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《天堂》的教学设计
教材分析：人教版第十一册的第三单元《美丽的草原》中的欣赏曲目《天堂》是一首由著名的蒙古族音乐家腾格尔作词作曲的流行曲风民歌，歌曲分为两部分，第一部分曲调悠长，优美深情地表现了对家乡的赞美；第二部分节奏热烈，音调高亢，充满激情地表达作者对家乡的无比热爱。歌曲由腾格尔歌唱家的卓越演出后，受到了广大民众的喜爱。
设计思路： 本课教学运用《音乐课程标准》中的教学理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、说、跳让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情景，激发学生的学习热情，培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。
教学目标：
1、了解蒙古族的风土人情。
2、 流行歌曲《天堂》的欣赏，培养学生对内蒙民歌的喜爱，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《天堂》的旋律永远流淌在学生的心中。
3、 充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受歌唱家腾格尔的精湛演绎。
教学过程：
一、 创设情景。让学生了解蒙古族的风土人情。
1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由说。）【有关天堂的赞美】
2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？
播放歌曲《天堂》
3、师：有谁能介绍一下这个民族？
4、同学们一一述说，师说：让我们去看看到底是怎么样的民族吧……
（视频观看）蒙古族的风土人情
5、师：感觉怎么样？（学生分小组讨论）
二、欣赏乐曲《天堂》。
1、师导入：蒙古族真美，不禁让我想起一首歌（老师范唱歌曲《天堂》，并出示歌谱和歌词）【有关天堂的赞美】
2、你们听过这首歌吗？想说点什么吗？
（曲调优美 、高亢、速度由慢变稍快、抒情、宽广的旋律、歌曲分为两部分主题等）
3、一起跟着老师轻轻地哼唱歌曲的旋律（用哼唱）
4、有感情地、有节奏地朗诵歌词
5、师引导比较歌曲的两部分：你们有没有发现歌词情绪与旋律高低之间有着什么关系啊？ 师：对啊，同学们非常聪明，这两部分的情绪变化与旋律是相互对应的，第一部分用深情缓缓地低沉音域介绍家乡的美；第二部分是感情的升华，用一种强烈的音乐、高亢的声音去表现对家乡的无限热爱。 内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。
6、让学生在理解的基础上，用不同的情绪跟唱歌曲。
7、再次欣赏合唱版本的《 天堂》
1） 师说： 请你闭上眼睛听，现在又想告诉我什么？（合唱版本）
师引导生说：大型的合唱歌曲一般都是四个声部组成的，四个声部的旋律就像蒙古族的景色。女高音就像（天空的云），女低音就像（广阔的天空），男高音就像（洁白的羊群），男低音就像（无边无际的大草原）。
2）师问：你们更喜欢哪一版本的《天堂》呢？为什么？（学生各有各的喜欢）
3）师：你们有没有发现这首歌曲的开头和结尾有什么特点？
（引子和尾声）引子意境宽广、辽阔，音乐慢慢地响起来就好象从远景拉到了近景。 尾声慢慢弱下来，而且有一种没有结束的感觉，给人无尽的遐想。
5）师：通过歌曲的欣赏，你们知道这是一个怎样的民族？（幸福、自由的民族）
师：那你喜欢这个民族吗？让我们一起再次来感受一下这种美丽宽广、幸福自由的感觉。（观看视频，复听歌曲）
三介绍腾格尔，欣赏腾格尔的其他歌曲。
师：歌唱得真美啊，我很喜欢腾格尔先生这种有着细腻情感的歌声。下面，我想为同学们介绍他的另外一些音乐作品《草原之夜》、《蒙古人》等。
小结：动听的音乐加上优美的舞姿，使《牧歌》更加光彩照人。
四、蒙古舞欣赏
1）师：同学们，蒙古族是个能歌善舞的少数民族，它的歌曲我们刚刚通过《天堂》这首歌感受了，现在让我们来看看蒙古舞有怎样的民族特色呢？（视频观看）
2）让学生学着视频做简单的蒙古舞蹈律动。
五、评价和小结课时
1）师生交流今天的学习情况，引导学生说出民族音乐的魅力所在。
2）布置学生课后收集有关自己家乡的歌曲，培养学生对家乡的热爱。文章
