【www.gbppp.com--学生随笔】
参会学术论文和展板格式
附件1：
第三届全国大学生创新论坛参会须知
为进一步推进大学生创新性实验计划项目的有效实施，交流大学生创新性实验计划的经验，展示各学校在创新教育方面的成果，请有关学校做好以下准备工作。
一、学术论文
1.学术论文内容和排版要求
每篇学术论文不超过3000字（含图表），不超过3个A4页面。学术论文内容主要反映学术研究情况（包括研究目的、方法、主要观点及结论等）。学术论文排版要求参见附件4。
2.请学校对申报论文严格把关，做好申报论文的查重查新工作，确保申报论文无抄袭、作假现象。
3.学术年会报告
论坛筹委会组织专家对各校推荐的学术论文进行审阅，遴选出90篇学术论文参加全国大学生学术年会报告，其中5篇作为优秀论文直接参加大会报告，其余85篇参加分组报告。按相关学科划分为五个分会场进行大学生学术年会分组报告，每个分会场安排专家对报告进行点评。分组报告后，点评专家再选出5篇优秀论文。优秀论文（共10篇）由论坛筹委会颁发证书。
4.大学生学术年会由学生主持。每个报告时间为16分钟，其中学生报告10分钟，提问和交流3分钟，专家点评3分钟。
二、参展项目
1. 展示内容
论坛筹委会组织专家对各校推荐的大学生创新性实验计划参展项目进行审阅，遴选出90个项目，在大学生创新论坛期间展出。展会期间，由全
体参会学生代表投票评选出“第三届全国大学生创新论坛我最喜爱的10件作品”。
2. 展示方式
以展板展示为主，实物可同步展示（如需展示，请提前告知外形尺寸和配套条件等）。每块展板展示1个项目，展板包含信息如下：
项目简介：150字左右；
图片（含图表）：2－3张，要求有图注；
创新点：100字左右；
项目成员信息：姓名、年级、专业；
项目指导教师信息：姓名、职称、研究方向；
立项年份：2007年、2008年或2009年。
另附各校的校徽和校名专用字体（JPG格式）。
考虑到展示效果，展板由大连理工大学统一制作。
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附件2：
学术论文排版要求
题名（二号黑体，居中，不超20字）
学校名称 第一作者，第二作者（四号楷体-GB2312，居中）
（1．第一作者单位 至院系部处，省 市 邮编；
2．第二作者单位 至院系部处，省 市 邮编）（此处插入作者简介脚注，符号定义为空白）
（5号宋体居中）
指导教师姓名及职称（四号楷体-GB2312，居中）
摘 要（小五号宋体）：字数一般在300字左右。摘要必须反映全文中心内容，一般包括研究目的、方法、主要观点及结论。写作时，应简写目的，写明采用的具体方法，详细写所得到的结果和结论，要突出反映文章的创新性。要求语言简明、扼要、准确、客观、逻辑性强。总之，摘要应写得内容充实，不要过分抽象或空洞无物，避免使用“对„„具有„„意义，价值”等评价性用语，避免使用“本文”、“笔者”等第一人称写法。定稿时要注意纠正语病，删减啰唆重复的语句和句子。（小五号宋体）
关键词：词1；词1；词1（3-5个反应所研究的领域和关键特征的词，小五号宋体）
下接正文（引言、导论性）或一级标题（引言、导论性）。论文Word文档页面设置为A4纸型，页边距各2，文档网格设置为46字×43行，行距16磅，正文用五号宋体，其中阿拉伯数字、英文用Times New Roman体。论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，遵守我国著作权法，注意保守国家机密。题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词，不宜使用非公知的缩略词、代号等。
标题一（四号黑体，居中，上下各空一行）
下接正文或二级标题。参考其他文献，包括引用原文或参考、综述、评论他人观点，要在文中加引注标记，采用顺序编码制，符号按出现的先后顺序为[1][2]„„，用上角标，与文后所列参考文献序号一致。参考文献只列出已经公开出版且在文中加注的文献，著录格式另附。文中图、表应有自明性，且随文出现，须注明图名、表名，按顺序标明序号如表1、表2„„、图1、图2„„，图名、表名及内容、参考文献均为小五号字。请在稿件首页地脚处给出作者简介信息。
1.标题序号（空两格，加黑）
下接正文。我刊论文标题层次采取如下方式：一级标题“一”，二级标题“1.”，三级标题“（1）”，请按此层次顺序设置标题。 作者简介（小五号宋体，加黑）：姓名（出生年-）、性别，籍贯，职称，最后学位或在读学历，研究方向。
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（1）作者简介示例
作者简介：周吴郑（1970-），男，辽宁大连人，教授，博士生导师，主要从事化学工程与工艺等研究。
（2）参考文献著录原则和方法
[1]作者姓名，作者姓名. 参考文献题目[J]. 期刊或杂志等名称，年份，卷(期数)：文章起-止页码.
