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2015青岛数学模拟试题（选择，填空）
1．下列各数中，最大的数是
A．1
B．0
C．－2
D．－1
2．地球绕太阳公转的速度用科学记数法表示为1.1×105 km/h，把它写成原数是
A．1100000 km/h
3.方程3x2=1的一次项系数为( ) A. 3 B. 1 C. ﹣1 D. 0
4.一个图形经过旋转变化后，发生改变的是( )
A. 旋转中心 B. 图形的大小 C. 图形的形状 D. 图形的位置
5已知m是方程x2﹣x﹣1=0的一个根，则代数式m2﹣m的值等于( ) A. 1 B. 0 C. ﹣1 D. 2 6 下列计算，正确的是
A．3x2+2x2＝6x2
D．(2x2)3＝6x6
B．110000 km/h C．11000 km/h
D．0.000011 km/h
B．x3·x2＝x6 C．x3÷x2＝x
9． 有3 cm，3 cm，6 cm，6 cm，12 cm，12 cm的六条线段，任选其中的三条
线段组成一个等腰三角形，则最多能组成等腰三角形的个数为 A．1
D．4
B．2
C．3
10． 函数y=
x1
中，自变量x的取值范围是 x2
A．x＞1且x≠2
B．x≥1 C．x＞2
D．x≥1且x≠2
11． 如图，用尺规作出∠AOB的角平分线OE，在作角平分线过程中， A
用到的三角形全等的判定方法是 A．ASA C．SAS
12．
如图，点O是线段AB上一点，AB=4cm，AO=1cm，若线段AB
A′
O C O
（第题）
11
B．SSS
D．AAS
B
绕点O顺时针旋转120°到线段A′B′的位置，则线段AB程中扫过的图形的面积为
2
πcm A．6
B．cm2
2
πcm D．3
103
A
B′
C．9 cm2
（第12题）
13． 如图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家．其
中x 表示时间，y 表示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线上．
根据图中提供的信息，有下列说法： （1）食堂离小明家0.4 km；
（2）小明从食堂到图书馆用了3 min； （3）图书馆在小明家和食堂之间；
（第13题）
y /min
（4）小明从图书馆回家的平均速度是0.04km/min． 其中正确的有 A．4个
14．如图，对折矩形纸片ABCD，使BC与AD重合，折痕为 AD
B．3个 C．2个
D．1个
E G B
N
F H C
EF，把纸片展平；再一次折叠纸片，使BC与EF重合， 折痕为GH，把纸片展平；再一次折叠纸片，使点A落在
GH上的点N处，并使折痕经过点B，折痕BM交GH于点 I．若AB=4 cm，则GI的长为 A．C．
cm 4
B． cm D．
cm 5
34
4
cm 5
15.下列说法正确的是( )
A. 可能性很小的事件在一次实验中一定不会发生 B. 可能性很小的事件在一次实验中一定发生 C. 可能性很小的事件在一次实验中有可能发生 D. 不可能事件在一次实验中也可能发生
16.在一个不透明的口袋中，装有5个红球3个白球，它们除颜色外形状、大小都相同，从中任意摸出一个球，摸到红球的概率为( ) A. B. C. D.
二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分．不需写出解答过程，请
把答案直接填写在答题卡相应位置上） ．．．．．．．
17．正比例函数y=kx的图象经过点（1，2），则k= ．
18．如图，点O是直线AB上一点，OD平分∠AOC，OE平分∠BOC，若∠COE等于
64°，则∠AOD等于 度．
19．一个几何体的主视图、俯视图和左视图如图所示，则这个几何体是
． A
O
（第18题）
y1=C
E
B
题）
20．若等腰三角形两边为4，10，则底角的正弦值是 ．
21．已知一组数据4、6、8、x的平均数与它的唯一众数相等，则x= ． 22．如图，已知A（-2，2），B（n，-4）是一次函数y1=kx+b的图象与反比例函
数y2＝
23．如图，已知菱形ABCD的对角线AC、BD交于平面直角坐标系m
(m≠0)的图象的两个交点，则当0＜y1≤y2时，x
x
的坐标原点，若BD=5，A的坐标为（-1，2），则点D
24．若对于多项式x2+2x+3，当x取x1、x2（x1≠x2）时，多项式的值相等；当x
取x3、x4（x3≠x4）时，多项式的值相等；当x取x5、x6（x5≠x6）时，多项式的值相等；„；当x取x2013、x2014（x2013≠x2014）时，多项式的值相等；则当x= 时，(x- x1)2+(x- x2)2+(x- x3)2+(x- x4)2„+(x- x2013)2+ (x- x2014)2的值最小．
2013青岛中考题（1-15）
1. 下列说法或运算正确的是 A．1.0×102有3个有效数字 B．(ab)2a2b2 C．a2a3a5 D．a10÷a 4= a6 2. 与如图所示的三视图对应的几何体是( )
3. 已知某种商品的售价为204元，即使促销降价20％，仍有20％的利润，则该商品的成本价是（ ）
A 133 B 134 C 135 D 136
4. 小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点
数．则向上的一面的点数大于4的概率为 （ ）．
（A） （B） （C） （D）
2 3
161312
5. 如图，⊙O的半径为5，弦AB=8，M是弦AB上的动点， 则
（ ） A．2【学生努力的标题】
OMB．3
C．4
不
D．5
可能为
k3
的图像的每一条曲线上，y都随x的增大而减小，则k的x
取值范围是（ ）
6.反比例函数y
A. k>3 B.k>0 C.k<3 D.k<0
1
1
7. 在下图4×4的正方形网格中，△MNP
得到△M1N1P1，则其旋转中心可能是 ( )
A.点A B.点B C.点C D.点D
（第7题图）
8. 在二行三列的方格棋盘上沿骰子的某条棱翻动骰子（相对面上分别标有1点和6点，2点和5点，3点和4点），在每一种翻动方式中，骰子不能后退．开始时骰子如图（1）那样摆放，朝上的点数是2；最后翻动到如图（2）所示的位置，此时骰子朝上的点数
不．可．能．是下列数中的 （ ）
A．5 B．4 C．3 D．1
二、填空题（本题满分18分，共有6道小题，每小题3分）
9.国家游泳中心“水立方”是2008年北京奥运会标志性建筑之一，其工程占地面积为62828平方米，将62828用科学计数法表示是（保留三个有效数字） .
