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野外采药见习报告
很高兴这学期又有一次见习的机会，当我们还在猜测这次见习会去哪个药厂
干活时，任我们《药用植物学》的龙老师提前给我们透露了可能是去野外亲自去见识在课本上学过的植物，当我们听到这个消息时班里一下子炸开了锅，因为这也是我们的心声，不用像上次那样了，所以，这一天来了。
在之前老师交代下，大清早我们来到了校门口集合，今天去的目的地时是市
区金泉湖旁的小高山。小高山位于贵州省凯里市南面、市政中心、金泉湖水库后侧，海拔1000多米的小高山有时会出现云海奇观,晴天时可俯瞰凯凯里市，植物多种多样，是采药的好去处。 难怪老师会安排来这里，当然自己在大一的时候也来过，风景的确不错，现在是整个班级一起来，别有一番乐趣，不像是见习倒是像一个班来旅游，当时大家的心情冯提有多高兴了。“脚踩云烟背负囊，不分寒暑采药忙。为救黎民沉疴疾， 攀峰越险若寻常。”这是医学前辈们以往采药的心得，每每吟到颇让人向往。而今年我们如愿以偿，亲身体验了一番诗中意境。
今天我们很早就来到学校门口等待公交车，从学校乘车来到了小高山地脚。从山底下看上去可以确定那是一座很高的山。经过半个小时的谈笑风生，吼歌赏景，我们抵达目的地—互助。见到奇花异草，大家便欢呼前去采后相互间谈起来。我们在学识渊博、平易近人的龙老师的带领指引下登山涉水、认花识草，收获颇丰。这种机会岂可放过？每每移至一处，每每见到一草，不管是学过的药草，还是“素未谋面”的植物，同学们都要缠着龙老师指认讲解。那劲头着实让人感动，这场景如此和谐：在青翠高耸的山中，在弯曲陡峭的小路间，一位经验丰富的智者被一群渴望求知的孩子们围了个里三层外三层。智者津津乐道，毫不含糊，求职者忙于拍摄标本和记录注解......爬过一个山头，可能是我们对知识的渴望和热情，感动了上天，突然下起了雨来，于是我们都跑到前面的凉亭去躲雨。雨似乎没有停下来的意思，于是，我们做起游戏来，谁输了就得给我们介绍一种药用食物。大概二十多分钟过去了，雨也渐渐的停下来了。可时间也不早，要回去了，但我们心里都有一种依依不舍。在归途中，我们拿着刚刚采的去问龙老师，一路上都在认真的听她讲解。说实话真的不像是见习，而我们早就当做是来采风的了，毕竟大清早的，同学们各自带了不少的干粮，各式各样，在旅途中，一边吃着东西一边有说有笑，别是一番滋味，当自己觉得欢乐时时间总是过得那么的快，于
是我们约定在金泉湖集合以防有同学走丢，在清点人数后，我们还一起合了个影，算是今天又或者是以后大家在一起的一个纪念吧，因为以后还有没这种好事都说不定。
第二天我们去的是离学校不远的镰刀湾，如果你在凯里呆过镰刀湾说起来并
不陌生，是一个旅游休闲的好去处，因为它是清水江的上游，而我家就在清水江边，这对我来说更有意义了，之前也去过镰刀湾，班上基本每个人都去过，虽然大家都去过，但一个班去是没有过的，所以很有意义，而我从小就在清水江长大，钓鱼，游泳，划船，捕鱼，基本上与清水江有关的我最有感觉，要不是老师交代在先不然我真的会下河游泳的。
在老师的带领下我们来到镰刀湾，在去镰刀湾的路上也有许多药用植物，当
然我们也没放过它，要是不知道还是会去问老师是什么植物，毕竟难得一次外出来学习认识这些植物，我们首先去的是一座比较高而且有点危险的山，就在镰刀湾旁，当你爬到山顶就会看见镰刀湾的全貌可以一览镰刀湾的全貌，真是“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，我们不断地爬时不时注意身边的植物，辨识哪些是药用，当然看见眼熟却又不知道的就会先采着，等碰见老师了就拿去问她。陆陆续续大家都快到山顶，这时大家疯了似地玩耍起来，毕竟爬那么高的一座山当然征服它后要好好庆祝一下，看着大家各种把戏，真的很高兴，不像是成年人干的事，很逗很无厘头。