来源莲山
篇一：好一个鸟的天堂阅读答案
好一个鸟的天堂阅读答案阅读提示 大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣.本文通过细腻的描写,赞美了“鸟的天堂”真是名符其实,作者在赞美之余,内心也充满了喜悦的心情.体会作_百度作业帮 好一个鸟的天堂阅读答案阅读提示 大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣.本文通过细腻的描写,赞美了“鸟的天堂”真是名符其实,作者在赞美之余,内心也充满了喜悦的心情.体会作品描写的顺序及其表现的手法. 听朋友说,“鸟的天堂”鸟很多.我早就想去看看,今天终于盼到了.你说我能不高兴吗?‖ 我和表妹坐上小船,划着浆,湖水清澈,漾起粼粼波纹.船到岸边了.景色真美!眼前出现一大片榕树,其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来.上面有很多的裂痕,像老人脸上的皱纹.榕树的叶子真多呀!那么多的树叶,是不是春姑娘偏心,把芽儿都抛在上面了?那么美的树叶,是不是孔雀仙子洒下的绿羽? 船在树下停了片刻,可是,却看不见一只鸟,听不到一声鸟鸣.“鸟的天堂”怎么没有一只鸟?我等得不耐烦了.忽然表妹大声喊起来：“鸟!”我抬头一看,天空仅有一只鸟.表妹因为自己第一个看到鸟,高兴得拍起手来.这一拍不要紧,引出了大群的鸟,一只,二只„„一大片,谁也数不清鸟儿到底有多少.它们正飞向蔚蓝的天空.这些鸟真好看,红的、白的、黑的、花的,我的眼睛真是应接不暇. “噗,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了.小翠鸟张开长长的嘴巴,仿佛在说：“给我吃,给我吃.”多有趣. 不一会儿,太阳露出了慈祥的笑脸.这时,各种鸟都唱起了婉转的歌,“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”,真好听.那歌声划破了宁静的晨曦,像在欢迎我们.各种各样的鸟飞在树尖上,排得很整齐,仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央,为大榕树系上一条美丽的腰带.‖ “好一个‘鸟的天堂’!”我不禁脱口而赞.‖ 思考练习 1．短文已用“‖”线分成三个意义段,第一意义段与第三意义段的关系是：______第二意义段的段意是______ 2．第五自然段的叙述顺序是先写______,再写______,最后写______. 3．用“______”线画出两处由事物产生联想的句子. 4．“‘噗’,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”.这句话是____描写.（静态、外表、细节、内心.） 5．指出下列句子的修辞方法是什么? ①不一会,太阳露出了慈祥的笑脸. ②你说我能不高兴吗?
6．下面哪句话最能表达文章的中心,在括号里画“√”. a．“鸟的天堂”鸟很多. （ ） b．“鸟的天堂”很美. （ ） c．对“鸟的天堂”的赞美. （ ）. 语文亮亮29on暮2014-10-13 1．短文已用“‖”线分成三个意义段,第一意义段与第三意义段的关系是：前后照应.第二意义段的段意是我和表妹去看鸟的天堂.2．第五自然段的叙述顺序是先写___太阳___,再写___鸟声___,最后写__各种各样的鸟____.3．用“______”线画出两处由事物产生联想的句子. 那么美的树叶,是不是孔雀仙子洒下的绿羽? 各种各样的鸟飞在树尖上,排得很整齐,仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央,为大榕树系上一条美丽的腰带.‖4．“‘噗’,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”.这句话是____描写.（静态、外表、细节、内心.）细节. 5．指出下列句子的修辞方法是什么? ①不一会,太阳露出了慈祥的笑脸.拟人 ②你说我能不高兴吗?反问 6．下面哪句话最能表达文章的中心,在括号里画“√”. a．“鸟的天堂”鸟很多. （ ） b．“鸟的天堂”很美. （ ） c．对“鸟的天堂”的赞美. （ √ ）.篇二：好一个鸟的天堂阅读答案 文 章来 源莲山 课件 w ww.5y k j.co m 鸟的天堂练习题及答案
