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班级建设总结
红山区第一小学 三年三班郭婧
班集体是学生在校学习的主要场所，学习环境的好坏直接影响学生的思想情绪，因此形成良好的班级风气，让学生拥有“敬、静、净、竞”的班集体是我班班级工作的目标。为此，我与全体学生一起，从班级环境与内涵方面进行了班级文化建设，具体做法如下：
一、制定班训，突出班级特色
自担任这个班的班主任以来，我就在班级强调：“同学们，我们班级的宗旨是要做到“敬、静、净、竞。”因为我深知：良好班风的形成，除了齐抓共管之外，还要营造良好的班级文化氛围.
敬，放在首位，从最基本的道德教育----知书达礼，尊老爱幼开始，逐步懂得尊敬师长，尊敬同学……学生以学为业，教师以教为业，凡做一件事，便忠于一件事，将全部精力集中在这件事上。敬业，便是对自己负责，对自身价值的珍视。
静，放在第二位，是因为学习要有一个安静的环境。如果课堂纪律不能保证，就会影响老师的讲课情绪，就会影响学生的学习积极性。这就如同军人，没有严明的纪律就没有顽强的战斗力。安安静静的氛围让自己思维之花静静绽放，这是学习的必需，也是为人的素养。 净，放在第三位，是因为班级是一个集体场所，人多，环境自然容易被破坏。如果学生生活在一个窗明几净的场所，心情自然会心旷
神怡，舒畅许多；反之，班级垃圾成堆，桌椅散乱，心情自然不舒畅，学习必然也会受到影响。在清理的过程中学会打理生活，小处也有大文章。另一个意思是拥有一颗干净的心，做一个干净的人。
竞，放在第四位，是因为学习如同逆水行舟，不进则退。达尔文告诉我们，“物竞天择，适者生存”。竞就是发展，个体不断进步，使花朵能够绽放。
因此，我要求班级全体同学，用“敬、静、净、竞”严格要求自己，当然班主任工作，事无巨细，需要班主任“嘴要碎，腿要勤”，用自身的言行来带动全班前行！嘴碎是指班主任要勤说，多提醒，而且腿要勤，要深入班级，与学生打成一片，形成良好的师生关系。
二、健全班级制度，全员参与管理
俗话说：没有规矩不成方圆。制定出一些行之有效的规章制度是班级文化建设的一个重要内容，小学生行为习惯的培养主要是靠简单的重复和有意识的练习，良好行为习惯的培养过程能使学生保持不断进步的心理预期和自我教育的动力，它是形成良好班风的必要前提，为此，我们制定了“班级公约”、“值日分工表”，同学们各负其责，轮流值日，赢取印章，换取积分卡，极大地调动了学生参与的积极性。
三、阅读课外书籍，帮学生增厚积淀
我告诉学生读书是一种享受，读书能使我们开阔视野，读书能使我们更美丽，读书能使我们思想深邃。为此，我充分利用购买的阅读
书籍，每日读一篇，并鼓励学生积极阅读，第二天到我这里讲讲，并赢取积分卡：
四、重视活动开展，为班级凝聚力量
学校开展的各项活动都有利于培养学生良好的品质，发展学生个性特长，使学生意志品质得到锻炼，因此，我积极让学生参加校本课程，轮滑班，奥数英语班，上好科任课，发展自我，为每个绿芽的绽放提供舞台。
五、铸炼师德自律，与学生共勉共进
班主任应该是一个有思想的人。平时，我教育学生心胸宽广些，不为丁点小事斤斤计较，同学之间互相帮助，让我们的班级像一个温暖的大家庭。我的目标就是要把学生培养成为一个心胸宽广、待人真诚、奋发向上的人，为此，我愿铸炼自律，与学生共勉共进。
总之，通过这学期班级文化建设，既为学生营造了快乐成长的乐园，又唤起了学生的竞争意识，陶冶了情操。今后，我会一如既往地坚持下去，争取做得更好。
让我班的绿芽个个开花，我期待着！
杜庄学区第一小学三年级三班
建设“温 馨 班 级” 总结 对于温馨班级的建设，我还在摸索中进行，现对一学期来的班级创建和管理工作做如下总结：
一、选拔培养小干部、组建班集体：
1.根据学生的表现和自主申报相结合，选出班干部。
班主任的工作要顺利开展，离不开班级小干部的协助，必须让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。我给他们明确了职责，并在前两周手把手指导他们开展工作，以后是不定期检查，并经常召开小干部会议，让孩子们针对班级情况思考对策，创作性地开展工作。
