【www.gbppp.com--学生随笔】
优秀生培养计划
一、指导思想
在中华民族伟大复兴的进程中，在社会主义荣辱观的指导下，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育原则，本着素质教育的核心，面向全体，因材施教，发展学生的思维，树立学生向更高更远的目标奋进。
二、基本概况
本班优秀生尊师守纪，思想纯正，能自觉地努力学习，知识基础较牢，但名不副实，其都囿于思维惯性，习惯于被动学习，缺乏独立思考，没有养成善于总结和吸取经验教训的习惯。
三、培养目标
在本学期，对优秀生采取督促、鼓励、启发、轻松的教育教学形式，有的放矢地改进或发扬优秀生的固有学习经验、思维定势等，让优秀生真正地具有一定的学习能力，真正的“优秀”。
四、目的要求
1、培养学生爱国、爱党、爱民的思想品质，引导学生树立远大志向。
2、开发优势，发挥优势，激励优势，利用好优势，为优秀生营造良好的你追我赶的学习竞争氛围，达到共同提高。
3、充分发挥利用好优秀生的榜样力量，以优促中，以优帮差，相互作用，彼此进取，开创学习新局面。
五、具体措施
1、培养学生具有良好的思想品质和道德修养。
2、不定期召开优秀生会议，总结阶段班级管理和自己的学习情况，找出问题，解决问题，并确定下一阶段的学习奋斗目标。
3、引导学生成为班上学习、守纪的“领头羊”，带动本班班风学风向良性循环。
4、以优秀生为主成立学习小组，小组内学习互帮互学，纪律互相督促，达到共赢。
5、注意学生的思想动态，不定期与学生进行交流、谈心，及时掌握了解学生的思想动态和学习状况，及时给予帮助。
6、做好、引导学生学会善于总结知识及知识间的纵向联系，探索学习规律，提高思维，做到学会学习。
7、教育学生要保持谦虚好学的态度，做到戒骄戒躁。
8、做好家访工作，校、家双方共同教育、引导学生更勤奋地学习。
附：优秀生名单：
内蒙古师大附属盛乐实验学校
初中尖子生培养计划
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、培优对象
每班的前十名学生。
三、培优目标
培优对象能够按照计划全面提高语、数、英等科目素养，成绩稳定，并逐步向前。协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
四、培优措施
1、课堂上进行分层教学，不浪费成绩好的学生的额外时间，让他们进行更加高效的学习，并创造机会，让培优对象做好学生榜样。教师在课堂上多引导，帮助学生明确努力方向。
2、对于高分的学生要多观察，不能出现退步的现象。平时提问、检验他们的学习时力求灵活，主要检验他们的灵活运用能力。要在掌握基础知识的同时拔高对他们的要求，利用好个性化作业的优势辅助。
3、做好思想工作。时刻提醒他们应该做到自信而不自负，懂得自己只是与一流的学生站在了同一条起跑线上，并没有太大的优势。
五、培优时间
周一、二、四下午活动课
其他随机时间
第一章：《种植的乐园》课程方案
一、课程设置的背景：
现在的孩子大多数是独生子女，我们学校虽说是山区农村中学，可是父母把孩子都当成了“小太阳”，不让孩子接触农田，孩子基本上不干农活，对农作物的了解甚少。甚至有些孩子连基本农作物都不认识。适逢学校开辟出了农作物种植园地，组织学生开展种植活动，培养学生劳动技术和劳动习惯很有必要。
二、课程设置的目标：
1、了解农作物；认识农作物；学习种植蔬菜作物的基本方法，体会人与农作物相互依存的关系，体会农业生产的辛劳与快乐，养成爱护农作物、爱惜盘中餐、不浪费粮食蔬菜作物的良好行为习惯。【中学生培育计划】
2、发动学生搜集、认识家乡农作物的特征、生活习性，会辨认几种农作物。 通过观察、动手制作提高动手操作及创新的能力。
3、通过观测农作物生长过程、记录拍照，将收获蔬菜作物售给学校食堂等活动，学会基本经济能力，增强团队协作能力。
三、课程活动的时间及地点：
以选修课形式进行，周五下午及周末部分时间。 地点：学校种植园
四、活动过程设计
本活动共分八节进行。
第一节：了解农作物
（一）、活动准备：
学生查找资料准备好自己收集到的有关介绍农作物的知识（如：农作物的播种时间，生长周期等），了解该季节适宜种植的农作物。 （二）、活动过程：
1、明确本节课学习任务
2、了解农作物：把搜集、调查到的农作物的名称、特征、生活习性、播种时间，生长周期在小组内及班内汇报交流
3、讨论确定适宜种植的蔬菜作物品种。（不同班级可选择不同品种）
附：9月的蔬菜作物有萝卜、大蒜、筒篙、菠菜、芹菜、大白菜、秋四季豆、四季葱等。
10月主要是豆角、早豌豆（用于摘尖的）、莴笋、韭菜、青菜。 11月：大白菜、生菜、菠菜、胡萝卜、碗豆（收种子的）、花椰菜 12月：西红柿、土豆
第二节：学习农作物种植方法
（一）活动准备：
学生查找几种适宜种植蔬菜作物的种植方法。 （二）活动过程：
1、学生查找几种适宜种植蔬菜作物的种植方法，准备材料。 2、在小组内及班内交流。 3、老师指导总结 4、制定种植计划。