班级 姓名
一、给下面加点的字选择正确的读音。主干（ɡán ɡàn） 兴（xīng xìnɡ）奋缝（fãnɡ fânɡ）隙 的（dí de）确二、比一比，再组词。三、选词。
陆续 继续（1）我们（ ）跳上一只船。（2）接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明 明亮（3）那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。（4）阳光照耀在水面，在树梢，
一切都显得更加（ ）了。
颤动 移动（5）船平静地在水面（ ）。（6）„„似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
四、解释句子中加粗词语的意思。
（1）朋友们马上纠正我的错误。纠正：______________________。（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。展示：______________________。（3）船在树下泊了片刻。片刻：______________________。（4）我注意地看着，眼睛应接不暇。应接不暇：________________________。（5）我感到一点儿留恋。留恋：______________________。
五、填一填。
作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它（ ）、（ ）特点，侧重于（ ）。第二次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它们（ ）、（ ）的特点，侧重于（ ）。
六、先解释词语，再造句。
不可计数________________________________。应接不暇________________________________。
七、短文，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。3．按文中内容。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的„„有的„„有的”是写了鸟的________ 。（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。【有关天堂的赞美】
附加题一、用下面的词语造句。
（1）陆续
（2）应接不暇
二、按课文内容填空。
榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树。
参考答案基础题一、gàn xīng fâng dí二、（略）。三、（1）陆续（2）继续（3）明亮（4）光明（5）移动（6）颤动四、（1）改正（2）清楚地摆出来（3）很短的时间（4）应接不暇：本课指由于景色精彩而看不过来。（5）留恋：不忍舍弃或离开。五、傍晚 大榕树 大 生长茂盛 静态 早晨 鸟 鸟多动作千姿百态 动态六、略七、1．到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去2．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。3．（1）多欢快。（2）鸟的天堂一棵榕树（3）①；②附加题一、略二、榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆）另一簇上面，不留一点（缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命
在（颤动）。这美丽的南国的树。
文 章来 源莲山 课件 w ww.5y k j.co m相关试题:上一个试题： 下一个试题：篇三：好一个鸟的天堂阅读答案
篇四：好一个鸟的天堂阅读答案