2.岗位责任承包制的建立和实施：
为了让更多的学生感觉自己是班级的小主人，增强班级的凝聚力，培养学生的责任心、使命感和奉献精神，我把班级的很多工作细分到人，手把手教他们该如何做，并经常给予关心。
二、开展各项活动和比赛，增强班级良性竞争的风貌：
1.层层递进的先进评选活动：
首先针对我班学生好斗行为太多，学习风气不浓的班风，我们班设置了背书排行榜和默写排行榜，学生依据自己背书的先后顺序在背书排行榜由上而下一次签名，依据每次默写的分数高低由上而下在默写排行榜上签名。每两周统计一次，连续三次获得排行榜前五名可得学习星一课，两周内排名前移三位及以上可获得学习进步星一颗。 学生获得的学习星记载到学校统一设置的“五勤明星榜”的评比中，连同其它四项的评比，谁最先获得十颗星，将会被评为班级的“十
星级好少年”，获得奖品及一张印有自己头像照片的日历明星片。到目前为止，我班已有将近一半的学生获得了这项荣誉，学生们捧着印有自己照片的明星片可开心了。
2.才艺展示的班级之星评选活动：
结合班队活动的开展，我们班对在活动中有很好的才能展示的学生也给予一定的荣誉。
这些获得各种荣誉的学生的照片和相应的材料都上传到了我们的班级邮箱中，进一步激励学生前进。
三、重视班级文化布置，营造良好成长氛围：
班级文化布置是班级环境的一个重要组成部分，我利用好板报这一资源，对其进行精心的设计，配合学校举办的各类活动，丰富学生的课外知识，对学生进行潜移默化的影响；同时班级的书苑、五勤明星榜、对角、布告栏上的内容动能及时更新。
四、注重与各学科教师的沟通与配合，促进协调发现：
1. 教师间的协调互助：
2.小导生制，促进学生间的互帮互助：
五、做好家长间、家长与老师、学校间的协调工作，形成和谐 的教育合力：
1.处理突发事件动之以情、晓之以理，把负面影响降到最低：
2.开通微信，及时和家长交流沟通，处理日常事务：
七、取得的成绩：
1. 班级故意伤害事件大大减少，这位行为特殊的学生变得特别热衷于班级劳动。
2.家长的敌对情绪大为好转，遇到问题都能好好地和老师交流，并且都显得很客气了。
3. 班级多次被评为文明班集体。。
八、存在的不足：
1.学生的学习成绩不够理想。
2.学生上课听讲的习惯不好，班级学习风气还有待进一步提高。
3. 学生的行为习惯、卫生习惯还有待加强。
4.要进一步指导家长对孩子课外学习的关心和帮助。
2015.1
小学班级特色小结
没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。经典诗文是中华民族精神的重要载体，而民族精神的渗透必须从孩提时代开始。让孩子们诵读古诗文，就是要播下民族精神的种子，让孩子们能够拥有一个丰富而美好的精神家园。
都说小学是启蒙教育阶段，一年级更是为今后的学习打基础的时期。所以，帮助一年级孩子养成爱学习、爱读书的习惯非常重要。为此，我把“我是小小朗诵家”作为班级少年宫特色活动。下面简要谈谈我是如何组织“我是小小朗诵家”这一班级特色的：
一、制定计划
开学初，我便制定本学期古诗词诵读的方案，做到三有，即有目标、有形式、有评价。有目标是指本学期应背、积累古诗词的数量和范围，即应达到的效果；有形式是指怎样指导学生学习古诗，孩子用什么方法学古诗，通过什么样的适合一年级学生的形式拓展相关知识；有评价是要在学生学习古诗的同时，根据一年级孩子的年龄特点设计合理的评价形式激起学生学习的兴趣，激发他们学习古诗的热情，运用奖励对学生背诵积累古诗，给予一种的肯定。方案确定后便有的放矢地的进行活动。
二、合理运用时间
朗诵的训练不是一蹴而就的，一定是经过长时间的积累和学习才能形成较好的学习效果。所以，除了充分利用少年宫活动，我还借助地校一，和地校一的任课教师进行沟通，练习、背诵古诗。其实，我觉得朗诵和阅读是分不开的。我也利用周一中午以及空余时间给予孩子看书、阅读的时间，养成一个良好的习惯。、【小学班集体建设小结】