第三节：参观家乡的农田，实地认识农作物 （一）活动准备：
联系好几位有经验的农民。 （二）活动过程：
在农民伯伯的带领下参观家乡的农田，实地认识农作物，并采集一些农作物标本。
作业：写好参观后的感受。
第四节：学会选种、育种
（一）活动准备：
学生准备好各种农作物的种子。 （二）活动过程：
1、学生展示自带种子认识几种常见的农作物种子。 2、老师指导学生选种。 3、老师介绍育种的基本方法。 4、活动总结。
第五节：学生种植实践 （一）活动准备：
学生在工作人员帮助下选种育苗，并观察其发芽特点。 （二）活动过程：
1、交流自己育苗的经过，如种植什么作物？是怎样育苗的？现在已经怎样了？ 2、教师提出相关要求：因为这一过程时间较长，因而学生的实践过程要持续好一段时间，学生定期到种植园参与种植田间管理， 要求：
1、定期观察，并写下观察日记（整个种植过程中什么时间做了什么，植物生长过程中的变化，都做了什么处理。）或与之相关的心情日记，可分小组持续进行。 2、不定期地进行管理，如除草、施肥、喷药等，这一过程可在专家及老师指导下进行。
3、分小组记录下农作物生长变化的照片或视频。
4、根据观察，结合相关知识，发现该农作物生长特性，并形成简单的书面材料。
第六节：蔬菜作物收获 （一）活动准备：
联系好食堂及工作人员。 （二）活动过程：
1、参与蔬菜作物收获过程。 2、记录收获过程的图片或视频。 3、出售收获成果。 4、写活动日记
第七节：种植成果展示及交流
（一）活动准备：
学生整理前一阶段观察资料，如照片、日记、生长特性等，以便课堂交流。 （二）活动过程： 1、成果展示。 2、小组交流。 3、全班交流。
4、师生共议，提出下阶段活动要求与注意点。
第八节：总结评价种植情况
1、学生上交观察日记、过程图片及视频、活动感想等。
2、学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其小组作出客观公正的评价。
3、评价。每人一份评价表，按要求完成评价。
附评价表：
班级 组员姓名
关于组织实施2015年大、中学生“1+1”
基层培养计划的通知
各市、县（市、区）团委、教育局，各有关高等学校：
为深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，组织引导广大青年学生在深入基层、服务群众、接受锻炼的过程中树立和践行社会主义核心价值观，牢固坚定跟党走中国特色社会主义道路、为实现“四个全面”战略布局和中国梦努力奋斗的理想信念。共青团广西区委、自治区教育厅决定，2015年将继续组织开展大、中学生“1+1” （1名大学生+1名中学生）基层培养计划，选派一批优秀的大、中学生到基层团组织开展挂职锻炼，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，根据团十七大和十七届二中、三中全会的工作部署，以服务学生成长成才为出发点和落脚点，对广大学生进行爱国主
义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
二、活动主题
青春追梦走基层 我与祖国共奋进
三、活动目标任务
通过“1+1”基层培养计划活动，引领广大青年学生认真学习贯彻习近平总书记关于“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”要求，教育广大青年学生认识到“中国梦”的实现需要坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，特别是引导广大青年学生深入基层积极参与“美丽广西”乡村建设活动，为促进清洁环境、美化乡村、培育新风、造福群众，建设美丽广西贡献青春力量，为实现广西“两个建成”奋斗目标建言献策。通过活动的开展，着力实现三个目标：
（一）推进基层团组织建设。组织动员大、中学生以“1+1”的模式到街道、乡镇团组织、村（社区）团组织挂职锻炼，了解和支持基层团组织建设，激发基层团组织的活力。
（二）服务地方社会发展。充分发挥大、中学生智力优势，积极投入“美丽广西”乡村建设活动，扎实开展青春建功新农村行动，为推进社会主义新农村建设贡献聪明才智。
（三）促进青年成长成才。有效利用挂职锻炼平台，引导学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在服务农村生产生活实践中受教育、长才干、做贡献。
四、实施范围
各本科院校、广西各县（市、区）
五、选派工作安排
（一）大、中学生选拔
1.大学生选拔。团区委学校部负责统筹大学生选拔工作，负责宣传发动区内外高校的广西籍大学生参与活动。广西各高校负责按要求组织选拔本校大学生参加活动，每所高校选拔120名大学生。本次活动原则上要求广西籍在校本科生、研究生参加。
2.中学生选拔。各团市委负责本市中学生选拔工作，每个县（市、区）挂职点选派高中生或中职生人数为30名。要求是在本地中学上学的本地生源地学生。参加活动的学生由学校推荐，团市委审核遴选后报送团区委学校部。
