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[转] 团体素质拓展游戏大全（附图） [图片]
无敌风火轮
一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、游戏时间：10分钟左右
五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
信任背摔
一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：１２－１６人
三、场地要求：高台最宜
四、需要器材：束手绳
五、游戏时间：30分钟左右
六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍
一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人
三、场地要求：开阔的场地一块
四、需要器材：3米长的轻棍
五、游戏时间：30分钟左右
六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害„„ 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。 提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。 统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
驿站传书
一、游戏类型：团队协作型【合作图片大全】
二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义； 制度规则的建立与修正。
三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.
四．游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)
1,不能讲话.
2.不能回头
3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)
4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.
5.不能传递纸条和仍纸条 .
6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)
7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)
第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:
8,第一轮所有方法不能再使用.
9.不能传递和扔任何物品.
10.第二轮时间≤1分钟 (给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)
第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加
11,第一轮第二轮所有方法不能使用.
12.第三轮时间≤40秒 (给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)
第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加
13.前三轮所有方法不可用. 14.屁股不可以离开地面
15.第四轮时间≤20秒 (给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)
第五课 胸怀全局的合作意识
一、教学目标
情感态度与价值观目标
通过本课的学习，感受铁人王进喜和标兵栾桂英胸怀全局、团结协作的高尚品质；树立全局意识、合作意识，自觉完善人格，努力成为社会的有用之人。 知识与能力目标
能复述铁人王进喜和标兵栾桂英胸怀大局善于合作的故事；理解合作的含义以及个人利益、局部利益服从集体利益、全局利益的大局观念在大庆油田会战和建设中的意义；在学习过程中逐步提高与人合作的能力。
过程与方法目标
在阅读课文、小组合作讨论中，体会铁人王进喜幽默风趣的性格，感受王进喜和栾桂英胸怀大局的情怀中；学习与他人有效合作的方法。