三、开展活动
每周选择1、2首古诗，在黑板上或是利用电脑投影展示古诗，标注拼音。然后由教师范读、学生自由读、指名读一读、比一比等活动熟读古诗。最好能背住。在中间过程，我也会用适合一年级孩子的语言来给他们“大致”解释一下该首古诗的含义等。在活动过程中，我常常组织小朋友们开展一些比赛和活动来调动他们的兴趣和积极性。如，开展了评选“朗诵之星”活动。通过开展此项活动，学生诵读古诗文的积极性更高了。
对于一年级的孩子培养他们的兴趣爱好十分重要。班级特色活动要是有价值的。在活动过程中，要让他们感受到是欢乐的。语感的培养、文化底蕴的丰厚并非一日之功。通过古诗诵读活动我们大有收获，也充满信心。但是，由于一年级学生年龄小，对古诗文的理解还不够深，所以朗读的水平还不是很高。今后还要在这方面多下功夫，使学生诵读的有滋有味，声情并茂。
四一班4月班主任工作小结
时间悄然而逝，四月匆匆走过。本月中，结合学校工作主要做了以下工作：
一、安全教育，常抓不懈。开学以来，一直发现学生在课间上厕所时喜欢在厕所里疯闹。
为了保证学生的人身安全，消除危险隐患，本月我重点抓了此项工作。通过好几次晨会课，
我跟学生一起分析乱冲乱跑的危险性。大家都认真地听，积极地讲。通过教育，学生们在这
方面有了明显改善，基本没有乱冲乱跑的现象。偶尔发现，我就个别指出，再次教育。另外，
课间的安全，也时时提醒。学生们活泼好动，总会想出一些他们觉得新奇好玩，但又具有危
险性的游戏，发现后及时制止。我让班干部做小监督员，一经发现，马上报告，及时制止这
些危险游戏。
二、班会活动，丰富多彩。本月中，还开展了“爱惜粮食，节约粮食”的活动，告诉学
生我们每天都需要各种营养，做到不挑食，不浪费粮食。清明节前夕，又开展祭奠英烈的活
动。教育学生在家要做力所能及的事，让爷爷、奶奶省心，尽量让长辈高兴，做孝敬听话的
好孩子。
三、积极配合学校组织学生参加外出社会实践活动，组织学生去欢乐谷秋游实践活动，
孩子们走进大自然，亲近大自然。学生们能安全地参加，并从中感受多彩的秋天美好的景色。
四、日常工作，有条不紊。召开班干部会议，总结上月的工作，提出新的要求和希望。
找个别学生谈话，鼓励他们不断努力，争取有所进步。组织学生训练新操和手语操，迎接学
校两操的检查。篇二：四月份班主任工作小结 四（5）班 四月份班主任工作小结 时光总在忙忙碌碌间匆匆流逝，一转眼，又到了总结回顾一个月的时候了。现将四月份
工作小结如下：
一． 常规教育常抓不懈 本月，我加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他的
成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。因此，在这个月，我经常到
教室对他们进行突击检查，监督学生不带零食，检查教室是否开窗通风，地面是否干净，也
因此发现很多问题，但这样却有利于问题的解决。
二．安全教育不容忽视 安全教育一直是学校工作的重要部分，我经常利用晨会、班会，对学生进行安全教育。
对校内外出现的安全隐患及时跟学生交流、反馈，教育学生上下楼梯靠右行，不要你追我赶，
课间玩耍要当心。并在班中选几名安全监督员，对不同时段、地段进行安全监督。做好五一
假期前的安全教育，围绕“不该去的地方、不该玩的地方”为主题，开展安全谈话活动。同
时，要求学生不要提早到校，放学后及时回家。
三、加强学生在思想上的教育 在学习上，几乎所有的学生，包括成绩好的学生也一样，他们仍然不去主动学习，习惯
于老师布置什么作业就写什么作业，老师不布置就不主动学习的坏习惯。在学习上表现出很
被动的局面。因此就这 一点，我曾多次在班会课及自己平时的英语课上花了大量时间来引导他们、督促他们。
同时，教育学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理，让他们在思想上有根本的
认识和转变。
