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加强综合治理 维护校园稳定
创建平安校园 优化育人环境
——红古区海石湾第二小学创建平安校园工作汇报
我校秉承“责任重于泰山”的宗旨，始终以“教育发展，安全先行”为理念，坚持以“安全第一，预防为主，单位负责，突出重点”的方针，以“抓防范，保安全”为重点，以创建市级“平安校园，优化育人环境”为目标，在区教育局的正确领导下，按照“精心组织，分步实施，齐抓共管，整体推进”的工作思路，积极做好创建的各项工作，有效地提高了广大师生的平安意识、群防意识、责任意识，创设了学校良好的育人环境，保障了学校各项工作的正常开展，促进了教育教学质量的有效提高。近几年，我校从未发生过任何安全事故。
一、加强组织领导，稳步推进创建工作
学校确立了“校长主管，分管领导主抓”的管理体制，确立校长为学校安全工作第一人，成立了以校长为组长的创建领导小组，把安全管理工作分解到“一部三处二室”（党支部、政教处、教导处、总务处、办公室、教研室）等职能部门，把具体任务落实到年级、班级等负责人身上，并与各下属部门签订责任书，明确分工，责任到人。建立了消防安全应急和突发事件紧急疏散工作网络，学期消防安全演练、防震防突发事件紧急疏散演练机制，切实做到了校长亲自
抓，分管领导、政教处、总务处、教导处直接抓，使安全工作有了强有力的组织保证。形成了“上下联动，左右配合，全员德育，齐抓共管”的管理格局和“一岗双责”的责任体系。
学校政教处兼学校安全管理工作办公室，负责学校安全管理工作落实和日常督查。坚持每周有安全工作安排，每学期升旗仪式上有对安全工作的专题讲解和安全知识宣传，在全校上下营造出“人人讲安全，个个重安全”的良好氛围。
学期初制定学校安全管理工作的年度计划，将安全管理工作纳入教职工业绩考核的重要内容，确立了把安管个人职责与绩效工资、政绩考评相挂钩的考核体系。
二、健全各项制度 ，确保管理规范有序
健全完善的制度是做好创建平安校园工作的前提基础和有力保证。我校制定完善了一系列安全工作制度：《各类突发事件应急预案》、《传染病预防和控制措施》、《学校安全事故报告制度》、《校内安全定期检查制度》、《门卫制度》、《进出学校人员登记制度》等。并编撰了《海石湾第二小学学校规章制度汇编》。
有了制度后，我们重点抓了以下三项制度的落实：
一是各科室、职能部门自查自纠制度。按照“安全第一，预防为主”的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。
二是落实警告制和一票否决制。与各部门负责人和具体责任人签订《责任书》，形成责任到人的管理工作机制。
三是建立并落实传染病、食物中毒、学生伤害等特殊情况的下发生突发事件的应急预案，并进行防震减灾等疏散演练。
三、注重安全防范，全力提升“三防”水平
坚持“以防为主”的方针，按照“以人为本，防范严密，控制有力，全面设防”的要求，全面提高“人防”、“物防”、“技防”的立体安全防范网络。由于防范有力到位，学校从未发生过任何安全事故。
加强门卫安全管理。我们严格执行门卫登记和值班制度，把好入门关，实行24小时值班制度。学生上下学期间有护校队成员负责校门口的安全工作，要求跟班老师必须把学生护送到定的位臵方可离开。严格执行来宾登记和师生出入制度。学生有病有事要出校门时必须由班主任签字的出门条，教师出校门必须给当天值日领导请假。【平安校园建设汇报材料】
1.人防：
根据上级有关部门要求，配备有2名兼职保安人员（区综治委安排）和1门卫，并配备必要的防护、通讯器材；落实24小时巡逻和巡查制度。节假日还及时补充学校领导24小时值班护校。
加强教师值周力度，保护学生安全。每天安排值日教师分别分布在校门口、楼梯口以及教学楼等岗点，负责监督、
检查、记录学生安全、文明、卫生、纪律等方面的情况。在各楼道与楼层的值勤老师负责并教育学生上下楼梯要靠右行，要轻声慢步，不追逐打闹，不推搡拥挤。
2.技防：