二、教材分析
“课程标准”对本课的要求是“知道合作是事业成功的土壤，树立合作意识、全局意识，培养团队精神，敢于竞争、善于合作。”
本课是探究专题，体现的是大庆精神、铁人精神内涵中胸怀全局、为国分忧的无私奉献精神，具体体现为胸怀全局的合作意识。
本课安排三个典型事例，分别是王进喜“争大旗，记大数”、“帮助对手排除隐患”和“善于合作的栾桂英”。其中前两个事例介绍了会战初期，各种设备材料短缺的情况下，王进喜主动把从玉门带来的各种配件材料支援给有需要的井队，不仅支援配件工具，还热心教技术；不仅支援一般井队，还支援竞赛对手井队；不仅支援自己所在油田，还积极支持、支援其它石油会战，体现了顾全大局、团结协作的“共产主义风格”。
第3个事例是“大庆精神大庆人”十大标兵之一栾桂英的事迹。栾桂英带领家属艰苦创业，种地办厂，在保证了供给，获得经济效益后，主动帮助兄弟家属队，在人力财力方面支援管理站建厂，宁可自己少收入，也不把菜卖给小商贩。在栾桂英的心里“大我”利益胜过“小我”一切。
本课还安排了两个相关链接，一个是关于会战时期大合作的体现，另一个是关于国际间合作的典型。
本课选例意图是让学生知道，油田从开发建设到产出油气，从主体行业到生活服务行业，自始至终离不开团队精神，离不开集体合作。从小到大，从低到高
每一个层次的集体要完成工作任务，实现工作目标，都必须拥有胸怀全局的合作意识和良好的合作能力。
本课教学重点与难点是在团队合作中如何摆正“大我”与“小我”的关系。
三、教学建议
在教学过程中，教师要以三个典型事例为核心展开教学，相关链接的内容可指导学生课后阅读，相关链接一的内容还可以让学生查查资料，做进一步拓展学习。
1、教师课前准备与“合作”有关的教学辅助资料，名言警句、故事传说、音频视频都可以，不求多，精当即可。上课用《众人划桨开大船》这首励志歌曲导入新课，歌中流畅有力的劳动号子蕴含着齐心协力、团结互助的精神，让学生在歌声中获得感染。然后从学生现在对大局观念、合作意识认识现状入手，带领学生进入本课学习。
2、本课涉及到的事例故事性都比较强，知识点清晰，易于学生理解。学习过程中，应借助课文情节的生动性，帮助学生创设一些情境，引导学生通过复述、表演等方法走进人物，感受主题——胸怀全局的“大我”风格与互帮互助的合作精神。让学生带着问题阅读课文中的事例，可以用“说说做做”中的问题，也可以自行设计，力求兼顾知识性与思考性。对课文中出现的铁人王进喜的具有丰富而深刻含义的语言，引导学生结合现实意义谈感受，可以以小组为单位进行。
3、本课“说说做做”中“说一说”部分问题简明直接，可随文处理，“议一议”和“做一做”问题比较主观，教师可以在课文学习后，安排3—5分钟时间做点拨。感谢信可以做课后作业完成，教师要对书信格式做适当指导。
四、评价提示
说一说
1、“争大旗，记大数”的具体内容是什么？
【提示】
争大旗：眼睛不要光盯着自己井架上那面小红旗，要争的是党和国家的大红旗。不仅要给玉门争冠军，还要让整个大庆得集体冠军，要开发出属于中国人自己的大油田。
记大数：新油田建设是关系到全国人民的大事，我们心中要牢记一个大数字——这就是全国人民。
2、王进喜和栾桂英心中的“大我”分别是什么？
【提示】
王进喜的“大我”是国家利益；栾桂英的“大我”是集体利益。
议一议
铁人王进喜以帮助对手为乐，“铁人之乐”“乐”在哪里？“铁人之乐”给你带来怎样的启示？
【提示】
（1）“乐”在互帮互助，在合作中共同提高，发扬助人为乐的好作风，以集体利益、国家利益为重。
（2）启示：①正确处理个人利益、集体利益、国家利益的关系。②树立全局观念，懂得合作，合作是事业成功的土壤，激发创造性。③培养团队精神。④传承助人为乐的中华民族传统美德，弘扬社会主义荣辱观。
注意：学生根据对课文阅读的理解和对铁人的了解，扣住铁人的爱大家、爱集体、爱国家的情怀即可。对自己的启示可以自由发表见解，有所收获即可，如有偏颇，教师可做适当引导，不要求统一答案。
做一做
大庆的发展繁荣离不开全国人民的支持和国际友人的援助，请以大庆市一名普通中学生的身份，给大庆眼科医院俄罗斯专家组组长波波娃·莉莉娅·安娜托里耶夫娜医生写一封感谢信。
【提示】
（1）中心明确：围绕国际合作，世界眼光，为患者带来光明和发展两国友谊等，角度自选，可择一而写，也可围绕一个中心，多角度书写；