[2]刘凡丰. 美国研究型大学本科教育改革透视[J]. 高等教育研究，2003，5(1)：18-19. 没有卷的就直接写2003，（1）（本条为期刊杂志著录格式）
[3]谭丙煜. 怎样撰写科学论文[M]. 沈阳：辽宁人民出版社，1982.5-6.（本条为中文图书著录格式）
[4]作者姓名. 参考文献题目[D]. 南京：南京农业大学，2002.（本条为硕士、博士论文著录格式）
[5]作者姓名. 参考文献题目[N]. 人民日报，2005-06-12（第几版）.（本条为报纸著录格式）
[6]作者姓名. 电子文献题名[EB/OL]．电子文献的出处或可获地址，发表或更新日期.
[7]作者姓名. 参考文献题目[A].主编. 论文集名[C]. 出版地：出版单位，出版年. 起-止页码.（本条为论文集著录格式）
[8]外国作者姓名（作者姓名：姓在前，名在后，姓全拼大写，名缩写，姓与名之间隔半格，作者之间用逗号隔开。）.参考文献题目[M].译者（名字）译. 出版地：出版单位，出版年. 起-止页码.（本条为原著翻译中文的著录格式，多个译者可写为：***，***，***，等译.）
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会议展板的制作展演
会议展板展示已经成为很多学术会议的正式组成部分, 有些会议甚至安排有多个展板展示时段. 由于展板展示更有利于直接、快速地交流, 可以方便作者与感兴趣的读者进行深入交流, 并由此建立联系, 因此得到很多会议参加者的认可.
展板的结构布局
会议展板的布局要根据组织者的相关要求(展板的长度和宽度)及展演的内容和目的来决定, 要力求将自己拟传递给读者的信息以简洁明了、易于理解的形式表达出来. 有些会议安排的展板有成百上千幅, 因此, 如何使展板具有吸引力, 给人良好的第一印象是至关重要的.
通常情况下展板中的内容分为三列或四列; 摘要在左上方, 结论在右下方, 参考文献、致谢等次要的文字安排在右下角; 字体、字号和空白(行间距等)要适度变化, 尽可能采用易于阅读的无衬线字体(如Arial), 题名文字要在3米以外能看清, 正文文字应在1米以外能阅览(题名-90号黑体字, 章节标题-36号字, 正文-24号字), 1.5倍行距, 图表中的字号也应该足够大; 尽量多地使用图件或表格, 文字、图表和空白的大致比例为30%, 40%和30%; 展板中各模块的风格要尽量保持一致(标题的位置相对固定), 信息的展示要有清楚的逻辑顺序.
会议展板的结构布局
为丰富展板的表现形式, 可适当使用背景颜色, 但背景色一定要柔和, 如果图件的颜色整体偏深, 应使用浅色背景, 否则使用深色背景; 背景颜色要尽量一致, 不宜过于鲜亮, 不宜有图案, 以免干扰读者; 如果要突出重要内容的文字或图表, 可适当使用与背景色对比明显的方框.
会议展板的版面设计通常有大展板和组合型展板二种形式. 大展板须使用特殊打印机印制, 缺点是成本较高, 印制完毕后再修改就很麻烦, 不方便储存和携带; 优点是张贴方便, 视觉效果良好. 使用多张A4打印纸的组合型展板具有价格便宜、容易修改、便于携带的优点, 不足之处是张贴比较费时费力.
展板的内容表达
会议展板的内容表达一般必须符合科技论文的IMRaD格式, 通常包括题名、作者及其所属机构、摘要、引言、方法、结果、结论、致谢、参考文献等部分. 成功的会议展板中文字并不多, 大部分篇幅都用于放置图片和表格, 比较好地遵循“一图胜千言”的原则.
准备会议展板时要记得插图设计和文字简洁性方面的一些问题. 事实上, 优秀展板的文字并不多, 会议展板的大部分篇幅都用于放置图片和表格.
题名: 要简短、鲜明、醒目. 题名的长度不可超过2行, 应该采用粗体黑色字体, 要能使读者在3米远的地方看清楚.
作者及所属单位: 作者的次序和身份关系到贡献和知识产权, 因此要确保作者的完整和所属机构的明确性.
摘要: 简述研究问题、方法、结果及意义, 要尽量少于150个单词.
引言: 简介背景, 提出问题, 应不超过200个单词.