自建校来，我校在技防设施不断加大投入。今年，在区上相关部门的配合下，彻底清楚了校门口马路上摆摊设点的问题，把校门口的马路变成了“严管街”，并在马路的南北两个路口设臵了隔离石墩和安全护栏，禁止一切机动车辆出入。学校重点机构如财务室、专用电脑教室等都安装了防盗门窗等实体防护设施；安装了一套较先进的监控设施，8个监控摄像头监控范围可覆盖全校的要害部位和主要出入口，24小时运转，对全校情况进行实时监控、录像；各楼层中标有醒目的“上下楼道请靠右行”和“紧急疏散安全通道”等标志。
学校明文规定严禁体罚或变相体罚学生，对有错误的学生，晓之以理，动之以情，耐心细致地做学生的思想工作，用正确地舆论引导人，用高尚地人格塑造人，让学生在校园生活与学生中感受到身体和心理方面的安全感。
总务处组织人员对技防、物资设施经常进行检查维护，确保运转正常。
3.物防：
我校经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。学校安全工作领导小组成员每月对所有校
舍排查一次，发现问题及时整改；学校值日领导每天都要对每栋教学楼、每间教室等校舍及其设施进行安全隐患排查，发现情况及时上报维修；学校定期排摸校园周边治安安全情况，及时向有关部门报告作息，积极配合专项整治行动，校园周边治安安全环境良好。
对校内运动场地、活动设施定期检查，对室外体育锻炼器械进行维护保养，发现安全隐患坚决撤除，确保学生体育锻炼和课外活动时不发生意外事故。
此外，学校还建立矛盾纠纷的排查分析、处理机制，教职工问题主要由党支部领导的调解小组协调处理。到目前为止，没有发生一起教师之间的矛盾纠纷，学校呈现出和睦相处、和谐共处的良好氛围。学生中的矛盾由政教处会同年级组、班主任处理，学校从未有过群体性事件发生，未发生一起集体上访事件。
四、抓实思想教育 着力提升宣教实效
全面落实《中小学生公共安全教育指导纲要》，坚持开展学校安全教育，教育内容包括自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防水防火教育、防灾减灾教育、防邪反邪教育、突发事件应对教育、禁毒教育、心理健康教育等。
1．重视法制教育。定期邀请法制副校长来校参与德育工作，进行安全法制教育讲座，进行学法、知法、用法、守法宣传，帮助师生树立法制观念，增强法制意识，提高知法、
创建市级“平安校园”汇报材料
多年来，我校始终坚持 “安全第一，预防为主，综合治理”的方针，始终坚持“安稳是第一责任”的策略，始终坚持“安全就是效益”的原则，大力开展市级“平安校园”创建活动。几年来在全校师生和家长、社会共同努力下取得了显著成绩。连续三年被县教体局评为“安全稳定先进集体”，先后荣获“丹凤县标准化学校”、“丹凤县卫生先进单位”、“丹凤县教育工作先进集体”、“丹凤县无烟学校”、“商洛市后勤管理示范学校”、“商洛市德育工作先进集体”、“商洛市卫生先进单位”、“商洛市绿色学校”、“陕西省文明校园”、“陕西省素质教育先进集体”、“陕西省校园文化建设成果三等奖”、“陕西省卫生县级单位”等荣誉。现将创建市级平安校园工作汇报如下：
一、加强领导，夯实责任。
1、高度重视，强化领导，建立安全工作领导小组，明确各类安全职责。
我校近几年来，充分认识到创建“平安校园”工作必要性和重要性，把创建“平安校园”工作列入学校头等大事来抓，认真研究，精心部署，成立了以校长为组长，主管安全副校长为副组长、行政会成员为组员的创建平安校园领导小组和维稳、综治等各类领导小组，明确分工，落实职责，定期进行研讨创建工作，使安全工作有了强有力的组织保证。
2、建立健全有效的安全管理制度。
有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，因形势变化，我校在原有安全制度和安全预案的基础上，又更新了领导值周值日、教师值日巡逻等制度和安全预案28种，并将制度和预案汇编成册。形成一套完整的安全管理体系。我校的《消防安全制度》被市教育局列入《商洛市中小学安全管理制度预案选编》一书。
3、加大责任追究，落实安全责任。