当征服这座山后，老师又选择了另一座山，离镰刀湾更近一点，当然当老师一发指令大家迫不及待的冲了上去，这座山的植被比之前那座山要好一点，所以里面的惊喜也出乎了我们预料。因为天热里面的蚊子也不少，自己也被亲了好几口，痒得有点难受，我倒是发现了有好多蘑菇，有不少还是能吃的，真是“林子大了什么鸟都有”，我们发现了更多的植物，要不是受条件影响，我还在想挖几株来养，爬了两座山，最后老师让我们去河里洗一下手，于是大家在水边嬉戏了起来，但没几分钟老师制止了，怕时间久了出事，累了一上午老师为了让我们休息就让我们一起玩游戏，这时大家疲惫感一下子全无，都纷纷踊跃了起来，最后商定玩的游戏就是“丢手绢”，人多了玩什么都觉得好玩，大家你追我赶的完全忘记之前累成的惨样。就这样一直玩到了午后，又不得不回去了，最后大家手里满满的都是收获，因为之前老师交代要每个人要采上几株草药做标本，就算是此次见习的任务了。
回校后，大家各自开始准备自己的标本，而我做的是常见的菟丝子、木贼、
栀子。菟丝子：又名吐丝子、菟丝实、无娘藤、无根藤、菟藤、菟缕、野狐丝、豆寄生、黄藤子、萝丝子等，是一年生寄生草本植物。植株十分茂盛，茎缠绕，黄色，纤细，直径约1.5mm，多分枝，随处可生出寄生根，伸入寄主体内。叶稀少，鳞片状，三角状卵形，花两性。性味：气味辛，甘，平 无毒。功能与主治：补肾益精，养肝明目。适用于肝肾不足的腰膝筋骨酸痛，腿脚软弱无力、阳痿遗精、呓语、小便频数、尿有余沥、头晕眼花、视物不清、耳鸣耳聋以及妇女
带下、习惯性流产等症。一般情况下被列为上品的可以久服 久服明目轻身延年； 木贼：别称千峰草、锉草、笔头草、笔筒草、接骨草、马人参等。多年生常绿草本，高30～100厘米。根状茎粗短，黑褐色，横生地下，节上生黑褐色的根。地睛茎直立，单一或仅于基部分枝，直径6～8毫米，中空，有节，表面灰绿色或黄绿色，有纵棱沟壑0～30条，粗糙。喜生于山坡林下阴湿处，易生河岸湿地、溪边，或杂草地。主产于中国东北、华北、内蒙古和长江流域各省。药用为木贼科植物木贼的全草，木贼味甘、苦，性平。归肺、肝经，具有疏散风热、明目退翳、止血的功效。木贼夏季采收，除去杂质，晒干或阴干贮藏，药用炮制： 除去枯茎及残根，喷淋清水，稍润，切段，干燥。切断段；栀子别名：黄栀子、山栀、白蟾，是茜草科植物栀子的果实。栀子的果实是传统中药，属卫生部颁布的第l批药食两用资源，具有护肝、利胆、降压、镇静、止血、消肿等作用。在中医临床常用于治疗黄疸型肝炎、扭挫伤 、高血压、糖尿病等症。是岳阳市市花。
虽然只有短短两天的见习，但让我对我们这个专业了解，如果单纯上理论课
而不去实践那都只是纸上谈兵，只有理论联系实际这样才能学有所用，就像毛主席说的那样：“实践是检验真理的唯一标准”。只要能多学一点，多用一点，这才是学习，我是很期待下次的见习又会是怎样的，又会不会给我们惊喜呢，一切都是为了我们毕业能够找到工作，不仅是在学校学习更应该多去了解当前就业环境，这样我们才能有优势能够更好去适应。
化12制药本
2012449128 龙登柱
大二期末结束，我们在叶菊老师/保怡老师的带领下踏上采药实习的征途，毫无疑问这是一次让我们认识更多植物的机会，更是一次亲密接触大自然的机会。不得不说，这是一次对专业知识的巩固，更是对专业知识的提升，此外，还培养了我们吃苦耐劳的精神和不服输的性格，更加让我们感受到了集体荣誉感。 这次采药实习可以用意义重大来诠释，因为只有亲身经历才会感觉到那不一样的满足感，以前上课我们学得是理论，最多也是以图片形式来加深，有实物的话那毕竟也是资源有限，通过这次亲自采集不仅加深了印象，并且更多的认识了很多不了解的药用植物，更多了解这些植物的生活习性，生长环境等等。此外，这次采药实习 不仅培养了我们吃苦耐劳的精神，更加开阔了我们的视野 还有不得不说的是这次野外实习更加增进了同学之间的感情,更加学会互助了，独立思考的同时，更愿意去帮助他人解决问题，让彼此感到满足，这种感觉真是不错。这次野外实习更是脑力和体力的结合，也就是说是对脑力和体力综合的考察，坚持就是胜利这句话真是一点也没错，越是坚持爬山的人就收获越多，越是想深入的同学学得也越多，所以也就有时有了些竞争性，其实这是一种好现象，比较之下才能看见自己的短处，我们有时会这样想：“为什么别人采到药用植物多？为什么别人采到的稀有品种多？”我们自然会更加努力，这培养了我们持之以恒，坚持不懈以及坚韧的毅力。