材料与方法: 采用图片或流程图形式, 不超过200个单词.
结果: 是展板的主要内容, 应尽量以图表形式表达. 图表要简洁、有自明性, 可适当使用颜色强调.
结论: 简要分段或以模型图形式表述, 有时可给出进一步研究方向. 为紧凑, 有关讨论的内容通常揉合在结果的结论部分.
致谢: 包括协助完成研究工作的机构或个人、研究资金来源等.
参考文献: 采用简明形式(通常可略去论文题名).
会议展板内容的选择要针对读者对象进行判断, 如: 与会人员是以小同行为主还是以大同行为主? 是否有潜在的合作对象等, 并以此来决定所展示内容的范围、深度和侧重点. 一定要避免试图在展板中塞入太多的信息, 从而导致重点内容不突出、信息表达的逻辑框架缺失.
展板的会场讲演
会场讲演与交流不仅是展板内容的有效延伸, 同时也是作者与共同兴趣同行结识和深入了解的良好渠道.
为确保展示效果, 应提前准备好一个5分钟左右的介绍性内容, 介绍的内容要结合会议展板中的图片, 要强调核心问题、研究意义和重要性. 要事先预想好读者可能会提出的问题及如何回答这些问题, 有机会的话, 也可以向读者提问, 充分利用交流的机会获得同行的反馈, 与同行之间建立联系.
作为展板的主人, 要做到专心、开放、细致、自信, 要留给参观者足够的空间和时间 —因为他们要用自己的判断和节奏来阅读展板(一名仔细阅读的观众会吸引到其他人); 如果参观者提出问题, 要简单、大方地予以回应; 尽可能地与每位参观者保持适当的视线接触, 让参观者感觉到主人的友好、亲和.
最好能准备一些与展板内容相关的详尽介绍或论文抽印本, 以备分发, 对展板感兴趣的读者会很感谢作者的这一做法.
参考资料：会议展板制作 .cn/
践行特色育人 推进素质教育
尊敬的各位领导、老师们：
首先请让我代替中张巨小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎！现在请允许我从四个方面介绍我校的情况：
一、德育先行 、立德树人。
中张巨小学始终以教体局和中心校德育工作会议精神为指导，坚持育人为本，德育为先的原则，切实强化德育在素质教育中的基础性地位,把立德树人作为教育的根本任务。学校德育工作遵循青少年学生成长规律，突出重点、注重基础、强化管理、追求实效、形成特色，以“创和谐校园，办优质教育，为学生幸福快乐一生奠基”为目标，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为。
（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质
学校每周教师例会，校长都组织教师进行政治学习学习理论，学习先进教师事迹，总结经验，写出体会；不断提高教师们的工作水平和思想素质；看，这是全体教师在进行政治学习；这是司长霞老师去新乡听师德报告会；这是全体教师团队意识训练；每学期进行一次教师师德演讲，每次选出比赛前六名进行颁奖，并选出一名优秀教师参加中心校的演讲。看，这就是李丹老师和贾秀梅老师在进行师德演讲，这是郭静老师在中心校进行师德演讲，收到了同行老师的高度评价。
我校参加了很多的德育活动都获得了奖项。徐琳老师辅导的曹玮珍同学的学雷锋、中国梦演讲多次获得县级一等奖；司长霞老师辅导常云翔的读书活动演讲获得县级一等奖；郭翠玲老师辅导冯萱同学的学雷锋演讲获得了县级奖； 获得县级一等奖；郭翠玲老师辅导冯萱同学的学雷锋演讲获得了县级奖；徐琳老师
2011年组织的学雷锋主题班会获得县级奖；2013年的诚信主题班会获得了教体局的荣誉证书。
（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展
1、先进班级树榜样。
学校把学生干部分成体育、卫生、出勤三个检查组，分别对学生的课间操、打扫卫生、卫生保持、出勤情况。每周评比前三名的班级颁发流动红旗，下周让优秀班级的体育委员做升旗手，为全体学生树立德育榜样。
2、教育活动丰富多彩
学校不断进行主题班会评比活动，能使班主任素质，全面提高学生德育意识。看，这是范校长在对学生进行德育教育；这是新少先队员入队宣言；这是四二班学生在帮助弱智学生；这是五二班学生在帮助残疾人许多；这是六二班学生在表演快板《咱为学校唱支歌》。班主任从下列几方面对学生进行德育教育活动：