（2）感情真挚，言之有物，表达得体；
（3）书信的格式要正确。
五、资料卡片
帮助中国人民抗日战争的国际友人
中国人民的抗日战争得到了世界各国人民的广泛同情和大力支持。抗战时期，许多国际友人不远万里，漂洋过海来到中国，帮助中国人民的抗日战争。他们有的从事战地医疗救护，有的从事新闻报道，有的从事后方保障和经济技术工作，有的洒血战场„„他们把中国人民的抗战作为自己的事业，与自己的命运紧紧联系在一起，把青春、热血乃至生命都献给了中国人民的独立和解放斗争。我们永远铭记这些国际友人的历史功绩和他们伟大的国际主义精神。
埃德加·斯诺，美国新闻记者、作家。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，著有《红星照耀下的中国》(《西行漫记》)，是第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》
驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。新中国成立后，曾三次来华访问。去世后一半骨灰撒在了中国。
马海德，美国医生，著名国际共产主义战士，抗战以前来到中国，抗战全面爆发后,他在延安担任八路军总卫生部顾问，抗战期间加入中国共产党，他为建立、健全边区医疗网络不懈努力，为培训边区医务人员做出了贡献，同时他还担负着接待援华友人、新闻记者等外事工作，新中国成立后申请加入中国国籍。
伊斯雷尔·爱泼斯坦，1915年出生于波兰，自幼随父母定居中国。1931年起在《京津泰晤士报》做新闻工作。1937年任美国联合社记者。1939年在香港参加宋庆龄发起的组织保卫中国同盟，负责宣传工作。抗日战争期间，他努力向世界人民报道中国共产党领导人、解放区和中国人民的英勇斗争。1957年加入中国籍，曾经任全国政协常委、《今日中国》杂志（原《中国建设》）名誉总编辑、中国工业合作协会国际委员会副主席、中国福利会理事等职。
柯棣华，国际主义战士,印度医生。1938年参加印度援华医疗队，到中国后在汉口、宜昌的陆军医院和重庆的市立医院及红十字会医院工作。
泰戈尔，印度诗人、诺贝尔文学奖获得者。创作大量诗篇揭露了日本侵略者的罪行，并号召印度人民和英美等国支持中国人民的反法西斯战争。
亨利·卢斯，美国《时代》周刊创办人，积极呼吁援助中国抗战，抨击日本的侵略行径，他亲自写信给《时代》的全美订户，为中国募得捐资20多万美元。
保罗·罗伯逊，美国著名黑人歌唱家，在纽约用中文和英文演唱《义勇军进行曲》，使得这首激荡人心的歌曲在抗战期间便在世界上产生重要影响。
饶家驹，法国天主教神父，倡议在上海南市成立难民区，保护、收留了10多万难民。
李约瑟，英国著名科学家，为援助战时中国的科学技术和国防工业做了巨大努力。
汉斯·希伯，德国记者，在敌后采访报道期间,直接参加了抗日战争,以一个战士的身份牺牲在中国战场。
乔治·何克，英国记者，23岁来到战火中的中国，在陕西宝鸡参加了由新西兰友人路易·艾黎和美国记者斯诺等人发起的中国工合运动，从事安排难民、生产军需和民用品、筹集资金转送延安等活动，担任工合在陕西创办的培黎工艺学校校长。1944年何克带着很多孩子经过漫漫征途，将学校迁移到甘肃山丹。1945年夏，他不幸染上破伤风去世，年仅30岁。
路易·艾黎，新西兰人，1927年4月21日来到中国，此后长期居住中国。他与中国人民风雨同舟，为中国人民的解放和建设事业奋斗了整整60年。
诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，1938年率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国共产党领导的抗日根据地，为中国抗日军民服务。1939年11月12日以身殉职。
伊万诺沃国际儿童院是一所由苏联创办的专门抚养、教育世界各国共产党人和烈士后代的学校。半个多世纪里，这里先后接收了20多个国家的2000多名儿童，学校的花名册一共留下了117个中国学生的名字，在父辈为革命赴汤蹈火之际，这里给了他们一个相对安定的环境。1941年德国入侵苏联，伊万诺沃被卷入战火，据学校的历史记载，毛泽东之子毛岸英曾参加苏联的卫国战争到过前线，更多的中国学生则参加了支援前线的工作。
(选自《内蒙古日报（数字报刊）》2009年7
月7日)
第1篇：销售战略合作协议书