实习已结束，除了不舍，更加拥有满足感，我很是希望会有更多这样的机会去认识药用植物，太多太多我还不知道，这需要这些野外实习去完善，只要有心，善于观察，肯吃苦耐劳，我相信我会在以后的学习中走的更远！
可作为知识水平 报告【野外采药见习】
植物标本制作
要采集制作植物标本，需准备植物标本夹和吸水的草纸，标本夹可以自己动手制作，用木条做两片网式架，架上要留有可
绑绳索的头，两条木架之间放吸水的草纸，用绳绑好随身携带。
全株植物（包括根、茎、叶、花）采下后，先将花瓣整理好压放在草纸上，然后将茎、叶整理好，每片叶要展平。不能因
为叶多把叶子摘掉，一部分叶要反放，这样压好的标本叶正反面均有。如果茎、根太长超过标本夹的长度，可将茎或根折
压在纸上，然后在上面铺几层吸水草纸，用木夹压紧绑好。
植物标本不能在太阳下晒，这样容易变色，压在标本夹内的标本每天要翻倒数次，每次换用干燥的吸水草纸，用过的纸在
太阳下晒干以备下次翻倒时使用，标本夹压标本主要是靠吸水草纸，将植物的水分吸干。压好的标本，花、茎、叶的颜色
不变。压好的植物标本可用来做教学用品和装饰品，别有情趣。
也可将植物标本压制在有机玻璃内，制成人造琥珀，这样保存的植物标本色彩更为鲜艳。
在野外活动如果你没有带标本夹，用餐巾纸或卫生纸代替吸水草纸，夹在纸板或塑料箱板中用绳绑紧也可，或将植物的叶
或花夹在笔记本中。叶 子
植物标本的制作和保存
植物标本是植物教学和科研的一个重要手段，植物标本的制作是生物教学的主要内容之一，也是学生必须掌握的技能之一
。
植物标本的制作主要过程是采集、整理、装作、标签和编号等过程，现将几种植物标本制作介绍如下：
一、标本的采集
1．尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的
草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。
2．要有代表性。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采徒
长枝、萌芽枝、密集枝等。
3．保护好所采集的植株。把采集到的标本放到采集箱里，如植株较柔软，应垫上草纸，并压在标本夹里。
4．要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征如陆地
、水池、向阳、气味、颜色、花的形态、乳汁等。
1．避光保存。阳光照射，标本易变色，失去原色。
2．低温保存。最好使标本室的温度不超过摄氏28度，不低于摄氏零度。温度过高，可使标本变形、流汁，腐烂变质；温度
过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。
3．保存时间不宜过长。
4．防止杂菌生长，要避免经常搬动。要做好标本柜，把标本分门别类上架保存。
检索表有两种常见的形式,即定距(二歧)检索表和平行检索表.在定距检索表中,相对应的特征编为同样号码,并书写在距书
页左边同样距离处,每个次一项特征比上一项特征向右缩进一定距离,如此下去,每行字数减少,直到出现科,属,种.在平行检
索表中,每一对相对的特征紧紧相接,便于比较,每一行描述之后为一学名或数字,如是数字,则另起一行(参见教课书第5章的
有关内容).