学校按照“谁主管谁负责”的原则，由校长和各部门负责人、班主任签订安全责任书，各部门负责人与各部门同志签订安全责任书。学校与学生及学生家长签订安全责任书，学校与房东及学生家长签订安全责任书，建立“年级组要全日落实任务”和“考核奖惩责任制”，对出现一例安全事故和安全责任的教师，各类评优、树模、晋职、晋级实行一票否决制。坚持“事故原因不查清不放过、事故责任者没有处理不放过、教职工没有受到教育不放过、防范措施没有落实不放过”四个责任追究原则，把责、权、利相结合，形成激励机制。
二、加大投入，提高“三防”水平。
1、学校加大硬件建设，加大投入力度，学校先后投入4万余元安装视频监控三台16组，对全校实施24小时安全方位监控，投入2万余元安装消防灭火器32个，应急灯30个、红外线报警装置24套，投入8000余元将教学楼、学生公寓
楼的楼道楼梯栏杆加高加固，投入5000元购置道路交通警示标志和安装减速带。投入6000余元为全校师生购买了校方责任险。大量资金的投入使学校形成有效的安全防范机制，为师生筑造一条安全长城。
2、加强警务室管理，我校执行来客来访登记制度，警务人员实行24小时值班，对学生出入大门实行指纹鉴别出入制度。每天有两名小领导实行大门口上、放学迎送值班制度，确保师生生命和财产安全。
三、加强教育，增强安全意识。
1、加强法制、安全教育。我校将每期开学第一周列为安全教育活动周，活动周有安排，有活动，有总结，开学第一天国旗下讲话由校长对全体师生进行一次安全教育，每学期举行一次法制教育报告会和两次防震、防火灾疏散演练，每周班会都有安全教育主题，安全工作实行逢会必讲制度，学校开展各类活动实行现制定安全预案可实施，以确保安全零事故。
2、积极落实安全教育进课堂制度，我校每周每班安排一节教育课。由专职教师任课。实行理论和实践相结合，期末对安全教育课进行测试，成绩纳入学生总评。
3、充分发挥学校显示屏、板报、橱窗、广播室宣传作用教育作用，根据季节性特点和安全形势，定期出宣传板报，听安全讲座，增强学生安全意识和自我保护意识。
四、大力开展活动，积极创建平安校园。
1、积极开展防震、防火灾演练。
为增强师生的突发事件与自然灾害发生时自救、自护意识，提高师生安全自护自救水平，学校制定并实施了安全疏散演练预案，定期与不定期进行演练，并规定学生上、下楼梯行走靠右，下操、活动集会、放学实行差时放学制度，各楼层每天安排两名值班教师进行安全值班，以确保教学活动秩序。
2、为了净化学校周边环境整治，学校在校门口醒目位
置张贴治安监督报警电话，并聘请峦庄派出所所长王慧斌、交警中队队长孙勇为法制副校长，成立峦庄中学警务室，积极主动配合工商、公安、交警等部门对学校周边环境进行治理。做到学校周边300米以内无网吧、无流动饮食摊点，使学校周边环境育人的目的。
3、突出重点，抓好重点时段、重点人群和重点部位的安全防控。学校每天安排六名教师和两位值日领导对早读前、饭间、课间、下晚自习等时段分年级分地点进行巡逻值班；对学校各班特殊学生建立专档，安排教师和学生做学生的思想工作，转变学生思想，对学校周边社会特殊人员也建立档案，与派出所、政府联系，安排教师、民警、村干部进行监控；对学校的机房、实验室等重点安保部室学校都安装了红外线报警装置和视频监控。
4、扎实开展安全排查和矛盾纠纷排查调处工作，学校依据分工、由支部、工会负责教师间及教师公寓的矛盾纠纷排查调处和安全排查整改工作，对排查出的问题一一化解，由政教处、教务处负责学生间矛盾排查和调处工作，由总务处负责校舍、财产及食堂食品安全隐患排查化解，各部门各负其责，责任到人，落实到位，层层抓、出出查、杜绝一切可出现的安全事故隐患，学校一年来排查出安全隐患12处，矛盾纠纷3处，均在萌芽状态下一一化解，真真克服了“预防跟着事故跑，工作随着问题转”的现象。
通过创建平安校园活动的开展，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安校园工作的认识，促进了全校师生的全面发展，也受到了社会、家长的好评。我校没有发生刑事案件，违法犯罪率为0，没有火灾、交通等不安全事故，更无上访等事件的发生。楼院守护率100%，无违反“计生”政策。学校的工作、学习、生活秩序得到很好的保障。
