【www.gbppp.com--学生随笔】
一年级（3）班主题班会教案
第一周班会活动记录
时间：2月26日
主题：我们爱文明
目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备： 1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2．文明章若干个，光荣花若干朵。
活动过程 ：
班主任：“”一（3）班主题班会现在开始。当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好？
《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。 甲：对呀，一
个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！
小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会是个大家庭，人人都要多关心。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
过马路走人行道，这条千万别忘掉。
红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。
我们都要讲公德，人人才会夸你棒！ 夸你棒！
先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。 三月如清泉，四月漾蜜糖， 五月连喜讯，月月把“让”唱。 探亲访友的想让，登山游湖的想让 车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让 我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳， 我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让 大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。 挡在我的路上， 就开一次绿灯吧„„让！ 并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！
时间：3月4日
主题：遵守学校各项常规
目的：教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生
过程：
1、谈话引入
2、 看图，说一说，议一议 课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎么„„
3、结合本班上学期实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
4、小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言， 先举手；专心听课，不做小动作。
时间：3月11日 主题：珍爱生命学会自护
目的：树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。掌握一定的自护知识。
准备：结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
过程：
1、教师引入：同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该 珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。学会自我保护的方法，对于我们小学生非常重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。
2、引导讨论：看来我们真应该提高这方面的意识了。是不是，同学们？
3、学生列举：
（1）社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。
（2）一个人在家不要给陌生人开门。
（3）上下楼梯靠右行。
（4）在马路上要走人行横道，过马路看红绿灯。
（5）打架斗殴不围观。
（6）不去有危险的地方，比如：大口井边、高压线下。 „„
4、小结：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。
时间：3月18日
主题：平安每一天
目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
准备：师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制情景图和制作红、绿 灯牌。
过程：
（1）报道导入，揭示主题。
（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么？播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。 （师）：听了这则报道，你们有什么感想？学生发表看法。
（2）结合实际，发现危险。
（3）交通安全教育。
（4）课后延伸，落实行动。
一年级主题班会设计方案
《好习惯伴我成长》
一、班会主题：好习惯伴我成长
二、班会对象：全体学生
三、班会时间：周四下午班会课
四、班会目的：
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些，以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：
1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：
（一）主持人1：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！ 主持人2：我们有缘走进了同一间教室。 主持人3：我们有幸成为了同学。 主持人4：我们将一起走过小学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！
主持人1：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。一年级七班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！
（主持人3与主持人4在主持人的位置其他人暂时退场）
（二）、主持人3、主持人4
---- 你知道什么叫做“习惯”吗？
