思自己的教育教学活动的同时，常能得到“原来可以这样做”的启迪。凭着对国内外教育的广泛研究，凭着对教育使命的深刻认识，凭着对教育规律的准确把握，肖川博士给我们描绘了一幅幅教育的美好蓝图：从这里，我们可以读到对教育传统的尊重和扬弃，可以读到对教育现状的剖析和反思，可以读到对域外教育的研究和借鉴。因为这是从教育现实的土壤上开出的理想之花，读她的感觉才能这样的亲切。
在肖川博士的教育辞典里，没有强制只有引导，没有说教只有熏陶，没有抱怨只有欣赏，这本书使我体会到在教育上我们不能忽视学生的情感教育。书中说：“饱食终日，无所用心，精神萎靡，麻木不仁，得过且过，心如死灰，这都是教育的大敌，而情感充沛，精神饱满，潜心投入，心无旁骛，信心十足，追求卓越，则是学生获得更充分发展的心理基础和人格品质。”作为教师的我们，培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受是完整人的教育所需
要的。因此，在学校教育中，让学生有更多的活动，更多的参与，更多的平等交往与对话，更多的美感熏陶，更多的与自然界交融，更多的感受到被人欣赏，被人关爱的温暖与幸福，这都是情感教育的现实途径。
畅游肖川博士教育理想的世界，感悟到的实在很多。我愿成为一个执着的追梦人，一个快乐的追梦人，做一个“人性化”的，能够走进学生心灵的教育工作者。
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