10. 在综合实践课上，六名同学做的作品的数量（单位：件）分别是：5，7，3，x，6，4；若这组数据的平均数是5，则这组数据的中位数是 11.已知O1和O2的半径分别是一元二次方程(x1)(x2)0的两个根，且
O1O22，则O1和O2的位置关系是
如何培养学生认真审题的习惯
要完成作业，第一步就是要审题。审题是正确完成作业的关键。在教学中，我发现有不少学生出现错误，并不是说题目不会做，上课内容没有学会，而是理解不了题目的意思，也是缺少审题的习惯和审题的技能。所以，要想学生正确完成作业，教会学生如何审题也成了一个必不可少的任务。具体要从哪些方面进行培养呢？
一、养成指读、多读的习惯
读题必须认真、仔细。通过读题来理解题意，掌握题中讲的是一件什么事？经过怎样？结果如何？通过读题弄清题中给了哪些条件？要求的问题是什么？实践证明学生不会做，往往缘于不理解题意。一旦了解题意，其数量关系也将明了。因此，从这个角度上讲理解了题意就等于题目做出了一半。我们有的学生拿到题目立即写算式，出现的错误有：（1）没有弄清题意。（2）审题时漏看、错看已知条件和问题。（3）看不全题目中的条件。（4）找不到题中隐蔽条件，等等。这些我们觉得都是使学生“解题无从下手”、“解答出错”的原因。
解决的方法：在平时的教学过程中要求学生在读题目时放慢速度，连读两遍，再提笔答题，养成指读的好习惯，能将要求逐字逐句地过目、过指、过口、过心，达到手眼合一。
二、养成边读边划的习惯【学生努力的标题】
基于年龄上的限制，学生的智力和理解能力还处于发展时期。小学生，尤其是中低年级小学生的理解能力相对较差，对于题目要求中的文字或题图中隐含的条件等都不能正确理解，造成原则性的错误。
解决的方法：要求学生在读题目要求时划重点、作记号，标识出其中的一些重点词、字、句，对题意的理解有所帮助。
总之，在课堂学习上只有认真理解基本概念，养成认真审题的好习惯，才能提高审题的能力，正确解题。审题能力的培养是一个长期的任务，它几乎无捷径可走，这只有在教师不断的分析指导和学生的多加练习和巩固中，才能逐步养成良好的认真审题习惯。
让我们持之以恒，时时刻刻对学生进行训练慢慢地养成习惯吧！
摘要：数学是一门提炼于生活，但又服务于生活的学科，它具有很强的科学性、严谨性以及逻辑性。要学好数学必须从小培养学生良好的审题习惯，形成严谨的学习态度，为学生将来的数学学习奠定坚实的基础。在具体教学过程中，教师可以通过感受数学之美，培养学习兴趣；巧设陷阱，激发审题觉悟；理解题意，分析数量关系；找准数据，严谨解题四个方面培养学生的良好审题习惯。
优秀班主任推荐主要事迹材料
从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：
一、抓好学生的思想工作和行为规范
【学生努力的标题】
在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率达到了85%。
而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日一现”、“童心童话”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是“请”他帮我倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声“谢谢”。到后来，他变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，我采用了他层次布置作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
三、业务精湛，爱岗敬业
科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利特别注重对老师教学质量方面的培养，经常为我们提供外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚开始接手五年级时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”我积极学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的第一堂《桂花雨》到本学期的《女娲补天》《七颗钻石》《和时间赛跑》，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，我在每一次公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培养，努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。
在本年度，我的论文《浅谈如何开展小学综合实践活动》，案例《放飞音乐翅膀，激发想象空间》分别获市三等奖，课题《音乐艺术与语文教学整合研究》也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
县优秀班主任事迹材料
爱岗敬业呕心化春雨 倾情撑蓝天
记玉龙县优秀教师 xxx
xxx，女，纳西族，xxx年xx月出生，现年xx岁，本科学历，小学一级教师，1998年6月毕业于丽江民族师范学校，8月被分配到九河关上完小任教，2016年调入拉市海东完小。
"忠心献给事业,爱心捧给孩子,安心留给家长",这是xxx老师的工作准则,也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线. 学校教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事,也是她永远难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,教育的真谛在于爱,做为一位骨干教师,她认为:爱与责任是新时期师德之魂. "爱"字当头,"责"字为重.xxx老师热爱教育,她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中.她热爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间.她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵.如果说学校是xxx老师生命中成长的沃土,那么课堂就是她展示生命价值的绿洲.她深知作为一名骨干教师,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳,幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵.她以对人民的忠诚,对教育事业的酷爱,以火热的心,无尽的爱,埋头的干,使劲的拚,默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘,撑起了一片蓝天.她常用自己的"当好一名慈母,做好一名严师"的口头禅来严格要求自己,约束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位
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