---- 这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
----- 你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？
-----这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
-----你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！
------不可能，你说！
-----那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
-----你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
-------你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）
1.开车打手机遭致车毁人亡
2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾
3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病
4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等
5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等【一年级主题班会教案】
（主持人1和主持人2上来主持，主持人3、4退场）
（三）主持人1、主持人2
------ 看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
-----是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。
-----请欣赏小品《我这是怎么了？》
（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）
此处略去具体表演过程，简单交代剧情：
一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。
（四）、（主持人1、主持人3）
-----看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！
（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。）
现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。
（五）、（主持人2、主持人4）
刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法，我也深受启发，下面我有一个神秘的礼物要送给大家！
（此时教室的多媒体再次播放一段视频）
此段视频内容是关于王欣玮（王欣玮同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示。
主持人4：王欣玮同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚才的视频，谈谈你在王欣玮的身上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？
（由于这个环节是老师和主持人单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）
现场互动结束后此环节有王欣玮自己来进行小结。
（六）、全部主持人
此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力。
主持人1（礼仪习惯）
（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。
（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。
（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
（7）讲话文明，不说脏话。
主持人2（学习习惯）
（1）课前要预习，学会带着问题听课。
（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
主持人3（生活习惯）
（1)按时起床，不睡懒觉。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
（6）在家帮助家长做力所能及的事。
（7）住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。
（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
（9）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
主持人4：（节俭习惯）
（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。【一年级主题班会教案】
（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
（7）不向父母提出过高的物质要求。
（七）、小结反思
汤老师：
看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）
英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”
美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”
在我们班会班会即将结束的时候，汤老师最想送给大家的话是：“做习惯的主人，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”。
“小学高效课堂研究与应用”系列丛书
“小学主题班会”
研究与应用
一年级全册
学校：
班级：
姓名：
1· ·
编者的话
“立德树人”是基础教育的主旋律，“主题班会课”是“立德树人”的
重要渠道。我区自2010年起就进行了“主题班会课”的研究，由全区骨干
教师组成了近百人的研究团队，根据不同年级的教育目标和要求，制定了科
学系统的班会课研究方案，经过全体研究人员的反复备课、磨课和研讨，最