在使用植物检索表时,首先要能用科学规范的形态术语对待鉴定植物的形态特征进行准确的描述,然后根据待鉴定植物的特
点,对照检索表中所列的特征,一项一项逐次检索,首先鉴定出该种植物所属的科,再用该科的分属检索表查出其所属的属,最
后利用该属的分种检索表检索确定其为哪一种植物.
注意:【野外采药见习】
1. 待鉴定植物要尽可能完整,不仅要有茎,叶部分,最好还有花和果实,特别是花的特征对准确鉴定尤其重要;
2. 在鉴定时,要根据看到的特征,从头按次序逐项检索,不允许跳过某一项而去查另一项,并且在确定待查标本属于某个特征
两个对应状态中的哪一类时,最好把两个对应状态的描述都看一看,然后再根据待查标本的特点,确定属于哪一类,以免发生
错误.
一、药用植物学野外实习的目的和意义
1、印证、扩大、巩固和加强药用植物学基本理论和基本知识。采药实习让我们学生做到理论联系实际，增强感性认识，学到课堂上学不到的东西。为将来胜任本专业工作打下坚实基础。
2、正确认识植物与环境之间的关系。在一个生态系统中，各物种之间不是杂乱的堆积，而是构成一个有序的空间格局，它们之间相互依存、相互制约，构成一个有机的整体。这些知识只有在自然环境中，才能够加深理解。
3、重点认识各大植物类群中常见的重要科、属、种的特征及其药用价值和经济价值。为合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。
4、通过野外实习，使学生亲身领略大自然的奇特风光，激发学生热爱祖国、热爱大自
然、热爱药用植物科学的热情。同时，在野外较为艰苦的环境中培养学生艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于实践的优良作风。
第1篇：生物野外实习报告
前言：植物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。植物学的教学，除课堂讲授、实验室观察各类植物标本、挂图、幻灯、录像等资料外，野外实习是植物学教学的一个不可缺少的组成部分。野外实习是掌握和巩固课堂教学的基础理论知识和基本实验技能的重要环节，同时也是增强学生对自然界生物的认识、培养学生理论联系实际和独立分析问题、解决问题等综合能力的一个重要的教学环节。在野外学习动植物自然资源的种群分布和分类知识，可以了解我国一些典型地区动植物的分布、生活习性、生态及种类鉴别知识，同时培养学生对大自然的热爱，以及培养学生利用和开发自然资源的兴趣、拓宽思路、提高对生物多样性的认识及环保意识均具有积极的作用。【野外采药见习】
为此，根据教学大纲的要求，我们生命科学学院组织XX级全体学生来到天堂寨进行为期半个月的动植物野外实习教学。动植物野外实习对于每个同学来说都是一次宝贵而又终身难忘的学习机会。
一、自然地理概况：
天堂寨位于皖西金寨县西南角，与湖北省罗田、英山接壤。境内拥有千米以上的高峰15座，主峰天堂顶为大别山主峰。其间，雄关漫道，崇山峻岭，茂林修竹，龙潭飞瀑，奇松怪石颇多，古称“吴楚东南第一关”，可见其气势雄伟壮观。大别山是我国南北水系的分水岭，山北水往北流注入淮河，山南水往南流注入长江。所以在天堂寨峰顶北可望中原，南可眺荆楚，巍巍群山尽收眼底。天堂寨林区为水源涵养林，独特的气候条件，形成了这里山有多高，水也有多高。海拔1729米的天堂顶有一口天塘，塘水不溢不涸，俗称“瑶池”。天堂寨是“花的海洋，动植物的天堂”，山以云为衣，云以山为体，烟云缭绕，气象万千。“踏遍黄峨岱与庐，唯有天堂水最佳”。飞瀑龙潭是天堂寨的中心景观，95%的森林覆盖率，涵养了丰富的水源。使天下名山相形见绌的是这里的瀑布，天堂寨共有大小瀑布100多道，在景区内有终年不断，高度为80米以上的瀑布18条：九影瀑、泻玉瀑、四迭瀑在万绿丛中脱颖而出，清灵圣洁的山水形成巨大的水帘，飞流直下，溅玉飞珠。奇松怪石更是各具形态，令人啼笑皆非：一只笨拙的石龟在白云缭绕的石崖上欲登高峰;调皮的石松鼠用前爪戏弄着生长在它身边黄山松上硕大的松球;企鹅石蓬莱方舟、五龙朝天堂更是传神写真，妙趣横生、令人目不暇接。