四、进一步健全和完善班级管理制度 这一个月，我又和学生共同制定了新的班级管理制度。如：规范图书管理。定期评比班
级文明之星、进步之星，不断提高学生的学习自觉性。完善班级干部管理制度，定期召开班
干部会议，及时了解班级学生的思想动态，不断改进管理方法。
五．加强与学生家长的联系。
平时一发生什么问题就及时告知家长，了解学生回家后的表现，做到学校和家庭共同管
理，积极做好合力教育工作。
六、认真抓好大课间阳光体育活动 结合学校开展的“大课间跳绳活动”积极为学生开展丰富多彩的体育活动，使学生感受
到了学校生活的快乐，也增强了体质。【小学班集体建设小结】
七．积极开展或参与各项活动 1 、 鼓励学生积极参与手抄报的评比活动，如：消防安全，珍惜生命。守法公民。新书
推进等。
2、本月，四川雅安发生了地震。我让学生积极关注新闻，班队课上让学生说说自己的感
受。4月27日倡议学生进行捐款活动。篇三：小学班主任工作总结_10月份 班主任工作总结 匆匆走过金秋10月，回顾本月的班级工作，感到几许欣慰。
一、班级建设，初见成效
开学至今已经两个月了，与九月份的忙乱相比，十月份班级不管在纪律、 卫生，还是文明礼仪方面都有了较明显的进步。学生到校后能自己组织学习了;早晨、中
午和傍晚，卫生工作不用老师再督促了，小干部会自觉地管起来了;教室里，过道里吵闹的学
生少了。班级角落那一面面笑脸体现了学生的进步！提醒每个学生：每一天都是一个新的开
始，每天一个小进步，一个月就是一个大进步，一个学期你就会发现自己改掉了许多缺点。
二、 关注学生习惯的养成
良好的习惯将伴随每个人的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期。 １、学习习惯的养成
本月，我从课外和课内两方面，着手培养学生收集资料、课外阅读、制作 简单的学具等等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习
惯。
2、行为习惯的养成
行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束能力较差等， 这就需要我时刻提醒和教育。当学生行为错误时，及时的进行批评指正教育，指出缺点，
帮助学生改正缺点；当发现良好的行为习惯时，及时的给以表扬肯定。而本班的学生行为习
惯不够理想，针对本班的实际，这学期，一抓卫生习惯，早自习值日组长检查个人卫生和班
级卫生，
作为班主任，时常对他们进行突击检查，在平时也时刻注意他们的卫生， 一有发现，马上指正。二抓学习用品摆放，对全般同学的桌堂进行突击检查，使每一位
学生都养成爱护学习用品的习惯。同时注重培养学生的劳动习惯，礼貌习惯等。
三、采用赏识教育增强班级体的凝聚力 平时，我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成
绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保
证学生健康的成长。每周，我都对那些做了好事、为班级争得荣誉的同学进行表扬。这样做
能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的学生也多，我也应该为集体争光。从而激
发学生对班级体的热爱和信心，增强集体的凝聚力。另外我非常注意在集体活动中激发学生
的集体主义精神。
赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、
心灵交会的桥梁，班主任老师如果学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班
级体这一方沃土上培养绚丽的花朵。 在今后教学工作中，我将不断的反思和总结，将所学应用于实际德育工作中，更加重视
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