终形成了集“班会课会案、教学实录、课件和录像”为一体的主题班会课教
学资源。
为更好发挥这些资源的作用，丰富高效课堂的内涵和外延，达到成果共
享的目的，我们编写了“小学主题班会课研究与应用”系列丛书，提供给全
区各小学，以期望更有效地指导全区主题班会课的开展，并起到抛砖引玉的
作用，启迪教育智慧，实现教育梦想。
希望老师们根据新道德教育的精神和要求，积极进行主题班会课的研究
和实施，参考和借鉴本系列丛书中的教育内容和形式，创新性地设计和开展
适合自己班级实际的主题班会活动，活学活用，认真复备，实效为先。
由于水平有限，书中难免有错误或不妥之处，敬请各位老师在使用过程
中，提出宝贵意见，以便再版时修改，进一步提升丛书质量。
编 者
二○一六年一月
·2·
主题班会应注意的几个问题
主题班会是对学生进行道德修养教育的重要渠道和手段，是形成良好学习习惯、生活习惯、行为习惯和情感、态度、价值观的有效形式。教师要紧紧围绕班级这个教育主体，针对活生生的班级内每一个个体学习、生活的真实情况，进行灵活地剖析和教育。通过务实坦诚的师生、生生之间的交流评价，总结过去，反思自我，学习先进，树立榜样，在真诚坦率的评价中思想得到净化和升华。在教学中应注意以下几点。 1、主题班会是“班会课”，不是“学科课”。
它是按照一定的教育目的或教育目标，由班主任主动协调其他任课教师、学生家长，在适宜的场所组织全体学生共同开展的一项特殊的主题教育活动。主题班会，一般在课堂内进行，按照一节课的时间和课堂教学模式进行，有些教师把它上成了“学科课”。如：在导入主题的表述上说成“这节课我们学习感恩父母”，应表述为“我们上一节感恩父母主题班会课”或“我们开展一次感恩父母主题班会活动”等 ；在教育目标上不要过于重视道德知识的获得，避免与德育课程重复教学，应该继续保留以往班会课“总结反思评价”的教学特点，并进一步强化提升这个特点，不能把这个根本丢掉；在活动形式上不要过于严谨、按部就班，要生动活泼，不拘一格，严而有度，活而不乱。只要是有效的教育过程，就是可取的活动方式。
2、主题班会是“活动课”，不是“听会课”。
主题班会是围绕一个主题开展的教育活动，活动的主体是学生。小学低年级段，教师的主导作用非常重要，指导要到位；中高年级，学生的主体作用容易发挥，要大胆放手，给予交流发言展示自我的机会，逐步锻炼他们的主持能力和参与能力。要根据不同的教育内容，设计相应的活动形式，如讨论、交流、反思、评价，采访、调查、表演、展示，朗读、欣赏、辩论、感 ·3·
悟活动等等。它是生生互动、师生互动的教育过程，而不应是教师的“一言堂”、“独角戏”、“表扬会”、“批评会”或“总结会”，应该是一个由学生为主体师生共同参与的综合型活动性的教育过程。
3、主题班会是“教育课”，不是“知识课”。
它是对学生进行道德修养教育的重要渠道和手段，它是落实德育实效性的有效途径。应突出它的教育性，不应上成“只求热烈不求效果” 、“只求知识不求教育感化”的“重德育知识不重德育教育效果” 的知识性教学的课。德育课应该把情感、态度、价值观的形成放在教学的第一位。我们的教学中很多时候学生是“知道怎么做但不愿做、不想做、不去做”，知识学得牢固，但道德行为的养成无态度、无意志，这样的教学效果是微乎其微的。
4、主题班会是“生活课”，不是“故事课”。
有的课所举的事例要么是古人，要么是伟人，要么是童话，教育内容太远、太高、太虚，事例选取太注重于“故事化”。虽然用意不错，但学生总觉得自己无法企及，榜样的作用打了折扣，这种教育的效果是“远而虚”、“大而空”。不是不要这样的事例，而是要精选、少用，用到恰到好处。用多了，就会淡化或缺少学生身边的事例，脱离学生的生活实际。应以身边人、周围人和自己为事例，展开深刻的探究交流活动，才易引起大家的共鸣，达到预期的教育效果。
5、主题班会是“探究课”，不是“表演课”。
有的教师在一节课中设计了太多的活动，如小品、舞蹈、合唱等表演，虽场面热烈，参与度高，但实际上淡化了教育的价值，偏离了教育的主题，活动如果不服从于教育性，再热烈的活动也是无效的。有些课的设计在课前作了大量准备，人人参与，有人表演、有人主持、有人朗诵。老师把一切交待得清清楚楚，班会课就像晚会一样按预设排练依次进行，所有学生对课堂早已清楚，甚至谁发言，怎么说,都按部就班，缺少神秘感，毫无新意，引不起学生兴趣和思考，缺少课堂生成，当然不会有教育价值。不是 ·4·
说不要这些课前的准备和情景再现及预设，而是要求把握住度和量，要少而精，实效性的班会课应该是一种教育探究交流活动，在探究中感悟，在探究中评价，在探究中生成，在探究中明辨是非，取得进步。
6、主题班会是“反思感悟课”，不是“形式主义课”。
班会课最重要的价值是通过讨论、反思、交流等使学生受到感染启发，引导学生内省，从而改变学生的思想认识和道德行为，以达到要教育的目的。重中之重是学生内心感悟、反思、自省，而不在于学生喊口号、表决心、作承诺等外在表现。有的教师没有通过充分的铺垫，要求集体签名、宣誓，把教师的要求强加给学生。形式不是不重要，关键在于形式是不是建立在了丰富的内容和深入的反思基础之上，如果是这样，形式到效果才有水到渠成的感觉，才会激发学生的道德情感，达到好的教育效果。
7、主题班会是“激情感染课”，不是“空洞说教课”。
主题班会要紧紧围绕“学生”这个主体，这个群体，摆事实，讲道理，就事论事，说事拉理。经过探究、交流、反思、评价，使他们的思想认识在相互碰撞中得到统一，道德情感在鲜活的事例中得到感染。要晓之以理，动之以情，用理去说服人，用情去打动人。用情感触动他们的内心深处，以温暖那颗颗冰冷的心，以擦亮那双双迷茫的眼睛，以改掉那种种不良的行为。这是只凭教师空洞的说教所不能达到的。
8、主题班会是“系列教育课”，不是“随心所欲课”。
教育是一个由易到难、由浅入深、由小到大、由近及远的连续不断、螺旋上升、迂回曲折的教育过程，它是有科学、有规律的。还要考虑学生的年龄特点、时节性的教育活动、家乡地域的文化、班级学校的实际等。因此设计的班会主题既要有系统的计划安排，又要有机动灵活的调整。而不是东一榔头、西一棒槌、随心所欲的设置班会主题。我区从小学一年级到高中三年级，统筹设计了96个班会活动主题，就是基于这样的理念而设计的。
·5·
会石屯民族学校一年级（1）感恩教育主题班 班会时间：2016年3月25日班会课
班会地点：一年级（1）班教室
班会主题：学会感恩、与爱同行
班会目的：
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
一、导入主题班会
老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。 老师：一年级“学会感恩，与爱同行”
主题班队会开始了