好一个“鸟的天堂” 听朋友说,“鸟的天堂”鸟很多.我早就想去看看,今天终于盼到了.你说我能不高兴吗? 我和表妹坐上小船,划着浆,湖水清澈,漾起粼粼波纹.船到岸边了.景色真美!眼前出_百度作业帮 好一个“鸟的天堂” 听朋友说,“鸟的天堂”鸟很多.我早就想去看看,今天终于盼到了.你说我能不高兴吗? 我和表妹坐上小船,划着浆,湖水清澈,漾起粼粼波纹.船到岸边了.景色真美!眼前出现一大片榕树,其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来.上面有很多的裂痕,像老人脸上的皱纹.榕树的叶子真多呀!那么多的树叶,是不是春姑娘偏心,把芽儿都抛在上面了?那么美的树叶,是不是孔雀仙子洒下的绿羽? 船在树下停了片刻,可是,却看不见一只鸟,听不到一声鸟鸣.“鸟的天堂”怎么没有一只鸟?我等得不耐烦了.忽然表妹大声喊起来：“鸟!”我抬头一看,天空仅有一只鸟.表妹因为自己第一个看到鸟,高兴得拍起手来.这一拍不要紧,引出了大群的鸟,一只,二只„„一大片,谁也数不清鸟儿到底有多少.它们正飞向蔚蓝的天空.这些鸟真好看,红的、白的、黑的、花的,我的眼睛真是应接不暇. “噗,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了.小翠鸟张开长长的嘴巴,仿佛在说：“给我吃,给我吃.”多有趣. 不一会儿,太阳露出了慈祥的笑脸.这时,各种鸟都唱起了婉转的歌,“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”,真好听.那歌声划破了宁静的晨曦,像在欢迎我们.各种各样的鸟飞在树尖上,排得很整齐,仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央,为大榕树系上一条美丽的腰带. “好一个‘鸟的天堂’!”我不禁脱口而赞.1.一开始“鸟的天堂”里为什么没有一只鸟?2.“鸟的天堂”在文中指什么?为什么称它是“鸟的天堂”呢? 语文背对背拥抱5勿2014-09-20 1.为了下文写鸟儿多作铺垫,起到出人意料的效果.也可能指鸟儿在此生活的安静、和谐,不受人打扰,侧面体现出这是“鸟的天堂”. 2.指鸟儿的美好的、适合鸟儿生活的栖息地；因为这儿环境好,适合鸟儿生活,很少受人类打扰,食物充足,森林茂盛,适合鸟的居住,因此被称为“鸟的天堂” 1，全部在她们的天堂（榕树）上，因为榕树的树叶太茂盛了，所以看不到。2，榕树，因为红的、白的、黑的、花的鸟全部在这里嬉戏 指鸟儿在此生活的安静、和谐，不受人打扰，侧面体现出这是“鸟的天堂”。
随笔吧为您精选赞美学校的句子请您欣赏。
1、母校，谢谢您给予我一个好的学习环境。一进学校的大门，清风款款而来，花儿芬芳袭来。综合楼上的校训——崇德励学，善为笃行无时无刻不教我们做人的道理。四合院的教学建筑楼飘着书香雅韵的气息。先进的教学设备让我们能更快的跟上学习的步伐。
2、母校，谢谢您给予我真挚的友谊。朋友在我的人生字典中是一个重要的角色。因为，朋友总是在我最需要的时候陪着我，在我失去信心时安慰我，让我重拾信心。在我伤心时鼓励我，让我勇敢走下去。
3、母校，谢谢您给予我知识的天堂。我曾在这里拥有知识。宽阔的教室，先进的教学设备。每到那清脆的上课铃一响，每间教室都传来了朗朗的读书声，我们不光学到的是知识，还有老师对我们是寄托。母校，您给我留下的，我永不会忘。有一句话说的好：滴水之恩，当涌泉相报。您对我的恩，我一定会用好的成绩报答您的。
4、母校让我的生命里充满了理想和信念，充满了爱和温暖，母校给予我做人的启迪和方向，孕育着我对明天的希望；母校已经延续在我的身体和今后事业中！我怀念母校，更感谢母校。
5、母校正在用新的气象为学生创造宁静致远、优雅先进的学习环境；正在用新的光辉来兑现她务本维新、厚积薄发的承诺。对此，虽然我们已经毕业，但仍然感到无比的自豪，因为我们的成长得益于母校的发展壮大；母校的成长永远激励着我们不断进步。我们愿同母校一起成长。
6、如果你要问我世上最难忘的是什么？我会毫不犹豫地说：母校！如果你要问我世上最伟大的是什么？我会自豪地说：母校！如果你要问我世上最令人怀念的是什么？我还是会说：母校！
7、时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。
8、是母校，赋予我生命新的意义，指导我走好人生的每一步。有人说生命的意义来源于生命中的经历，在我风华正茂的人生阶段，母校让我见识了大学的气派和恢宏，母校带我走进了知识的海洋，母校让我拥有了幸福的爱情友情……四年里，我参加了很多社团，尝试了很多新的摸索；四年里，我经历了许多的挫折失败，在迷惘中渐渐认清了自己；四年里，我也用辛苦换来了成功，意识到成功需要很多人的共同努力……大学生活虽然短暂，但因为有了这些，我无怨无悔。
