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剪纸兴趣小组活动计划
（2015—2016）学年度
新泰市果都镇杨家楼联办小学
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过训练，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高。
一、活动目的：
本学期开设的剪纸兴趣活动小组成员不宜太多，大约25人左右，目的在于为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养
二、活动要求：
1．组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2．每周三中午12:00---12:45开始活动，小组成员必须准时到达指定教室“手工坊”进行学习。
3．小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与剪纸活动无关的事。
4．每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5．爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1．教师讲解，剪纸“图案设计”和“剪纸技法在生活中的应用”。
2．学生操作。
3．展示优秀学生剪纸作品，提高欣赏水平。
4．及时记录活动内容。（集体或个人）
四、定期举办手工制作比赛：
举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合学校各种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。
总之，我校努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和吸引学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。
剪纸兴趣小组活动总结
（2015—2016）学年度
新泰市果都镇杨家楼联办小学
这学期，在学校领导大力的支持和美术教师积极的组织运作下，开展了美术剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将本学期我校的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：
本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。【我的爱好,,剪纸】
由于学生绘画和动手操作有一定的基础。因此：
中段年级的学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。
高段年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。
同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对
话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我校的工作还存在一些问题。
不足和改进：
1．每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工
作推广到更多的学生。
2.兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！
港口洗心桥小学
少年宫剪纸兴趣小组活动总结
这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了美术剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：
本学期兴趣活动主要是针对中高阶段学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。
由于中高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。因此：中年级的学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。
高年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。
同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。
不足和改进：
1、每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。
2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！
少年宫剪纸兴趣小组
美术艺术2+1项目
剪纸兴趣小组活动计划
（2011—2012）学年度【我的爱好,,剪纸】
宁安市海浪镇中心小学
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生
动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想
象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。他们动手的积极性
很高，也都非常喜欢这项活动，通过训练，学生的动手能力，观察能
力等各方面都会得到很大的提高。
一、活动目的：
本学期开设的剪纸兴趣活动小组成员不宜太多，大约25人左右，
目的在于为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会
和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促
进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的【我的爱好,,剪纸】
探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的
思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，
提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生
细心和耐心的培养
二、活动要求：
1．组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2．每周三中午12:00---12:45开始活动，小组成员必须准时到达
指定教室“手工坊”进行学习。
3．小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与剪
纸活动无关的事。
4．每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5．爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1．教师讲解，剪纸“图案设计”和“剪纸技法在生活中的应用”。
2．学生操作。
3．展示优秀学生剪纸作品，提高欣赏水平。
4．及时记录活动内容。（集体或个人）
四、定期举办手工制作比赛：
举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现
自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指
导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。
要配合学校各种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介
出去，使这项活动成为我校的一大特色。
总之，我校努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近
校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和吸引学生积极参
与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。
美术艺术、2+1项目
剪纸兴趣小组活动总结
（2011—2012）学年度
宁安市海浪镇中心小学
这学期，在学校领导大力的支持和美术教师积极的组织运作下，
开展了美术剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动
手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，
及以后能做到取长补短，有所提高，特将本学期我校的美术剪纸兴趣
小组活动情况总结如下：
本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣
爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。
由于学生绘画和动手操作有一定的基础。因此：
中段年级的学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过
模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，
同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生
对美术学习的兴趣和积极性。
高段年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较
强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，
在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作
品的效果。
同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积
极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对