（二）选派条件
大学生选派条件：
1.政治素质好，思想觉悟高，遵纪守法，有较强的服务意识和奉献精神，未违反校规校纪;
2.有一定的创新精神和开拓意识，学习成绩优秀，具有相应的专业知识；
3.在校本科生或者研究生学生骨干，有一定的组织和协调能力，集体观念、大局意识强，善于沟通，富有团队精神;
4.身体素质和心理素质良好，工作勤奋，作风扎实，能够吃苦耐劳;
5.有从事过志愿服务工作，参加过各种实践活动经历； 高中生或中职生选派条件：
1.政治素质好，能吃苦耐劳，具有奉献精神；
2.具有参加社会实践活动的能力和经验；
3.优先考虑具有较好组织协调能力的学生干部。
（三）活动形式
原则上安排到户籍所在地乡镇（街道）直属团支部、村（社区）团支部挂职，挂职点由县（市、区）团委统一调剂，主要采取以下两种模式进行。
1.按照学历层次，以“大学生+高中生/中职生”模式组合。在挂职期间安排一名大学生与一名高中生/中职生组成一个小组，大学生为高中生/中职生进一步深造提供指导和帮助。
2.按照工作内容，以“理论学习+实践锻炼”模式组合。通过理论学习培训，提升挂职学生的理论水平和理论认同，通过实践锻炼提高挂职学生动手实践能力,锻炼社会交际能力,加深对社会的认识和对基层生活的体验。
（四）岗位安排
乡镇（街道）直属团支部、村（社区）团支部书记助理。
六、活动安排
（一）活动时间
2015年8月3日至8月9日。
（二）岗前培训
以县（市、区）挂职点团委为单位，举办挂职大、中学生岗前集中培训班（1天）。培训内容包括党的十八大、十八届三中、四中全会精神和团的十七大、十七届二中、三中全会精神，以及基层团组织工作、团队精神的培养、安全防范措施、挂职具体工作要求、配对安排、挂职点情况介绍、介绍信发放等。培训时间由县（市、区）挂职点团委根据实际情况安排。
（三）实践活动
挂职团干要积极配合所挂任的团支部开展日常工作，发挥组织优势，精心设计各类喜闻乐见、生动活泼、富有意义的活动，重点开展“三进三听”活动。各地根据实际情况选择其中一项活动安排本地挂职团干重点参与。
1.进村屯（社区），听农民群众说民情、察民意（5天）。每人走访7-10户农民家庭、城镇低保户，帮助农户开展“美丽广西〃清洁乡村”工程，了解社情民意、风土人情，体验基层生活；了解基层群众所思所想、所盼所求，贡献才智帮扶解困。在支农惠农政策宣讲、关心关爱弱势群众、参与农业生产和社区志愿服务上有行为、见实效。同时，要求每人在基层或农村，开展“看得见的乡村文化、听得到的乡村历史、忘不掉的乡愁”乡村、社区民族文化挖掘活动，听爷爷奶奶老前辈讲乡村、社区故事，收集乡村、社区历史文化，用散文、纪实、诗歌、小说和戏剧等文体形成书面形式，不限字数，每人最少完成1篇个案。主办单位将择优进行优秀乡村文化作品评选和汇编。
第1篇：小学尖子生培养计划
班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。对优秀生的培养，我们可以从以下八个方面进行有效的教学活动。
一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标
没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生中途夭折的现象。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习；
（二）、召开主题班会，教师要结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊；
（三）、充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；
（四）、给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。
二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力
有了理想和目标，下一步就是怎么具体去实现。学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。有了坚韧的意志力，学生就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得牢固。使学习过程进入良性循环，取得更好的学习效果。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：
（一）、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力；
（二）、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终
本文来源：http://www.gbppp.com/xs/365106/
推荐访问:中学生英才计划 中学生减负计划