二、实习要求和内容：
(一)要求：
学习动植物标本的采集、制作和分类鉴定方法，动植物野外实习中，主要的实习内容以野外采集、分类鉴定和生态观察为主,兼顾动植物标本的制作。
1、植物标本采集
学习植物标本的采集方法。包括木本植物、草本植物，了解不同植物采集部位的不同要求以及不同的保存方法等。
2、植物标本制作
学习干制腊叶标本和浸制标本的制作方法。包括：高等植物的标本选取和典型部位的选取、整形，野外资料记录、整理和标本编号，干制过程;高等植物个体与器官标本的浸制保存方法，微小植物体的取样方法等。
3、植物的常规分类鉴定
学习利用肉眼和放大镜、便携式显微镜等工具，借助《植物志》和其他资料，观察、分析标本形态结构特征，对植物种类进行准确的鉴定。
4、后期整理
学习干制、浸制标本的后期制作和微小装片的制作方法，进行分类学实习资料的整理。
(二)内容：
本次实习的时间安排上午采集标本，下午集中讲解。共采集植物标本50科100多种，基本函盖教材及大纲要求的主要代表种类。
1、菊科有一致的小花结构。小花管状，辐射对称，或舌状而两侧对称，或花冠管状而花冠裂片二唇形。多数小花密集排列，外覆以总苞片而形成一致的头状花序。
例如：抱茎苦荬菜、猪毛蒿、鬼针草、牛膝菊、革命草、鼠曲草、马兰、醴肠等。
2、蔷薇科草本，灌木或乔木，常有刺及明显的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚;花萼和花瓣通常着生在杯状或其它形状花托的边沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常着生在杯状或其他形状花托的边沿。
例如：龙牙草、柔毛水杨莓、野山楂、地榆、灰白毛莓等。
3、小檗科灌木或多年生草本。叶为单叶或复叶。花两性，具蜜腺或无，轮状排列，整齐，下位，3或有时为2基数。花被2～4轮。雄蕊与花瓣同数且与之对生，稀较多;花药瓣裂，有时纵裂。心皮一般单生;胚珠多数至少数，稀1枚。果实为浆果或蒴果。
例如：南天竹、紫叶小檗等。
4、木犀科常绿或落叶乔木或灌木。单叶或复叶，对生，稀互生，无托叶。花辐射对称，两性，稀单性或杂性，雌雄同株、异株或杂性异株，通常聚伞花序排列成圆锥花序，或为总状、伞状、头状花序，顶生或腋生，或聚伞花序簇生于叶腋，稀花单生;萼4裂，稀5～16或无;花冠4裂，稀5～12裂，有时离瓣或无花瓣;雄蕊2，稀3～5，离生花冠上，与花冠裂片互生;子房上位，2室，每室2胚珠，花柱1或无花柱仅具2裂柱头。核果、浆果或蒴果、翅果。
例如：女贞、桂花、金边女贞等。
5、五加科多年生草本、灌木至乔木，有时攀援状，茎有时有刺;叶互生，稀对生或轮生，单叶或羽状复叶或掌状复叶;花小，两性或单性，辐射对称，常排成伞形花序或头状花序，稀为穗状花序和总状花序;萼小，与子房合生;花瓣5-10，常分离，有时合生成帽状体;雄蕊与花瓣同数或2倍之或更多，着生于花盘的边缘;子房下位，1-15室，每室有胚珠1颗;果为一浆果或核果。
例如：五加6、鸭跖草科
多年生或稀为一年生草本，常具有粘液细胞或粘液道。茎直立或匍匐，节显著。叶互生，具叶鞘。通常为蝎尾状聚伞花序，或花序短缩而花簇生或成头状，或伸长，组成圆锥花序，少单生。花两性，极少单性;萼片3，通常分离;花瓣3，主要为蓝色或白色，通常分离，有的中部连合成筒而两端分离;雄蕊6，全育，或仅2～3枚能育而有3枚退化雄蕊，退化雄蕊在本科中是一个颇为重要的特征，其形态和排列位置，
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