话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；
鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的
规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，
引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这
学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，
知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学
生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用
的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合
性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生
生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学
生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资
料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我校的
工作还存在一些问题。
不足和改进：
1．每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期
力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工
作推广到更多的学生。
2.兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！
剪纸伴我成长
剪纸，是中国的传统文化，也是中国最为流行的民间艺术之一。早在公元前的西汉时期，聪明的中国人就发现了剪纸的乐趣。因为剪纸可以随心所遇地剪，所以我上幼儿园的时候就喜欢上了剪纸。可是那时剪的东西都是四不象，但是我喜欢，而且老师她常把我剪的样子贴在园地上给小朋友看。
记得在五岁的一天，我拿着剪刀不知道怎么下手，忽然看见了老师的桌上放了一本关于剪纸的书，我便哭着叫老师教我。老师为我剪了一朵大红花，我高兴地跳起来。于是我学着老师的样子把一张正方形的纸对折成三角形，然后在三角形上画了半片花瓣，再把它按花的形状剪了下来，最后展开，却根本不象一朵花，而是变成了一架大风车。从那以后，我经常让妈妈给我买漂亮的彩纸剪，总是把家里变成一个纸的海洋。晚上在梦中会出现我剪的东西都复活了，和我玩耍。
上小学以后，我也没有把我的爱好放弃，经常为班级剪一些字样，或者自己剪一些美丽的花草和小动物，贴在墙上作为装饰。可以说剪纸也成为我童年时最爱玩的一种游戏，也成了我童年的梦。
XX镇中心小学剪纸兴趣小组
活动计划
一、学情分析
本学期，我们学校开展了丰富多彩的少年宫活动，剪纸是其中的活动之一，本次报名参加活动的学生对美术学科都有较高的兴趣，但由于原来一直都没有专门上过剪纸课，因此学生对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之甚少。所以在最初的几堂课中，将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识，从一些简单的图案开始剪起，培养他们对剪纸浓厚的兴趣，并慢慢提高难度。为了搞好这一活动，我特制订如下计划：
二、教学目标
1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
三、教学措施
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次。
2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识。
3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
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剪纸兴趣活动小组计划
一、学情分析
剪纸是我国的民间艺术里的一颗明珠，积淀着丰厚的文化底蕴，它重视装饰，稚拙完满，饱含民族性。学好剪纸，必然有利于培养学生形成现代的民族的创新精神。剪纸活动正好可以培养学生良好的学习习惯和学习方法，培养他们在某一方面或几个方面的兴趣、爱好，为终身学习打好基础。剪纸在我们郑家镇还是具有比较广泛的群众基础，如何让剪纸这门民间艺术发扬广大，成为郑家中学的一大亮点，我们为此而不懈努力。我校地处偏远山区，近几年的生源大不如以前，因此，我们必须在进一步提高教育活动质量的同时创自己的特色，在特色上做文章，以此改善生源，改善学校生存环境，同时满足社会的需要。
二、活动目标
1、通过剪纸兴趣活动开展，提高学生剪纸等艺术活动的动手操作能力；
2、通过剪纸特色活动，提升学生的审美素质和人文修养；
3、通过一系列的剪纸创作，养成学生善于实践、善于创新的精神。
4、在七、八年级开展剪纸活动。
三、采取措施
剪纸人人都会，只要一把剪刀，一张纸就可以了，似乎并不难。其实并非如此。看那些民间剪纸艺人，信手剪来，构图巧妙，形象栩栩如生，那是他们几十年的积累，厚积薄发的结果。剪纸活动是一项实践性很强的活动。在大量的剪刻实践中，反复训练，不断体验和琢磨，才能较好地掌握剪纸技能。从最基础的直线、曲线，到对称剪纸、折叠剪纸、非对称剪纸，直至剪纸创作，逐步提高，每一步都需要大
量的练习，循序渐进，马虎不得。要想开展剪纸活动，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，活动是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1．对部分学生可以近距离演示多次；
2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3．在活动中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5．尽量使用多媒体活动，让孩子们多欣赏名家作品。
四、具体工作安排：
1．开展剪纸活动；
2．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；
3．完成剪纸作品
4．学生互相交流。
5．举办一次剪纸展览；。
6．寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；
7．根据本学期学习的内容进行汇报创作；。
8．材料整理；汇报展览
总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐
剪之韵剪纸社团
辅导老师：王艳华
兰山区景扬小学
2014年3月
剪纸社团活动总结
通过这个学期剪纸制作的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办创意剪纸社团的必要性，下面就这学期工作一个总结：
一、培养了学生的对剪纸的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做剪纸只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。
二、培养学生的知识面：
在这次的社团活动中，学生不但学习了剪纸的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。
四、丰富了学生的兴趣活动：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
理念：
让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。
行动:
行动一：确立社团活动目标
围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为社团拟定了合适的目标。
行动二：开发社团校本教材
在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。
社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，根据教师的辅导意向，初步安排社团的辅导老师。学校社要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社团教材。 行动三：加强社团过程管理
为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。学校隆重举行系列社团自主招生现场会。于当日由各社团指导老师根
据学生自愿报名择优录取，招生会上每个社团各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围，我们在每个社团活动场所，张贴了社团标志；每个社团都有自己的规则和口号；在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。 行动四：构建社团评价体系
为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，通过我校网站及橱窗等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动成果；集中展示指组织开展社团文化节活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优质社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据社团一学期的活动情况及目标达成度，开展“优秀剪纸”等评比活动。
在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做剪纸
比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
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