老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，
是他们给了我们生命。他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。
二、游戏同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（提示：写出想感谢的人的称谓。）
为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生） 如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）
三、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
四、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；
凡是学会感激，感激一切使你成长的人。除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
五、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
六、全班齐唱世上《只有妈妈好》结束班会
主题班会教案
交通安全记心间
时间：2012年3月31日
班级：一（2）班
班会主题：交通安全记心间
活动目标:
1,让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2,向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻紧记住要遵守交通规则
教学过程
一、通过珍惜生命的名言名句,揭示活动主题。
二、数据展示，体会交通规则的重要性。
道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２ 0 0 0多万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等
我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。
真切的告诫：
交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。
小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则
三、班会中学习交通法规：
1我们每一个人必须要有文明的素质和修养，同时要具备一定的自我保护和防护常识。那么，我们应当怎样做呢？
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• 交通安全五不坐： 1、不坐超载的机动车。 2、不坐无牌无证、报废的机动车。 3、不坐非法营运机动车。 4、不坐未经检验合格的机动车。 5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。 交通安全五不准： 1、不准无证驾驶机动车。 2、不准闯红灯。 3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
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• 4、不准翻越护栏。 5、不准在公路上玩耍
2．辨认交通标志；
四、交 通 标 语
1.一二三,红绿灯,过马路，要小心
2.红灯停,绿灯过,交通规则要遵守
3.过马路,要小心,前后左右定看清
4.马路如虎口,规则要遵守
5.留住脚步几十秒,你我一生受益
6.做好交通安全,人人有责【一年级主题班会教案】
7.交通安全你我他,安全行车福万家
8.交通措施做到足,人身安全有保障
9.安全做到足,关系千万家
10.交通规则记心间,安全幸福你我他
一年级主题队会教案
----“老师,我想对您说”
活动目的：
1、通过本次主题队会活动，激发学生对老师的感恩和热爱之情，让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。
2、通过“歌曲欣赏”，“诗歌朗诵”、“我想说”、“我行动”等丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。
活动准备：
1、教师精心制作主题班会课件。
2、学生学会歌曲《老师》和学生朗诵诗《老师，我想对您说》。 活动过程：
一、谈话导入
师：同学们，是谁，播下万古远点的梦幻？是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？是敬爱的老师们！他们将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。用流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。今天，你们已入学一个月了，和老师们朝夕相处，你感受到温暖了吗？看到老师们一天的工作，你觉得他们辛苦吗？现在的你，想对老师说点什么呢？今天，就让我们借此机会，跟老师说说心里话。《老师，我想对您说》主题队会现在开始。
二、歌曲欣赏《老师》
师：同学们，都说老师像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，辛勤地浇灌着花朵；老师又像人梯，让孩子们踩在他们的肩膀上，不断地向上攀登。是呀，老师，是我们每一个人成长路上的引路人，让我们一起走进歌曲《老师》，享受老师们对我们的爱！
（播放歌曲：《老师》）
三、诗朗诵《老师，我想对您说》
师：同学们，老师像兄长，老师像好朋友一样，老师给我们的一切，我们永远不会忘。接下来，让我们一起欣赏张立亨同学为我们带来的诗朗诵《老师，我想对您说》。
四、我想说
同学们，听到张立亨同学的朗诵，此时此刻，你一定也有很多心里话想对老师说吧。让我们敞开心扉，对老师说说心里话。
（通过此环节活动，激励学生更加热爱和尊敬老师）
五、我行动
同学们，老师们为了我们，努力工作，辛勤付出，默默无闻。他们是老师，更像是妈妈，是朋友。我们真应该对他们说一声辛苦，道一声谢谢！那我们平时该怎样尊敬老师呢？你又想用什么方式来表达对老师的爱呢？
六、辅导员总结：
辅导员在《长大后我就成了你》的歌声中作活动总结：
老师是石，敲出星星之火；
老师是火，点燃生命之灯；
老师是灯，照亮前进之路；
老师是路，引你走向辉煌。
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