（1）、心理健康教育，养成良好习惯。教师们每周利用《省情礼仪课本》上好心理健康教育课。我校主题队会《良好习惯是成功基石》获得县级奖；牵手好习惯、幸福来相伴。我校市级课题研究《小学生良好习惯培养的研究》成功结题。班主任要培养学生的卫生、学习等良好习惯。徐琳老师带领所有班主任的市级课题研究《创建良好班风研究》，研究了三年，今年结题。
（2）.认真执行法制教育。每周例会、升旗集会，都组织教师学生学习，师生不断参加演讲比赛，学习法律法规。冯萱同学给全体师生的《学雷锋》演讲，号召从小事做起，做有道德人。每个班每学期都开展一次学雷锋主题班会。《弘扬雷锋精神》主题班会，学生的小品、宣誓、反思，都反映了学生和老师的高尚的精神面貌。
（3）“阅读课”、“学雷锋”等活动丰富学校的校园文化生活。每个班每周都有一节阅读课，师生举行读书竞赛，老师们每周八百字的读书笔记，每月三千字的读书心得；学生每月一篇读书感想。学校每个班检查学生的好人好事本，要求每人每周至少做一件好事，有的班级的好人好事达到几百件。这样的活动，教育学生乐于助人，给别人奉献的多，索取的要少。这些活动真正丰富了师生的精神世界。
（四）做好家校联系，共同育人
1.落实家访，充分利用校讯通。每个班的学生百分之九十都在有校讯通，教师每天把学生的作业、在校表现发给家长，增强家校之间的沟通和交流。没有校讯通的教师每周进行家访，家校合一促进学生健康成长。
2.抓好德育建设，参加社会实践。
每次遇到恶劣天，下大雨或下大雪，同学们都会自觉劳动，学生们会利用体育课，自觉出去花园里的草，浇水。表演优秀的学生在周一集会时在全体师生面前演讲，号召同学们从小事做起。同学们都把自觉弯腰拾起一片纸作为最美动作，把做好事当做很平常的事。
学校的德育工作要常抓不谢，我们要再接再厉。
二、教学教研 追求卓越
1、教研活动丰富多彩。
我校很重视教学教研工作。中张巨小学分为三个教研组：语文教研组、数学教研组、综合教研组。中心校数学教研组也在我校，贾秀梅老师是组长。教研组都以“先学后教、当堂训练”为主要探讨模式。
语文教研组徐琳老师是组长，成员是贾万琴等八位语文老师。语文教研组多年每年有市级教研室和教科所立项和结题。今年，徐琳老师带领所有班主任研究
《创建良好班风研究》，成功申报市级教研室结题报告；徐琳老师和音乐老师宋晓琦研究的《培养小学生音乐审美情趣的研究》，成功结题。数学组老师也顺利研究了《培养小学生良好习惯的研究》等课题；所有语文老师今年又立了三个项：《全面提升学生语文素养的研究》、《小学生课外阅读兴趣的研究》《培养小学生语文自主学习的研究》等。我校所有老师全员参与研究。教研组每月两次教研活动，每次都有讨论的主题，老师们每天都在进步。语文组活动丰富多彩。在教研活动，老师们各抒己见，互相交流自己在语文教学中的收获与不足。数学组组长是徐园园。我校数学组和中心校数学组活动从实际出发，主要讨论学生养成的学习习惯，数学老师互相学习，请老教师介绍经验，年轻教师讲公开课，老师们之间互相赛课。在赛课中赛出了高效、赛出了风格。这种其乐融融的教研场面真是令人鼓舞。
2、积极培训 、提升自我。
我们学校所有教研组都重视和兄弟学校的学习。看，这是我们我们分两组去东关小学，听课学习；这是听课交流，在探讨的过程中，教师们的教研、教学水平都在不断提升。
3、 教研果实 硕果累累
教师们重视课改，把高效课堂当做座右铭。在全体老师的努力下，我校2012年、2013年、2014上学期多次被评为教研先进单位。个人也在不断成长。徐琳老师被评为市级优秀教师，论文多次获得市级一等奖，课件也获得市级市级二等奖，今年她又参加了省级和市级课件比赛；司长霞老师的论文也多次获得市级奖。全体老师每年论文都获得了不同级别的奖项。
4、教学高效 、追求卓越
在全体教师的努力下，我校的成绩常常在张巨中心校各兄弟学校名列榜首。2012年至2014年度，我校所有科目超过中心校平均分占有率分别以64.3%、75%、80.6%名列中心校各小学榜首；张晓老师的优质课2013年分别获得县级、市级、省级奖，成为热衷教学老师们的榜样。
三、活动特色、精彩纷呈
（一）竞技比赛、丰富活动
我校活动丰富多彩，有师生跳绳比赛、拔河比赛、书法比赛、乒乓球比赛、广播操、眼保健操等。学校每时每
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