总结过去，展望未来。在校园安全方面我们做了一些工作，取得了显著成绩，我们决心在今后的工作中，继续探索新方法，加大资金投入力度，夯实安全责任，落实“六抓六防三重点一突出”工作策略，确保校园安全稳定，和谐发展。
Xx区Xx小学创建于1963年，座落于长江三峡Xx峡口，毗邻闻名遐迩的葛洲坝水利枢纽工程。学校占地面积5668㎡，建筑面积1666㎡，绿化面积1750㎡，有标准的教学功能室、塑胶操场、现代化的教学设施，是一所全日制六年制农村完全小学。学校服务对象主要是“三村一社区”（龙泉山村、前坪村、Xx村及Xx社区）的农家子弟以及外来务工人员子女。现有6个教学班，学生140人，教师17人，其中党员教师11人，占65%；小学高级教师15人，占88%；本科学历9人，占53%，拥有一支师德高尚，敬业乐业，充满活力的教师队伍。
学校秉承“传承峡江文化，培育人文素养”的教育理念，以“让学校充满活力，让爱心誉满校园”为目标。依托峡江浓郁的文化底蕴，丰富办学内涵，让孩子的童年精彩、教师的职业幸福、学校的品质闪亮。
一、加强组织领导，狠抓文明创建工作
为了确保文明单位创建活动的扎实开展，我校成立了由校长胡宏军任组长，书记、副校长、全体中层干部为成员的创建领导小组，具体负责文明单位创建工作的规划、方案的制定和实施以及创建活动的管理等工作事项。
学校领导班子在创建活动中充分发挥模范带头作用，并层层落实创建工作责任制。各部门分工配合、齐抓共管，积极投身于文明单位的创建活动中去。支部和学生工作处开展争创“文明办公室”、“文明班级”和争做“文明礼仪好少年”等系列评比活动，号召师生积极参与文明创建活动，努力为学校的文明创建工作做出积极的贡献。
二、丰富文明创建主题活动，深化学校德育教育内涵
1、抓养成教育，强化学生文明行为。学生工作处以“星级评价”、“综合素质评价”为载体，加强学生文明行为的过程管理。校内设置了文明监督岗，对各班的文明情况一周一评比、一周一公示，学期结束时汇总考核。学生有了约束力，良好的习惯逐渐养成，如今的校园干净整洁、绿树成荫；学生语言文明、行为规范。
2、开展丰富多彩德育活动，充分发挥活动育人效能。学生工作处充分利用重大活动，加强学生思想教育和道德教育。如每年3月开展“学雷锋献爱心”志愿服务活动月，号召同学们从小事做起，与文明握手，与爱心同行，组织学生到景区拾捡白色垃圾，引导学生感受文明旅游的意义；3月12日开展植树护绿环保教育活动；4月开展“网络祭英烈”活动，并以此为契机开展文明上网、不进“三室一厅”教育活动；6月开展“童心飞扬庆六一”系列活动。9月份，除组织学生开展教师节“感恩教师”活动外，还配合风景区管理局宣传文明旅游工作；10月份，“歌唱祖国及庆祝建队日”开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”寄语等系列教育活动等等。由于学生普遍离校较远，中午不能回家吃饭，学校克服困难为80名学生提供午餐，学生处借此长期开展文明进餐、不浪费一粒米的教育活动，并将此活动推广到校外与“光盘”行动结合起来，收到了非常好的效果。我校还充分利用农村学校的实际及学生特点成立了“韵律空竹”“童声嘹亮”“乒乓部落”“阅读经典”等特色社团，通过社团活动发展学生个性、挖掘学习潜能、培养个性特长。让孩子们在文明中成长，在活动中陶冶情操。
3、家校携手，共建“三位一体”育人工程。Xx小学高度重视与家长及周边单位、村组、社区的沟通联系，积极争取他们对学校工作的理解与支持。一是，先后召开四次家长会及家长学校培训活动，两次举办开放日活动，两次与服务区内村组、单位召开座谈会，共商学校发展大计，取得了良好的社会效应。二是，与Xx社区紧密合作，成立“七色阳光”活动室，教师志愿走进社区开展学习辅导、心理咨询、活动组织等工作，赢得了广大家长的好评和学生的欢迎。三是，积极参加社区及周单位的各项活动。如：组织教师参加Xx社区元宵节庆祝表演活动；积极参加风景区管理局的综治活动及文明旅游宣传活动（我校的何丽老师还被评为了“服务旅游先进个人）；积极参加前坪村的新式农用机器推广活动；与龙泉山村配合向公汽公司申请解决该村学生上下学乘车问题等。