甲方：______公司
法定代表人：____________
住址：____________
邮编：____________
联系电话：____________
乙方：______集团公司
法定代表人：____________
住址：____________
邮编：____________
联系电话：____________
本战略合作协议由上列各方于鉴于：
1、____公司（以下简称某公司）是国内领先的____产品（或服务）供应商。
2、______集团公司（以下简称____公司）销售磁条卡、智能卡、智能卡终端接口产品、校园系统集成、发卡系统及设备、安全认证产品等，向顾客提供该产品最为全面的基本卡及智能卡解决方案，业务涉及金融、公交、社保、校园、电子政务、高速公路等领域。
3、双方都拥有良好的品牌形象、销售通路和客户资源，双方产品具有较强的互补性和兼容性。
故此，双方根据《中华人民共和国协议法》及其他相关法律，本着平等互利的原则，就建立战略合作伙伴关系的规则等相关事宜，双方经协商一致，达成战略合作协议，协议如下：
第一条合作宗旨双方希望通过建立密切、长久及融洽的战略合作伙伴关系，充分发挥各自网络和业务特点，在业务捆绑、市场营销、产业推动等多个领域开展强强合作，实现资源共享、优势互补，共同促进双方产品与服务的延伸和发展。第二条合作领域双方一致同意致力于在以下产品或服务领域建立全面、深入的战略合作伙伴关系：
1、
2、
第三条合作内容双方一致同意以各自的资源和专业技术及经验为基础，在前述产品或服务领域的宣传推广、产品开发与支持、客户服务、网络支持、信息转接等方面进行广泛合作，共同开拓市场。
1、双方认同对方为核心战略合作伙伴，充分利用各自的资源开展业务创新和市场宣传合作，共同策划组织市场营销活动。
2、双方同意将对方的公司信息链接到自己网站的“合作伙伴”栏目中，并在一切可能的宣传渠道，如展会、网站、分支机构、新闻发布会等，加入对对方的产品与服务的宣传推广。
3、双方相互给予产品与服务支持和优惠待遇。某公司向____公司提供____公司所需要的____公司向某公司提供其所需要的产品（或服务）。产品（或服务），；。年月日在市订立。
4、双方在现有优势业务间开展合作，将双方的产品或服务设计成丰富的捆绑组合，并通过产品或服务的组合或捆绑，为客户提供个性化增值服务。对方新开发的产品或服务，双方均享有优先合作权。
5、双方在市场营销中相互支持，实现资源互换。一方接洽的项目需要另一方产品或服务配合时，应优先考虑跟战略合作伙伴的合作；对各自获知的招标项目，如有合作的可能，向客户推介战略合作伙伴的产品或服务，并根据客户需求，以产品或服务的组合或捆绑的方式共同投标，为客户提供更全面、更方便、更快捷的服务，以实现客户资源的共享。
6、一方对于从市场或客户获知的有关另一方产品或服务的信息予以及时的反馈，互相推进产品或服务的改良。
7、为提升双方的市场竞争力，双方开展人才交叉培训合作。
第四条沟通渠道
1、为保证双方合作的畅通以及信息的适时交流，双方成立协调小组，负责沟通、联络等日常事务。l协调小组的组成：l协调小组的职责：
2、对于具体合作项目，由双方根据具体情况成立项目组，负责具体合作项目的运作。
第五条双方的权利义务
1、本战略合作关系不改变双方各自的独立地位和隶属关系。双方均有独立进行经济活动的自主权，以各自的名义经营并对外承担责任。【合作图片大全】
2、双方之间不存在任何从属或代理关系。一方不得以任何形式干预或处分另一方的权益，否则，应承担由此而给对方造成的损失。
3、双方均以自己的名义对外签署协议。未经对方书面授权或许可，任何一方不得自认为并且对外称其为另一方的代理人，或擅自以另一方的名义对外作任何承诺，否则，应承担由此而给对方造成的损失。
4、双方的产品与服务均具有相对的独立性。双方均以各自的名义向客户提供产品或服务，并对各自的产品或服务引起的法律后果承担责任。
第六条知识产权
1、双方对各自持有的专利、商标、版权、技术秘密等享有自主所有权与使用权，且不因合作而必然导致上述知识产权的共享。未经一方书面授权或许可，任何一方不能自认为基于本合作协议而对另一方的知识产权享有任何权益。
2、相互协作开展保护知识产权的合作。一方获悉的任何侵犯战略合作伙伴知识产权
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