9、是母校，光彩夺目的英姿，让我重拾起梦想，重新认识了自己。四年前，怀揣着梦想我来到了母校，四年后，我同样怀揣着梦想走向了社会，此时的梦想因为大学四年而变得更加成熟、更加真实。为了这个梦想，我曾在迷惘中摸索，我曾在挫折中彷徨，我曾在失败中挣扎。历经了沧桑的梦想是全新的梦想，拥有了全新的梦想，我便是全新的自己。因为我不再是稚嫩的雏鸟，不再是轻狂的少年，而是已展翅翔翱的雄鹰，是即将托起祖国明天的龙的传人。
10、是母校，激起了我对知识的渴望，增加了我知识的储备，助我成材，助我飞翔。基础课、专业课、实习课，课堂上的精彩，让我们我们懂得了正态分布，让我们学会了会计账目，让我们通过了英语六级，……课堂外，社团活动、同学交往、社会实践，让我们认识了举行活动所必需的素质，让我们明白了同学之间真诚的可贵，让我们看到了社会对我们的期待和要求。也许这些便是知识的真正内涵：做学问、做事和做人。母校为我指明了方向，在追求知识的道路上我们会继续远航。
11、是母校给予了我学习的天地，是母校给予了我种种荣誉，是母校让我拥有了这亲爱的老师和一份份真挚、纯洁的友谊！我马上就要告别老师、告别同学，离开母校的怀抱，我一定会以最优异的成绩在母校的生活里画上一个完美的句号，在我的学习生涯中画上一个完美的逗号！
12、啊，母校，我和你，就像小溪和大海；我和你，就像鸡雏和妈妈；我和你，就像禾苗和大地；我和你，就像白云和蓝天；我和你，有着不解的情缘！
13、啊，我的母校，清晨，每当朝阳升起时，我就要投入你的怀抱。一眼瞥见，五星红旗迎风招展；挺拔的白杨树，绿意浓浓；金黄的励志的大字，闪闪生辉；宽阔的操场上，那熟悉的篮球场、单双杠、鞍马、体操台。这里，留下了我们矫健的身影；这里，留下了我们串串的脚印；这里，浸润着我们滴滴的汗水……
14、离开了母校，才发现对母校的留恋是如此的深沉，留恋同学间的欢声笑语，留恋老师的谆谆教导，留恋四年里的蹉跎岁月，留恋激情燃烧的大学生活……这其中，有说不出的酸甜苦辣，有道不明的人生体会。带着不尽的怀念，我再次来到了母校，一切都是那么的熟悉，那么的亲切：一草一木，都牵动出绵绵不绝的回忆；一砖一瓦都激起了内心深处的感动。我深深的沉醉在迷人的校园景色中，任思绪自由飞翔……
15、母爱深深，情意绵绵，母校就似我心灵中最充满爱，充满温暖的小摆床，让我在那里面健康成长。
16、童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。在母校，我们摸到了知识，摸到了美德，摸到了欢乐，让我们带着一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校！
17、我爱母校，她不仅给我渊博的知识，更教给我做人的道理，让我放飞远大的理想，走向无比宽阔的新天地。
18、我爱母校，那是嫩苗成长的地方。塔松倔强，劲柏挺拔，杨柳婀娜，冬青端庄。我们就是一棵棵稚嫩的新苗，把根须深深扎进知识的土壤。我爱母校，那是昆虫采蜜的地方。蜜蜂嗡鸣，蜻蜓飞翔，蝴蝶起舞，飞蛾歌唱。我们就是一只只寻蜜的昆虫，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
19、我爱母校的一切。她是我童年的欢乐，是我美丽的记忆。母校，我爱你，祝福你越走越好！今天，我已学校为荣，明天，学校以我为荣。
20、我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声；那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线；那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活、充实我们精神世界的最佳去处。##赞美学校的句子
21、我们相约着：牢记母校的嘱托，用我们的青春和智慧托起明天的太阳。等到20年后，我们成为了祖国的栋梁，再来母校相聚，道一声：母校，老师，我们没有辜负您的希望！
22、有一种铭记在心的记忆，是怀念！有一种心灵深处的悸动，是感恩！有一种跨越时空的祝福，是歌颂！怀念母校，我们因为有母校而骄傲；感恩母校，愿母校因我们而自豪；歌颂母校，衷心的祝福母校的明天更美好。
23、在母校的教育下，我们拥有的许多。我拥有了知心朋友，拥有了老师给我的那一份爱，拥有了许多难忘和美好的回忆……但我就要和母校诀别了，怎能不让人感到心酸？想一想，与我共同生活了五、六年的同学、老师、校
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