4、关爱留守儿童，不让一个孩子掉队。每年“六一”全体教师捐款为留守儿童及家庭困难儿童赠送书包、文具等节日礼物。让他们能感受到教师、学校的温暖，快乐地学习与生活。学校还在全体党员中开展了“一对一”帮扶活动，每名党员结对帮扶一名学困生或生活困难学生。校党支部还集体扶帮了一名特殊学生——易敏，学校支部定期为他募捐衣物，全体教师为他捐助早餐和午餐费用，还轮流家访协助监护人强化其家庭教育、辅导该生学习等。
三、营造文明的校园氛围，挖掘峡江文化底蕴
1、丰富校园文化，提升办学品质。文化是学校发展的灵魂，如何挖掘、丰富我校“峡江文化”的内涵，更好的为我校的教育教学服务，提升我校的教育品质，是一个重要的课题。我校通过发放问卷、座谈等形式发动全体学生、教师、家长及社会人士的广泛参与，研究讨论我们到底需要什么样的教育，培养什么样的人，峡江文化到底是一种什么文化，体现我们Xx人的什么特质。通过校园文化的建设，让峡江文化的内涵进一步明确、丰富，并在此基础上进行了“峡江文化”的显性文化建设，进一步提升了学校的办学品质，也使校园变得更加亮丽多姿。
2、开发校本课程，渗透文明教育。我校地处美丽的Xx峡口风景区，这里自古就是三峡门户，川鄂咽喉，地理位置独特，文化古迹和乡土文化尤为丰富，著名的嫘祖庙、三游洞、白马洞、桃花村等闻名遐迩的风景名胜和诸如白居易、欧阳修、苏轼等文人墨客的足迹在历史长河中闪耀着奇光异彩。学校充分利用尽在咫尺的教育资源，以“Xx峡口风景区文化”为依托，以“走进峡江、了解峡江、爱我峡江”为活动载体的开放式教育特色办学思路，积极加强以“峡江文化”为主线的校本课程建设，开发出峡江景观、峡江诗词歌赋等具有地域特色的校本课程，并将学生的文明教育融入其中，得到社会人士的肯定。
3、美化校园环境，增强环境育人功能。我校内务管理规范有序，内外环境清洁整齐。做到了“三化”（净化、绿化、美化）。无纸屑，无痰迹，无乱写乱画，无卫生死角。办公室、教室、各功能室美观、整洁；厕所无臭味，无污垢。同时学校建立了完善的卫生管理和环境保护制度，落实了卫生防疫制度，确保每位教工、每个学生每年进行一次常规体检。走进社区、走进市场、走上街头进行宣传教育活动，全校形成了人人爱护环境、保护环境、建设环境的良好氛围。
四、扎根课堂教学改革，提升教师专业素养
1、以读书学习为抓手，提升教师理论素养
学校以区“全民阅读书香县市区”创建为契机，大力加强学习型校园和学习型党支部建设，让学习与思考成为教师专业发展的双翼。学校图书室开展了“你读书，我买单”读书奖励活动。学校图书室做到了全天对师生开放，并将教师阅读时数折算成相应额度的购书券进行奖励；学校还采用为老师们推荐图书、为各项活动中涌现的优胜教师赠送图书等方法来激励教师读书。同时，学校大力开展“书香教师”“书香家庭”的评选，辅助以读书心得交流、读书笔记评比等活动增强校园的读书氛围。Xx小学校园处处翰墨飘香，洋溢着浓厚的书香氛围。
2、以课堂教学改革为阵地，提升教师实践能力
教改的关键在教师，教师的关键在课堂，课堂应是教师专业成长的主阵地。一是，结合学校实际，采取了“看、思、比”的课堂研究模式，全面提升教师业务水平。主要采取的措施有：看名师视频、思片段设计、比课堂效果、校内教学大比武等。二是，在校际互动援助，我校充分利用帮扶学校（市实验小学）这一优质的教育资源为自身服务。两校通过联合开展教学研讨、课题研究、校本培训等方面的交流活动，实现资源共享，有效地提升教师的专业发展水平。三是，还积极拓展校外资源，学校与区内东山小学、绿萝路小学等知名学校开展“手拉手”活动，弥补教育资源的不足，拓宽教师的视野，更好地促进了教师的发展，使教师
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